Thực trạng việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia tại thành phố thanh hoá, tỉnh thanh hoá

A ĐẶT VẤN ĐỀ Xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia chủ chương đắn phù hợp với phát triển giáo dục điều kiện KT-XH biến đổi theo chiều hướng tích cực Trong viết xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010 tiến sĩ Hà Thế Truyền (Trường cán quản lý GD&ĐT) tập trung nêu rõ mục tiêu, kết xây dựng trường chuẩn Quốc gia giải pháp thực Tác giả xác định xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia chủ chương đắn nhằm bước xây dựng nhà trường theo hướng chuẩn hoá, đại hoá đồng thời đưa hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường vào kỉ cương nếp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để thực mục tiêu việc làm tốt công tác tuyên truyền phổ biến sâu rộng toàn ngành toàn xã hội công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia, địa phương cần xây dựng đề án cụ thể trình UBND tỉnh, thành phố để công tác trở thành chủ trương thức thức cấp quyền sở có quy hoạch đất huy động nguồn lực địa phương đầu tư cho trường học Mỗi sở GD&ĐT cần có kế hoạch đạo cụ thể, tập trung xây dựng cho số trường chuẩn Quốc gia làm mẫu tạo đà chung Qua nghiên cứu sở lý luận việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia, tìm hiểu tài liệu liên quan đến quan điểm giáo dục Đảng, sách Nhà nước, văn thị Bộ Giáo dục Đào tạo, tham khảo ý kiến nhà lãnh đạo, nhà nghiên cứu, chuyên gia, nhà quản lý giáo dục quan tâm đến vấn đề Ngành GD&ĐT tích cực triển khai chủ trương xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia nước trở thành việc làm chung ngành giáo dục, toàn xã hội thu kết đáng ghi nhận Một nhiệm vụ trọng tâm giải pháp nhằm phát triển GD giai đoạn 2001- 2010 giai đoạn 2011-2015 xác định là: Xây dựng hoàn thiện hệ thống chuẩn Quốc gia cho giáo dục gồm: Chuẩn kiến thức, kĩ cấp học trình độ đào tạo, chuẩn điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục (đội ngũ giáo viên, giảng viên, CBQL nhân viên, SGK, thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm, thư viện, khu giáo dục thể chất ) Các yêu cầu đạo đức tác phong trách nhiệm người học trước gia đình xã hội Hệ thống chuẩn để đạo thực đánh giá chất lượng giáo dục Tại Đại hội Đảng Thành phố Thanh Hoá lần thứ XIX phương hướng nên rõ: Phát huy mạnh mẽ lợi so sánh, huy động tối đa sử dụng có hiệu nguồn lực để xây dựng thành phố với tinh thần “Tăng tốc - Kỷ cương - Phát triển bền vững” làm đầu tàu tăng trưởng giải nhiệm vụ trọng yếu phát triển kinh tế tỉnh; gắn phát triển kinh tế với chỉnh trang, mở rộng đô thị theo qui hoạch, tạo chuyển biến rõ nét kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội đô thị theo hướng đồng bộ, văn minh, đại; đẩy mạnh xã hội hoá nâng cao chất lượng lĩnh vực văn hoá - xã hội, bước xây dựng Thành phố trở thành trung tâm Văn hoá, Thể thao, Giáo dục - Đào tạo, chăm sóc sức khoẻ vùng Nam Bắc Bộ Bắc Trung Bộ; kết hợp tốt phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường; tăng cường quốc phòng an ninh, bảo đảm trật tự an toàn xã hội Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu tổ chức Đảng; xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh Phấn đấu để Thành phố trở thành Đô thị loại I vào năm 2013 Xây dựng Thành phố Đơn vị Anh hùng thời kỳ đổi Thành phố Thanh Hoá tổ chức tổng kết việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010, rút học kinh nghiệm, tìm nhiều giải pháp để xây dựng kế hoạch triển khai việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 Mặc dù quan tâm từ năm 2001 đến nay, song nhiều yếu tố tác động đến việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia theo chiều hướng không tích cực dẫn đến kết chưa đáp ứng yêu cầu ngành tiến độ chung Tỉnh nói chung Thành phố nói riêng Chính chọn chủ đề làm đề tài nghiên cứu SKKN năm học 2010-2011 nhằm đóng góp phần nhỏ cho việc tìm hiểu thực trạng nêu số giải pháp để tổ chức, đơn vị, trường học quan tâm để việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá phát triển cách mạnh mẽ góp phần vào kế hoạch chung Tỉnh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá, Tỉnh Thanh Hoá 1.1 Tình hình chung: Thành phố Thanh Hoá vốn vùng đất hiếu học Tỉnh Thanh Từ xưa xuất nhiều khoa bảng, nhiều bậc danh sĩ tiếng làm rạng rỡ cho lịch sử quê hương đất nước Từ sau cách mạng tháng Tám 1945 đến giáo dục Thành phố không ngừng phát triển, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần vào hoàn thành tiêu kinh tế - xã hội Thành phố + Mạng lưới qui mô trường lớp địa bàn Thành phố Thanh Hoá phát triển đa dạng đáp ứng nhu cầu học tập tầng lớp nhân dân: Từ bậc học mầm non đến đại học; từ trường công lập đến dân lập, tư thục; từ hệ thống giáo dục qui đến hệ thống giáo dục không qui để người dân Thành phố học lúc, nơi, lứa tuổi + Đội ngũ cán giáo viên đủ số lượng, 100% đạt chuẩn; có phẩm chất trị đạo đức; vững vàng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng đổi giáo dục yêu cầu xã hội + Năm 2001 Thành phố Thanh Hoá công nhận đạt chuẩn Quốc gia xoá mù chữ độ tuổi phổ cập giáo dục tiểu học Năm 2007 công nhận hoàn thành phổ cập giáo dục THCS Chất lượng giáo dục Thành phố năm qua đánh giá đơn vị dẫn đầu Tỉnh, là: tỉ lệ tốt nghiệp THPT 99%, tỉ lệ vào đại học, cao đẳng năm sau cao năm trước, học sinh giỏi đạt giải Tỉnh, Quốc gia, Quốc tế trì tăng số lượng, chất lượng giải + Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Trong năm qua nhờ làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, đặc biệt có hỗ trợ từ nguồn trái phiếu Chính phủ, thực “Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01/02/2008 kiên cố hóa trường, lớp xây nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012” nhiều trường học xây dựng mới, nhiều phòng học đời Chỉ tính giai đoạn 2008-2010 có 37 trường xây dựng với 300 phòng học chiếm tổng kinh phí 200 tỷ đồng tỷ mua sắm thiết bị dạy học Bộ mặt nhà trường thay đổi, không phòng học cấp bốn trở thành động lực thúc đẩy nề nếp hoạt động dạy học nâng cao chất lượng giáo dục 1.2 Thực trạng trường THCS Thành phố Thanh Hoá theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia 1.2.1 Tiêu chuẩn 1- Tổ chức nhà trường * Về lớp học: Các trường THCS có đủ khối lớp, trường có lớp có số lớp nhiều 32, số lớp khối nhiều Số học sinh/lớp đảm bảo Số trường có HS/lớp thấp 30 trường có số HS/lớp cao 44 *Về chuyên môn: 11/19 (57,89%) số trường THCS có tổ chuyên môn tổ khoa học tự nhiên khoa học xã hội, có 8/19 (42,10%) số trường có tổ chuyên môn Như vậy, hầu hết tổ chuyên môn thực chức Đa số nhà trường tổ chuyên môn giải nội dung chuyên môn có tác dung nâng cao chất lượng hiệu dạy học; có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho GV đạt tiêu bồi dưỡng thường xuyên năm học Tuy nhiên, phần lớn tổ chuyên môn chưa đảm bảo yêu cầu sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ có chiều sâu * Tổ hành quản trị (Nay gọi tổ văn phòng): Hầu hết trường THCS Thành phố Thanh Hoá thành lập tổ văn phòng, nhiên số nhân viên chưa đủ theo điều lệ quy định, có hồ sơ quản lý chất lượng chưa cao, chưa đảm bảo quy định mặt hành chính, chất lượng