giáo án vật lý 6

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƢỜNG THCS PHAN ĐĂNG LƢU  GIÁO ÁN MÔN: VẬT LÍ KHỐI: NĂM HỌC: 2015 – 2016 TÊN GIÁO VIÊN: THANG CHỨC HÒA Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Cả năm : 37 tuần  tiết/tuần = 37 tiết Học kỳ I : 19 tuần  tiết/tuần = 19 tiết Học kỳ II : 18 tuần  tiết/tuần = 18 tiết TIẾT NỘI DUNG BÀI DẠY CHUẨN BỊ BÀI & 2: ĐO ĐỘ DÀI Kiến thức: Nêu đƣợc số dụng cụ đo Bảng 1.1;hình 2.1; 2.2; thƣớc cuộn; độ dài với GHĐ ĐCNN chúng thƣớc kẹp; thƣớc dây Kĩ năng: Xác định đƣợc GHĐ, ĐCNN Đổi đơn vị HS tự ôn dụng cụ đo độ dài Xác định đƣợc độ C1 đến C10 BTVN dài số tình thông thƣờng BÀI 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Kiến thức: Nêu đƣợc số dụng cụ đo thể tích với GHĐ ĐCNN chúng Hình 3.3; 3.4; bình chia độ; cóc chia độ Kĩ năng: Xác định đƣợc GHĐ, ĐCNN Đổi đơn vị HS tự ôn dụng cụ đo thể tích Đo đƣợc thể tích lƣợng chất lỏng bình chia độ BÀI 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƢỚC Kĩ năng: Xác định đƣợc thể tích vật Bình chia độ; bình tràn; sỏi màu; hinh rắn không thấm nƣớc bình chia độ, 4.2; 4.3 bình tràn BÀI 5: KHỐI LƢỢNG – ĐO KHỐI LƢỢNG Kiến thức: Nêu đƣợc khối lƣợng Cân Rô – béc – van (cân động hồ); hộp vật cho biết lƣợng chất tạo nên vật cân; vật nặng Kĩ năng: Đo đƣợc khối lƣợng cân vàng = 3.75 gam BÀI 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ vật đứng Giá treo; thép lò xo; lực kế; xe đẩy; yên dƣới tác dụng hai lực cân hình 6.5 6.6 đƣợc phƣơng, chiều, độ mạnh yếu hai lực BÀI 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ tác dụng Xe đẩy; thép lò xo lực làm vật biến dạng biến đổi Tìm hiểu tác dụng lực liên quan đến chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi tƣợng sạt lở, bão, lốc xoáy; cách hƣớng) phòng, chống giảm nhẹ BÀI 8: TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC Kiến thức: Nêu đƣợc trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn Giá treo; lò xo; vật nặng; dây dọi đƣợc gọi trọng lƣợng Nêu đƣợc đơn vị đo lực 8&9 ÔN TẬP – KIỂM TRA TIẾT Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 10 11 12 & 13 14 15 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Lý thuyết từ đến Bài tập: đổi đơn vị, GHĐ – ĐCNN, xác Chuẩn bị đề kiểm tra tiết định thể tích vật rắn, xác định trọng lƣợng vật BÀI 9: LỰC ĐÀN HỒI Kiến thức: Nhận biết đƣợc lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng Kiến thức: So sánh đƣợc độ mạnh, yếu Giá treo; lò xo; vật nặng; bảng 9.1 lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ số lực BÀI 10: LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC – TRỌNG LƢỢNG VÀ KHỐI LƢỢNG Kiến thức: Viết đƣợc công thức tính trọng lƣợng P = 10m, nêu đƣợc ý nghĩa đơn vị đo P, m Lực kế 1N; 3N; 5N; vật nặng Kĩ năng: Vận dụng đƣợc công thức P = 10m Kĩ năng: Đo đƣợc lực lực kế BÀI 11: KHỐI LƢỢNG RIÊNG – TRỌNG LƢỢNG RIÊNG Kiến thức: Phát biểu đƣợc định nghĩa khối lƣợng riêng (D) viết đƣợc công thức tính khối lƣợng riêng Nêu đƣợc đơn vị đo khối lƣợng riêng Nêu đƣợc cách xác định khối lƣợng riêng chất Kĩ năng: Tra đƣợc bảng khối lƣợng riêng Bảng khối lƣợng riêng số chất chất Không dạy mục III (Xác định trọng Kiến thức: Phát biểu đƣợc định nghĩa lƣợng riêng chất) trọng lƣợng riêng (d) viết đƣợc công thức tính trọng lƣợng riêng Nêu