NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM

NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM NHẬT ký THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội với NHÓM

Trang 1

NHẬT KÝ THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NHÓM

1 Thông tin về cơ sở xã hội

Tên tổ chức xã hội: Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Đối tượng thụ hưởng: Học sinh lớp 5/6 trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Địa chỉ: 565 Tôn Đức Thắng, phường Hòa Khánh Nam, quận Liên Chiểu, T.P ĐàNẵng

 Ngày sinh hoạt: 6h45 – 7h và 9h – 9h15 ngày 25/10/2016

 Địa điểm: phòng 07, dãy nhà 3 tầng mới tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

 Nhóm viên có mặt: Lương Minh Hiếu, Nguyễn Thành Long, Hồ Đoàn Gia Minh,Đinh Cẩm Vân Thư, Nguyễn Văn Tùng, Đỗ Thị Kiều Trâm

- Xác định mục tiêu chung cho nhóm nhỏ.

- Tạo không khí vui tươi cho lớp trước khi vào học.

 Hoạt động để đạt được mục tiêu:

- Cho lớp xếp hàng vào lớp, ổn định, bắt hát.

- Lựa chọn nhóm nhỏ (BCS và một số bạn tổ trưởng).

Trang 2

- Gặp nhóm đã lựa chọn, trò chuyện, giới thiệu thống nhất mục tiêu chung của

nhóm, đưa ra các nguyên tắc và thiết lập các nguyên tắc hoạt động chung của nhóm

- Bầu nhóm trưởng, nhóm phó và phân chia các niệm vụ phụ trách cho nhóm viên.

- Cho chơi trò chơi “Vỗ cái tay cho đều”.

 NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt:

- Khi lớp xếp hàng vào lớp đại diện nhóm cho lớp hát bài hát “Lớp chúng mình”.

- Nhóm trưởng tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “ Vỗ cái tay cho đều”, đưa ra luật

chơi, hình thức xử phạt khi nhóm viên làm không đúng yêu cầu của người quản trò

Sơ đồ tương tác ngày 25 tháng 10 năm 2016.

 Phân tích sơ đồ tương tác:

Sơ đồ tương tác của nhóm gồm 6 thành viên: Minh Trâm, Hiếu, Long, Thư, Tùng.Sựtương tác của các bạn trong nhóm: Trâm không có sự tương tác với các bạn còn lại, ít nói

và thụ động Còn Minh, Hiếu, Long, Tùng thì tương tác mạnh mẽ với nhau, hợp nhau

Trang 3

với Long và Tùng, các bạn còn lại ít tương tác Bữa đầu tiên nên các nhóm viên còn bỡngỡ chưa chủ động trong việc thiết lập quan hệ.

 Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân:

- Cá nhân nhóm viên đã tích cực, chủ động trong việc tham gia trò chơi.

- Các nhóm viên đã có sự hợp tác, tương tác với nhau khi tham gia hoạt động.

 Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau:

Thời gian,

địa điểm

Mục tiêu cụ thể Tổ chức hoạt động

Người thực hiện

Nguồn lực

- Hỗ trợ địnhhướng và giaonhiệm vụ chonhóm viên

- Ổn định lớp và tổ chứctrò chơi “dài - ngắn, cao

- Hướng dẫn nhóm viên

tự lên kế hoạch tổ chức

HĐ dựa trên mục tiêuchung của nhóm và hômsau đem lên trình bày vớiNVXH

Chia 2, 3 bạn tổchức trò chơi ổnđịnh cho lớp,(Khánh, Chi,Nhựng) 2 bạnghi và thu thậpthông tin từnhóm viên, hỗtrợ NV lên kếhoạch (Huyền,Đức)

Trang 4

Báo cáo buổi sinh hoạt nhóm ngày 27/10/2016

 Ngày sinh hoạt: 6h45 – 7h ngày 27/10/2016

 Nhóm viên vắng mặt: Không có

 Mục tiêu của nhóm:

- Ổn định nhóm.

- Thu thập hồ sơ của các nhóm viên.

- Hỗ trợ định hướng và giao nhiệm vụ cho các nhóm viên.

