giáo án vật lý 6 2

Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Chơng 1: học Ngày soạn:17 / / 2016 Tiết: Bài 1+2: đo độ dài I Mc tiờu: Kin thc: - Bit xỏc nh gii hn o (GH) chia nh nht(CNN) ca dng c o - Bit t thc ỳng, bit t mt nhỡn v c kt qu o ỳng K nng: Bit c lng gn ỳng mt s di cn o, o di mt s tỡnh thụng thng, bit tớnh giỏ tr trung bỡnh cỏc kt qu o, Thỏi : - Cn thn, cú ý thc hp tỏc lm vic nhúm - Trung thc thụng qua vic ghi kt qu o Phỏt trin nng lc - Nng lc s dng ngụn ng - Nng lc thc hnh - Nng lc hp tỏc II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: Hc sinh: Mi nhúm: - Mt thc k cú chia nh nht n mm, thc dõy hoc thc cú chia nh nht n 0,5cm C lp: Bng kt qu o di( Bng 1.1/ ) III Hot ng dy hc: hoạt động thầy trò Hoạt động 1: ? Em hóy cho bit n v o di hp phỏp l gỡ? kớ hiu l gỡ? ? Ngoi cũn cú n v no khỏc? Hoạt động 2: HS: suy nghĩ trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1 HS: suy nghĩ trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đa kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C3 HS: quan sát trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C4 GV: cung cấp thông tin GHĐ Năm học 2016 - 2017 nội dung I Đơn vị đo độ dài 1.Ôn lại số đơn vị đo độ dài Ước lợng độ dài II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4: GHĐ: độ dài lớn ghi thớc ĐCNN: độ chia vạch chia liên tiếp thớc Đo độ dài a, chuẩn bị: - thớc dây, thớc kẻ học sinh - bảng 1.1 b, Tiến hành đo: - Ước lợng độ dài cần đo - Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò ĐCNN HS: nắm bắt thông tin trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung HS: nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C5 GV: hớng dẫn HS tiến hành đo độ dài HS: thảo luận tiến hành đo chiều dài bàn học bề dày sách Vật lí Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần GA_Vật Lý ( GV: nội dung - Đo độ dài: đo lần, ghi vào bảng, lấy giá trị trung bình l= l1 + l + l = III Cách đo độ dài - Đặt cho vạch số thớc đầu vật cần đo - Nhìn vuông góc với đầu lại vật xem tơng ứng với vạch số ghi thớc - Ta lấy kết vạch gần * Rút kết luận: C6: a, độ dài b, GHĐ ĐCNN c, dọc theo ngang d, vuông góc e, gần Hoạt động 3: HS: suy nghĩ trả lời C4 + C5 IV Vận dụng GV: gọi HS khác nhận xét, bổ C7: xung đa kết luận ýC chung cho C4+C5 C8: HS: thảo luận với câu C6 ýC Đại diện nhóm trình bày C9: Các nhóm tự nhận xét, bổ a, l = 7cm xung cho câu trả lời b, l = 7cm c, l = 7cm GV: tổng hợp ý kiến đa C10: kết luận chung cho câu C6 tùy vào HS Hoạt động 4: HS: suy nghĩ trả lời C7 C9 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C7 C9 HS: thảo luận với câu C10 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm Năm học 2016 - 2017 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ - Hớng dẫn làm tập sách tập V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau VI Rút kinh nghiệm sau dạy Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn:27 / / 2016 Tiết: đo thể tích chất lỏng I Mục tiêu: Kin thc: - K tờn c mt s dng c thng dựng o th tớch cht lng - Bit xỏc nh th tớch ca cht lng bng dng c o thớch hp K nng: - Bit s dng c o cht lng 3.Thỏi : Yờu thớch mụn hc Phỏt trin nng lc - Nng lc s dng ngụn ng - Nng lc thc hnh - Nng lc hp tỏc II Chuẩn bi: Giáo viên: - Bình chia độ, bình tràn, ca đong, can Học sinh: - ấm, ca, can, cốc, bảng 3.1 III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định: Kiểm tra: Câu hỏi: làm tập 1-2.9 1-2.13 SBT ? Đáp án: Bài1-2.9: a, ĐCNN: 0,1 cm ; b, ĐCNN: cm ; c, ĐCNN: 0,5 cm Bài mới: hoạt động thầy trò Hoạt động 1: ? Gv núi mi vt dự to hay nh u chim mt th tớch khụng gian ? n v thg dựng th tớch l gỡ? Năm học 2016 - 2017 nội dung I/ n v o th tớch - n v o th tớch thng dựng l: ( m3) v lớt( l) - Ngoi cũn dựng ml, cc Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò GA_Vật Lý ( GV: nội dung ? Mi liờn h gia lớt, ml,cc vi dm m , nh th no? yờu cu HS lm cõu C1? ? Dng c dựng o th tớch l gỡ? cỏch o nh th no? Hoạt động 2: HS: suy nghĩ trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C3 HS: suy nghĩ trả lời C4 HS: suy nghĩ trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C5 HS: suy nghĩ trả lời C6 đến C8 lớt = 1dm ; 1ml = 1cc C1: m3 = 1000d m3 = 100000 c m3 m3 = 1000l = 100000ml = 100000cc II Đo thể tích chất lỏng Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích C2: - Ca đong: GHĐ: l ; ĐCNN: 0,5 l - can: GHĐ: l ; ĐCNN: l C3: - Cốc,chai, bát C4: C5: Ca đong, can, chai, bình chia độ Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng C6: ý B C7: ý B C8: a, 70 cm3 ; b, 51 cm3 ;c, 49 cm3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C6 đến C8 HS: thảo luận với câu C9 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C9 HS: làm TN thực hành Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận Năm học 2016 - 2017 * Rút kết luận: C9: a, thể tích b, GHĐ ĐCNN c, thẳng đứng d, ngang e, gần Thực hành: a, Chuẩn bị: - Bình chia độ, chai, lọ, ca đong - Bình đừng đầy nớc, bình đựng nớc b, Tiến hành đo: - Ước lợng thể tích nớc chứa bình ghi vào bảng - Đo thể tích bình Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò GA_Vật Lý ( GV: nội dung chung cho phần Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Thể tích ớc lợng (lít) Thể tích đo đợc (cm3) Nớc bình Nớc bình IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau VI Rút kinh nghiệm sau dạy Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn: 03 / 09 / 2016 Tiết: đo thể tích vật rắn không thấm nớc I Mc tiờu: Kin thc: - HS bit s dng cỏc dng c o ( bỡnh chia , bỡnh trn) xỏc nh th tớch ca vt rn bt kỡ cú hỡnh dng khụng thm nc K nng: Bit xỏc nh GH- CNN v th tớch o c ghi trờn bỡnh chia Thỏi : Trung thc, cú tinh thn hp tỏc nhúm Yờu thớch khoa hc khỏm phỏ Năm học 2016 - 2017 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Phỏt trin nng lc - Nng lc s dng ngụn ng - Nng lc thc hnh - Nng lc hp tỏc II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: *Hc sinh: Mi nhúm: - Hũn ỏ si hoc cỏi inh c, bỡnh chia , cỏi ca cú ghi sn dung tớch, dõy buc, bỡnh trn ( nu khụng cú thay bng cỏi ca) bỡnh cha ( nu khụng cú thay bng cỏi khay) - K sn bng 4.1: Kt qu o th tớch vt rn Vt cn o Dng c o Th tớch c Th tớch o th tớch lng (cm ) c (cm3 ) GH CNN * C lp: xụ ng nc III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định: Kiểm tra: Câu hỏi: làm 3.5 SBT ? Bài mới: Hot ng ca GV v HS Ni dung Hot ng 1: Kim tra bi c + t bi mi ?1 K tờn nhng dng c dựng o th tớch cht lng m em bit? Nhng dng c ú thng c dựng õu? - Lm bi 3.1, 3.2 SBT? ?: Lm bi 3.4, 3.5? Bi 3.1: B Vy thỡ lm ths no o c th tớch ca Bi 3.2: C mt hũn ỏ hoc mt cỏi inh c? HS2: HS: Bi 3.4: C tr li c cõu hi ny mt cỏch chớnh Bi 3.5: a) 0,2cm3 xỏc v xem cõu tr li ca cỏc bn cú ỳng b) 0,1cm3 hoc 0,5cm3 khụng thỡ ta i nghiờn cu bi hụm