công việc hạn chế * Về hội đồng trường hội đồng khác nhà trường 19/19 (100%) trường THCS có hội đồng trường đủ hội đồng theo quy định, ban đại diện CMHS nhiều nhà trường hoạt động tốt đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nếp, kỉ cương nhà trường Tuy vậy, hiệu hoạt động hội đồng nhà trường chưa cao * Về tổ chức Đảng đoàn thể: 19/19 nhà trường có chi Đảng, số Đảng viên chiếm tỉ lệ 45%/ tổng số CBGV, 100% chi trường THCS xếp loại vững mạnh Các tổ chức công đoàn, đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, chi hội chữ thập đỏ, chi hội khuyến học hoạt động nề nếp hiệu hoạt động chưa cao chưa có chiều sâu 1.2.2 Tiêu chuẩn 2- Cán quản lý, giáo viên nhân viên Đội ngũ CBQL chưa hoàn thành đào tạo trị cao 28/47 = 59.6% Số CBQL có chứng ngoại ngữ 4/32=12,5% chứng tin học 100% Vấn đề đặt không bồi dưỡng để CBQL có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý mà phải có trình độ trị, ngoại ngữ Qua khảo sát trường THCS: có 19/19 (100%) số trường có giáo viên giỏi cấp Thành phố, cấp Tỉnh 15/19 (79%) số trường Nhân viên phụ trách thư viện, phòng thí nghiệm có 27 người, số nhà trường giáo viên kiêm nhiệm Vì vậy, chất lượng hoạt động thư viện, phụ tá thí nghiệm hiệu chưa cao Đánh giá khái quát việc thực tiêu chuẩn trường Thành phố Thanh Hoá: Toàn Thành phố có 13/19 (68,4%) số trường THCS đạt tiêu chuẩn 2, 6/19 (31,6%) số trường chưa đạt tiêu chuẩn Lý chưa đạt: - Chưa đảm bảo tỉ lệ giáo viên giỏi theo tiêu chuẩn, thiếu nhân viên phụ trách thư viện, phòng thí nghiệm, phòng thực hành môn Mặt khác, qua khảo sát thực tế cho thấy giáo viên trường THCS có nhu cầu bồi dưỡng khác nhau, nhóm giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng để nâng cao trình độ đào tạo (trên chuẩn) bồi dưỡng tin học chiếm tỉ lệ cao Cụ thể sau: 136/200(68%) giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn 186/200 (93%) giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng tin học 121/200 (61%) giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng nâng cao lực sư phạm 58/200 (29%) giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng pháp luật, quản lý kinh tế 1.2.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục * Tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban 16/19 (84,2%) số trường THCS có tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm không 1% HS lưu ban không 5% Qua tìm hiểu xếp loại học lực hạnh kiểm cho thấy cấp THCS toàn Thành phố chưa đạt chuẩn chất lượng giáo dục Tuy nhiên theo trường THCS 7/19 (36,84%) số trường chưa đạt chuẩn theo yêu cầu học lực, chủ yếu không đảm bảo tỷ lệ học sinh giỏi tỷ lệ học sinh yếu cao 3/19 (15,78%) số trường chưa đạt chuẩn yêu cầu hạnh kiểm (tỷ lệ xếp loại hạnh kiểm khá, tốt chưa đạt 80%) * Các hoạt động giáo dục: 19/19 (100%) trường học đảm bảo hoạt động giáo dục theo quy định Bộ * Nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS: 18/18 (100%) Phường, Xã Thành phố hoàn thành phổ cập giáo dục THCS, Thành phố công nhận hoàn thành phổ cập THCS vào năm 2006 * Đánh giá khái quát việc thực tiêu chuẩn trường THCS Thành phố Thanh Hoá - Đã có 12 trường THCS đạt tiêu chuẩn 3, trường THCS chưa đạt tiêu chuẩn chưa đảm bảo tỉ lệ HS khá, giỏi tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm tốt, tỉ lệ học lực chung toàn Thành phố đạt mức theo quy định 1.2.