Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đẹp cho học sinh lớp 2

Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp A ĐẶT VẤN ĐỀ I Phần mở đầu: Tiểu học bậc học quan trọng việc đặt móng cho việc hình thành nhân cách học sinh Trên sở cung cấp cho học sinh kiến thức ban đầu xã hội tự nhiên; phát triển lực nhận thức hoạt động thực tiễn, bồi dưỡng phát huy tình cảm, thói quen, đức tính tốt đẹp người Việt Nam Trong chương trình Tiểu học môn tiếng Việt có vai trò quan trọng: - Hình thành phát triển học sinh Tiểu học kỹ sử dụng tiếng Việt như: nghe, nói, đọc, viết… môi trường hoạt động - Thông qua việc dạy học tiếng Việt góp phần rèn luyện thao tác tư - Cung cấp cho học sinh kiến thức sơ giản xã hội, tự nhiên, người, văn hóa, văn học Việt nam nước - Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, hình thành thói quen giữ gìn sáng , giàu đẹp tiếng Việt; góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN Yêu cầu tối thiểu học sinh cuối bậc Tiểu học phải đọc thông viết thạo Chính mà tập viết nội dung có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học Tập viết giúp học sinh nắm vững chữ tiếng Việt yêu cầu kỹ thuật để sử dụng chữ học tập giao tiếp Với ý nghĩa này, tập viết có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác mà góp phần rèn luyện kỹ hàng đầu việc học tiếng Việt nhà trường kỹ viết chữ Tuy nhiên phận đông học sinh viết chữ xấu; viết sai lỗi tả, viết khó đọc, không quy tắc tả, ngữ pháp Thậm chí có học sinh viết sai tên trường, tên lớp tên Nguyên nhân dẫn đến tượng có nhiều có phần giáo viên dạy Có số trường hợp giáo viên không hướng dẫn cụ thể nét viết, cách viết dẫn đến học sinh "phá cách, phá nét" tự không theo quy định, hướng dẫn Có tập viết Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp đọc chép đơn thuần, có tập viết lại học toán, học tiếng Việt … cho học sinh Bên cạnh số giáo viên lúng túng việc rèn kỹ viết cho học sinh Nhiều giáo viên chữ viết chưa đẹp, chưa mẫu cho học sinh noi theo Nhiều giáo viên chưa quan tâm mức tới viết học sinh, chưa trọng khắc phục lỗi chữ viết cho học sinh tập viết, trả … Nếu viết chữ mẫu, rõ ràng, tốc độ phù hợp học sinh có điều kiện ghi chép học tốt, nhờ kết học tập cao Viết xấu , tốc độ chậm ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập Nếu học vần, tập đọc giúp trẻ đọc thông, tập viết giúp trẻ viết thạo Đọc thông mở đường cho viết thạo, viết thạo giúp học sinh ghi đúng, nhanh, ghi rõ ràng, đẹp điều thầy giảng điều trò nghĩ Ngoài tập viết góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật khơi gợi khiếu thẩm mỹ Luyện viết cho học sinh lớp không em viết chữ đẹp mà rèn cho em ý thức học tập Muốn có kết học tập tốt trước hết em phải viết đúng, rõ ràng đẹp Vì mà cho việc rèn chữ viết cho học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng nhiệm vụ vô quan trọng Chính chữ viết có tầm quan trọng việc giáo dục học sinh yêu tiếng Việt Từ nhiều năm nay, Bộ GD - ĐT, Sở GD - ĐT, Phòng GD Hoằng Hóa liên tục triển khai nhiều chuyên đề chữ viết; tổ chức nhiều hội thi cấp để khuyến khích, động viên phong trào viết chữ đẹp " Nét chữ - nết người" Kết thành công phong trào viết chữ đẹp thật đáng phấn khởi, tạo đà cho việc viết chữ đẹp đồng thời giảm dần số học sinh viết chữ sai, chữ xấu … Là giáo viên Tiểu học, kinh nghiệm dạy học với nỗ lực nghiên cứu, tìm hiểu rút số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp trường Tiểu học Hoằng Trạch II Nguyên nhân dẫn đến việc viết xấu, viết sai, viết chậm: Qua thực tế giảng dạy trường Tiểu học nơi công tác, nhận thấy: Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Hiện chất lượng chữ viết học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng, số học sinh viết đúng, đẹp chiếm khoảng 30%, lại em viết xấu, tốc độ viết chữ chậm, nhiều học sinh viết chữ theo kiểu xếp ghép chữ, vừa viết vừa đánh dấu, nét chữ nghuệch ngoạc, viết dấu số nguyên âm, dấu không rõ đặt dấu không đúng, số loằng ngoằng, nghiêng ngả Vậy nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? Tôi nhận thấy sau: + GV chưa coi trọng mức đến việc hướng dẫn rèn chữ viết cho học sinh Đôi viết cho xong không để ý xem em viết nào? Đã chưa? Đẹp chưa? + Chưa dành nhiều thời gian rèn luyện chữ viết đặn cho học sinh + Chưa thường xuyên tổ chức kỳ thi viết chữ đẹp năm khuyến khích kịp thời học sinh viết chữ đẹp + Chưa quan tâm mức tới việc nhận xét, trả bài, chữa lỗi tả cho học sinh + Học sinh thờ ơ, chưa có ý thức rèn chữ viết Chính việc rèn chữ viết cho học sinh vấn đề cấp bách thân * Kết quả: Từ nguyên nhân vào đầu năm học (tháng 9/2010) khảo sát chất lượng qua viết tả phân loại đối tượng để có kế hoạch rèn chữ viết cho 26 học sinh lớp 2B chủ nhiệm thu kết sau: - Nhóm chữ viết đẹp có em chiếm 11,5% - Nhóm chữ viết tương đối đẹp có 10 em chiếm 38,4% - Nhóm chữ viết không kích cỡ có em chiếm 19,2% - Nhóm chữ viết loằng ngoằng, cẩu thả, có em chiếm 28% Nhiều học sinh chưa biết cách trình bày viết hầu hết viết chữ xấu lại rơi vào em ngại học, em chưa ý thức hết tầm quan trọng chữ viết có em chưa định hướng Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Từ nguyên nhân thấy để công việc đạt hiệu tốt hơn, mạnh dạn đưa ra: số biện pháp giúp học sinh lớp viết chữ đẹp sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Giải pháp chung để thực Để học sinh viết chữ đẹp giáo viên học sinh phải trải qua thời gian khổ luyện vài ngày đạt Khi thân có ý thức rèn chữ thông qua môn học khác Tôi cho vai trò giáo viên quan trọng việc rèn luyện chữ viết cho học sinh Người giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ điều kiện viết mẫu, viết đẹp nắm qui trình viết chữ cách hướng dẫn học sinh viết chữ Các yêu cầu điều kiện, môi trường như: Phòng học, bàn ghế, ánh sáng Đặc biệt trình luyện chữ viết cho học sinh giáo viên không nóng vội , phải tỉ mỉ, khéo léo, nói, đọc viết phải chuẩn mực theo qui định Tiếng Việt phổ thông Nhất viết bảng, giáo viên cần cẩn thận trình bày nét chữ, trình bày thật đẹp, khoa học để em lấy làm gương (Bởi chữ viết giáo viên bảng có ảnh hưởng lớn đến chữ viết học sinh ) Để rèn luyện chữ viết cho học sinh đạt kết thực yêu cầu sau: 1- Khảo sát đồ dùng học tập chất lượng chữ đẹp học sinh 2- Hướng dẫn học sinh mua viết đồ dùng học tập + Quy định vở, chiều cao tối đa chữ viết 2.5 đơn vị (tương đương với dòng kẻ); quy định lớp mua ô lyđể viết + Quy định bút: Tất em phải viết bút mực, không viết bút bi, bút kim tuyệt đối không dùng nhiều màu mực Xếp chỗ ngồi : Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh cho phù hợp nhóm (nhóm hai bàn nhóm ) nhóm có em viết chữ đẹp để kèm kiểm tra nhóm Sát theo dõi, tìm hiểu phân loại chữ viết học sinh Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp vào chiều thứ sáu tuần thứ tư hàng tháng Chấm chữa, đánh giá, khen thưởng