nay? Hot ng 2:Tỡm hiu dng c o, cỏch o th tớch ca cỏc vt rn khụng thm nc ? o th tớch ca vt rn khụng thm I/ Cỏch o th tớch vt rn khụng nc thỡ theo em cú th dựng dng c gỡ? thm nc HS: a Dựng bỡnh chia : ? Quan sỏt h4.2 hóy mụ t cỏch o th tớch a - o th tớch ban u ca nc: V1 ca hũn ỏ bng bỡnh chia ? b- Th hũn ỏ chỡm vo nc HS: Mụ t cỏch lm thớ nghim c kt qu V2 ? Vy nu hũn ỏ to hn bỡnh chia khụng c- Th tớch hũn ỏ c tớnh: b lt bỡnh thỡ o nh th no? V2 V1 ? Quan sỏt hỡnh 4.3 hóy quan sỏt cỏch o th 2) Dựng bỡnh trn: tớch bng phng phỏp bỡnh trn? Khi hũn ỏ khụng b lt bỡnh chia Năm học 2016 - 2017 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: ? Túm li cú my cỏch o th tớch vt rn a- nc y bỡnh trn khụng thm nc ú l nhng cỏch no? b- Th hũn ỏ vo bỡnh trn, hng Tỡm t thớch hp in vo cõu C3? nc trn vo bỡnh cha ? Quan sỏt h4.4 nu dựng ca thay cho bỡnh c- o th tớch nc trn bng trn v bỏt to thay co bỡnh cha thỡ phi chỳ bỡnh chia ú l th tớch hũn ỏ ý iu gỡ? * Kt lun: C4: - Lau khụ bỏt to trc dựng (1) - Th chỡm - Khi nhc ca khụng lm nc bỏt (2) - dõng lờn - nc t bỏt vo bỡnh chia khụng lm (3) - th ngoi (4) - trn Hot ng 3: Thc hnh o th tớch vt rn khụng thm nc ? Khi no thỡ dựng bỡnh trn, no thỡ dựng bỡnh 3)Thc hnh o th tớch vt chia o th tớch vt rn khụng thm nc? rn khụng thm nc ? GV yờu cu cỏc nhúm c thụng tin mc3 (Hc sinh lm thớ nghim) - Nhn dng c lm T/H v in kt qu vo bng 4.1 GV phỏt phiu hc cho cỏc nhúm - GV theo dừi hng dn cỏc nhúm lm thớ nghim theo cỏc bc in kt qu vo bng GV thu kt qu v nhn xột Hot ng 5: Hng dn hc nh - Hc thuc phn ghi nh SGK - Bi :Bi4.1 n 4.4 SBT - c phn cú th em cha bit IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau VI Rút kinh nghiệm sau dạy Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn:09 / / 2016 Tiết:4 khối lợng - đo khối lợng I Mục tiêu: Kin thc: Năm học 2016 - 2017 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: - Tr li c cõu hi : Khi t tỳi ng lờn mt cỏi cõn, cõn ch kg, thỡ s ch ú l gỡ? - Nhn bit c qu cõn kg - Trỡnh by c cỏch iu chnh s cho cõn Rụ bộc van v cỏch cõn vt bng cõn Rụ bộc van K nng: - Bit s dng cõn o lng ca mt vt - Ch c chia nh nht v gii hn o ca mt cỏi cõn Thỏi : Yờu thớch mụn hc Phỏt trin nng lc - Nng lc s dng ngụn ng - Nng lc thc hnh - Nng lc hp tỏc II Chuẩn bi: Giáo viên: - Cân ng h, vật nặng Học sinh: vật nặng III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định: Kiểm tra: Bài mới: hoạt động thầy trò Hoạt động 1: HS: suy nghĩ trả lời C1 + C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: suy nghĩ trả lời C3 C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C3 C6 GV: cung cấp thông tin đơn vị khối lợng HS: nắm bắt thông tin Năm học 2016 - 2017 nội dung I Khối lợng Đơn vị khối lợng Khối lợng C1: 397g lợng sữa chứa hộp sữa C2: 500g lợng bột giặt có túi bột giặt C3: 500g C4: 397g C5: khối lợng C6: lợng Kt lun: - Mi vt dự to hay nh u cú lng - Khi lng ca mt vt ch lng cht cha vt Đơn vị khối lợng - n v o lng l ki lụ gam (kg) - Ngoi lng cũn cú cỏc n v khỏc: + Gam (g) 1g = 1/1000 kg + mi li gam: mg = 1/1000g + Hộc to gam( lng) lng = 100g + Tn 1t = 1000kg + t: t = 100kg Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò GA_Vật Lý ( GV: nội dung Hoạt động 2: II Đo khối lợng HS: thảo luận với câu C7 vi ni - Dng c o lng l cõn dung l tỡm hiu cỏc b phn ca cõn - Cú nhiu loi cõn: Cõn a, cõn ng h, cõn t, cõn y t, cõn Rụ bộc van ng h