giáo án ngữ văn 8 bài 19

Ngữ văn Năm học 2015- 2016 BÀI 18 NỘI DUNG 1.Văn : Tức cảnh Pác Bó Tiếng Việt : Câu cầu khiến Tập làm văn: Thuyết minh phương pháp hay cách làm MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Bổ sung kiến thức văn thuyết minh Nắm cách làm văn thuyết minh phương pháp(cách làm) - Bước đầu biết đọc hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ chiến só HCM Thấy vẻ đẹp nghệ thuật độc đáo tâm hồn HCM thơ -Nắm đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Tuần Tuần 22 22 Tiết 85 Tiết 85 Tập làm văn NS: NS: ND: ND: Lớp:8 Lớp:81,2,11 1,2,11 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (cách làm ) I Mục tiêu cần đạt :Giúp HS -Kiến thức:Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh Đạc điểm, cách làm văn thuyết minh Mục đích yêu cầu cách quan sát cách làm văn thuyết minh phương pháp (cách làm) - Kó năng: Quan sát đối tượng cần thuyết minh: phương pháp(cách làm) Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết văn thuyết minh cách thức phương pháp cách làm có độ dài 300 chữ II Chuẩn bò GV-HS - GV : Bài soạn.Tư liệu tham khảo( báo, tạp chí Khoa học đời sống, n uống) * KTDH: nêu câu hỏi , mảnh ghép -HS :SGK.Xem lại đặc điểm thuyết minh phương pháp thuyết minh Soạn theo hướng dẫn III Tổ chức hoạt động dạy –học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Nêu phương pháp thuyết minh Ngữ văn Năm học 2015- 2016 Bài HĐ GV HĐ1 HD HS nhận dạng mẫu nhận xét cách làm -Y/CHS đọc văn SGK - Cho hs nhận xét a,b (Có mục nào?) - Với b +phần nêu nguyên vật liệu có khác a?vì sao? + phần cách làm…? +phần yêu cầu thành phẩm ……? -Chốt :Muốn làm phải có yếu tố đo.ù -Khi thuyết minh cách làm phải ?(Cho hs trả lời nội dung câu hỏi ) -Lưu ý hs: + Xác đònh trước, sau theo thứ tự có kết +Lời văn gọn, xúc tích, vừa đủ -Y/C HS trình bày văn sưu tầm HD3:HD -HS làm HS luyện -Trình bày lên tập bảng BT1: Hđ - HS nhận xét cá Đọc nhân ý:mở bài, thân bài, kết ý phương pháp thuyết minh nêu số liệu, HĐ HS -Đọc đoạn văn a,b -Trao đổitrả lời Nội dung I.Giới thiệu phương pháp hay cách làm 1/Tìm hiểu ngữ liệu: SGK -Quan sátnhận biết – trình bày -HS phát biểu -Rút nội dung ghi nhớ - HS giới thiệu sưu tầm 2/Ghi nhớ: -Điều kiện: người viết phải tìm hiểu, quan sát, nắm phương pháp ( cách làm) - u cầu việc trình bày : Cụ thể, rõ ràng điều kiện, cách thức, trình tự thực u cầu chất lượng sản phẩm; lời văn ngắn gọn xác , rõ nghĩa II Luyện tập Bài tập sgk - BT1:Nêu đề :Thuyết minh đồ chơi thông dung trẻ em Gợi ý :Xây dựng dàn : a mở :giới thiệu khái quát trò chơi b thân : -Số người chơi, dụng cụ chơi -Cách chơi(luật chơi):Thế Ngữ văn Năm học 2015- 2016 nêu ví dụ -HS đọc thắng, thua,thế phạm luật -Yêu cầu trò chơi c Kết :nêu ý nghóa trò chơi IV Củng cố –HD học nhà: Củng cố :Nêu nội dung ghi nhớ Hướng dẫn học - Học ghi nhớ dựa vào dàn viết bàivăn thuyết minh hoàn chỉnh - Chuẩn bò :Tiết 86 BT /26 -Tuần Tuần 22 22 Tiết Tiết 86 86 NS: NS: ND: ND: Lớp:8 Lớp:81,2,11 1,2,11 Tập làm văn THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (cách