Trường THPT Phan Đình Phùng TUẦN12 TIẾT 23 Năm học 2015 - 2016 NGÀY SOẠN: 10/11/2015 NGÀY DẠY: 13/11/2015 Bài 14 : LỰC HƯỚNG TÂM I.MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu được định nghĩa và viết được biểu thức tính lực hướng tâm - Nhận biết được chuyển động li tâm, nêu được một vài ví dụ về chuyển động li tâm là có lợi hoặc có hại Kĩ lực cần đạt a Kĩ năng: - Giải thích được vai trò của lực hướng tâm trogn chuyển động tròn của các vật - Chỉ được lực hướng tâm một số trường hợp cụ thể (đơn giản) - Giải thích được chuyển động văng khỏi quỹ đạo tròn của một số vật b Năng lực: - Kiến thức : K1, K2, K3, K4 - Phương pháp: P1, P2, P5, -Trao đổi thông tin: X1, X5, X6, X8 - Cá thể: C1 Thái độ: Nghiêm túc học tập, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộ sống Tích hợp: - Chỉ mục tích hợp II Chuyển động ly tâm - Nêu được ví dụ về sự có lợi, có hại của chuyển động li tâm liên hệ thực tế địa phương II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Một vài hình vẽ miêu tả tác dụng của lực hướng tâm - Một vật nặng buộc chặt vào đầu một sợi dây - Một đĩa quay đặt nằm ngang một vật nặng để đặt lên đĩa quay đó Học sinh: - Ôn lại kiến thức bài chuyển động tròn đều III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp tìm hiểu, điều tra, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, dạy học tương tác - Diễn giảng, phân tích, dạy học tích cực trực quan hình ảnh IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1( phút) : Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ - Nêu những đặc điểm của lực ma sát trượt? Hệ số ma sát trượt là gì? Nó phụ thuộc vào những yếu tố nào? Viết công thức của lực ma sát trượt? Hoạt động 2( 12 phút): Khái quát về lực hướng tâm Các lực cần đặt *K1 – P1: Đặt các câu hỏi về chuyển động tròn đều? Gia tốc chuyển Giáo án vật lý 10 Hoạt động GV Hoạt động HS Kết cần đạt - Thế nào là chuyển động tròn đều? Gia - Hs ý trả lời I Lực hướng tốc chuyển động câu hỏi của gv tâm tròn đều có đặc điểm GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Các lực cần đặt động tròn đều *K2 : Trình bày được mối liên hệ giữa ĐL II niu tơn và chuyển động tròn đều về hợp lực *K1 : Trình bày được kiến thức về Fht, Xác định công thức tính *X5 – X6: Ghi lại kết quả thí nghiệm và làm việc nhóm và trình bày kết quả *K1: Trình bày được kiến thức về lực hướng tám chiều và độ lớn *P4 –P2: Vận dụng sự tương tự và đặt câu hỏi : Lực đóng vai trò là lực hướng tâm *X6 : trình bày kết quả từ hoạt động học tập: Trong trường hợp này, đó coi Giáo án vật lý 10 Hoạt động GV Năm học 2015 - 2016 Hoạt động HS Kết cần đạt thế nào? - Từ định luật II Niutơn, ta thấy một vật chuyển động tròn đều phải có một hợp lực tác dụng lên vật và hướng vào tâm vòng tròn - Vậy hợp lực đó có tên gọi là gì? Được tính công thức nào? Để trả lời được các câu hỏi nghiên cứu bài mới - Gv cầm một đầu dây có buộc quả nặng quay nhanh mặt phẳng nằm ngang - Cái đã giữ cho quả chuyển động tròn? - Nếu coi quả nặng chuyển động tròn đều gia tốc của nó có chiều và độ lớn thế nào? - Gọi hs lên bảng vẽ - Quan sát gv là TN Định nghĩa Lực (hay hợp - Trả lời (sợi dây) của các