đƣợc đơn vị đo trọng lƣợng riêng Kĩ năng: Vận dụng đƣợc công thức tính khối lƣợng riêng trọng lƣợng riêng để giải số tập đơn giản BÀI 12: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƢỢNG RIÊNG CỦA SỎI Kiến thức: Nêu đƣợc cách xác định khối lƣợng riêng chất Chuẩn bị dụng cụ thực hành phiếu Kĩ năng: Tiến hành làm thí nghệm theo thực hành trình tự xác định khối lƣợng riêng chất BÀI 13: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN Kiến thức: Nêu đƣợc máy đơn giản có vật dụng thiết bị thông Hình 13.4; 13.5; 13.6 thƣờng Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 16 17 18 & 19 20 21 22 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng máy đơn giản giảm lực kéo đẩy vật đổi hƣớng lực BÀI 14: MẶT PHẲNG NGHIÊNG Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng mặt phẳng nghiêng giảm lực kéo đẩy vật Mặt phẳng nghiêng; xe đẩy; vật nặng; lực đổi hƣớng lực Nêu đƣợc tác dụng kế ví dụ thực tế Tìm hiểu vai trò rừng môi Kĩ năng: Sử dụng đƣợc mặt phẳng trƣờng ngƣời nghiêng phù hợp trƣờng hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích BÀI 15: ĐÒN BẨY Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng đòn bẩy Nêu đƣợc tác dụng ví dụ thực tế Giá treo; đòn bẩy; vật nặng; lực kế Kĩ năng: Sử dụng đƣợc đòn bẩy phù hợp trƣờng hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích ÔN TẬP – THI HỌC KỲ I Lý thuyết từ đến 15 Bài tập: đổi đơn vị, GHĐ – ĐCNN, xác định thể tích vật rắn, xác định trọng lƣợng Chuẩn bị đề cƣơng ôn tập vật, lực đàn hồi, khối lƣợng riêng trọng lƣợng riêng BÀI 16: RÒNG RỌC Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng ròng rọc cố định ròng rọc động Nêu đƣợc tác dụng ví dụ thực tế Ròng rọc động, ròng rọc cố định; vật Kĩ năng: Sử dụng ròng rọc phù hợp nặng; lực kế trƣờng hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích BÀI 17: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I Lý thuyết từ đến 16 Bài tập: đổi đơn vị, GHĐ – ĐCNN, xác định thể tích vật rắn, xác định trọng lƣợng Vẽ bảng sơ đồ kiến thức chƣơng I vật, lực đàn hồi, khối lƣợng riêng trọng lƣợng riêng BÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN Kiến thức: Mô tả đƣợc tƣợng nở nhiệt chất rắn Kiến thức: Nhận biết đƣợc chất rắn Bộ thí nghiệm nở khối chất rắn; khác nở nhiệt khác đèn cồn Kĩ năng: Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn để giải thích đƣợc số Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 23 24 25 26 27 28 & 29 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 tƣợng ứng dụng thực tế BÀI 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG Kiến thức: Mô tả đƣợc tƣợng nở nhiệt chất lỏng Kiến thức: Nhận biết đƣợc chất lỏng Bình cầu; nút cao su; ống mao dẫn; lo khác nở nhiệt khác nƣớc màu; hình 21.5 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất lỏng để giải thích đƣợc số tƣợng ứng dụng thực tế BÀI 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ Kiến thức: Mô tả đƣợc tƣợng nở nhiệt chất khí Kiến thức: Nhận biết đƣợc chất khí Bình cầu; nút cao su; ống mao dẫn, lọ khác nở nhiệt giống nƣớc màu Kĩ năng: Vận dụng kiến thức nở Bỏ câu C8; C9 (trang63; 64) nhiệt chất khí để giải thích đƣợc số tƣợng ứng dụng thực tế BÀI 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ vật Bộ thí nghiệm nở dài chất