slide kiểm huấn

slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn slide kiểm huấn v

Chào Mừng Cô Và Các Bạn Đến Với Bài Thuyết Trình

KIỂM HUẤN

I Kiểm huấn là gì?

1 Khái Niệm:

2 Các Chức năng

1 Khái Niệm:

• Theo Hiệp hội Quốc gia Nhân viên xã hội Mỹ (NASW – National

Association of Social Workers) (1994):

Kiểm huấn là mối quan hệ giữa kiểm huấn viên và người được kiểm huấn nhằm thúc đẩy sự phát triển về trách nhiệm, kỹ năng, kiến thức, thái độ và các tiêu chuẩn đạo đức trong thực hành công tác xã hội

• Theo Kadushin (1985), kiểm huấn công tác xã hội có ba chức năng chính

là chức năng quản lý (administrative function), chức năng đào tạo (educational function), và chức năng hỗ trợ (supportive function) Ba chức năng này liên hệ với nhau và phụ thuộc lẫn nhau.

2 Chức Năng :

Trong kiểm huấn có 3 chức năng:

 Chức năng đào tạo

 Chức năng quản lý

 Chức năng hỗ trợ

II Các chức năng của kiểm huấn:

- Hỗ trợ thực hành các kĩ năng tại cơ sở.

- Hỗ trợ trong quá trình tìm kiếm, xác định các nguồn lực cần sử dụng để giải quyết vấn đề nhằm đạt được hiệu quả trong công việc.

- Hỗ trợ trong việc báo cáo tiến trình làm việc một cách khoa học và hợp lý mang tính chuyên nghiệp cao Cung cấp đầy đủ kiến thức cho sinh viên thực tập

 - Truyền đạt lại trực tiếp cho sinh viên thực hiện các quy định về thực tập, các công việc mà sinh viên phải hoàn thành trong đợt thực tập.

 - Hỗ trợ cho sinh viên trong việc thực hiện các mục tiêu thực tập, phát triển các hoạt động tại cơ sở nhằm tạo được những cơ hội cần thiết để sinh viên hoàn thành các quy định của thực tập.

 - Cùng sinh viên thảo luận để thông nhất bản kế hoạch thực tập.

 - Hỗ trợ tạo điều kiện, giới thiệu các mô hình, phương pháp làm việc hiệu quả, giới thiệu các nguồn lực giúp sinh viên vận dụng tốt các kiến thức đã có.

 - Tạo cơ hội cho sinh viên thực tập thực hiện những cố gắng thay đổi trong công tác xã hội các nhân, nhóm và cộng đồng cũng như trong mối tương tác giúp sinh viên khám phá được tính đa dạng của các dịch vụ xã hội.

 - Là người hòa giải những bất đồng giữa các sinh viên với nhau, nhân viên xã hội với thân chủ

c)Ý nghĩa

 - Có ý nghĩa rất quan trọng trong việc hướng dẫn và đánh giá hoạt động của người được kiểm huấn qua xuyên suốt quá trình làm việc.

 - Giúp đỡ người được kiểm huấn dễ dàng hơn trong việc tiếp cận với các cơ sở xã hội, cơ quan, đoàn thể.

 - Làm giảm thiểu hay loại bỏ đi những khó khăn, rào cản trong quá trình làm việc của người được kiểm huấn.

 - Góp phần đem lại hiệu quả trong việc sử dụng những kiến

thức, kỹ năng, thái độ nghề nghiệp vào công việc của một nhân viên xã hội chuyên nghiệp

2 Chức năng đào tạo

a) Khái niệm:

b) Vai trò của chức năng đào tạo trong kiểm huấn

c) Ý nghĩa của chức năng đào tạo trong kiểm huấn

a) Khái niệm:

 Là việc trang bị những kỹ năng kiến thức về lý thuyết cũng như là khả năng thực hành cho người học để

người học có thể áp dụng tấc cả những gì được học vào trong thực tiễn

 Đào tạo cho kiểm huấn viên CTXH tại cơ sở vừa nắm vững lý thuyết vừa có kiến thức thực hành.