kịp thời học sinh có tiến Giáo viên tự rèn luyện chữ viết để viết mẫu, viết đẹp cho học sinh noi theo Đặc biệt trước cho học sinh viết giáo viên cần nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút viết cách để viết II Các biện pháp thực cụ thể : Biện pháp hướng dẫn thực cho nhóm đối tượng học sinh: Để việc luyện viết có hiệu học sinh, sau khảo sát chất lượng chữ viết lớp phân nhóm chữ viết học sinh thành loại để có biện pháp, cách hướng dẫn cụ thể cho nhóm 1.1 Nhóm học sinh viết chữ đẹp : Đây học sinh viết chữ đúng, nét tương đối đẹp Chữ viết em kích cỡ, nét, dấu vị trí dấu Khoảng cách chữ chữ nhau, phân định rõ ràng, với học sinh đánh giá cao nêu gương cho học sinh lớp học tập Khi học sinh viết chữ đúng, đẹp yêu cầu nâng cao mức độ viết Với học sinh ý yêu cầu học sinh viết sáng tạo chữ, đặc biệt chữ hoa, khuyến khích em nên viết chữ đứng nét đều, nét thanh, nét đậm ; viết nhiều kiểu chữ nghiêng đậm, đứng đậm … để chữ viết em ngày đẹp Ví dụ: Đối với em Đạt , em Mai, em Dung viết giáo viên yêu cầu em viết lần (một lần kiểu đứng nét lần theo kiểu nghiêng đậm) Đặc biệt yêu cầu học sinh viết đẹp mà phải biết trình bầy đúng, đẹp đoạn văn, thơ theo yêu cầu 1.2 Nhóm chữ viết tương đối đẹp : Đây nhóm học sinh viết chữ tương đối nét kích cỡ chữ chưa đều, đôi lúc sai vài lỗi tả Với nhóm học sinh Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp tăng mức độ yêu cầu học sinh từ cách trình bày; chữ đẹp Khuyến khích học sinh tự luyện để có chữ viết đẹp sở chữ viết đứng nét Song số trường hợp , số em viết tương đối đẹp lại sai lỗi tả chưa nắm vững luật tả Ví dụ: "trên trời" viết thành "chên trời" em Hoa,em Lan; "Cái liềm " viết thành "cái lìm", "liền" viết thành "lìn" em Đức em, em Kim Anh … Và đặc biệt thói quen nói tiếng địa phương nên số em nhầm lẫn hỏi; ngã (chuyển tiếp / chuyễn tiếp; mẫu giấy ? mẩu giấy…)vì tiết học tả có dạng tập giáo viên cần hướng dẫn kỹ để học sinh nắm vững quy tắc viết Hướng dẫn cụ thể phụ âm đầu dễ nhầm lẫn như: s/x; tr/ch; d/r/gi … hay vần dễ nhầm như: iêm/ im; iu/ iêu /; ưu / ươu … Khi chấm gặp lỗi sai gạch chân viết lại cho bên lề Hôm trả phân loại nhóm đối tượng sai phần âm hay phần vần yêu cầu học sinh phát âm viết lại chữ nhiều lần Đồng thời rõ cho học sinh quy luật viết chữ Nhờ bên cạnh viết chữ tương đối đẹp, học sinh viết tả biết trình bầy đúng, đẹp học sinh 1.3 Nhóm chữ viết không kích cỡ Đây nhóm học sinh viết chữ trung bình Chữ viết chưa đều, nét cong nét khuyết lúc to, lúc nhỏ; khoảng cách cấc chữ chưa đều, thường sai vài lỗi tả nhỏ Với nhóm học sinh viết chữ việc luyện viết cho em chủ yếu cho em nắm vững cấu tạo chữ kỹ thuật viết chữ: Điểm bắt đầu, điểm kết thúc để em viết kích cỡ, không to hay nhỏ Cần luyện đôi bàn tay khéo léo ; tính cẩn thận luyện mắt ước lượng xác để chữ nằm ô ly theo mẫu chữ quy định ; đặc biệt nét khuyết - Trước hết cho em luyện viết bảng chữ viết thường để nắm vững tỷ lệ chữ theo quy định Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp - Sau giao để em luyện viết cho kích cỡ luyện phần số lượng từ, tăng dần theo cố gắng học sinh động viên khuyến khích giáo viên - Khi chấm rõ chữ viết chưa kích cỡ sửa bên cạnh 1.4 Nhóm chữ viết loằng ngoằng, cẩu thả, nét nghiêng, nét ngửa sai nhiều lỗi tả trình bầy Với nhóm học sinh này, thường tách riêng em để hướng dẫn cụ thể từ đầu Ví dụ: Chữ "U" gồm nét em Ngọcviết để lại dấu vết nét chữ điểm bắt đầu điểm kết thúc nét Đối với em học sinh nhóm việc rèn luyện phải trải qua trình lâu dài, hướng dẫn tỷ mỉ, cụ thể - Ban đầu giáo viên cho học sinh tham khảo mẫu chữ viết thường theo định 31 Hướng dẫn học sinh viết chữ, từ cách đặt bút, rê bút, điểm dừng bút … việc nối chữ để tạo thành tiếng, từ Tôi viết mẫu hướng dẫn học sinh viết mạc lại bút chì sau viết lại bút mực nét chữ em thay đổi dần - Khi em viết tương đối mẫu chữ giao nhà cho em,ban đầu viết với số lượng từ sau tăng dần lên để em hứng thú viết Ví dụ: Lúc đầu giao cho lớp viết thơ đoạn văn giao cho em Hiền ,em Nam viết khổ thơ - câu văn em tiến tăng dần lên hai đến ba khổ thơ đoạn văn - Đối với học sinh viết yếu giáo viên nên viết mẫu vài dòng, chữ viết mẫu giáo viên phải mực đỏ kích cỡ quy định phải đẹp ảnh hưởng tốt tới học sinh sau chấm chữa cụ thể , động viên để em có viết tiến - Ngoài giáo viên phải gặp gỡ trao đổi với phụ huynh học sinh cách hướng dẫn để học sinh viết đẹp để gia đình giúp đỡ em luyện viết nhà Biện pháp hướng dẫn học sinh luyện viết lớp: Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Việc luyện viết tiến hành thường xuyên , có hệ thống tả; thực hành luyện viết , học tăng buổi; phối kết hợp tất môn học khác , hướng dẫn luyện viết quan tâm đến tất khâu chuẩn bị học sinh 2.1.Hướng dẫn sử dụng số loại bút viết học sinh: Ngay từ đầu năm học hướng dẫn học sinh, phụ huynh mua bút viết Trường Sơn, bút tre … Đặc biệt nay, thị trường có số nơi có phong trào dùng bút mài, loại bút giúp cho học sinh viết chữ ổn định tương đối đẹp.Nhưng dù sử dụng loại bút học sinh cần ý tới ngòi bút : ngòi bút phải gọn nét, không không đậm , mực xuống , kích thước thân bút phải tương ứng với kích thước bàn tay học sinh ( Không to nhỏ ) Nhờ mà chữ viết học sinh lớp chủ nhiệm có nhiều tiến lên 2.2 Ngồi viết tư : Lưng thẳng không tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách mặt từ 25 đến 30 cm, cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào mép giữ không cho xê dịch viết, cánh tay phải mặt bàn Nếu tư không hợp lý nguyên nhân làm em chóng mệt mỏi, tạo bệnh cận thị, vẹo xương cột sống, lép ngực học sinh 2.3 Cầm bút quy định viết: Học sinh cầm bút điều khiển bút ba ngón (tay trỏ, ngón tay giữ bên trái phái , bên phải đầu bút tựa vào cạnh đối đầu ngón tay giữa) Ba điểm tựa giữ bút, điều khiển bút dịch chuyển linh hoạt Ngoài có phối hợp cử động cổ tay, khuỷu tay cánh tay để viết cẩn thận nét chữ * Về phía giáo viên : + Khi cho học sinh ngồi viết đọc nhắc lại lần lần đọc để giúp em phát triển tư + Luôn lưu ý học sinh cách viết tiếng khó, danh từ riêng, cách trình bày viết Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp + Phần chấm điểm, nhận xét: Tôi đặc biệt quan tâm chấm cách công bằng, tuyên dương em viết có tiến bộ, nhắc nhở em chưa cố gắng Có nhận xét cụ thể lỗi sai học sinh để lớp rút kinh nghiệm cho viết sau đặc biệt tả, việc giúp học sinh nắm vững luật tả coi trọng; Đây sở để học sinh viết tả tất văn Hàng tháng tổ chức thi viết chữ đẹp Những đạt mẫu lưu giữ trở thành phương tiện học tập để học sinh học tập bạn Biện pháp hướng dẫn luyện chữ viết nhà Để rèn chữ viết cho học sinh, phối kết hợp giáo viên phụ huynh học sinh cần thiết, thường xuyên gặp gỡ trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh, nhà riêng học sinh, thông qua buổi họp phụ huynh hay dán tiếp thông qua sổ liên lạc để phụ huynh