rắn; nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực băng kép; đèn cồn lớn Cần có biện pháp bảo vệ thể, giữ ấm Kĩ năng: Vận dụng kiến thức nở vào mùa đông làm mát mùa hè để nhiệt chất rắn, bị ngăn cản gây tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn lực lớn để giải thích đƣợc số tƣợng nóng lạnh ứng dụng thực tế BÀI 22: NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI Kiến thức: Mô tả đƣợc nguyên tắc cấu Nhiệt kế y tế; nhiệt kế thủy ngân; nhiệt tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất kế rƣợu lỏng Nhiệt giai Ken – vin gọi Ken – vin; ký Kiến thức: Nêu đƣợc ứng dụng nhiệt hiệu K kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế Sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo đƣợc rƣợu nhiệt kế y tế nhiệt độ khoảng biến thiên lớn, nhƣng Kiến thức: Nhận biết đƣợc số nhiệt thủy ngân chất độc hại cho sức khỏe độ thƣờng gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut ngƣời môi trƣờng Trong trƣờng hợp Kĩ năng: Xác định đƣợc GHĐ ĐCNN sử dụng nhiệt kế thủy ngân cần tuân thủ loại nhiệt kế quan sát trực tiếp nghiêm ngặt quy tắc an toàn qua ảnh chụp, hình vẽ BÀI 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Kĩ năng: Biết sử dụng nhiệt kế thông thƣờng để đo nhiệt độ theo quy trình Chuẩn bị dụng cụ thực hành phiếu Kĩ năng: Lập đƣợc bảng theo dõi thay thực hành đổi nhiệt độ vật theo thời gian ÔN TẬP – KIỂM TRA TIẾT Lý thuyết từ 16 đến 22 Chuẩn bị đề kiểm tra tiết Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 30 & 31 32 & 33 34 & 35 36 & 37 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Bài tập: đổi đơn vị nhiệt độ, giải thích tƣợng dãn nở nhiệt chất BÀI 24 & 25: SỰ NÓNG CHẢY – SỰ ĐÔNG ĐẶC Kiến thức: Mô tả đƣợc trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng chất Kiến thức: Nêu đƣợc đặc điểm nhiệt Bảng 24.1; 25.1; 25.2 (Không tiến hành độ trình nóng chảy chất rắn thí nghiệm) Kĩ năng: Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ Tìm hiểu hình thành băng Bắc Cực, đƣợc đƣờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ Nam Cực nguyên nhân gây trình nóng chảy chất rắn tƣợng băng tan Để giảm thiểu tác hại Kiến thức: Mô tả đƣợc trình chuyển việc mực nƣớc biển dâng cao, nƣớc từ thể lỏng sang thể rắn chất giới (đặc biệt nƣớc phát triển) cần Kiến thức: Nêu đƣợc đặc điểm nhiệt có kế hoạch cắt giảm lƣợng khí thải gây độ trình đông đặc hiệu ứng nhà kính (là nguyên nhân gây Kĩ năng: Vận dụng đƣợc kiến thức tình trạng Trái Đất nóng lên) trình chuyển thể để giải thích số tƣợng thực tế có liên quan BÀI 26 & 27: SỰ BAY HƠI – SỰ NGƢNG TỤ Kiến thức: Mô tả đƣợc trình chuyển thể bay chất lỏng Nêu đƣợc phƣơng pháp tìm hiểu phụ thuộc tƣợng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay Hình 26.1; 26.2 a – b – c; cốc nƣớc đá Tìm hiểu mƣa axit ảnh Kĩ năng: Nêu đƣợc dự đoán yếu tố hƣởng mƣa axit tới cối, công trình ảnh hƣởng đến bay xây dựng đƣợc xây dựng đời sống ngƣời phƣơng án thí nghiệm đơn giản để kiểm Hơi nƣớc không khí ngƣng tụ tạo chứng tác dụng yếu tố thành sƣơng mù, làm giảm tầm nhìn, Kĩ năng: Vận dụng đƣợc kiến thức xanh giảm khả quang hợp Cần có biện bay để giải thích đƣợc số pháp đảm bảo an toàn giao thông có tƣợng bay thực tế sƣơng mù Kiến thức: Mô tả đƣợc trình chuyển thể ngƣng tụ chất lỏng Kĩ năng: Vận dụng