 Thông qua những buổi tập huấn, hội thảo giúp cho người kiểm huấn có được những phẩm chất, thái độ, trách nhiệm: Biết thông cảm; Biết chấp nhận; Tôn

trọng; Chân thành trong sự chia sẻ; Rõ ràng, minh

bạch; Tập trung khi làm việc và bám vào mục tiêu công việc; Quyết đoán và suy nghĩ tích cực; Đảm bảo chắc chắn về việc hoàn thành công việc của mình

b Nội dung

 Định hướng cho kiểm huấn viên trước khi có đợt thực tập để chuẩn bị cho họ biết những mục đích, yêu cầu của đợt thực tập sắp tới, thông tin về chương

trình học, những tài liệu cần thiết có liên quan để họ chuẩn bị cho cơ sở và cho chính mình để sẵn sàng tiếp nhận và định hướng cho sinh viên khi đến thực tập.

 - Trang bị thêm về các kỹ năng kiểm huấn, cách đặt ra các câu hỏi trong hoạt động kiểm huấn cho người kiểm huấn Tạo cơ hội cho họ chia sẻ về những tình huống mà mình đã hoặc sẽ gặp phải trong công việc, qua đó trang bị cho họ kỹ năng đánh giá, phân tích, tổng hợp để đưa ra cách giải quyết vấn đề hay.

 - Kiểm huấn viên là người có chức năng truyền đạt kiến thức liên quan đến thực tiễn và huấn luyện những nhân viên, sinh viên công tác xã hội thực tập mà họ giám sát giúp đỡ, họ là người hướng dẫn giúp đỡ các nhân viên mới và các sinh viên thực tập sử dụng hiệu quả kiến thức, kỹ năng, thái độ nghề nghiệp vào công việc của nhân viên xã hội chuyên nghiệp Những sự chia sẻ này dựa trên

cơ sở tôn trọng và chấp nhận lẫn nhau

c) Ý nghĩa

 Việc trang bị tấc cả những kỹ năng kiến thức giúp cho người được kiểm huấn tự tin hơn về khả năng kiểm huấn của mình và đủ khả năng kiểm huấn cho người khác

 Tạo cơ hội để người kiểm huấn và những người được kiểm huấn có cơ hội học hỏi và trao đổi kinh nghiệm cho nhau

3 Chức năng quản lý:

a) Khái niệm:

b) Vai trò của chức năng quản lý trong kiểm huấn

c) Ý nghĩa của chức năng quản lý trong kiểm huấn

a) Khái niệm:

Quản lý là sự theo dõi tiến trình làm việc của cá nhân hay tổ chức nhằm hướng mọi thứ đi theo một trật tự

nhất định, nhằm đạt đến một mục đích cuối cùng Việc quản lý sẽ giúp cho công việc thực hiện theo đúng tiến

độ và đi đúng hướng

Theo dõi tiến trình làm việc của người được kiểm huấn để kịp thời đưa ra những đánh giá cũng như là hướng khắc phục để đưa họ đi đúng hướng Từ đó đánh giá mức độ hiệu quả của phương pháp mà người kiểm huấn đang thực hiện đối với người được kiểm huấn.

- Người kiểm huấn có vai trò gắn kết mối quan hệ giữa các thành viên cũng như là người đứng ra hòa giải những mâu thuẫn từ các thành viên,giúp họ phát huy điểm mạnh và hạn chế cái tôi cá nhân, để họ có thể hòa nhập với nhóm và làm việc tốt nhất

b Nội dung

- Người quản lý cần phải biết xây dựng kế hoach để cho các thành viên cùng thực hiện, người quản lý

cần huy động sự tham gia đóng góp ý kiến từ các

thành viên để đưa ra bản kế hoach hoàn thiện Việc huy động sự tham gia của các thành viên sẽ giúp họ hiểu rõ hơn về chương trình , để họ thấy được sự

quan trọng của mình và cũng giúp họ có trách nhiệm hơn trong công việc chung

- Là sự thường xuyên kiểm tra về tiến độ làm việc

và đưa ra lượng giá cho từng giai đoạn

c) Ý nghĩa

huấn vì một cá nhân hay tổ chức không thể hoàn thành mục tiêu mà thiếu đi sự quản lý từ cấp trên.

việc hoàn thành đúng mục tiêu đề ra.

phục, kịp thời đưa ra lời khen ngợi hoặc là động viên

khích lệ tinh thần khi cần thiết.

nhiệm của họ.

5 Lâm Thị Thanh San

6 Nguyễn Quốc huy

7 Nguyễn Thị Xuân Nguyệt