Đại diện nhóm trình bày 1) Tỡm hiu cõn Rụ bộc van Các nhóm tự nhận xét, bổ - Cu to: ũn cõn, kim cõn, a cõn, xung cho câu trả lời hp qu cõn 2, Cỏch dựng cõn Rụ bộc van cõn GV: tổng hợp ý kiến đa mt vt kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ trả lời C8 ( Cõn Các loại cân khác ng h) C11: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ - hình 5.3 cân y tế xung đa kết luận - hình 5.4 cân tạ chung cho câu C8 - hình 5.5 cân đĩa HS: thảo luận với câu hi cho cõn - hình 5.6 cân đồng hồ ng h HS: suy nghĩ trả lời C11 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C11 Hoạt động 3: III Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C12 C12: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ C13: 5T (đáng lẽ phải ghi là5t) xung đa kết luận có nghĩa cu ch chu c chung cho câu C12 sc nng ti a l (chỉ sức HS: suy nghĩ trả lời C13 nặng vật) GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C13 IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau VI Rút kinh nghiệm sau dạy Năm học 2016 - 2017 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn:22 / / 2016 Tiết: lực - hai lực cân I Mục tiêu: Kin thc - Hc sinh nờu c cỏc thớ d v lc y, lc kộo V ch c phng, chiu ca lc ú - Hc sinh biờt hai lc cõn bng, ly c vớ d v hai lc cõn bng K nng - Hc sinh nờu c cỏc nhn xột sau quan sỏt - HS s dng ỳng cỏc thut ng: lc y, lc kộo, phung, chiu, lc cõn bng Thỏi Cn thn chớnh xỏc, tinh thn hp tỏc nhúm Phỏt trin nng lc - Nng lc s dng ngụn ng - Nng lc sỏng to - Nng lc t hc II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: Hc sinh: - Mt chic xe ln, lũ xo lỏ trũn, lũ xo mm di khong 10cm, nam chõm thng, qu gia trng bng st cú múc treo cú giỏ kp gi lũ xo III Tiến trình tổ chức day - học: Kiểm tra: Nêu kiến thức trọng tâm học trớc? Bài tập 5.1 Bài mới: Hot ng ca GV v HS Hot ng 1: Kim tra bi c + t vo bi mi ?HS1: Lm bi 5.1, 5.2 SBT trang GV: Nhỡn vo hỡnh phn m bi hóy cho bit tỏc dng lc kộo, tỏc dng lc y lờn cỏi t? Vy lc l gỡ? no thỡ cú lc cõn bng chỳng ta i n.cu bi hụm Hot ng 2: Hỡnh thnh khỏi nim lc ? Quan sỏt h6.1, h6.2, h6.3 nờu dng c thớ nghim? ? Tin hnh thớ nghim nh th no? HS: h6.1 y xe ln ộp lũ xo h6.2 ly xe ln kộo lũ xo Năm học 2016 - 2017 Ni dung bi hc I/ Lc 1) Thớ nghim C1: h6.1 y xe ln ộp vo lũ xo - lũ xo tỏc dng lờn xe ln mt lcy - Xe tỏc dng lờn lũ xo mt lc ộp C2: Kộo xe ln lũ xo gión - Lũ xo tỏc dng lờn xe ln lc kộo -Xe ln tỏc dng lờn lũ xo lc kộo 10 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò Hoạt động 2: HS: Hoàn thiện kết luận SGK GA_Vật Lý ( GV: nội dung hình C1 chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thoáng b, Rút nhận xét: C4: - cao/ thấp lớn/ nhỏ - mạnh/ yếu lớn/ nhỏ - lớn/ nhỏ lớn/ nhỏ GV: đa kết luận chung cho phần Hoạt động 3: GV hng dn quy trỡnh làm TN cho HS v nh tin hnh HS: Thảo luận với câu C5 C8 GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C5 C8 Hoạt động 4: HS: suy nghĩ trả lời C9 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C9 HS: suy nghĩ trả lời C10 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ c, Thí nghiệm kiểm tra C5: để đảm bảo yếu tố diện tích mặt thoáng nh C6: để đảm bảo yếu tố gió nh C7: để đảm bảo yếu tố nhiệt độ khác C8: đĩa đợc hơ nóng bay nhanh đĩa không đợc hơ d, Vận dụng C9: chặt bớt tốc độ bay nớc giảm để không bị khô chết C10: trời nóng to thu hoạch muối nhanh nhiệt độ cao nên tốc độ bay