làm ) I Mục tiêu cần đạt : -Kiến thức:Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh Đạc điểm, cách làm văn thuyết minh Mục đích yêu cầu cách quan sát cách làm văn thuyết minh phương pháp (cách làm) - Kó năng: Quan sát đối tượng cần thuyết minh: phương pháp(cách làm) Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết văn thuyết minh cách thức phương pháp cách làm có độ dài 300 chữ II Chuẩn bò GV- HS: - GV : Bài soạn.Tư liệu tham khảo( báo, tạp chí Khoa học đời sống, n uống) -HS :SGK Vở soạn :Viết văn hoàn chỉnh (TB1) + BT III Tổ chức hoạt động dạy -học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Khi giới thiệu phương pháp, cách làm cần lưu ý điều gì? Bài mới: HĐ1: HS trình bày viết hoàn chỉnh phương pháp cách làm -Gọi học sinh lên bảng ghi lại làm - HD HS nhận xét : +Bố cục ? Ngữ văn Năm học 2015- 2016 +Nội dung trình bày có đầy đủ phần quan trọng không? +Cách trình bày? -GV chốt : nhận xét , đánh giá chấm điểm HĐ 2: HD HS làm tập sgk - Gọi học sinh đọc văn Phương pháp đọc nhanh - HD HS trả lời câu hỏi sgk + Tổ chức HS thảo luận nhóm + HD HS trình bày  Gợi ý : - Có ý chính: + Yêu cầu thực tiễn cấp thiết cần phải đọc nhanh( Ngày nay… vấn đề) + Giới thiệu cách đọc chủ yếu, hai cách đọc thầm , yêu cầu hiệu phương pháp đọc nhanh ( Có nhiều cách …có ý chí) + Những số liệu, dẫn chứng kết quảcủa phương pháp đọc nhanh( Trong năm gần đây… hết) - Ý nội dung chủ yếu … HĐ 3: HS làm tập: Viết văn thuyết minh cho cách làm ăn sau: Tráng trứng Trứng ốplếp Canh trứng cà chua -GV: Gọi HS viết lên bảng HS khác làm vào -HS: làm -GV: HDHS nhận xét làm -HS :Nhận xét theo yêu cầu sau: +Trình tự trình bày +Lời văn -GV nhận xét chấm điểm IV Củng cố – HD học nhà: Củng cố : Khi viết văn thuyết minh phương pháp ( cách làm) người viết cần ý điều gì? Hướng dẫn học bài: - Học ghi nhớ Hoàn chỉnh tập - Chuẩãn bò -Tiết 87 Tức cảnh Pác Bó - Ngữ văn Năm học 2015- 2016 Tuần Tuần 22 22 Tiết 87 Tiết 87 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp:8 Lớp:81,2,11 1,2,11 TỨC CẢNH PÁC BÓ Hồ Chí Minh I Mục tiêu cần đạt :Giúp HS -Kiến thức:Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến só cách mạng Cuốc sống vật chất tinh thần Hồ Chí Minh năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành công -Kó năng: Đọc –hiểu thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm -Thái độ :Trân trọng học tập phong thái HCM II Chuẩn bò GV- HS -GV :Bài soạn.Tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến thời kì Bác nước -HS: SGK Đọc lại thơ học Bác.Soạn theo hướng dẫn vào vbs III Tổ chức hoạt động dạy – học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Đọc thuộc lòng nêu cảm nhận em thơ “Khi tu hú” Bài HĐ GV HĐ Nội dung HS HĐ1:HDHS tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung: tác giả, tác phẩm Tác giả: - HS phát biểu đôi nét -HS phát HCM(1890-1969): nhà HCM: lónh vực hoạt biểu văn, nhà thơ, chiến động só cách mạng, anh Ngữ văn Năm học 2015- 2016 cống hiến Bác dân tôc, nhân loại, …  GV chốt ý - HDHS đọc văn (Giọng vui đùa,sảng khoái ) - HDHS tìm hiểu hoàn cảnh đời thơ.