- Ồn định lớp và tổ chức trò chơi “Dài, ngắn, cao, thấp”

- Các nhóm viên liệt kê một số thông tin các nhân: (Tên, năm sinh, giới tính, quê

quán, tâm sinh lý, sức khỏe thể chất, sức khỏe tâm thần)

- Hướng dẫn nhóm viên tự lên kế hoạch tổ chức hoạt động dựa trên mục tiêu

chung của nhóm

 NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt nhóm:

- Khi lớp xếp hàng vào lớp nhóm bắt cho lớp hát bài “Trái đất này là của chúng

mình”

- Nhóm trưởng tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Dài, ngắn, cao, thấp”, đưa ra luật

chơi, hình thức xử phạt khi nhóm viên làm không đúng yêu cầu của người quản trò

- Cho các nhóm viên đứng lên để giới thiệu về bản thân mình.

Trang 5

Sơ đồ buổi thứ hai: Tuy sự tương tác giữa các nhóm viên có chút mạnh hơn nhưng sovới buổi thứ nhất thì cũng chưa có gì nổi bật Các nhóm viên cũng còn e ngại khi giaotiếp với nhau

- Các nhóm viên tích cực tham gia vào hoạt động của nhóm và đóng góp ý kiến.

- Các thành viên hoàn thành công việc được giao.

Trang 6

Thời gian,

địa điểm Mục tiêu cụ thể Tổ chức hoạt động

Nguồn lực

HĐ cho lớp

- Kiểm tra bài tập giao

về nhà của các nhómviên Tổng hợp các kếhoạch và thống nhấtnhất kế hoạch HĐ dưới

sự tư vấn, hỗ trợ củaNVXH

Chi,Khánh,Đức,Nhựng,Huyền

SVTH

 Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau:

- Cần chú ý về mặt thời gian.

- Ổn định nhóm để các hoạt động được triển khai nhanh hơn.

Báo cáo buổi sinh hoạt nhóm ngày 28/10/2016.

- Gặp nhóm nhỏ và hỗ trợ nhóm lập và thống nhất chung kế hoạch hoạt động cho

Trang 7

- Xác định kế hoạch hoạt động của nhóm theo chủ đề cụ thể (VD: Tuần 1: Gia

đình, Tuần 2: Thầy cô…)

- Dạy bài hát “Chào người bạn mới đến”

 NVCTXH phân tích buổi sinh hoạt:

- Triển khai hoạt động của buổi làm việc hôm nay.

- NVXH hướng dẫn nhóm viên học thuộc bài hát “Chào người bạn mới đến”.

- Cho nhóm hát lại bài hát

- Chốt lại tuần sau sẽ dò bài này.

Buổi thứ ba, Sự tương tác giữa các nhóm viên mạnh mẽ hơn, nổi bật lên là sự tươngtác giữa Tùng và Thư, 2 em đã có sự chủ động trong quá trình làm việc nhóm, và giaotiếp tốt với nhau

Trang 8

- Cá nhân chủ động học bài hát và nhanh nhẹn trong việc học thuộc lời bài hát.

Nguồn lực

nhóm tự tổchức hoạtđộng

- Ổn định nhóm: Điểm danh cácnhóm viên, trò chuyện với các nhómviên về việc tổ chức hoạt động theochủ đề

- Nhóm tự tổ chức hoạt động, nhómtrưởng phụ trách quản lý nhóm, chonhóm tham gia hoạt động giải trí

- NVXH quan sát, rút ra nhận xétcho buổi sinh hoạt

- NVXH nói về việc tổ chức sinhhoạt buổi tiếp theo để nhóm chuẩnbị

HuyềnĐứcNhựngChi Khánh

SVTH

 Điều cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau:

- Đưa ra hoạt động theo đúng chủ đề và đạt được các mục tiêu đã đề ra.

- Không tổ chức nhiều hoạt động mà không đủ thời gian.

Trang 9

 Nhóm viên có mặt: Lương Minh Hiếu, Nguyễn Thành Long, Hồ Đoàn Gia Minh,Đinh Cẩm Vân Thư, Nguyễn Văn Tùng, Đỗ Thị Kiều Trâm.

- Cho nhóm tự tổ chức hoạt động (múa, hát, tổ chức trò chơi).