học sinh rèn luyện chữ viết cho em Mỗi học sinh có thêm ô li để luyện viết nhà phụ huynh học sinh theo dõi, giúp đỡ, giáo viên kiểm tra định kỳ giúp đỡ uốn nắn thêm Tôi ý theo dõi tiến chữ viết học sinh qua học kỳ Tôi thường xuyên chấm chữa, hướng dẫn cho em viết yếu cáchcụ thể tỉ mỉ Nhờ em khắc phục nét chữ ngoệch ngoặc chưa … Ngoài lập bảng điểm lớp để ngày em tiện theo dõi, đồng thời góp phần kích thích nỗ lực phấn đấu em Việc đôn đốc, kiểm tra, giám sát giao cho đội ngũ cán lớp, thân làm nhiệm vụ cố vấn, hướng dẫn cho học sinh cách tiến hành Biện pháp hướng dẫn học sinh luyện viết tập trình bày thông qua môn học khác Bất kỳ môn học quan tâm đến việc rèn chữ viết cho học sinh Từ cách trình bày toán hay văn, trình bày chữ xấu, không điểm tối đa Chính khâu rèn chữ viết tiến hành liên tục, thường xuyên tất môn học Chỉ cần giáo viên nhãng chút kết mong đợi Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Ví dụ: Ở môn toán giáo viên lưu ý học sinh viết số, cách trình bày phép tính cho đúng, cho đẹp Đặc biệt toán giải giáo viên lưu ý học sinh viết lời giải cho rõ ràng, mạch lạc trình bày giải thật khoa học - Đối với môn Tập làm văn lớp học sinh có sức học trung bình phải viết đoạn văn từ dến câu, thực tế nhiều em viết chậm, viết sai nên phải bỏ dở Mặt khác văn không tính chất lượng kiến thức, tư tưởng tình cảm, nghệ thuật bố cục đoạn văn … mà tính đến kỹ viết chữ Bài văn có nội dung tốt mà chữ viết khó đọc, sai lỗi không đánh giá cao Chính giáo viên cần uốn nắn cho học sinh từ câu, chữ đến hành văn bố cục đoạn văn, văn … Biện pháp tích cực hướng dẫn luyện viết thường xuyên, liên tục nhiều hình thức khác Căn vào đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh mà cần phải thay đổi hình thức hoạt động tạo học sinh việc làm cần thiết để em hứng thú học tập Cứ hai tháng đề kế hoạch thực nâng bậc từ hai đến ba em từ loại C lên loại B ; từ loại B lên loại A Những học sinh trọng nhiều hơn, sát gần gũi nhiều để động viên em viết ,tháng sau lại tiếp tục rèn cho vài em Ngoài thường kể cho em nghe câu chuyện có ảnh hưởng tích cực đến việc luyện chữ em truyện về: Cao Bá Quát, Thần Siêu luyện chữ, Anh Ký học … truyện sưu tầm từ sách, báo đặc biệt từ báo thiếu nhi Lứa tuổi em thích truyện câu chuyện tạo hứng thú cho em luyện viết chữ Sau giai đoạn luyện lại đến thi viết theo định kỳ (có thể kết hợp viết tả) học sinh đạt điểm cao tuyên dương Tổ có nhiều em tuyên dương tổ xếp thứ tuần Những viết đẹp lưu giữ lại bảng thi đua lớp Ngoài việc rèn luyện cho em viết chữ đẹp, hướng dẫn em đọc tốt , hiểu đẹp hay học Từ em hiểu dẫn đến tâm trạng viết "hiểu mà viết " viết mà hiểu" Đồng thời qua giúp Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 10 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp hiểu sâu đoạn văn, thơ sách , làm sở để em học tốt môn văn, giúp em có hiểu biết sâu rộng, nhân lên lòng say mê khám phá, tìm hiểu tính tự giác học tập Niềm vui cô trò bảng điểm ngày nâng cao, nhiên tật, thói quen khó sửa em nên giúp em sửa cách đưa chủ đề có tính tập làm văn, tập làm thơ; hướng dẫn em vào sau tiết tập đọc, tập làm văn, luyện từ câu … viết chủ đề gần gũi với em viết trường, lớp, gia đình, bạn bè, người thân … Tôi yêu cầu em chuẩn bị "Tích lũy văn học" ghi trang đầu "Chữ đẹp tính nết người trò ngoan" bên ghi đoạn văn, thơ hay nét chữ đẹp Cứ em trọng đến chữ viết mà biết sửa lỗi tả, viết tả, dùng