lực) tác dụng vào một vật chuyển động tròn đều và gây cho vật gia tốc hướng tâm gọi là lực hướng tâm - Hs trả lời ………… Công thức v aht = = rω v2 r Fht = maht = m = mω r - Vậy lực hướng tâm có chiều ntn? - Theo ĐL II phải có lực tác dụng lên vật để gây gia tốc cho vật Vậy công thức tính độ lớn của lực hướng tâm ntn? - Từ đó phát biểu định nghĩa lực hướng tâm? - Vậy chuyển động của quản nặng mà vừa quan sát, lực đóng vai trò lực hướng tâm? Fht = maht = m r aht r r v - Vẽ tiếp vectơ lực hướng tâm - Độ lớn của lực hướng tâm: v2 = mω r r - Định nghĩa: Lực (hay hợp lực của các lực) tác dụng vào một vật chuyển động tròn đều và gây cho vật gia tốc hướng tâm gọi là lực hướng tâm - Trả lời (lực căng dây) GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Các lực cần đặt là câu trả lời gần Vì trọng lượng của quả nặng còn khá nhỏ nếu quay mặt phẳng nằm ngang có thể coi lực căng của dây là lực hướng tâm Hoạt động GV Năm học 2015 - 2016 Hoạt động HS Kết cần đạt - NX: Trong trường hợp này, đó coi là câu trả lời gần Vì trọng lượng của quả nặng còn khá nhỏ nếu quay mặt phẳng nằm ngang có thể coi lực căng của dây là lực hướng tâm Hoạt động 3: ( 10 phút) Tìm hiểu số ví dụ về lực hướng tâm Các lực Hoạt động GV Hoạt động HS Kết cần đạt cần đặt GV trình bày những - Chú ý các hiện tượng về vệ tinh tượng gv nêu để Ví dụ nhân tạo và bao diêm hoạt động nhóm đặt bàn và quả *X5 – X6: Ghi nặng buộc vào đầu a Lực hấp dẫn giữa lại kết quả thí dây Trái Đất và vệ tinh nhân nghiệm và làm + Vệ tinh nhân tạo tạo đóng vai trò là lực việc nhóm và quay quanh trái đất hướng tâm giữ cho vệ trình bày kết quả + Bao diêm đặt tinh chuyển động tròn bàn quay (có thể làm đều quanh Trái Đất TN cho hs quan sát) + Một quả nặng buộc - Hoàn thành vào b Lực ma sát nghỉ vào đầu dây phiếu học tập đóng vai trò là lực *K1:Trình bày - Trong mỗi - Lên bảng vẽ hướng tâm giữ vật được kiến thức tượng lực nào là chuyển động tròn đều về lực hướng lực hướng tâm? Vẽ bàn quay tâm và vẽ được hình biểu diễn hình - Các em hoàn thành c Ở những đoạn đường bài tập của nhóm Sau cong người ta làm đó gọi hs lên bảng nghiêng để trọng lựcP vẽ lại lực hướng tâm của vật và phản lực N của TH đó của mặt đường có hợp - Đối chiếu phần lực hướng vào tâm quỹ bảng với phiếu học đạo giúp xe chuyển *X6 : trình bày tập đển sửa chữa cho động được dễ dàng kết quả từ hoạt hs động học tập: - Chú ý: Lực hướng Lực hướng tâm tâm là hợp lực của r là hợp lực của trọng lực P và lực r r trọng lực P và căng T của dây Lực r lực căng T của hướng tâm không - Suy nghĩ trả lời Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Các lực cần đặt dây Lực hướng tâm không một vật cụ thể tác vào vật theo phương nằm ngang, mà là kết quả của sự tổng r r hợp lực P và T *K1K4-P1: Đặt các câu hỏi Tại đường ôtô, xe lửa ở đoạn uống cong phải làm nghiêng về phía tâm cong? Hoạt động GV Năm học 2015 - 2016 Hoạt động HS một vật cụ thể tác vào câu hỏi của gv vật theo phương nằm ngang, mà là kết quả của sự tổng hợp lực r r P và T - Không được hiểu lực hướng tâm là một loại lực học mới, mà phải hiểu đó chính là một lực học đã học (hoặc hợp lực của chúng) có tác dụng giữ cho