hơi nớc lớn xung đa kết luận chung cho câu C10 IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Rút kinh nghiệm sau dạy Năm học 2016 - 2017 74 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn: 14 / / 2017 Tiết: 31 bay ngng tụ (tiếp theo) I Mục tiêu: Kin thc: - Nhn bit c ngng t l quỏ trỡng ngc li ca bay hi tỡm c vớ d thc t v hin tng ngng t - Bit tin hnh kim tra d oỏn v s ngng t sy nhanh hn gim nhit - Thc hin thớ nghim v rỳt kt lun, S dng ỳng thut ng d oỏn, thớ nghim, kim tra d oỏn, i chng, chuyn t th sang th K nng: - Rốn luyn k nng quan sỏt thớ nghim Thỏi : Nghiờm tỳc, cn thn Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực thực nghiệm - Nng lc sỏng to II Chuẩn bi: Giáo viên: - Nhiệt kế, cốc đựng, thuốc màu Học sinh: - Cốc đựng, nớc đá, nớc III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định tổ chức Kiểm tra: Câu hỏi: nêu yếu tố ảnh hởng tới tốc độ bay hơi? Đáp án: tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoáng Bài mới: hoạt động thầy trò Hoạt động 1: HS: suy nghĩ dự đoán tợng ngng tụ GV: gọi HS khác nhận xét, bổ Năm học 2016 - 2017 nội dung II Sự ngng tụ Tìm cách quan sát ngng tụ: a, Dự đoán: - tợng chất lỏng biến thành gọi bay 75 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò xung đa kết luận chung cho phần Hoạt động 2: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: tiến hành TN theo hớng dẫn GV: quan sát giúp đỡ HS làm TN Hoạt động 3: HS: làm TN thảo luận với câu C1 C4 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C1 C4 HS: suy nghĩ trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C5 - GV: Hi nc khụng khớ ngng GA_Vật Lý ( GV: nội dung - tợng biến thành chất lỏng gọi ngng tụ - ngng tụ trình ngợc với bay b, Thí nghiệm kiểm tra: Hình 27.1 c, Rút kết luận: C1: nhiệt độ cốc làm thí nghiệm thấp nhiệt độ cốc đối chứng C2: mặt cốc làm thí nghiệm có giọt nớc bám vào, cốc đối chứng tợng C3: giọt nớc đọng cốc làm thí nghiệm nơc cốc thấm nớc màu C4: giọt nớc nớc không khí ngng tụ bám vào C5: dự đoán xác t to thnh sng mự, lm gim tm nhỡn, gim kh nng quang hp ca cõy xanh Cn cú bin phỏp m bo an ton giao thụng cú sng mự Hoạt động 4: HS: suy nghĩ trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C7 HS: làm TN thảo luận với câu C8 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời Năm học 2016 - 2017 Vận dụng: C6: - mặt chai nớc lạnh có nớc bám vào - nấu nớng nắp vung có giọt nớc đọng lại C7: vào ban đêm nhiệt độ hạ xuống nớc không khí ngng tụ đọng C8: rợu chất dễ bay hơi, ta không đậy nút chặt rợu bay cạn dần 76 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò GA_Vật Lý ( GV: nội dung GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C8 IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ em cha biết V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau: giấy kẻ ô li, bảng 28.1 VI Rút kinh nghiệm sau dạy Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn: 20 / / 2017 Tiết: 32 sôi I Mục tiêu: Kiến thức: -Mụ t c hin tng sụi v k c cỏc c im ca s sụi - Bit cỏch tin hnh thớ nghim, theo dừi thớ nghim v khai thỏc c cỏc s liu thu thp c thớ nghim Kĩ năng: - Rốn luyn k nng quan sỏt thớ nghim - Vẽ đợc đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ nớc theo thời gian Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực thực nghiệm - Nng lc sỏng to II Chuẩn bi: Năm học 2016 - 2017 77 