quản lý nhà nước và quản lý giáo dục và đào tạo

QuẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ QuẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Câu 1: Trình bày: tổ NỘI DUNG Những thành tựu giáo dục Việt Nam từ năm 2001 – 2010 Những bất cập yếu 1 Những thành tựu giáo dục Việt Nam giai đoạn 2000-2001 Sơ đồ hệ thống giáo dục quốc dân việt nam Trường Công lập Trước Nay loại hình loại hình quy không mở quy trường phương thức đào tạo từ xa phương thức liên kết đào tạo với nước Tỷ lệ học sinh, sinh viên công lập tổng số học sinh, sinh viên ngày tăng Trẻ em nhà trẻ Học sinh mẫu giáo 66% 34% Học sinh THPT 50% 11% Sinhviên đại học Năm học 2000 - 2001 Quy mô giáo dục tăng nhanh, bước đầu đáp ứng nhu cầu học tập xã hội 820.000 HS học nghề (130.000 học nghề dài hạn) triệu sinh viên cao 18 triệu HS phổ thông đẳng, đại học Năm học 2000 2001 - Thành lập: + gần 250 trường dân tộc nội trú + 100 trường bán trú - Hoàn thành:  Công tác xóa mù chữ  Phổ cập giáo dục tiểu học  Đang thực phổ cập trung học sở - Gần 94% dân cư từ 15 tuổi trở lên biết chữ - Số năm học trung bình đạt 7,3 Công tác xã hội hóa giáo dục đem lại kết bước đầu NĂM 2000 TỔNG KINH PHÍ GIÁO DỤC 2.Những thành tựu giáo dục Việt Nam từ năm 2001 – 2010 QUY MÔ MẠNG LƯỚI CƠ SỞ GD Chất lượng giáo dục cấp học trình độ đào tạo có tiến Công xã hội tiếp cận giáo dục cải thiện Công tác quản lý giáo dục có bước chuyển biến tích cực Đôi ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục Giáo dục ngòai công lập phát triển, đặc biệt giáo dục nghề nghiệp ĐH VD:Trong 10 năm vừa qua, tỷ trọng quy mô đào tạo công lập tổng quy mô đào tạo tăng: sơ cấp nghề tăng từ 28% lên 44% trung cấp cao đẳng nghề tăng từ 1,5% lên 5,5% tăng từ 5,6% lên 27,2% cao đẳng tăng từ 7,9% lên 19,9% đại học tăng từ 12,2% lên 13,2% trung cấp chuyên nghiệp (2010)20 % Ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục 15,3% (2001) Cơ sở vật chất nhà trường cải thiện 71 52 2006 2010 Tỷ lệ phòng học kiên cố Nguyên nhân thành tựu Sự lãnh đạo Đảng, nhà nước Sự ổn định trị, thành phát triển kinh tế - xã hội, đời sống nhân dân cải thiện hội nhập quốc tế thời kỳ đổi Lòng yêu nước, yêu người, yêu nghề, ý thức trách nhiệm, nỗ lực đội ngũ nhà giáo tâm đổi ngành giáo dục Truyền thống hiếu học dân tộc phát huy mạnh mẽ 2 Những bất cập yếu Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân chưa thật đồng bộ; liên thông cấp học hạn chế Chất lượng hiệu giáo dục chưa đáp ứng so với yêu cầu phát triển đất nước thời kỳ so với trình độ nước tiên tiến khu vực, giới Việc giải mối quan hệ phát triển số lượng với yêu cầu nâng cao chất lượng hạn chế Quản lý giáo dục bất cập Hệ thống pháp luật sách giáo dục chưa thật đồng Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường chưa đầy đủ đồng bộ, vùng sâu, vùng xa Đội ngũ giáo viên cán quản lý chưa thật đáp ứng nhiệm vụ giáo dục thời kỳ Nội dung chương trình, phương pháp dạy học, công tác thi, kiểm tra, đánh giá chậm đổi mới, chưa phù hợp với đặc thù khác loại hình sở giáo dục, vùng miền đối tượng người học Cảm ơn bạn lắng nghe! ... giáo dục cải thiện Công tác quản lý giáo dục có bước chuyển biến tích cực Đôi ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục Giáo dục ngòai công lập phát triển, đặc biệt giáo dục nghề nghiệp ĐH VD:Trong 10... TỔNG KINH PHÍ GIÁO DỤC 2.Những thành tựu giáo dục Việt Nam từ năm 2001 – 2010 QUY MÔ MẠNG LƯỚI CƠ SỞ GD Chất lượng giáo dục cấp học trình độ đào tạo có tiến Công xã hội tiếp cận giáo dục cải thiện... chế Quản lý giáo dục bất cập Hệ thống pháp luật sách giáo dục chưa thật đồng Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường chưa đầy đủ đồng bộ, vùng sâu, vùng xa Đội ngũ giáo viên cán quản lý chưa