dấu câu xác Khi việc vào nề nếp giao cho lớp tự trì nề nếp, ban cán lớp có vai trò quan đầu tầu lái "con thuyền" quĩ đạo Từ biện pháp tính tự giác học bài, làm bài, đặc biệt chữ viết lớp phụ trách cải thiện nhiều Các toán vơí số rõ ràng, trình bày khoa học hợp lý Nét chữ rõ ràng, cẩn thận, đẹp 6.Tổ chức thi chấm điểm, triển lãm viết chữ đẹp lớp, biết động viên học sinh mức: Chiều thứ sáu tuần thứ tư tháng, sau tổ chức cho học sinh thi viết tiết yêu cầu hoc sinh trình bày sách đẹp tự chấm điểm nhóm Trong nhóm chọn - , đẹp nhóm để triển lãm chung lớp (nhóm trưởng đem lên trưng bày bảng lớp ) Dưới điều khiển giáo viên, lớp thành lập ban giám khảo để nhận xét đánh giá cho điểm Các thành viên ban giám khảo phải học sinh có kết học tập xuất sắc tháng Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 11 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Cách đánh giá , nhận xét, cho điểm phải nhiều hoạt động trò chơi cho sinh động : dùng thẻ, cài hoa , trao vương miện… Trong tháng , nhóm dành nhiều thẻ đỏ cài nhiều hoa nhóm thắng Không quên chọn học sinh xứng đáng nhận danh hiệu" quán quân " tháng Phần thưởng cho học sinh đạt giải tràng pháo tay bạn có ô ly 48 trang Số tiền mua trích từ tiền quỹ thưởng mà hội phụ huynh phát động thống họp phụ huynh đầu năm - Với học sinh viết chữ đẹp: có lời nhận xét hay, động viên khích lệ Ví dụ: + Các em có nhận xét chữ viết bạn Kim Anh tháng ? + Chữ viết bạn Vân đẹp, em học tập chữ viết cách trình bày bạn + Bạn Cường cố gắng nhiều Bạn không nhầm lẫn sử dụng hỏi, ngã - Với học sinh viết chữ xấu: Có lời nhận xét cụ thể, đánh giá lỗi sai chữa lại số lỗi bút đỏ yêu cầu học sinh luyện viết lại, khắc phục lỗi sai Không phê bình học sinh lời nặng nề, không giễu phạt học sinh xấu hổ trước lớp Luôn sử dụng lời khen, động viên học sinh: + Em viết chữ "H" 2.5 ly cho cô + Em cần ý viết nét chữ + Em phải đánh dấu cho phần trọng âm + Em cố gắng lên nhé, em viết đẹp … Biện pháp ý đổi cách dạy rèn luyện chữ viết giáo viên: Việc dạy học Tiếng Việt nói chung tập viết trọng với nhiều phương pháp đổi cách dạy, cách học Do vậy, lên lớp ý dạy học đến đối tượng học sinh đặc biệt em viết chữ đẹp em viết xấu Có vậy, biết giúp đỡ Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 12 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp em biết viết đẹp phải Qua học kỳ rèn luyện, nhiều học sinh so sánh chữ lúc đầu nhận lớp với chữ thấy khác biệt Nét bút, chữ chuẩn mực, ngắn, chân phương đẹp Tôi cho em biết có khác biệt đó, nhờ mà em biết cách rèn luyện tốt Mỗi dạy học vui, em hòa đồng tập viết Đối với học sinh Tiểu học thầy cô giáo mẫu mực, thiêng liêng nên từ hành động, lời nói, chữ viết … tất chuẩn mực, giáo viên cần quan tâm đến việc rèn chữ viết cho Đặc biệt chấm, chữa bài,khi nhận xét vào học sinh giáo viên cần lưu ý chữ giáo viên ghi vào học sinh có giá trị chữ mẫu Để rèn luyện kỹ viết chữ cho mình, việc luyện viết bảng hàng ngày giáo viên phải thường xuyên luyện viết vào nhà Cần phải viết trước mà học sinh viết ngày hôm sau Một luyện viết nhiều kiểu chữ;chữ đứng nét đều, chữ nghiêng nét đều, , chữ đứng nét thanh, nét đậm; luyện viết theo kiểu chữ sáng tạo … C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 13 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Sau năm học, với biện pháp rèn chữ viết mà trình bày trên, nhận thấy chất lượng chữ viết lớp nâng lên rõ rệt Đa số