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Giáo viên: - Nhiệt kế, bình đựng, đèn cồn, giá TN Học sinh: - giấy kẻ ô li, bảng 28.1 III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định tổ chức Kiểm tra: Câu hỏi: nêu định nghĩa bay ngng tụ? cho ví dụ? Đáp án: chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay hơi, chuyển từ thể sang thể lỏng gọi ngng tụ Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoáng VD: - đun nớc nớc bay cạn dần - nớc đọng bên chai nớc lạnh Bài mới: hoạt động thầy trò Hoạt động 1: GV: phát dụng cụ hớng dẫn nội dung I Thí nghiệm sôi Tiến hành thí nghiệm: Bảng 28.1 HS làm TN theo hình HS: làm TN ghi thông tin vào bảng 28.1 GV: quan sát giúp đỡ nhóm làm TN GV: lu ý cho HS sai lệch kết thu đợc thống lấy kết chuẩn làm mẫu Hoạt động 2: Vẽ đờng biểu diễn: GV: hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễ thay đổi nhiệt độ nớc sôi HS: tiến hành vẽ đờng biểu Năm học 2016 - 2017 78 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò GA_Vật Lý ( GV: nội dung diễn GV: quan sát giúp đỡ HS IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Rút kinh nghiệm sau dạy Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Ngày soạn: 04 / / 2017 Tiết: 33 sội (tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: -Mụ t c hin tng sụi v k c cỏc c im ca s sụi - Bit cỏch tin hnh thớ nghim, theo dừi thớ nghim v khai thỏc c cỏc s liu thu thp c thớ nghim Kĩ năng: - Rốn luyn k nng quan sỏt thớ nghim - Vẽ đợc đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ nớc theo thời gian Năm học 2016 - 2017 79 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giải vấn đề - Nng lc sỏng to II Chuẩn bi: Giáo viên: - Kết bảng 28.1 đờng biểu diễn Học sinh: - Kết bảng 28.1 đờng biểu diễn III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3.Bài hoạt động thầy trò Hoạt động 1: HS: dựa vào kết thí nghiệm để trả lời câu hỏi từ C1 C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1 C4 nội dung II Nhiệt độ sôi Trả lời câu hỏi: C1: 920C C2: 960C C3: 1000C C4: sôi nhiệt độ nớc không thay đổi Rút kết luận: C5: - Bình đúng, An sai C6: a, 100 0C nhiệt độ sôi b, không thay đổi c, bọt khí mặt thoáng HS: Hoàn thiện kết luận SGK GV: đa kết luận chung cho phần Hoạt động 2: HS: suy nghĩ trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C8 Năm học 2016 - 2017 III Vận dụng C7: nớc sôi 1000C C8: GHĐ nhiệt kế rợu nhỏ 1000C nhiệt kế thủy ngân cao 1000C C9: hình 29.1: - đoạn AB biểu thị nớc nóng - đoạn BC biểu thị nớc sôi 80 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) hoạt động thầy trò HS: suy nghĩ trả lời C9 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C9 GA_Vật Lý ( GV: nội dung IV Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập V Hớng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau VI Rút kinh nghiệm sau dạy Ngời soạn: duyệt: Ngời Lê Đình Cờng Năm học 2016 - 2017 81 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Ngày soạn: 02 / / 2015 Tiết: 34 ôn tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hóa đợc kiến thức toàn chơng trình, đặc biệt chơng Nhiệt học Kĩ năng: - Trả lời đợc câu hỏi tập tổng kết Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng ô chữ Học sinh: - Xem lại có liên quan III Tiến trình tổ chức day - học: II/ Ni dung ụn Hot ng ca GV- HS Ni Dung Hot ng 1: ễn lớ thuýt 35p ? Chng nhit hc nghiờn cu c I/ Lớ thuyt nhng