- Lấy thông tin của các nhóm viên

- Cho lớp xếp hàng vào lớp, ổn định, bắt hát (L.P VTM bắt hát lại 2 bài đã đượchọc)

- Thu thông tin của các nhóm viên mà tuần trước đã chuẩn bị

- Nhóm trưởng điều hành nhóm, hướng dẫn tổ chức các hoạt động trò chơi

- NVXH quan sát, nhận xét sự tương tác nhóm Từ đó nắm rõ vấn đề của nhómthông qua việc tổ chức hoạt động nhóm

 NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt:

- Khi lớp xếp hàng vào lớp đại diện nhóm cho lớp hát lại 2 bài hát “Chào ngườibạn mới đến, bài ca tạm biệt”

- Nhóm trưởng cùng NVXH tổ chức trò chơi “bà ba, bà bảy”, đưa ra luật chơi,hình thức xử phạt khi nhóm viên làm không đúng yêu cầu của người quản trò

- Kết thúc buổi sinh hoạt cho nhóm hát bài hát “bài ca tạm biệt” Trình bày sơ quacho các nhóm viên kế hoạch tuần sau

Trang 10

Đến buổi thứ tư, bắt đầu thấy sự tương tác mạnh mẽ giữa các nhóm viên Nhất là Trâm

đã có sự thay đổi tích cực hơn Các nhóm viên còn lại cũng tương tác tốt với nhau trongquá trình sinh hoạt nhóm

- Thông qua trò chơi “bà ba, bà bảy” các nhóm viên biết dùng những động từ liênquan đến vần “B”

- Cá nhân nhóm viên đã tích cực, chủ động trong việc tham gia trò chơi (lớp phó

Trang 11

- Các nhóm viên đã có sự hợp tác, tương tác hỗ trợ nhau trong quá trình tham giatrò chơi.

Thời gian,

Nguồn lực

- Cho nhóm tự tổchức hoạt động

- Ổn định và điểm danhnhóm viên

- Nhóm tự ôn lại, thảo luận

về chủ đề hoạt động buổitrước xem thử nhóm đã họcđược gì Bắt đầu vào hoạtđộng mới, tổ chức thực hiệntrò chơi, bắt bài hát cho cảnhóm

- NVXH quan sát, đánh giá,tổng kết quá trình thực hiện

ĐứcNhựng HuyềnChi Khánh

SVTH

- Chú ý đến tình hình thời tiết, nhanh chóng ổn định nhóm để tổ chức hoạt động

- Khơi gợi các nhóm viên trong nhóm tham gia vào công việc chung của nhóm

Trang 12

 Nhóm viên có mặt: Lương Minh Hiếu, Nguyễn Thành Long, Hồ Đoàn Gia Minh,Đinh Cẩm Vân Thư, Nguyễn Văn Tùng, Đỗ Thị Kiều Trâm.

- Ổn định nhóm

- Cho nhóm tự tổ chức hoạt động (múa, hát, tổ chức trò chơi)

- Nhóm ổn định tổ chức

- NVXH nói qua về công việc hôm trước đã làm được những gì và buổi này sẽ tiếptục cho nhóm tự tổ chức hoạt động

- NVXH quan sát, nhận xét sự tương tác nhóm, từ đó nắm rõ vấn đề của nhómthông qua việc tổ chức hoạt động nhóm

 NVXH phân tích buổi sinh hoạt nhóm:

Ổn định nhóm:

Hôm nay nhóm trưởng sẽ tổ chức cho các bạn trong lớp tham gia một trò chơi dochính mình đề xuất, đó là trò chơi “Nhìn chữ đoán đáp án” Các bạn trong lớp sẽ đưa ranhững câu đố và đố tất cả các bạn trong lớp Từ đó NVXH sẽ quan sát sự tương tác giữacác nhóm viên thông qua trò chơi Xem xét trò chơi do nhóm trưởng đưa ra có thu hútcác bạn trong lớp tham gia hay không? Và các bạn trong lớp hôm nay đã tham gia rất tíchcực và thích thú với trò chơi

Kết thúc trò chơi là phần NVXH sẽ nhắn các bạn nếu có những thắc mắc, đề xuất haynhững điều muốn chia sẻ với NVXH thì sẽ bỏ thư vào hộp thư của NVXH