đƣợc kiến thức ngƣng tụ để giải thích đƣợc số tƣợng đơn giản BÀI 28 & 29: SỰ SÔI Kiến thức: Mô tả đƣợc sôi Giá treo; nhiệt kế thủy ngân; cốc thủy Kiến thức: Nêu đƣợc đặc điểm nhiệt tinh; đèn cồn; bảng 29.1 độ sôi BÀI 30: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG II – THI HỌC KỲ II Lý thuyết từ 16 đến 29 Bài tập: đổi đơn vị nhiệt độ, giải thích Chuẩn bị đề cƣơng ôn tập tƣợng dãn nở nhiệt chất, vẽ nhận xét đồ thị nhiệt độ Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 CHƢƠNG I : CƠ HỌC Tiết : Bài1+2 : ĐO ĐỘ DÀI I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức :- Kể tên số dụng cụ đo độ dài - Biết xác định giới hạn đo ( GHĐ ), độ chia nhỏ ( ĐCNN ) dụng cụ đo - Củng cố xác định gần độ dài cần đo để chọn thƣớc đo cho phù hợp 2, Kỹ - Biết ƣớc lƣợng gần độ dài cần đo - Biết đo độ dài số vật thông thƣờng - Biết tính giá trị trung bình kết đo - Biết sử dụng thƣớc đo phù hợp với vật cần đo 3,Thái độ - Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác hoạt động nhóm II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , thƣớc kẻ , hình vẽ phóng to H2.1; 2.2 ; 2.3 + Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : thƣớc kẻ có ĐCNN đến mm , thƣớc dây thƣớc mét có ĐCNN đến 0,5 cm - Chép sẵn giấy bảng 1.1 “ Bảng kết đo độ dài ” III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra cũ : kiểm tra dụng cụ học tập thông báo yêu cầu môn học , Giảng : * Giáo viên : - Giơí thiệu qua vị trí môn vật lí , kiến thức - Giới thiệu vị trí chƣơng học chƣơng trình vật lí HĐ CỦA GV HĐ CUẢ HS HĐ1 : MỞ BÀI HS : Đọc tình GV: HS đọc tình HS : Trao đổi nêu phƣơng án GV :? Hãy nêu phƣơng án giải Năm soạn: 2015 NỘI DUNG Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí HĐ : Ôn lại đơn vị đo độ dài Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 I , Đơn vị đo độ dài HS : Chú ý, nhà thực GV: Yêu cầu HS tự ôn lại đơn vị đo HĐ3 : Tìm hiểu đo độ dài HS: Quan sát trả lời II , Đo độ dài GV:Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 trả lời câu C4 - Thợ mộc dùng thƣớc dây 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - HS dùng thƣớc kẻ - Ngƣời bán vải dùng thƣớc mét GV : Treo tranh vẽ phóng to thƣớc dài 20 cm ĐCNN 2mm HS : Trả lời câu hỏi GV GV : Hỏi giới thiệu GHĐ ĐCNN HS : Trả lời GV : Vậy GHĐ ĐCNN thƣớc GHĐ thƣớc độ dài lớn ghi thƣớcC6 GV : Mỗi thƣớc đo có GHĐ ĐCNN ĐCNN cảu thƣớc độ dài vạch chia liên tiếp thƣớc GV : Yêu cầu học sinh đọc C6, C7 HS : Làm câu C6 , C7 vào GV : Phát phiếu học tập cho phiếu học tập học sinh GV : Vì trƣớc đo ta phảI làm ? HS : Việc chọn thƣớc có GHĐ ĐCNN phù hợp với độ dài vật đo giúp ta đo xác HS : Trƣớc đo ta phải Năm soạn: 2015 C7 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 ƣớc lƣợng để chọn thƣớc có GHĐ ĐCNN phù hợp GV : Yêu cầu HS đọc SGK Thực theo yêu cầu SGK HĐ4 : Tìm hiểu cách đo độ dài GV : Yêu cầu học sinh xem lại kết thực hành tiết trƣớc trả lời câu C1 -> C5 GV: Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm GV : Gọi đại diện nhóm trình bày HS : Thực HS : Thảo luận theo nhóm , ghi ý kiến nhóm vào phiếu học tập cảu nhóm III Cách đo độ dài HS : Trả lời C2: Chọn thƣớc dây đo chiều dài bàn học cần đo lần Chọn thƣớc kẻ đo chiều dày sách vật lí Vì thƣớc kẻ có ĐCNN tới mm ( So với ĐCNN thƣớc dây 0,5 cm ) nên kết