c bn no? 1/ S n vỡ nhit ca cỏc cht Rn, ? Th tớch cỏc cht thay i nh th no lng , khớ: nhit tng v nhit gim? - Th tớch cỏc cht tng nhit tng, gim nhit gim ? Khi lng riờng ca vt thay i nh - Khi nhit tng , th tớch tng nờn th no nhit tng, nhit lng riờng gim v ngc li gim? ? Trong cỏc cht rn lng khớ cht no n - Cht khớ n vỡ nhit nhiu nht, cht vỡ nhit nhiu nht, cht no n vỡ rn n vỡ nhit ớt nht nhit ớt nht? - Cỏc cht b co gión vỡ nhit u ? Cỏc cht b co gión vỡ nhit thỡ sy gõy mt lc rt ln hin tng gỡ? ly vi vớ d chng t Vớ d: hin tng trờn ?Cỏc cht rn, lng v khớ khỏc n - Cỏc cht rn, lng khỏc n vỡ Năm học 2016 - 2017 82 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: vỡ nhit nh th no? ? Nhit k hot ng da trờn hin tng no ? k tờn v nờu cụng dng ca cỏc nhit k thng gp i sng? - Lm bi 1, phn dng (1C, 2C) nhit khỏc - Cỏc cht khớ khỏc n vỡ nhit ging - Nhit k hot ng da trờn s dón n vỡ nhit + NK Ru o nhit khớ quyn + NK thu ngõn dựng phũng thớ nghim +NK y t dựng o nhit c th 2/ S núng chy v ụng c ? in vo ch chm? Th rn ( Núng chy) Bay hi Th lng ụng c ? Cỏc cht khỏc cú núng chy v ụng c mt nhit xỏc nh khụng? nhit ny gi l gỡ? ? Trong thi gian núng chy thỡ nhit ca cht rn cú thay i khụng? nu ta tip tc un? - Lm bi dng : a st b ru c vỡ nhit ny ru th lng - khụng vỡ nhit ny thu ngõn ó ụng c (-39) d HS t lm ? Tc bay hi ca mt cht lng ph thuc vo nhng yu t no? cỏc cht lng cú bay hi cựng mt nhit xỏc nh khụng? - Lm bi phn dng + cú hi núng chy qua hi núng cú th n di khụng b ngn cn Th khớ Ngng t - Mi cht núng chy v ụng c mt nhit xỏc nh Nhit ny gi l nhit núng chy - Cỏc cht khỏc thỡ nhit núng chy khac - Trong thi gian núng chy nhit ca cht rn khụng thay i, dự ta tip tc un 3/ S bay hi v ngng t - Tc bay hi ca mt cht lng ph thuc vo nhit , giú, din tớch mt thoỏng - Cỏc cht lng bay hi bt kỡ nhit no 4/ S sụi: ? nhit no thỡ mt cht lng tip - nhit sụi thỡ dự ta cú tip tc un tc un khụng tng nhit ? S thỡ nhit khụng thay i nhit bay hi ca cht lng nhit ny cú ny cht lng bay hi c c im gỡ? lũng ln trờn mt thoỏng ca cht lng ? Nhit sụi ca cht lng ph thuc - Mi cht lng sụi mt nhit xỏc vo nhng yu t no? nh Lm bi dng( Bỡnh ỳng ch cn - Nhit sụi ca cht lng ph thuc Năm học 2016 - 2017 83 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: ngn la nh ni khoai tip tc sụi vo ỏp sut trờn mt thoỏng ỏp sut trờn mt thoỏng cng ln thỡ nhit sụi cng cao ú ni ỏp sut nhit sụi ca nc cao hn 100 Hot ng 2: ễn bi 8p II/ Bi Mụ t th Bi phn dng : ( Hỡnh 30.3) a on BC ng vi quỏ trỡnh núng chy DE ng vi quỏ trỡnh sụi b AB nc tụn ti th rn, CD nc tn ti th lng v th hi Hot ng 3: Hng dn v nh: 2p Xem li ton b ni dung ụn Xem li ton b cỏc bi ó cha Chun b kim tra hc kỡ Năm học 2016 - 2017 84 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Năm học 2016 - 2017 85 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Ngày soạn:22 / 04 / 2015 Tiết 35 Bài kiểm học kì ii Môn : Vật lí I Mục tiêu Kiến thức: - Đánh giá kết học tập HS kiến thức, kĩ vận dụng - Rèn tính t lôgíc, thái độ nghiêm túc học tập kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV HS tự rút kinh nghiệm phơng pháp dạy học tập học sinh - Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập HS về: Sự nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí, ứng dụng nở nhiệt chất, nhiệt kế, nhiệt giai K nng: - Gii thớch c cỏc hin tng n gin t nhiờn - ng dng c vo cuc sng s n gin Thỏi : -Rốn luyn tớnh cn