Kết thúc buổi sinh hoạt hôm nay NVXH sẽ nói về những nội dung cũng như ngày lênlớp tiếp theo và không quên dặn các em về học các bài hát mà NVXH đã dạy để cùngsinh hoạt

Trang 13

Nhìn vào sơ đồ thì buổi thứ năm này em Trâm là người tương tác tích cực nhất Từ cácmũi tên một chiều, tương tác rời rạc từ những nhóm viên khác thì đến buổi này Trâm đãchủ tương tác với các bạn khác Cụ thể được thay bằng các mũi tên 2 chiều nét đứt trên

sơ đồ Như vậy chỉ mới có buổi thứ 5 nhưng các nhóm viên đã có sự thay đổi tích cựctrong quá trình làm nhóm, hợp tác với nhau

- Thông qua trò chơi “Nhìn chữ đoán đáp án” do chính các nhóm viên đề xuất và tổchức thì thấy được những các nhóm viên có hứng thú cao vào trò chơi, năng động tíchcực đưa ra đáp án

- Các nhóm viên đã có sự tương tác nhiều hơn với NV CTXH thông qua việc viết thưcho NVXH nhiều hơn

Trang 14

Nguồn lực

- Tự tổchức hoạtđộng

- NVXH nói qua về hôm trước làmđược gì và buổi này sẽ tiếp tục chonhóm tự tổ chức hoạt động

- Nhóm trưởng điều hành nhóm, tổchức hoạt động trò chơi

- NVXH quan sát, nhận xét sự tươngtác nhóm Từ đó nắm rõ vấn đề củanhóm thông qua việc tự tổ chức hoạtđộng của nhóm

ĐứcNhựngKhánhChi Huyền

- Đưa ra một số trò chơi liên quan đến sở thích, ước mơ, những hoạt động mà các

em thích làm ngoài giờ học nhằm thu thập thêm thông tin cũng mỗi nhóm viên

- Khuyến khích sự mạnh dạn và tự tin để mỗi nhóm viên có thể tự tổ chức mộthoạt động cho nhóm

- Trò chuyện với các nhóm viên nhiều để hiểu rõ hơn về những mong muốn cũngnhư nhu cầu của các thành viên trong nhóm

Trang 15

- Cho nhóm tự tổ chức hoạt động (múa, hát, tổ chức trò chơi)

- NVXH nói qua về công việc hôm trước đã làm được những gì và buổi này sẽ tiếptục cho nhóm tự tổ chức hoạt đông

- NVXH quan sát, nhận xét sự tương tác nhóm, từ đó nắm rõ vấn đề của nhómthông qua việc tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trò chơi “Tín hiệu đèn giao thông”, đưa ra luậtchơi, hình thức xử phạt

- Nhắn gởi tới các em để các em bày tỏ những khó khăn thắc mắc thông qua việc

bỏ thư vào hộp thư bè bạn

- Kết thúc buổi sinh hoạt cho nhóm hát bài hát “Bài ca tạm biệt” Trình bày sơ quacho các nhóm viên kế hoạch tuần sau

Trang 16

Buổi này thì mũi tên in đậm nhiều hơn Trâm tương tác chặt chẽ với Thư Còn cácnhóm viên còn lại tương tác rất tốt với nhau, các em đã chủ động, tự tin hơn và thể hiệnmình dần dần trong các buổi sinh hoạt nhóm

- Thông qua trò chơi “Tín hiệu đèn giao thông”, hầu hết các thành viên trong nhómđều tích cực tham gia trò chơi và có sự nhạy bén, tư duy tốt, đáp ứng được yêu cầu củatrò chơi

- Rất ít thành viên bị vi phạm luật chơi

Trang 17

Nguồn lực

nhóm tự tổchức hoạtđộng

- Nhóm trưởng, nhóm phó ổn địnhđiểm danh

- Nhóm trưởng tổ chức hoạt độngcho cả lớp tham gia: Trò chơi, ca hát

- NVXH ghi chép lại quá trình thựchiện tham gia hoạt động của nhóm

Đưa ra nhận xét chung

- NVXH thông báo qua chủ đề làmtrong buổi tiếp theo: “Làm bìa thưnhân dịp 20/11” Yêu cầu nhóm viênchuẩn bị giấy, bút chì, màu tô đểthực hiện hoạt động đề ra

HuyềnĐứcNhựngChi Khánh

Trang 18

 Địa điểm: phòng 07, dãy nhà 3 tầng mới tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi.