( Y/C HS đọc ct * -nhận xét ) +Giới thiệu thêm tinh thần Bác thời gian này(Bác vui … tin thời cách mạng tới gần ) - HS nhận xétthể thơ (Giống thơ Bác em học?) HD HS đọc –tìm hiểu văn -HS đọc thơ -HS đọc ct* -phát biểu -Lắng nghe -QS nhớ phát biểu -Đọc thơ - Qua thơ, em hiểu -Suy nghó thực sống trả lời Bác Ở Pác Bó? câu hỏi -Nêu cảm nhận chung :giọng điệu, cảm xúc nh/v trữ tình ,…? -Hình ảnh nhân vật trữ tình (Bác Hồ ) lên ? yếu tố nghệ thuật nói lên điều đó?( tổ chức HS thảo luận- trình bày ) - Chốt ý HS ghi *Giảng:Càng nghèo cảm thấy hào, thiếu thốn đủ thứ mà cảm thấy phong lưu mực,tự cho tri túc …vì phong vò lại biểu cao quý giàu sang-giàu sang tinh -Cảm nhận -Phát biểu -Thảo luận nhóm -Lắng nghe hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới 2.Tác phẩm: -Hoàn cảnh sáng tác:2/ 1941 Bác nước Sống làm việc hoàn cảnh gian khổ hang Pác Bó sát biên giới Việt Trung 2/Thể thơ:thất ngôn tứ tuyệt II Đọc –hiểu văn 1.Nội dung: a) Hiện thực sống Bác Hồ Pác Bó: - Nhiều gian khổ thiếu thốn (hoạt động bí mật) - Sự nghiệp lớn “dòch sử Đ” đòi hỏi phải có niềm tin vững lay chuyển b) Hình ảnh nhân vật trữ tình: -Ung dung, hòa điệu với nhòp sống núi rừng tâm hồn n/ só - Sự nghiệp lớn đầy gian khổ  niềm vui lớn người chiến só yêu nước vó đại  Vẻ đẹp người c/ só c/mạng, phong thái ung dung tự Ngữ văn Năm học 2015- 2016 thân đạo lí biểu đời cách mang có dáng vẻ ẩn só thực chất chiến só - HDHS khái quát vài nét đăïc sắc nghệ thuật -HS trình bày Nghệ thuật: Ngắn gọn, hàm súc; vừa cổ điển, truyền thống vừa có tính chất mẻ đại;lời thơ bình dò pha giọng - Suy nghó, đùa vui hóm trình bày hỉnh;tạo tứ thơ độc đáo bất ngờ thú vò sâu sắc Ý nghóa văn bản: -HDHS tìm hiểu ý nghóa Bài thơ thể văn cốt cách tinh thần HCM tràn đầy lạc quan, tin tưởng vào nghiệp (Ghi nhớ SGK/30) IV Củng cố- HDHS học nhà: 1.Củng cố :Qua thơ em học tập điều Bác ? Hướng dẫn học :Học thuộc thơ ghi nhớ Chuẩn bò tiết 88 Câu cầu khiến Soạn theo hướng dẫn NS: NS: ND: ND: Lớp:8 Lớp:81,2,11 1,2,11 Tuần Tuần 22 22 Tiết 88 Tiết 88 Tiếng Việt CÂU CẦU KHIẾN I Mục tiêu cần đạt :Giúp HS - Kiến thức: Đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến - Kó năng: Nhận biết câu cầu khiến văn Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Thái độ: Biết phê phán cách sử dụng câu cầu khiến không lòch sự, thiếu văn hóa II Chuẩn bò GV-HS - GV: Bài soạn SGK Bảng phụ ghi ngữ liệu *KTDH: Động não, Em biết ba, Trình bày, Nêu câu hỏi -HS: Đọc soạn Ôân kiến thức học SGK III Tổ chức hoạt động dạy học : Ngữ văn Năm học 2015- 2016 Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Nêu chức khác câu nghi vấn? Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi Bài : HĐ GV HĐ1 HD HS tìm hiểu đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến -Nêu yêu câù mục + T/C hđ nhóm ( KT mảnh ghép) + T/C trình bày -Nêu yêu cầu mục (Giáo viên đọc lại HS đọc chưa đạt yêu cầu) -HD HS rút đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến > kiến thức ghi nhớ - Lưu ý: Trường hợp sử dụng kiểu câu tỉnh lược HĐ HS Nội dung I.Đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến -Đọc ngũû Ví dụ :SGK liệu (1)+Thôi đừng lo lắng (Khuyên bảo ) - Thảo luận +Cứ (Yêu cầu ) +Đi (Yêu cầu ) (2)+Câu phát âm giọng -Trình bày nhấn mạnh - HS đọc +Câu thứ dùng để ngữ liệu trả lời ,câu thứ hai dùng đề thực đề nghò ,ra lệnh tập Ghi nhớ (Cặp đơi ) - Chức chính: dùng để lệnh , u - Trình bày cầu đề nghị , khun bảo - Hình thức: + viết cck thường kết thúc dấu chấm than ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm + Câu cầu khiến thường có từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ… đ thơi nào… hay ngữ điệu cầu khiến Trọng tâm mệnh lệnh, u cầu đề nghị rơi vào động từ + Tùy hồn cảnh câu cầu khiến có ngữ điệu khác ( dứt khốt, nghiêm nghị, năn nỉ, …) Cũng có cầu cầu khiến khơng có phụ từ trước sau động từ, trường hợp ngữ điệu sử dụng để thể ý - Nhận thức , cầu khiến thái độ người nói với người nghe ứng dụng * Lưu ý: Câu cầu khiến câu tỉnh lược Tuy nhiên, khơng phải hồn cảnh -Lên bảng viết sử dụng kiểu câu -Nhận xét VD:Anh cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột ! Ngữ văn Năm học 2015- 2016  G D ĐĐ KNS -Y/C HS cho ví dụ -Nhận xét ví dụ HĐ2 HDHS luyện tập BT1: KT em biết ba II Luyện tập 1/Xác đònh câu cầu khiến – - HĐ nhóm +Làm Trả lời câu hỏi –trình bày a Có –Vắng CN-Thêm (Không thay đổi ý nghóa) kết b Có đi-CN ông giáo –Bỏ chủ ngữ ý nghóa cầu khiến mạnh Ngữ văn Năm học 2015- 2016 BT2: KT mảnh ghép *đặt thêm câu hỏi :Tình hình thức vắng CN có liên quan với không ? - HĐ nhóm - Trình bày - Động não 3/Trao đổi bàn BT3 Trao đổi bàn BT4,5 :Làm theo nhóm Trao đổi, đònh c Có đừng –CN –thay anh (Thay đổi ý nghóa :đối tượng tiếp nhận người nói ) 2/Xác đònh –Nhận xét hình thức - biểu ý nghóa câu cầu khiến a +Thôi, im điệu mưa dầm sùi sut đi.+ Từ cầu khiến :đi-Vắng CN b + Các em đừng khóc + Từ cầu khiến:đừng –có CN c +Đưa tay cho mau!Cầm lấy tay ! +Có ngữ điệu cầu khiến – Vắng CN *Có Vì Tình cấp bách Câu cầu khiến ngắn tốt 3/ So sánh hình thức ý nghóa hai câu cầu khiến Câu a vắng CN Câu b có CN > ý cầu khiến nhẹ 4/+Nhờ vả Dế Mèn +Choắt tự coi vai >Lời lẽ khiêm nhường >Tác giả dùng câu nghi vấn 5/ Không Vì ý nghóa khác nhau5/ Nhận xét đoạn trích trả lời câu hỏi IV Củng cố -–HD học nhà: Củng cố : Phát biểu nội dung ghi nhớ Hướng dẫn học : - Học thuộc nội dung ghi nhớ Tìm câu cầu khiến văn học -Chuẩn bò tiết 89 Ngắm trăng, Tiết 90-91 : Thuyết minh danh lam thắng cảnh 10 ... bàivăn thuyết minh hoàn chỉnh - Chuẩn bò :Tiết 86 BT /26 -Tuần Tuần 22 22 Tiết Tiết 86 86 NS: NS: ND: ND: Lớp :8 Lớp :81 ,2,11 1,2,11 Tập làm văn. .. Chuẩãn bò -Tiết 87 Tức cảnh Pác Bó - Ngữ văn Năm học 2015- 2016 Tuần Tuần 22 22 Tiết 87 Tiết 87 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp :8 Lớp :81 ,2,11 1,2,11... học :Học thuộc thơ ghi nhớ Chuẩn bò tiết 88 Câu cầu khiến Soạn theo hướng dẫn NS: NS: ND: ND: Lớp :8 Lớp :81 ,2,11 1,2,11 Tuần Tuần 22 22 Tiết 88 Tiết 88 Tiếng Việt CÂU CẦU KHIẾN I Mục tiêu cần