Trường THPT Phan Đình Phùng TUẦN 13 TIẾT 25- 26 Năm học 2015 - 2016 NGÀY SOẠN: 18/11/2015 NGÀY DẠY: 21/11/2015 Bài 16: THỰC HÀNH: ĐO HỆ SỐ MA SÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức - Chứng minh công thức (16.2) SGK, từ nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt theo phương pháp động lực học (phép đo gián tiếp thông qua gia tốc a góc nghiêng µ) - Biết cách hoàn thành bảng báo cáo thí nghiêm - thực hành Kỹ và lực a Kĩ năng: - Lắp ráp thí nghiệm theo phương án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian số điều khiển nam châm điện có công tắc cổng quang điện để đo xác khoảng thời gian chuyển động vật - Tính viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cần thiết b Năng lực: - Kiến thức : K3 - Phương pháp:P4, P5, P8 - Trao đổi thông tin: X4,X5,X7,X8 - Cá thể: C1 Thái độ - Tôn trọng kết thí nghiệm, tác phong khoa học, tinh thần hợp tác tốt làm việc theo nhóm Trọng tâm - Thực hành xác định hệ số ma sát trượt sắt với máng nhôm II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS Mặt phẳng nghiêng có gắn thước đo góc dọi; Nam châm điện gắn ở đầu mặt phẳng nghiêng, có hộp công tắt để giữ thả vật; giá đỡ mặt phẳng nghiêng thay đổi độ cao; trụ kim loại; đồng hồ thời gian số xác đến 0,001s; cổng quang điện; thước thẳng có độ chia nhỏ nhất đến mm Học sinh: Ôn lại kiến thức lực ma sát đặc biệt ma sát trượt, phương trình động học mặt phẳng nghiêng Đọc trước sở lý thuyết thực hành, cách lắp ráp TN trình tự thực hành III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, diễn giải, vấn đáp - Phương pháp thực nghiệm, mô hình, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp(3 phút) Giáoánvật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Bài mới.(40 phút) Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức về lực ma sát và nhận thức vấn đề:(10 phút) Các lực cần Hoạt động của Hoạt động của HS Nội dung đạt GV K3: Sử dụng - Gợi lại kiến thức - Có loại lực ma I Mục đích kiến thức vật lí học sinh sát (ma sát trượt, Nghiên cứu lực ma sát thực nhiệm câu hỏi lăn, nghỉ) tác dụng vào vật vụ học tập.→để trả + Có mấy loại lực + Công thức tính chuyển động mặt lời có loại ma sát? Công thức ma sát trượt: phẳng nghiêng Đo hệ lực ma sát? Công tính lực ma sát? Hệ Fmst = µt N số ma sát trượt thức tính lực ma sát? số ma sát trượt? µt hệ số ma sát Hệ số ma sát trượt? trượt X8- X7: tham gia + Viết phương II Cơ sở lí thuyết hoạt động nhóm trình động lực học - Làm việc nhóm để + Cho vật nằm học tập vật lí, vật chuyển viết phương trình mặt phẳng thảo luận kết động mặt động lực học nghiêng P, với góc công việc phẳng nghiêng, với vật trượt nghiêng α so với mặt vấn góc nghiêng α so mặt phẳng nghiêng phẳng nằm ngang đề liên quan với mặt phẳng r uur r + Tăng dần độ r P + N + Fmst = ma góc nhìn vật lí → để ngang? nghiêng, viết phương trình α ≥ α0, vật trượt xuống µ động lực học + Phương án thực - Đo t cách dốc với gia tốc a Độ vật trượt để đo hệ số đo gia tốc a α lớn a phụ thuộc mặt phẳng nghiêng, ma sát trượt vào góc nghiêng α phương án thực mặt phẳng hệ số ma sát trượt μt a để đo hệ số ma sát nghiêng? µ t = tan α − trượt mặt phẳng g cosα nghiêng? + Gia tốc a xác định theo công thức: a = 2s t2 Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm và tiến hành TN:( 30 phút) Các lực cần Hoạt động của GV Hoạt động của HS đạt X4: mô tả cấu - Các em nhắc lại cách - HS trả lời tạo nguyên tắc sử dụng đồng hồ đo thời hoạt động gian số? thiết bị kĩ thuật, công nghệ→ để biết Chú ý GV hướng dẫn, để tự lắp ráp cách sử dụng đồng hồ đo thời gian số - Hướng dẫn HS cách lắp P4: Vận dụng đặt mặt phẳng nghiêng, - Từng em tự đọc SGK để lắp ráp tương tự mô cách đọc giá trị góc phận còn lại hình để xây dựng nghiêng kiến thức vật lí → để - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK - Chú ý quan sát ý GV hướng dẫn, để lắp ráp dụng cụ thí Giáoánvật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng để tự lắp ráp phận còn lại X8- P8: tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí , xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, → để tiến hành đo lấy số liệu cụ thể P9: Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết thí nghiệm này.→tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét hoàn thành báo cáo X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… )→ lắng nghe GV nhận xét C1: Xác định trình độ có kiến thức,kĩ năng, thái độ cá nhân học tập vật lí nghiệm Năm học 2015 - 2016 - Phân chia nhiệm vụ bạn nhóm - Làm việc chung để đo lấy số liệu thật xác - Giáo viên biểu diễn thí nghiệm cho lớp quan sát, từ yêu cầu nhóm tiến hành đo lấy số liệu cụ thể - Các nhóm hoàn thành báo cáo - Chú ý sửa sai cho nhóm HS phát sai - Lắng nghe GV nhận xét - Trong trình đo cần ý tính đắn kết đo - GV kiểm tra nhóm để đánh giá khả học sinh, kết hợp sửa chữa cho em - Các nhóm tiến hành làm báo cáo tại lớp, thu gom dụng cụ thí nghiệm để vào vị trí - Thu lại báo cáo, nhận xét nhanh qua tiết thực hành - Thu gom dụng cụ, quét dọn phòng thí nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập nhà.( phút) + Yêu cầu: HS chuẩn bị sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáoánvật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà ... lại hình để xây dựng nghiêng kiến thức vật lí → để - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK - Chú ý quan sát ý GV hướng dẫn, để lắp ráp dụng cụ thí Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình... r P + N + Fmst = ma góc nhìn vật lí → để ngang? nghiêng, viết phương trình α ≥ α0, vật trượt xuống µ động lực học + Phương án thực - Đo t cách dốc với gia tốc a Độ vật trượt để đo hệ số đo gia... Làm việc nhóm để + Cho vật nằm học tập vật lí, vật chuyển viết phương trình mặt phẳng thảo luận kết động mặt động lực học nghiêng P, với góc công việc phẳng nghiêng, với vật trượt nghiêng α