- Cho nhóm tự tổ chức hoạt động.

- Nhóm ổn định tổ chức, nhóm trưởng, nhóm phó điểm danh nhóm.

- Nhóm trưởng tổ chức hoạt động cho nhóm viên tham gia trò chơi, ca hát.

- NVXH ghi chép lại quá trình thực hiện, tham gia hoạt động của nhóm Đưa ra

nhận xét chung

- NVXH thông báo sơ qua chủ đề làm trong buổi tiếp theo: “Làm bìa thư nhân dịp

ngày Nhà giáo Việt Nam” Yêu cầu nhóm viên chuẩn bị giấy, bút chì, màu tô,… để thựchiện hoạt động đề ra

- Nhóm trưởng ổn định nhóm tổ chức trò chơi “Con thỏ” và “Trời, Đất, Biển”.

Nhóm trưởng đưa ra luật chơi và hình thức xử phạt cho các nhóm viên Trong quá trìnhchơi các nhóm viên luon tập trung chú ý để khỏi bị vi phạm, hầu hết các em đều thựchiện đúng luật của trò chơi và hoàn thành tốt hoạt động

Trang 19

Đến buổi này, một dấu hiệu tốt nữa là Trâm tương tác chặt chẽ với Minh và Thư.Trong nhóm, Trâm đã rất tích cực để tương tác với các bạn còn lại Bên cạnh đó, Thư vàHiếu cũng tương tác nhưng chưa chặt chẽ, còn rời rạc Hai em cò chưa chủ động trongviệc thiết lập mối quan hệ, tương tác còn yếu

- Đa số các nhóm viên đều tích cực tham gia trò chơi, thông qua trò chơi “Trời,

đất, biển” nhóm trưởng nhận thấy ở các nhóm viên đều có những hiểu biết và kiến thứcnhất định để tham gia tốt trò chơi

Trang 20

Thời gian,

Nguồn lực

- Nhóm trưởng, nhóm phó ổnđịnh điểm danh

- Nhóm trưởng, nhóm phókiểm tra việc chuẩn bị dụng

cụ của các nhóm viên chohoạt động làm bìa thư

- NVXH hướng dẫn nhómviên làm bìa thư

- Nhóm viên tự làm

- NVXH đánh giá quá trìnhlàm bìa thư Định hướng buổitiếp theo sẽ ôn lại cách làmbìa thư

ĐứcNhựng HuyềnChi Khánh

Trang 21

- Cho nhóm tự tổ chức hoạt động (múa, hát, tổ chức trò chơi).

- Nhóm trưởng, nhóm phó ổn định điểm danh.

- Nhóm trưởng, nhóm phó kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của các nhóm viên cho

hoạt động làm bìa thư

- NVXH hướng dẫn nhóm viên làm bìa thư.

- Nhóm viên tự làm bìa thư theo sự hướng dẫn.

- NVXH đánh giá quá trình làm bìa thư Định hướng buổi tiếp theo sẽ ôn lại cách

làm bìa thư

- NVXH sẽ hướng dẫn các bước làm một cái bìa thư cho các em tự làm để tặng

cho thầy cô nhân ngày 20/11

- Từ đó NVXH sẽ quan sát xem những nhóm viên nào tham gia tích cực vào hoạt

động, đánh giá xem hoạt động có gây thích thú cho các nhóm viên hay không, nhận xétkhả năng khéo tay của từng nhóm viên

- Nhắc các em về chuyện gửi thư cho NVXH về những thắc mắc hoặc những đề

xuất, kiến nghị

Trang 22

Với sơ đồ này, sự tương tác mạnh mẽ nhất vẫn là Trâm Trâm rất tích cực chịu khógiao tiếp với các nhóm viên còn lại, thể hiện sự tương tác chặt chẽ với các nhóm viênHiếu, Minh, Thư Dần dần các nhóm viên đã thay đổi tích cực trong hoạt động làm việcnhóm