vật chuyển động tròn - Tại đường ôtô, xe lửa ở đoạn uống cong phải làm nghiêng về phía tâm cong? Hoạt động 4: (10 phút) Tìm hiểu về chuyển động li tâm Các lực cần Hoạt động GV Hoạt động HS đặt *P1-P8: Đặt các Trở lại TN một vật - Dự đoán: Vật câu hỏi và xác định đặt bàn quay bị văng xa kết quả về TN một Hãy dự đoán xem vật đặt bàn nếu bàn quay mạnh quay Hãy dự đoán (nhanh) - Quan sát TN rồi xem nếu bàn quay tượng xảy thế trả lời, lực ma mạnh (nhanh) nào? sát không đủ để giữ tượng xảy - Làm TN kiểm bao diêm lại thế nào? chứng, vật bị P1-P8: Đặt các văng xa? - Tự ghi lại giải câu hỏi và xác định - Trường hợp vật thích của gv nếu kết qủa Làm TN buộc chặt vào cần kiểm chứng, đầu một sợi dây, vật bị văng xa? cầm đầu quay, - Vật bị văng *X6 : trình bày kết sau đó buôn xa, theo phương quả từ hoạt động học tượng xảy tiếp tuyến tập: thế nào? - Hs cho thêm một *K4: Vận dụng kiến - Nêu thêm một vài số ví dụ về ứng thức vào thực tiễn: ứng dụng như: Máy dụng của chuyển Máy bơm li tâm, bơm li tâm, máy động li tâm máy giặt,… giặt,… Giáo án vật lý 10 Kết cần đạt Kết cần đạt II Chuyển động li tâm Với ω lớn để giữ được vật quỹ đạo tròn lực hướng tâm phải đủ lớn Nếu Fmsn max không đủ lớn để đóng vai trò của lực hướng tâm vật văng đi, đó là chuyển động li tâm GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Hoạt động 5: (5 phút) Củng cố, dặn dò, giao nhiệm vụ học tập ở nhà Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động Kết cần đạt HS - Phát biểu và viết công thức của lực hướng Bài tập vận dụng: tâm? Nêu ví dụ về chuyển động li tâm Bài 1: BT vận dụng : ĐS : Fht = N Một vật có khối lượng kg, chuyển Bài 2: động tròn đều với gia tốc hướng tâm aht = Học sinh chép đề ĐS : Fht = 40 N m/s2 Tính độ lớn của lực hướng tâm và tóm tắt đề Một vật khối lượng 200 g chuyển động Một hs lên giải tròn đều với tốc độ dài 10 m/s, bán kính của quỹ đạo tròn là 50 cm Tính độ lớn của lực Học sinh chép đề hướng tâm - Hướng dẫn HS đọc phần chuyển động li tâm và tóm tắt đề - Về nhà học bài, làm bài tập 4,5 và tr Một hs lên giải 82,83 SGK - Chuẩn bị trước bài” Chuyển động ném ngang” V PHẦN PHỤ LỤC: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Lực nào sau có thể là lực hướng tâm ? A Lực ma sát B Lực đàn hồi C Lực hấp dẫn D Cả lực Câu 2: Biểu thức tính lực hướng tâm: A Fht = mω2r B Fht = mg C Fht = k|∆ l| D Fht = µmg Câu :Một vật có khối lượng kg được buộc vào một điểm cố định nhờ một sợi dây dài 0,5 m Vật chuyển động tròn đều mặt phẳng thẳng đứng với tốc độ góc rad/s Lực căng của dây vật qua điểm thấp là: (Lấy g =10 m/s2) a 10 N b 18 N c 28 N d N VI RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà ... vật qua điểm thấp là: (Lấy g =10 m/s2) a 10 N b 18 N c 28 N d N VI RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà ... vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Các lực cần đặt dây Lực hướng tâm không một vật cụ thể tác vào vật theo phương nằm ngang, mà là kết quả của sự tổng r... trình bày kết quả từ hoạt động học tập: Trong trường hợp này, đó coi Giáo án vật lý 10 Hoạt động GV Năm học 2015 - 2016 Hoạt động HS Kết cần đạt thế nào? - Từ định luật II Niutơn,