đo xác C3 : Đặt thƣớc đo dọ theo chiều dài vật cần đo , vạch số ngang với đầu vật đo C4 : Đặt mắt theo hƣớng vuông góc với đầu vật C5 : Theo vạch chia gần với đầu vật Lớp nhận xét bổ sung HS : Đọc câu C6 GV : Nhận xét câu trả lời nhóm -> lớp thống cách đo -> C6 2, Đo độ dài HS lên bảng trình bày HS lại làm chỗ Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 GV:Gọi học sinh đọc C6 GV : Treo bảng phụ ghi C6 Lớp nhận xét bổ sung GV : Nhận xét -> cách đo độ dài vật thƣớc Rút kết luận : C6 : GV : gọi học sinh nêu cách đo độ dài (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) HĐ5 : Vận dụng GV : Treo hình 2.1 ; 2.2 2.3 bảng HS : Quan sát hình 2.1 ; 2.1 ; 2.3 trả lời câu C7,8,9 Độ dài GHĐ ĐCNN Dọc theo Ngang với Vuông góc Gần GV : Gọi học sinh trả lời yêu cầu giải thích ? GV : Yêu cầu HS đọc C10 GV : Hƣớng dẫn đo GV : Gọi học sinh đọc kết -> kết luận HS : Đọc C10 II , Vận dụng HS : Thực hành đo HS cặp đo ghi kết C7 : HC C8: HC C9: l = 7cm C10 3, Củng cố - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nƣớc ta ? - Khi dùng thƣớc đo cần ý điều ? - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh đọc mục em chƣa biết 4, Dặn dò Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 tích mặt thoáng chất lỏng Hoạt động 4: Thí nghiệm kiểm -HS thảo luận tìm từ trả lời C4 -Nhiệt độ cáng cao tốc tra: độ bay lớn GV giới thiệu: tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố -Gió mạnh tốc độ trên, cần kiểm tra ba bay lớn yếu tố theo yếu tố một, -Diện tích mặt thoáng -Để kiểm tra tác động nhiệt chất lỏng lớn tốc độ vào tốc độ bay ta làm độ bay lớn nào? -Hs không nêu đƣợc phƣơng án, GV y/c HS đọc SGK phần TD gợi ý cho HS cách thực c)Thí nghiệm kiểm tra: -Suau HD HS cách thực GV phát dụng cụ cho nhóm tiến hành kiểm tra, GV giúp đỡ uốn nắm -Tổ chức nhóm rút nhận xét -HD HS trả lời câu C5,C6,C7 -HS theo dõi -Câu C8 GV HD HS nhà thực Hoạt động 5: Vận dụng: HD HS trả lời C9, C10 -HS nêu phƣơng án -Đọc SGK theo dõi gợi ý GV -HS tiến hành theo nhóm TN kiểm tra Năm soạn: 2015 96 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 -HS nhận xét d) Vận dụng: -HS trả lời C5,C6,C7 theo C9 gợi ý GV C10 -HS trả lời vận dụng C9,C10 3)Củng cố ; Củng cố kiến thức trọng tâm 4/ Dặn dò: - Hoàn thành kế hoạch C8 - Học theo ghi - Đọc trƣớc 27 IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 97 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Tiết 33: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƢNG TỤ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: KT: - Nhận biết ngƣng tụ trình ngƣợc với bay - Biết đƣợc ngƣng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ - Tìm đƣợc TD thực tế tƣợng ngƣng tụ - Tiến hành TN kiểm tra dự đoán ngƣng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ KN: - Biết sử dụng nhiệt kế - Sử dụng thuật ngữ II CHUẨN BỊ: Gv : hai cốc thuỷ tinh giống - nƣớc có pha màu - nƣớc đá đập nhỏ - khăn khô lau - cốc thuỷ tinh - đĩa đậy đƣợc cốc - phích nƣớc nóng HS III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra kế hoạch C8 tiết trƣớc 2/ Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tạo tình học tập trình bày dự đoán ngƣng tụ: -GV làm TN: Đổ nƣớc nóng vào cốc, cho HS quan sát nƣớc bốc Dùng đĩa đậy vào cốc nƣớc Một lát sau cho HS quan sát mặt