Giáo án Ngữ văn 8 bài 19: Quê hương

Giáo án Ngữ văn VĂN BẢN: QUÊ HƯƠNG Tế Hanh I Mục tiêu học: 1, Kiến thức : - Thấy nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ nói riêng là: tình yêu quê hương đằm thắm - Thấy hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm súc sáng tha thiết 2, Kĩ : - Có kĩ nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc , diễn cẩmtcs phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ 3, Thái độ : Biết yêu quê hương chân trọng tình yêu quê hương đằm thắmcủa người II Các kĩ giáo dục: 1.Giao tiếp: - Trao đổi, trình bày suy nghĩ tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước thể thơ Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận giá trị nội dung nghệ thuật thơ, vẻ đẹp hình ảnh thơ Xác định giá trị thân: biết tơn trọng, bảo vệ thiên nhiên có trách nhiệm quê hương, đất nước III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Hoạt động theo nhóm: thảo luận, trao đổi, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật thơ 2.Động não: Suy nghĩ tâm nhân vật trữ tình VB Giáo án Ngữ văn Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ IV Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ, phiếu học tập, bảng phụ V Tiến trình dạy học: HĐ1 Khởi động ( 5’) 1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra : Phân tích nỗi căm hờn niềm uất hận hổ vườn bách thú thơ “ Nhớ rừng” tác giả Thế Lữ 3, Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn ( 30’) NỘI DUNG I Đọc, hiểu thích Tác giả GV: Gọi HS đọc thích H: Trình bầy hiểu biết em nhà thơ Tế Hanh? - Tế Hanh sinh năm 1921, quê Quảng Ngãi - Thơ Tế Hanh đề tài rộng - Thơ Tế Hanh nặng nỗi buồn tình biết đến nhiều thơ yêu quê hương thắm thiết viết quê hương -> quê hương cảm hứng chủ đạo thơ Tế Hanh Tác phẩm - “Quê hương” thơ thuộc phong trào thơ mới, thể thơ chữ - GV nêu yêu cầu đọc - đọc mẫu * Đọc - HS đọc - Nhận xét * Tìm hiểu thích Giáo án Ngữ văn H: Nêu nhận xét thể thơ? - Bài thơ thuộc thể thơ chữ, gồm GV: Quê hương thơ trữ tình nhiều khổ, gieo vần ơm vần liền diễn tả tình cảm quê hương người * Tìm hiểu bố cục - Trong tình cảm có: Hình ảnh q - Bố cục: phần hương, nỗi nhớ quê hương P1: Từ đầu -> Thớ vỏ H: Hãy xác đình phần thơ tương ứng P2: Tiếp -> Hết với hai nội dung trên? - Phương thức miêu tả: Phần đầu H: Theo em nội dung thể - Phương thức biểu cảm: Phần sau phương thức biểu đạt nào? GV: Bài thơ có tên quê hương H: Theo em đặt cho thơ tên khác không? - Làng tôi… II Đọc – Hiểu văn GV: Theo dõi phần đầu văn cho biết: Hình ảnh q hương H: Làng tơi có đặc biệt? - Làng: Làm nghề chài lưới GV: Hình ảnh làng chài lưới vẽ hai nét cảnh: - Cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá - Cảnh thuyền người bến Giáo án Ngữ văn H: Hãy tìm đoạn thơ tương ứng với hai nét cảnh trên? - Từ đầu -> Góp gió -> Thớ vỏ GV: Gọi HS đọc đoạn thơ diễn tả cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá * Cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá H: Làng chài lưới miêu tả qua hình ảnh bật nào? - Hình ảnh bật: Chiếc thuyền cánh buồm GV: Đọc đoạn thơ miêu tả hình ảnh đồn “ Chiếc