thn, trung thc, nghiờm tỳc khoa hc Phỏt trin nng lc - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giải vấn đề - Nng lc sỏng to II Phng phỏp: Kim tra vit 100% t lun III MA TRN KIM TRA: a Trng s ni dung kim tra theo khung phõn phi chng trỡnh Ni dung S n vỡ nhit ca cỏc cht S chuyn th Tng Tng s tit Lý thuyt 11 T l thc dy LT VD 4.5 1.5 8.5 2.5 Trng s LT 36,4 40,9 76,3 VD 9,1 13,6 23,5 b S cõu hi v im s cho cỏc cp Cp Ni dung (ch ) Năm học 2016 - 2017 Trng s S lng cõu (Chun cn kim tra) im s 86 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Tng s cõu hi Cp 1; Cp 3; S n vỡ nhit ca cỏc cht S chuyn th S n vỡ nhit ca cỏc cht S chuyn th Tng TN TL 40,9 1 1 3 9,1 13,6 100 1 1 2 10 36,4 c Bng ma trn kim tra Tờn Ch (ni dung, chng) S n vỡ nhit ca cỏc cht v ng dng ca nú S cõu: S im: T l % S chuyn th S cõu: S im: T l % Tng s cõu: Tng s im: T l: 100% Vn dng Cp thp Cp cao (cp 3) (cp 4) Nờu c kt Phõn bit c Vn dng kin lun v s n s khỏc thc cht lng vỡ nhit ca cac gia s n vỡ n vỡ nhit cht nhit ca cht nhiu hn cht lng vi cht rn gii thớch khớ c mt s hin tng v ng dng thc t 0,5 0,5 1,5 1,5 15% 15% 20% Nờu c kt Vn dng c Vn dng c lun v cỏc s kin thc v cỏc kin thc v chuyn th ca quỏ trỡnh cỏc quỏ trỡnh cỏc cht chuyn th chuyn th gii thớch mt gii thớch mt s hin tng s hin tng thc t cú liờn thc t cú liờn quan quan mc cao hn 0,5 0,5 1,5 1,5 15% 20% 15% 0,5 0,5 1,5 1,5 1,5 1,5 3,5 3,5 15% 15% 35% 35% Nhn bit (cp 1) Thụng hiu (cp 2) Tng 50% 50% 10 100% d, bi: Bi 1: (3 im) Nờu nhng kt lun v s n vỡ nhit ca cht lng So sỏnh s n vỡ nhit ca cht lng v cht khớ Năm học 2016 - 2017 87 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA_Vật Lý ( GV: Bi 2: (3 im) Th no l s núng chy? Th no l s ụng c? Th no l s bay hi? Th no l s ngng t? Hy gii thớch hin tng nhng git nc ng trờn thnh ngoi cc nc ỏ Bi 3: (2 im) Ti mun vng nc mau khụ, ngi ta thng dựng chi quột rng vng nc ra? Bi 4: (2 im) Ti un nc ta khụng nờn nc y m? HNG DN CHM Bi Ni dung - Cht lng n núng lờn, co li lnh i - Cỏc cht lng khỏc n vỡ nhit khỏc Bi 1: (3 im) Ging : Cỏc cht lng v khớ u n núng lờn, co li lnh i Khỏc : - Cỏc cht lng khỏc n vỡ nhit khỏc - Cỏc cht khớ khỏc n vỡ nhit ging - Cht khớ n vỡ nhit nhiu hn cht lng - S chuyn th t th rn sang th lng l s núng Bi 2: (3 chy im) - S chuyn th t lng sang rn l s ụng c - S chuyn th t lng sang hi l s bay hi - S chuyn th t th hi sang th lng l s ngng t * Hin tng nhng git nc ng li thnh ngoi cc nc ỏ l hin tng hi nc khụng khớ gp lnh ngng t Bi 3: (2 im) tng din tớch mt thoỏng, nc bay hi nhanh hn Bi 4: (2 im) Khi un nc ta khụng nờn nc y m un, bi vỡ un nhit ca nc s tng, nc n v tro ngoi m Năm học 2016 - 2017 Thang im 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 2,0 2,0 88 ... Đình Cờng Năm học 20 16 - 20 17 19 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA _Vật Lý ( GV: Năm học 20 16 - 20 17 20 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng) GA _Vật Lý ( GV: Ngày soạn: 21 / 10 / 20 16 Tiết: lực đàn... nhận xét, bổ Năm học 20 16 - 20 17 D = 0,000 32 = 124 0 , 62 5(kg/m3) s: D = 124 0 , 62 5(kg/m3) III Vận dụng C6: áp dụng công thức m = D ì V ta có m = 7800 ì 0,04 = 3 12 kg 27 Trờng THCS Cán Khê Lê Đình Cờng)... Quan sỏt h6.1, h6 .2, h6.3 nờu dng c thớ nghim? ? Tin hnh thớ nghim nh th no? HS: h6.1 y xe ln ộp lũ xo h6 .2 ly xe ln kộo lũ xo Năm học 20 16 - 20 17 Ni dung bi hc I/ Lc 1) Thớ nghim C1: h6.1 y xe