đĩa, nêu nhận xét -GV giới thiệu tƣợng bay ngƣng tụ II SỰ NGƢNG TỤ: 1/ Tìm cách quan sát ngưng tụ: a) Dự đoán: Hiện tƣợng chấtg lỏng biến -HS theo dõi TN, quan sát thành gọi bay hơi, tƣợng nêu nhận xét tƣợng biến thành chất lỏng gọi ngƣng tụ Ngƣng tụ qúa trình ngƣợc với bay b) Thí nghiệm kiểm tra: -GV giới thiệu tiếp nhƣ SGK -HS theo dõi ghi yêu cầu HS nêu dự đoán -HS theo dõi HĐ 2: Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán: -HS nêu dự đoán -GV đặt vấn đề nhƣ SGK -Y/c HS nêu phƣơng án TN kiểm Năm soạn: 2015 98 c)Rút kết luận: Khi giảm nhiệt độ hơi, ngƣng tụ xảy nhanh hơn, ta dễ dàng quan sát đƣợc tƣợng ngƣng tụ Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 tra 2/ Vận dụng C6 C7 C8 -GV gợi ý thêm HD cách thực cụ thể -Phát dụng cụ cho nhóm -HS theo dõi vấn đề cho nhóm thực TN -HD HS thảo luận trả lời câu -HS suy nghĩ phƣơng án hỏi từ C1 đến C5 HĐ 3: Vận dụng: -Các nhóm tiến hành TN, -HD HS làm câu vận dụng -Các nhóm thảo luận C6, C7, C8 câu hỏi C1 đến C5 -HS làm vận dụng theo HD GV 3)Củng cố ; Củng cố kiến thức trọng tâm 4/ Dặn dò: - Học theo ghi kiến thức hai tiết - đọc thêm phần em chƣa biết - làm tập SBT - Xem trƣớc 28 IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 99 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Tiết 34: SỰ SÔI I- MỤC TIÊU: *Kiến thức: mô tả đƣợc sôi kể đƣợc đặc điểm sôi *Kỹ năng: Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tƣợng xảy ra; vẽ đƣợc đƣờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nƣớc * Thái độ: cẩn thận, trung thực, kiên trì II- CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm: - Một giá thí nghiệm - Một kiềng lới kim loại - Một kẹp vạn - Một đèn cồn - Một nhiệt kế thuỷ ngân - Một bình đáy - Một đồng hồ *Mỗi HS: - chép bảng 28.1 vào - tờ giấy kẻ ô HS III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Bài cũ: Thế gọi bay ngƣng tụ? Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào? Làm tập 26.1,27.1 2) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -Cho HS đọc mẫu đối thoại -Đọc mẫu đối thoại đầu -GV gọi HS nêu dự đoán Hoạt động 2:Làm thí nghiệm -Nêu dự đoán sôi: 1)Tiến hành làm thí nghiệm -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành, quan sát hình 28.1 -Đọc SGK, quan sát hình để nắm cách bố trí TN Năm soạn: 2015 100 I-THÍ NGHIỆM VỀ SỰ SÔI: 1)Tiến hành TN: Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 -GV HD HS bố trí TN GV chốt lại cách tiến hành TN lƣu ý cho HS cần theo -Theo dõi bố trí TN dõi tƣợng -Y/c nhóm phân công cụ thể thành viên nhóm -Cho HS tiến hành TN -HS phân công -HS tiến hành TN theo Hoạt động 3: Vẽ đƣờng biểu nhóm, theo dõi nhiệt độ, diễn thay đổi nhiệt độ tƣợng xảy ghi kết theo thời gian đun nƣớc: vào bảng28.1 -Y/c Hs đọc phần HD SGK để nắm lại cách vẽ 2) Vẽ đường biểu diễn: -GV HD HS cách vẽ y/c HS vẽ vào giấy chuẩn bị -Y/c HS nêu nhận xét -Đọc SGK đƣờng biểu diễn -Theo dõi tiến hành vẽ -Nêu nhận xét 3.Củng cố : Củng cố kiến thức trọng tâm Dặn dò: -Về nhà vẽ lại đƣờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian nƣớc đun -Nhận xét đƣờng biểu diễn -Đọc trƣớc phần II III IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 101 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Năm soạn: 2015 102 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Tiết 