thuyền…giang” thuyền băng khơi H: Em có nhận xét biện pháp nghệ thuật từ ngữ tác giả sử dụng - Hình ảnh so sánh (Con tuấn mã) đoạn thơ này? loạt từ ngữ hăng, phăng, vượt…-> H: Tác dụng nó? Diễn tả thật ấn tượng vẻ đẹp dũng mãnh thuyền lướt sóng khơi H: Chi tiết đặc tả cảnh buồm? Có “ Cánh buồm…gió” độc đáo chi tiết (về nghệ thuật)? - Dùng phép so sánh ẩn dụ, gợi liên GV: Hình ảnh cánh buồm trắng căng gió tưởng thuyền mang linh hồn biển khơi quen thuộc trở nên lớn lao sống làng chài thiêng liêng thơ mộng Tế Hanh nhận biểu tượng linh hồn làng chài H: Có cảm xúc khơng (Của tác giả) hình ảnh đẹp truyền? Giáo án Ngữ văn - Đọc đoạn thơ tả cảnh thuyền bến -> Cảm xúc phấn chấn, tin yêu, tự hào GV: Thế thuyền nhẹ nhõm chỗ trời quê hương gió nhẹ với cánh buồm hy vọng thuyêng ấy, ngày hôm sau đầy nặng cá trở về, giấc mơ trở thành thực * Cảnh thuyền người bến H: Cảnh thuyền người bến tả - Cảnh thuyền người bến chi tiết? Đó chi tiết miêu tả qua chi tiết nào? + Dân làng tấp nập đón ghe + Cá thuyền thân trắng bạc + Hình ảnh người biển da rám nắng…xăm H: Khơng khí ồn tấp nập đón ghe + Hình ảnh thuyền với lời tâm niệm: “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe” Cho thấy sống người dân chài nào? - Một sống lao động với nhiều niềm vui nhiều lo toan H: Người dân chài da ngăm rám nắng gợi tả chi tiết điển hình người vùng biển? Nêu cảm nhận em người dân chài từ chi - “Cả thân hình nồng thở vị xa xăm” tiết đó? -> Người biển lâu ngày tắm nắng GV: Chất thực chất thơ tạo nên gió vùng đại dương xa xơi thân hình cường tráng, săn làm cho thể khoẻ mạnh, rắn rỏi thử thách tơi luyện sóng to gió lớn, họ nóng hổi vị mặn mòi bất trắc -> Hình ảnh biển lúc trở Giáo án Ngữ văn người dân chài trở nên có tầm vóc phi - Người dân chài nơi mang vẻ đẹp thường nồng nhiệt biển H: Có đặc sắc nghệ thuật lời thơ “Chiếc thuyền…thớ vỏ” - “Chiếc thuyền…vỏ” -> Phép nhân hoá: Cảm nhận thuyền thể sống, phần sống lao động làng chài, gắn H: Từ em cảm nhận vẻ đẹp bó mật thiết với sống người nơi tâm hồn người viết lời thơ -> Con thuyền vô tri trở nên có trên? hồn, tâm hồn tinh tế -> Tác giả người có tâm hồn nhậy cảm, tinh tế lắng nghe sống H: Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới âm thầm vật quê điều nơi quê nhà? hương Nỗi nhớ quê hương - Tác giả nhớ + Biển: Mầu nước xanh + Cá: Cá bạc + Cánh buồm: Chiếc buồm vơi H: Từ cho thấy nỗi nhớ quê nào? + Thuyền: Thoáng thuyền rẽ sóng chạy khơi + Mùi biển: Cái mùi nồng mặn -> Đây nét đặc trưng riêng làng biển, cảm nhận tình HĐ3 Tổng kết (7’) trung hiếu người xa quê Giáo án Ngữ văn -> Gắn bó thuỷ trung với quê hương H: Đọc thơ quê hương, em cảm nhận cho dù xa cách điều tốt đẹp sống III Tổng kết lòng người? - Bức tranh tươi sáng, khoẻ khoắn sống làng chài - Tấm lòng yêu quê hương sáng H: Em học tập từ nghệ thuật thể đằm thắm tác giả tình cảm quê hương từ thơ này? - Nghệ thuật: chân thành, thắm thiết sáng - Tạo dựng hình ảnh chân thực, vừa lạ, vừa khoẻ khoắn để thể nội tâm * Ghi nhớ : sgk - 18 HĐ4 Hướng dẫn học nhà ( 3’ ) - Nắm được: Nội dung - Học thuộc lòng thơ - Soạn bài: Khi tu hú học thuộc thơ Giáo án Ngữ văn _