giáo án tổng hợp vật lý 10 tuần 25

Trường THPT Phan Đình Phùng TUẦN 25 TIẾT 49 Năm học 2015 - 2016 NGÀY SOẠN: 20/02/2016 NGÀY DẠY: 22/02/2016 Bài 30: QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH - ĐỊNH ḶT SÁC-LƠ I MUC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu q trình đẳng tích - Phát biểu định luật Sác Lơ - Nêu nhiệt độ tuyệt đối - Nêu P, V , T xác định trạng thái lượng khí Kĩ lực: a Kĩ năng: - Vận dụng thuyết động học phân tử để giải thích đặc điểm hình dạng, thể tích chất khí thể rắn, lỏng, khí - Vẽ đường đẳng tích hệ toạ độ ( p, V) - Vận dụng Đl Sac-lơ để giải tập tập tương tự b Năng lực: - Kiến thức :K1,K2, K3 - Phương pháp:P2,P3 -Trao đổi thơng tin: X5,X6, X7,X8 - Cá thể: C1 Thái đợ: -Có ý thức vận dụng kiến thức vật lý vào đời sống Trọng tâm: - Định luật Sác-Lơ Tích hợp : Chỉ mục II Định luật Sác- Lơ - Chế tạo bóng đèn sợi đốt cần nghiên cứu kích cở bề dày bóng đủ để chịu tác dụng q trình đẳng nhiệt khơng làm bóng đèn bị nổ II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : - Dụng cụ thí nghiệm hình 30.2 SGK - Dụng cụ để vẽ đồ thị 2.Học sinh : - Ơn lại nội dung kiến thức 29 III PHƯƠNG PHÁP: -Đặt vấn đề - Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm - Vấn đáp IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định tổ chức:(5 Phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ: + Phát biểu viết biểu thức định luận Bơi-lơ – Ma-ri-ốt? + Vận dụng tập trang 159 sgk - Giới thiệu Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Tiến trình dạy và học:(40 phút) Hoạt đợng ( phút ) : Tìm hiểu q trình đẳng tích Các lực cần đạt Hoạt đợng Hoạt đợng học giáo viên sinh K1-K2-K3: Trình bày - Thế đẳng - Học sinh trả lời kiến kiến thức q trình ? Có thức cũ tượng, đại lượng, đẳng q trình định luật, ngun lí vật ? - Q trình biến đổi lí bản, phép đo, - Q trình đẳng trạng thái thể tích số vật lí, nhiệt gì? khơng đổi VD: Đun Trình bày mối - Q trình đẳng nóng khí xilanh quan hệ kiến tích gì? Hãy lấy kín; phơi thức vật lí, Sử dụng ví dụ q trình bình thủy tinh chứa kiến thức vật lí để đẳng tích? khí đậy kín thực nhiệm vụ - Hs tiếp thu, ghi học tập→để lời kiến nhận thức cũ Thế đẳng q trình ? Có đẳng q trình ? - Xác nhận câu trả - Q trình đẳng nhiệt lời đúng học gì? sinh - Q trình đẳng tích gì? Hãy lấy ví dụ q trình đẳng tích? Hoạt đợng 2( 20 phút ): Xây dựng định luật Sác-lơ Các lực Hoạt đợng giáo viên Hoạt đợng học cần đạt sinh X5-X6: Ghi lại - Ví dụ: đặt ly thủy - HS tiếp thu ví dụ kết tinh lên kính thủy Làm việc cá nhân để từ hoạt động tinh với góc nghiêng đủ trả lời (khi nhiệt độ học tập vật lí lớn kính có lực tác tăng, phân tử va (nghe động nhẹ để ly chạm vào thành bình giảng, tìm kiếm trượt kính mạnh nên áp suất thơng tin, thí + Hiện tượng xảy tăng ngược lại) nghiệm, làm việc ? nhóm… ), trình + Vì ? bày kết HD: Dựa vào thuyết - HS trả lời vấn đề từ hoạt động động học phân tử chất học tập vật lí khí để giải thích ? (nghe + Vậy q trình giảng, tìm kiếm biến đổi thể tích khơng thơng tin, thí thay đổi nhiệt độ - HS tiếp thu vấn đề nghiệm, làm việc áp suất có quan hệ nhóm… ) với ? cách phù - GV kết luận nhận hợp→để tiếp thu định: Khi thể tích khơng ví dụ làm việc cá thay đổi nhiệt độ tăng - Hs trả lời Giáo án vật lý 10 Nợi dung I Quá trình đẳng tích Q trình biến đổi trạng thái thể tích khơng đổi q trình đẳng tích Nợi dung II Định Sác- ḷt Thí nghiệm: (SGK) GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng nhân để trả lời câu hỏi GV X7-X8: thảo luận kết cơng việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí, tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí→để đề suất phương án, dụng cụ TN, thảo luận P2-P3: mơ tả tượng tự nhiên ngơn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng đó, Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí→để trả lời p có tỉ lệ thuận với T hay khơng? nhận xét p = hằ ng số T Giáo án vật lý 10 Năm học 2015 - 2016 làm áp suất tăng - Để biết sự tăng nhiệt độ kéo theo tăng áp suất có thực sự tỉ lệ thuận với khơng ta tiến hành thí nghiêm để kiểm tra dự đốn - Để làm TN cần có dụng cụ nào? Và bố trí nào? + Mục đích TN cần xác định đại lượng ? Dụng cụ để đo? - Hướng dẫn tìm phương án + Cần có bình kín chứa lượng