35: SỰ SÔI (tiếp) I- MỤC TIÊU: *Kiến thức: mô tả đƣợc sôi kể đƣợc đặc điểm sôi *Kỹ năng: Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tƣợng xảy ra; vẽ đƣợc đƣờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nƣớc * Thái độ: cẩn thận, trung thực, kiên trì II- CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm: - Một giá thí nghiệm - Một kiềng lới kim loại - Một kẹp vạn - Một đèn cồn - Một nhiệt kế thuỷ ngân - Một bình đáy - Một đồng hồ *Mỗi HS: - tờ giấy kẻ ô HS III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1)Bài cũ: Không 2)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -Cho HS đọc mẫu đối thoại -Đọc mẫu đối thoại đầu -GV gọi HS nêu dự đoán Hoạt động 2:Tổ chức học -Nêu dự đoán sinh trả lời câu hỏi: 1)Tiến hành làm thí nghiệm II-NHIỆT ĐỘ SÔI: -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành, quan sát hình 28.1 -Đọc SGK, quan sát hình để nắm cách bố trí TN 1) Trả lời câu hỏi: C4 : Không tăng -GV HD HS bố trí TN Năm soạn: 2015 103 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 GV chốt lại cách tiến hành TN lƣu ý cho HS cần theo -Theo dõi bố trí TN dõi tƣợng -Y/c nhóm phân công cụ thể thành viên nhóm -Cho HS tiến hành TN Hoạt động 3: Hƣớng dẫn HS rút kết luận: -HS phân công -Y/c Hs trả lời C5, C6 -Y/c HS nêu nhận xét -HS tiến hành TN theo nhóm, theo dõi nhiệt độ, sôi tƣợng xảy ghi kết vào bảng28.1 Đọc SGK trả lời -Nêu nhận xét 2) Rút kết luận: C5 : Bình C6 : (1) 1000C Hoạt động Vận dụng: ( ) nhiệt độ sôi HD HS trả lời C7,C8,C9 (3) Không thay đổi (4) Bọt khí (5) Mặt thoáng III.Vận dụng: - Nhận xét chốt lại C7: Vì nhiệt độ xác định không thay đổi trình nƣớc sôi -HS trả lời C8 : C9 : - Đoạn AB : ứng với trình nngs lên nƣớc - Đoạn BC : ứng với trình sôi nƣớc - HS chs ý , ghi Năm soạn: 2015 104 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Củng cố : Củng cố kiến thức trọng tâm Dặn dò: -Về nhà học làm tập SBT -Chuẩn bị hệ thống kiến thức để tiết sau tổng kết IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 105 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Tiết 36: Tổng kết chƣơng II: nhiệt học I MỤC TIÊU: -Ôn lại kiến thức học học chƣơng II -Củng cố đánh giá nắm vững kiến thức khái niệm HS II CHUẨN BỊ: Cho HS chuẩn bị phần ôn tập nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: Thông qua ôn tập 2/ Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết34: Tổng kết chƣơng II: Nhiệt học Hoạt động 1: Ôn tập: Gọi HS trả lời lần lƣợt -HS lần lƣợt trả lời câu câu hỏi từ đến 13 SGK chuẩn bị I)ÔN TẬP: phần I theo chuẩn bị nhà -Yêu cầu HS khác nhận xét, GV thóng ý kiến -HS nhận xét -Yêu cầu HS theo dõi câu trả lời sữa chữa phần chuẩn -HS tự sữa chữa sai sót bị bị sai Hoạt động 2: Vận dụng: -Yêu cầu HS dọc trả lời câu vận dụng phần -Yêu cầu nhóm làm tong câu gọi đại diẹn lên bảng -HS đọc suy nghĩ trả lời trả lời -HS đại diện lên bảng trả lời -GV cho lớp nhận xét sau thống đáp án II)VẬN DỤNG: Câu : ý C -Cả lớp nhận xét Câu : ý C Hoạt động 3: Trò chơi ô thống chữ: Câu : Dể nóng chạy qua ống ống nở dài GV kẽ sẵn ô chữ vào bảng mà không bị ngăn cản phụ hƣớng dẫn cách chơi -HS theo dõi Sau dó GV đọc lần lƣợt ô chữ, nhóm có tín hiệu Năm soạn: 2015 106 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí trƣớc trả