học sinh viết đúng, có nhiều em viết đẹp Điều thể qua: 1.1 Kỳ thi học sinh viết chữ đẹp cấp huyện lớp phụ trách có em dự thi đạt giải Em Lê Viết Đạt - Đạt giải Em Lê Thị Mai - Đạt giải nhì Và em Lê Viết Đạt dự thi viết chữ đẹp cấp tỉnh 1.2 Kết nâng bậc năm học 2010- 2011 Tháng 10 11 12 4+5 Chữ viết loại A Số lượng Tỉ lệ 11,6% 19,2% 30,8% 10 38,4% 14 53,8% 16 61,6% 19 73,1% 21 80,8% Chữ viết loại B Số lượng Tỉ lệ 10 38,4% 13 50% 11 42,3% 12 46,2% 12 46,2% 10 38,4% 26,9% 19,2 % Chữ viết loại C Số lượng Tỉ lệ 13 50% 30,8% 26.9% 15,4% 0 0 Cho đến lớp em viết chữ loại B, cố gắng nhiều hơn, sát nhiều để uốn nắn em từ đến cuối năm học đưa chất lượng chữ viết lên cao Từ thực tế áp dụng số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh bước đầu thu kết đáng phấn khởi Đó quà thiết thực tặng , khuyến khích cố gắng học sinh thân yêu Kiến nghị, đề xuất : + Đề nghị phòng giáo dục mở nhiều chuyên đề luyện chữ viết cho giáo viên học sinh + Đề nghị nhà trường tổ chức kiểm tra chữ viết đẹp giáo viên học sinh cách đặn, thường xuyên, có khen thưởng khuyến khích kịp thời Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 14 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp + Đề nghị giáo viên nắm vững chương trình tập viết giáo dục không ngừng rèn luyện chữ viết để có khả phục vụ tốt cho việc dạy học giáo dục học sinh + Đề nghị phụ huynh học sinh mua đầy đủ : bảng , phấn viết bút viết , ghi, thực hành luyện viết cho học sinh quy định chăm lo đến việc rèn chữ viết cho em nhiều Giữ thông tin hai chiều với giáo viên chủ nhiệm Trên kinh nghiệm nhỏ áp dụng trình dạy học lớp phụ trách Những kinh nghiệm áp dụng năm học qua thu kết tương đối khả quan Song chắn có hạn chế định Vì mong đồng nghiệp gần xa, hội đồng khoa học huyện Hoằng Hóa, Hội đồng khoa học trường Tiểu Học Hoằng Trạch góp ý bổ sung cho kinh nghiệm nhỏ hoàn chỉnh để áp dụng vào việc rèn chữ viết cho học sinh thân yêu chúng ta, góp phần thiết thực vào trình học tập em Tôi xin chân thành cảm ơn! Hoằng Trạch, ngày tháng năm 2011 Người viết Lê Thị Thuỷ Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 15 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 16 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 17 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 18 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp PHÒNG GIÁO DỤC HOẰNG HOÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC HOẰNG TRẠCH - - Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP Lê Thị Thuỷ HỌ TÊN TÁC GIẢ: CHỨC VỤ :GIÁO VIÊN ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: TRƯỜNG TIỂU HỌC HOẰNG TRẠCH SKKN THUỘC MÔN : TIẾNG VIỆT Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 19 Năm học : 2006 - 2007 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 20 ... Trạch Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Hiện chất lượng chữ viết học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng, số học sinh viết đúng, đẹp chiếm khoảng 30%, lại em viết. .. Hoằng Trạch 16 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Giáo viên : Lê Thị Thủy – Trường tiểu học Hoằng Trạch 17 Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp Giáo viên :.. .Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh lớp đọc chép đơn thuần, có tập viết lại học toán, học tiếng Việt … cho học sinh Bên cạnh số giáo viên lúng túng việc rèn kỹ viết cho học sinh