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất thiết bị Ở Thành phố Thanh Hoá tình trạng học ca, phòng học tạm, số phòng học cấp bốn 76/1041 (7,3%),riêng cấp THCS 14/227 (6,16%) Tuy nhiên số phòng học theo yêu cầu tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn Quốc gia (học ca) thiếu 62 phòng, phòng học môn, phòng thư viện thiếu nhiều Trên điạ bàn Thành phố Thanh Hóa tất trường THCS thành lập trước quy chế công nhận trường chuẩn Quốc gia đời Thực tế, tiêu chuẩn khó khăn với trường THCS trường công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia cần tiếp tục hoàn thiện hạng mục tiêu chuẩn Đánh giá khái quát việc thực tiêu chuẩn trường THCS Thành phố Thanh Hoá Chỉ có 8/19 (42,11%) trường THCS đạt tiêu chuẩn Còn đến 11/19 (57,89%) số trường THCS chưa đạt, 7/19(36,84%) số trường chưa đủ diện tích theo quy định, phải có thêm 62 phòng học đủ điều kiện cho lớp học ca Có 11/19 (57,89%) số trường THCS chưa có phòng học môn; 5/19 (26,31%) số trường THCS chưa có đủ hệ thống phòng khu vực phục vụ học tập; 5/23 (26,31%) số trường THCS chưa đủ phòng khu hành - quản trị; 2/19 (10,52%) số trường THCS chưa có khu vệ sinh riêng cho giáo viên Đây tiêu chuẩn phụ thuộc vào nỗ lực địa phương, đầu tư hỗ trợ có hiệu cấp 1.2.5 Tiêu chuẩn – Công tác XHHGD 11/19 (57,89%) số trường THCS tích cực làm tham mưu cho cấp uỷ Đảng quyền địa phương công tác giáo dục Có nhiều hình thức huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đảm bảo tốt mối quan hệ nhà trường – gia đình - cộng đồng, huy động lực lượng xã hội đóng góp xây dựng CSVC trường học Tuy 8/19 (42,10%) số trường THCS chưa làm tốt công tác XHHGD, ý đến huy động để xây dựng CSVC, nội dung XHHGD chưa hiểu đầy đủ Đây biểu phổ biến trường THCS 1.3 Đánh giá chung thực tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá Bảng tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Số trường đạt Số trường chưa đạt SL TL(%) SL TL(%) Tiêu chuẩn 42,11 11 57,89 Tiêu chuẩn 13 68,42 31,58 Tiêu chuẩn 12 63,15 36,85 Tiêu chuẩn 42,11 11 57,89 Tiêu chuẩn 11 57,89 42,11 Cả tiêu chuẩn 42,11 11 57,89 Tiêu chuẩn (Nguồn khảo sát, thống kê đến tháng 3/2011) Qua kết tổng hợp phân tích thực tế thực tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn Quốc gia cho thấy: Tiêu chuẩn 1: có 8/18 (42,11%) số trường THCS đạt chuẩn quy định 11/19(57,89%) số trường THCS chưa đạt Tiêu chuẩn 2: có 13/19 (68,42%) số trường THCS đạt chuẩn quy định 6/19(31,58%) trường THCS chưa đạt Tiêu chuẩn 3: có 12/19 (63,15%) số trường THCS đạt chuẩn quy định 7/19(36,85%) trường THCS chưa đạt Tiêu chuẩn 4: có 8/19 (42,11%) số trường THCS đạt chuẩn quy định 11/19(57,89%) số trường THCS chưa đạt Tiêu chuẩn có 11/19 (57,89%) số trường đạt chuẩn quy định, 8/19 (42,11%) số trường THCS chưa đạt Số trường đạt tiêu chuẩn có 8/19 (42,11%) Tuy nhiên có đủ số nhân viên hành chính, nhân viên thư viện, thiết bị dạy học điều chỉnh nội dung XHHGD tỷ lệ tiêu chuẩn nâng lên nhiều Nói cách khác việc thực tiêu chuẩn 1, 2, phần tiêu chuẩn nằm tầm kiểm soát nhà trường THCS nhà trường phải chịu trách nhiệm việc đạt chuẩn tiêu chuẩn Đối với tiêu chuẩn 4, trường THCS không ngồi chờ trách nhiệm thuộc địa phương Với 03 trường THCS Thành phố Thanh Hoá công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia tháng 10 năm 2007 đến thời điểm cần hoàn thiện số nội dung hạng mục để đảm bảo giữ Chuẩn giai đọan 2011- 2015 giữ chất lượng bền vững Như thống kê, tính đến tháng 3/2011 Thành phố Thanh Hoá có 03 trường THCS đạt chuẩn Quốc gia , so với yêu cầu công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia chậm so với kế hoạch so với yêu cầu chung giáo dục Thành phố Tỉnh Qua khảo sát thực tế lấy ý kiến chuyên gia, cán quản lý giáo dục cấp cho thấy số nguyên nhân tồn việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá là: Công tác XHHGD có hạn chế: Việc cụ thể hoá chủ trương sách XHHGD chậm nhiều mang tính tự phát trình thực Việc tuyên truyền chất, nội dung XHHGD chưa ý mức Vì vậy, có biểu phiến diện (thiên huy động đóng góp tài lực nhân dân) Chính hạn chế thực XHHGD gây trở ngại với việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Đặc biệt đó, số xã vùng ngoại Thành việc tuyên truyền vấn đề xây dựng chuẩn Quốc gia có nhiều hạn chế, mặt dân trí chưa cao 10 Công tác đạo có bất cập: đạo từ ban đạo cấp Thành phố chưa đồng bộ, dứt điểm, liên tục kiên tất khâu, số trường chưa có kế hoạch dài (từ 3-5 năm) nhằm định lộ trình xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Việc kiểm tra đánh giá nhà trường theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia tổ chức thường xuyên song để khắc phục gặp nhiều khó khăn Hoạt động tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể, hội đồng nhà trường chưa đồng Đội ngũ nhân viên hành (NVHC) thiếu nhiều, chất lượng công tác văn phòng thấp Một số CBQL chưa theo kịp với thực tiễn nhu cầu phát triển trình đổi nghiệp giáo dục, chưa tham mưu, đề xuất định giải pháp đắn để xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia, tình trạng ngồi trông chờ vào việc “Có sở vật chất lo xây dựng Chuẩn” Một phận giáo viên THCS chưa thường xuyên nâng cao nhận thức trị, rèn luyện phẩm chất đạo đức tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Việc đổi nghiệp giáo dục đòi hỏi phải đối công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục khâu: đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ giải pháp xử lý Chất lượng giáo dục toàn diện chưa đáp ứng tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn Quốc gia trước yêu cầu vận động “Hai không” với nội dung Cơ sở vật chất thiết bị thiếu nhiều (diện tích, cấu khối công trình) trường công nhận đạt chuẩn Quốc gia cần tiếp tục hoàn thiện mục theo tiêu chuẩn Việc chuẩn bị mặt huy động vốn đối ứng thủ tục hành Xã, Phường chưa động làm chậm tiến độ 11 giải ngân cho dự án kiên cố hoá trường lớp gắn với việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia Từ học kinh nghiệm rút trình tổng kết, đánh giá việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh Thanh Hoá giai đoạn 2001-2010; triển khai định hướng việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 Tôi mạnh dạn đưa số giải pháp có liên quan đến vấn đề MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI THÀNH PHỐ THANH HOÁ 2.1 Tăng cường công tác tuyên truyền; nâng cao nhận thức nhà trường việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia Muốn làm công việc gì, trước hết phải biết mục đích công việc đó; hiểu biết ý nghĩa Thực tế cho thấy, nói đến trường THCS tiên tiến tiên tiến xuất sắc nhiều người hiểu rõ, nói: “Trường THCS đạt chuẩn Quốc gia” có nhiều người nhận thức chưa đầy đủ Vì cần tuyên truyền để người có nhận thức thấu đáo trường THCS đạt chuẩn Quốc gia, việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia đem lại lợi ích cho học sinh, cho cộng đồng Việc đưa kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia vào kế hoạch năm học, kế hoạch dài hạn nhà trường việc làm mang tính cụ thể hoá mục tiêu phấn đấu cách tổng thể, bao quát Có vậy, mục tiêu phấn đấu xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia trở thành sợi đỏ xuyên suốt tất hoạt động nhà trường 2.2 Đẩy mạnh công tác tham mưu Tham mưu cho ban đạo cấp Thành phố việc đạo Phường, Xã· việc đầu tư cho xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia 12 Trong trình xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia, Ban đạo cấp Thành phố, cấp Phường, Xã thực trung tâm nòng cốt cho hoạt động, học thành công triển khai hoạt động Tham mưu cho Phòng GD&ĐT Thành phố việc kiểm tra, tư vấn, giúp đỡ nhà trường xây dựng trường chuẩn Quốc gia Phòng GD&ĐT Thành phố đóng vai trò quan trọng việc giúp nhà trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ trình xây dựng trường chuẩn Quốc gia, cầu nối nhà trường Ban đạo cấp Thành phố 2.3 Nâng cao lực hoạt động tổ chức, đoàn thể nhà trường Để đạo nhằm khơi dậy tính tích cực, sáng tạo tập thể, cá nhân lao động, với cương vị thủ trưởng quan – Bí thư chi việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia người Hiệu trưởng phải đạo cho tổ chức đoàn thể, tổ chuyên môn hội đồng nhà trường hoàn thành nhiệm vụ ngành cộng đồng trách nhiệm việc thực kế hoạch đề tổ chức, tổ chuyên môn hội đồng cần phải làm tốt việc sau: - Kiện toàn lại máy tổ chức - Đổi nội dung, phương thức hoạt động - Có kiểm tra đánh giá khách quan, kịp thời gắn với công tác thi đua, khen thưởng có hình thức kỷ luật nghiêm minh 2.4 Nâng cao chất lượng cán quản lí, cán bộ, nhân viên nhà trường Trong trình xây dựng trường chuẩn Quốc gia, người Hiệu trưởng đóng vai trò quan trọng.Toàn trách nhiệm nhà trường đặt 13 lên vai người Hiệu trưởng Vì vậy, Hiệu trưởng phải người đạt chuẩn theo qui định Thông tư số 29/2009/TT-BGD ĐT ngày 22 -10-2009 Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành qui định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Các phó Hiệu trưởng phải có đủ trình độ theo quy định Điều 19 Điều lệ trường THPT 2.5 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Chất lượng làm nên sản phẩm, giá trị người, vật, cải tạo nên chất vật làm cho vật khác với vật Một hệ thống giáo dục có chất lượng đào tạo người có tri thức, kỹ năng, thái độ, giá trị kỹ xảo lao động cần thiết để trở thành công dân hoàn thiện, lao động tốt Nâng cao chất lượng giáo dục yêu cầu tất yếu, quan trọng trình xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia 2.6 Huy động nguồn lực để tập trung xây dựng trường chuẩn Quốc gia Chương trình kiên cố hoá trường học Chính phủ từ nguồn trái phiếu Chính phủ, vốn ngân sách Tỉnh, dự án khắc phục hậu bão lụt có động lực lớn cho địa phương xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia, có chương trình dự án vay vốn ưu đãi từ ngân hàng đầu tư phát triển ADB, WB, dự án hỗ trợ không hoàn lại tổ chức phi Chính phủ, Vì vậy, Ban đạo cấp Thành phố cấp Phường, xã cần có mội chế linh hoạt dân chủ việc thực thủ tục nhanh gọn, công tác chuẩn bị mặt bằng, vốn đối ứng tạo thuận lợi cho dự án đầu tư xây dựng giải ngân nhanh chóng để có dự án phải có mặt quy hoạch Phấn đấu năm phải xây dựng thêm 100 phòng học kiên cố, có phòng học môn Đấy chưa kể đến hạng mục công trình khác phòng học chức 14 Trong phạm vi quyền hạn BGH trường THCS phải tham mưu cho địa phương để nhà trường có đủ diện tích, quy hoạch mặt tổng thể trường lớp học đảm bảo phát triển bền vững, lâu dài, tránh tình trạng di dời, đập xây lại Không biết huy động việc đóng góp Nhân dân mà kêu gọi tranh thủ khả CBGV, công chức địa phương, nhà Doanh nghiệp em địa phương công tác vùng miền nước, hội đồng hương Cũng cần phải biết tranh thủ hỗ trợ từ nguồn ngân sách 2.7 Đổi công tác thi đua khen thưởng Đối với tập thể công nhận trường chuẩn Quốc Gia xét thi đua, Hội đồng thi đua khen thưởng cấp nên ưu tiên để xét danh hiệu như: Huân chương lao động, cờ thi đua, khen cấp Đối với cá nhân hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường đạt chuẩn Quốc Gia xét thi đua khen thưởng cấp nên ưu tiên để xét danh hiệu như: Huân chương lao động, cờ thi đua, khen cấp C KẾT QUẢ Qua trình nghiên cứu, tìm hiểu nắm thực trạng có dịp trao đổi với nhà lãnh đạo, nhà nghiên cứu, chuyên gia việc xây dựng trường trung học đạt chuẩn Quốc gia Trong hội nghị có ý kiến đề xuất với cấp lãnh đạo, tham khảo ý kiến cán quản lý bậc THCS địa bàn Thành phố Thanh Hoá Trong trình nghiên cứu đề tài thăm dò ý kiến cán giáo viên trường số cán giáo viên nhà trường, tranh thủ ý kiến đóng góp lực lượng CMHS, tổ chức trị xã hội, doanh nghiệp, lực lượng học sinh cho thấy việc xây dựng trường chuẩn quốc gia cần thiết quan trọng Theo ông Nguyễn Trường Nhật, trưởng phòng GDTH phổ thông Sở GD&ĐT Tỉnh Thanh Hoá phát biểu Hội nghị tổng kết 10 năm xây dựng 15 trường chuẩn Quốc gia giai đọan 2001-2010; triển khai kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 Tỉnh Thanh Hoá “Trường chuẩn Quốc gia phúc lợi xã hội, học sinh học trường chuẩn Quốc gia thực hưởng tất giá trị mà nhà trường đem lại” Đến Thành phố Thanh Hoá có: - 03 trường công nhận trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 20012010 trường THCS Điện Biên (Tháng 11/2007), THCS Quảng Thắng (Tháng 11/2007) trường THCS Hàm Rồng (Tháng 10/2010) - 01 trường UBND Tỉnh tổ chức kiểm tra chuẩn bị công nhận THCS Lê Lợi - 04 trường giai đoạn hoàn thiện để đáp ứng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia là: THCS Cù Chính Lan, THCS Đông Hải, THCS Đông Cương THCS Quảng Thành Các trường lại theo đạo UBND Thành phố phòng Giáo dục Thành phố khẩn trương đấu mối tham mưu với quyền địa phương tích cực hoàn thiện hệ thống sở vật chất, trang thiết bị dạy học để thời gian sớm đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 D BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nghiên cứu sở lý luận, nghiên cứu thực trạng việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Đặc biệt qua hội nghị tổng kết công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010; triển khai kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 Phòng GD&ĐT Thành phố Sở GD&ĐT Tỉnh Thanh Hoá Căn vào tình hình phát triển Giáo dục toàn quốc, Tỉnh Thanh Hoá, đặc biệt tình hình kinh tế, xã hội điều kiện phát triển thành phố Thanh Hoá Phường, Xã thuộc địa bàn thành phố Tôi mạnh dạn đưa bảy nhóm giải pháp nhằm giúp 16 hệ thống lãnh đạo, nhà quản lý Giáo dục, lãnh đạo địa phương, đặc biệt thầy, cô giáo công tác sở Giáo dục có lý luận thực tiễn việc góp sức xây dựng trường chuẩn Quốc gia Đề tài nêu số giải pháp nhằm thúc đẩy quan tâm tổ chức trị, xã hội, lực lượng nhà trường, quan tâm cha mẹ học sinh nghiệp trồng người để Thành phố Thanh Hoá đẩy nhanh tiến độ việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 đáp ứng yêu cầu Tỉnh nói chung Thành phố nói riêng TP Thanh Hoá, ngày 20 tháng năm 2011 NGƯỜI VIẾT Lê Nguyên Thọ 17 ... để việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá phát triển cách mạnh mẽ góp phần vào kế hoạch chung Tỉnh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc. .. thấu đáo trường THCS đạt chuẩn Quốc gia, việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia đem lại lợi ích cho học sinh, cho cộng đồng Việc đưa kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia vào... cố hoá trường lớp gắn với việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia Từ học kinh nghiệm rút trình tổng kết, đánh giá việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia Thành phố Thanh Hoá Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh Thanh