lời Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Các nhóm thảo luận đại Câu Bình diện nhóm trả lời III)TRÒ CHƠI Ô CHỮ: củng cố : Củng cố kiến thức trọng tâm chƣơng cách làm tập Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kì II IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 107 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC Câu 1: Thế nở nhiệt chất rắn , lỏng , khí ? Câu : So sánh nở nhiệt chất rắn , lỏng , khí ? Câu 3: Nêu số ứng dụng nở nhiệt ? Câu 4: Để đo nhiệt độ ngƣời ta dùng dụng cụ ? Câu : Thế nóng chảy , đông đặc ? Câu : Trong thời gian nóng chảy hay đông đặc nhiệt độ vật thay đổi nhƣ ? Câu : Thế bay , ngƣng tụ ? Câu : Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố ? Câu : Thế gọi nhiệt độ sôi / Câu 10:Trong suốt thời gian sôi nhiệt độ chất lỏng có thay đổi không ? HĐ2: Làm tập vận dụng : -GV đƣa tập SBT lần lƣợt hƣớng dẫn HS sở em làm tập tập - bµi 18.1 ; 18.2 (sbt/22) -bµi 19.1 ;19.2 (sbt/23) -bµi 20.1 ;20.2 (sbt/24,25) -bµi 21.1 ;21.2 (sbt/26 ) -bµi 22.1 ;22.2 (sbt/27,28 ) -bµi 24-25.1 ; 24-25.2 (sbt/29 ) -bµi 26-27.1 ;26-27.2 ;26-27.3 ; 26-27.4 ; 26-27.5(sbt/31,32 ) Năm soạn: 2015 108 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TIẾT 37 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 THI KIỂM TRA HỌC KÌ II ( THI THEO ĐỀ THI CỦA PHÒNG ) ĐỀ THAM KHẢO Câu 1: (3 điểm)  Hãy cho biết băng kép có đặc điểm bị đốt nóng?  Nhiệt kế hoạt động dựa vào tƣợng gì?  Trong chất sau: sắt, nƣớc khí oxy Hãy cho biết chất nở nhiệt nhiều nhất? Hãy cho biết chất nở nhiệt nhất? Câu 2: (2 điểm)  Hãy nêu đặc điểm ròng rọc động, ròng rọc cố định?  Hãy cho biết dùng loại ròng rọc kéo vật lực kéo nhỏ nhất? Câu 3: (2 điểm)  Đổi đơn vị nhiệt độ sau: a/ 250C = ? 0F b/ 1850F = ? 0C Câu 4: (3 điểm)  Băng phiến nóng chảy nhiệt độ 0C?  Ở nhiệt độ nóng chảy, băng phiến tồn thể? Đó thể nào?  Trong suốt thời gian băng phiến nóng chảy, nhiệt độ băng phiến 0C? Tại sao? Năm soạn: 2015 109 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 ĐÁP ÁN Câu 1: (3 điểm) Khi bị đun nóng băng kép bị cong điểm Nhiệt kế hoạt động dựa tƣợng nở nhiệt chất lỏng điểm Khí oxy nở nhiệt nhiều 0,5 điểm Sắt nở nhiệt 0,5 điểm Câu (2 điểm) Ròng rọc động giúp lực kéo nhỏ trọng lƣợng vật 0,5 điểm Ròng rọc cố định giúp thay đổi phƣơng lực kéo, lực kéo trọng lƣợng vật điểm Ròng rọc động 0,5 điểm Câu 3: (2 điểm) 250C = 770F điểm 1850F = 850C điểm Câu 4: (3 điểm) Băng phiến nóng chảy 800C 0,5 điểm Ở nhiệt độ nóng chảy, băng phiến tồn thể 0,5 điểm Thề rắn – thể lỏng 0,5 điểm Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ băng phiến 800C 0,5 điểm Vì chất rắn nóng chảy, nhiệt độ chất rắn không thay đổi điểm Năm soạn: 2015 110 ... giản có vật dụng thiết bị thông Hình 13.4; 13.5; 13 .6 thƣờng Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 16 17 18 & 19 20 21 22 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 20 16 Kiến... nhiệt độ vật theo thời gian ÔN TẬP – KIỂM TRA TIẾT Lý thuyết từ 16 đến 22 Chuẩn bị đề kiểm tra tiết Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 30 & 31 32 & 33 34 & 35 36 & 37 Giáo viên:... Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 20 16 GV:Gọi học sinh đọc C6 GV : Treo bảng phụ ghi C6 Lớp nhận xét bổ sung GV : Nhận xét -> cách đo độ dài vật thƣớc Rút