- Thông qua hoạt động “làm bìa thư bỏ thiệp tặng thầy cô 20/11”, hầu hết các

thành viên trong lớp đều tham gia rất tích cực, các em tiếp thu rất nhanh và làm cũngtương đối khéo tay Ai cũng chăm chú xem sự hướng dẫn của nhân viên xã hội Hoạtđộng lần này các em đã rất thích thú, ai cũng tập trung vào làm chứ không xao nhãn sang

Trang 23

Nguồn lực

- Tự tổ chứchoạt động

- Nhóm trưởng, nhóm phó ổn địnhnhóm, điểm danh nhóm

- Nhóm trưởng, nhóm phó cho cácnhóm viên ôn lại cách làm bìa thư

- Nhóm viên sẽ bắt đầu vẽ và trangtrí lên bìa thư theo ý thích củamình

- NVXH quan sát, nhận xét quátrình làm bìa thư cho các nhómviên

- Kết thúc buổi sinh hoạt nhóm

- Cần quan sát và có những nhận xét khách quan về quá trình sinh hoạt của từng

em để có nhũng điều chỉnh kịp thời cho buổi sinh hoạt sau

Trang 24

- Nhóm ổn định tổ chức, nhóm trưởng, nhóm phó điểm danh nhóm.

- Nhóm trưởng, nhóm phó cho các nhóm viên ôn lại cách làm bìa thư.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm, tổ chức hoạt động trò chơi.

- NVXH quan sát, nhận xét sự tương tác nhóm.Từ đó nắm rõ vấn đề của nhóm

thông qua việc tự tổ chức hoạt động cho nhóm

 NVCTXH phân tích buổi sinh hoạt:

- Nhóm trưởng cho nhóm tự tổ chức trò chơi “Đập bảng” Đại diện thành viên của

nhóm lên ghi các từ vựng Tiếng Anh trên bảng Các thành viên còn lại tranh nhau lênbảng đập từ vựng theo sự hướng dẫn của một nhóm viên

Trang 25

Hiếu và Thư tương tác chặt chẽ với nhau, hai em đã tích cực trong quá trình hoạt độnglàm nhóm chung Đến buổi hôm nay, thì hầu như các em đã thân thiết với nhau, thân hơn

và hợp tác tốt với nhau

 Ghi nhận sự tiến bộ của từng nhóm viên:

- Các nhóm viên có sự ghi nhớ tích cực, ai cũng hào hứng khi tham gia hoạt động

trò chơi này.Kết thúc trò chơi nhiều nhóm viên còn luyến tiếc và vẫn muốn tiếp tục chơi

- Các nhóm viên đã có sự hợp tác, tương tác với nhau khi tham gia hoạt động.

Nguồn lực

- Cho nhóm

tự tổ chứchoạt động

- Ổn định nhóm: Nhóm trưởng,nhóm phó ổn định điểm danh nhómviên

- Nhóm trưởng tổ chức hoạt độngcho cả lớp tham gia: Trò chơi, cahát

- NVXH quan sát và ghi chép lạiquá trình hoạt động của nhóm

Quan sát sự tương tác của cácnhóm viên trong quá trình sinh hoạtnhóm

SVTH

- Chú ý về mặt thời gian.

- Cần thay đổi trò chơi nhằm bổ sung kiến thức cho các nhóm viên.

- Cần ổn định tổ chức lớp tốt hơn trước khi triển khai các hoạt động.

Trang 26

- Ồn định nhóm: Nhóm trưởng, nhóm phó ổn định, điểm danh nhóm viên.

- Nhóm trưởng tổ chức hoạt động cho cả lớp tham gia trò chơi, ca hát.

- NVXH quan sát và ghi chép lại qáu trình hoạt động của nhóm, quan sát sự tương

tác của các nhóm viên trong quá trình sinh hoạt nhóm

 NVCTXH phân tích buổi hoạt nhóm:

- Nhóm trưởng tổ chức chơi “Đố vui”, các nhóm viên tham gia giải câu đố Bên

cạnh đó thì các nhóm viên chuẩn bị những câu đố để đố lại bạn trong lớp

- Hoạt động tổ chức ra được các bạn rất hưởng ứng và chơi rất nhiệt tình.

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	1,43 MB