khí m + Có áp kế gắn vào bình để đo áp suất khí bình; nhiệt kế để đo nhiệt độ nước bình + Làm thay đổi nhiệt độ khí bình mà khí khơng tràn ngồi - Với dụng cụ đã có chúng ta tiến hành TN ? - Tiến hành thí nghiệm - Kết thí nghiệm - u cầu HS nhận xét kết thí nghệm ? - Trong q trình đẳng tích p T liên hệ nào? - Vậy phải lập tỉ lệ hai thơng số tỉ lệ thuận ? - Nếu học sinh khơng tự xử lý số liệu gợi ý: + Muốn biết p có tỉ lệ thuận với T hay khơng ta xét tỉ số p/T + Nếu p/T khơng đổi, cho phép kết luận có tỉ lệ - Đề suất phương án, dụng cụ TN; - Thảo luận Định ḷt Sác-lơ Trong q trình đẳng tích lượng khí định, áp - Quan sát q trình suất tỉ lệ thuận thí nghiệm với nhiệt độ - Tiến hành TN: (đun tuyệt đối khí bình, đọc p p = hằ ng số T ghi vào bảng) T Nhiệt độ hay P1/T1 = (K) P2/T2 Áp suất (105Pa) - Quan sát ghi kết TN vào bảng - Dựa vào kết thu tìm p có tỉ lệ thuận với T hay khơng - Nhận xét p = hằ ng số T - HS trả lời GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 thuận với T - Xác nhận chỉnh sửa câu trả lời hs - Nếu lặp lại TN với khối lượng khí m1 ≠ m p T - Trong q trình đẳng tích có thay đổi khơng? - Vì thời gian có hạn nên lượng khí định, chúng ta tiến hành áp suất tỉ lệ thuận với TN; Sác-lơ nhiều nhà nhiệt độ tuyệt đối khoa học khác đã tiến hành làm TN đưa nhận xét: Trong q trình đẳng p T ng số, tích = hằ độ lớn số phụ thuộc vào khối lượng khí thể tích khí -HS tiếp thu - Kết luận nội dung định luật Sác-lơ - Có thể phát biểu ĐL Sác-lơ nào? Lưu ý: Phạm vi áp dụng định luật: Áp dụng cho khí lí tưởng khí thực loãng khơng cần độ xác cao Áp dung nhiệt độ thường nhiệt độ q thấp chất khí hóa lỏng định luật khơng đúng -GV giới thiệu nhiệt độ tuyệt đối T Hoạt đợng 3( 10 phút ): Vẽ đường đẳng tích đặc điểm Các lực Hoạt đợng giáo Hoạt đợng học Nợi dung cần đạt viên sinh X5: Ghi lại - Thơng báo khái niệm Ghi nhận khái niệm III Đường đẳng tích kết đường đẳng tích Dựa vào kết TN Đường biểu diễn sự từ hoạt động học hãy vẽ đường đẳng tích -Vẽ đường đẳng tích biến thiên áp suất theo nhiệt độ thể tập vật lí hệ tọa độ (p, T) tích khơng đổi gọi (nghe - Kiểm tra kết hs Dán hình vẽ lên đường đẳng tích Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) →để ghi nhận khái niệm sau vẽ đường đẳng tích Năm học 2015 - 2016 bảng, nhấn mạnh đường đẳng tích kéo dài qua gốc tọa - Sửa kết độ Khơng vẽ thẳng qua gốc tọa độ T = p = khơng thể có - Vẽ thêm đường đẳng tích V2 so sánh V1 V2 - Gợi ý: Vẽ đường đẳng nhiệt cắt đường đẳng tích V1 A cắt đường đẳng tích V2 B + So sánh p1 với p2 + So sánh V1 với V2 - Các em trả lời C3 Đường ứng với thể tích nhỏ Hoạt đợng ( phút ): Củng cố,giao nhiệm vụ nhà: Các lực cần đạt Hoạt đợng giáo viên C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ , thái độ cá nhân học tập vật lí→để củng cố kiến thức ghi nhận nhiệm vụ Hoạt đợng học sinh - Thế q trình đẳng tích? - Trả lời câu hỏi Hãy giải thích định luật Sác lơ - Dựa vào kiến thức đã theo thuyết động học phân tử học giải thích - Các em đọc lại phần ghi nhớ, gọi sinh lên bảng giải BT số SGK - Ghi nhận nhiệm vụ - Các em nhà học làm lại BT trước để ch̉n bị cho tiết sau V : PHỤ LỤC : CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : Một bình kín chứa 1mol khí Nitơ áp suất p1 = atm, T1 = 27 C Sau nung nóng, áp suất khí bình p2 = atm Tính nhiệt độ khí bình a 1500 K b 1500 C c 150 K d 150 C 2.Một bóng đèn dây tóc chứa khí trơ 27 C áp suất 0,6 at Khi đèn cháy sáng áp suất đèn at khơng làm vỡ bóng đèn Tìm nhiệt độ khí đèn cháy sáng a 227 C b 22 C c 150 C d 27 C VI.RÚT KINH NGHIÊM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà ... biến thiên áp suất theo nhiệt độ thể tập vật lí hệ tọa độ (p, T) tích không đổi gọi (nghe - Kiểm tra kết hs Dán hình vẽ lên đường đẳng tích Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình... góc nhìn vật lí, tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí→để đề suất phương án, dụng cụ TN, thảo luận P2-P3: mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng đó, Thu thập, đánh giá,... lí thông tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí→để trả lời p có tỉ lệ thuận với T hay không? nhận xét p = haè ng soá T Giáo án vật lý 10 Năm học 2015 - 2016 làm áp suất tăng - Để biết