Giáoánđịa lí Ngày soạn :07/09/2013 Ngày giảng:09/09/2013 Năm học 2013 - 2014 Tiết 8-Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân biệt khác hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng - Biết hình thức canh tác nông nghiệp có ảnh hưởng tích cực tiêu cực đối vối môi trường Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ lập sơ đồ mối quan hệ - Nhận biết qua tranh ảnh thực tế hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng có ảnh hưởng tích cực tiêu cực tới môi trường Thái độ : - Tuyên truyền giúp người xung quanh hiểu ảnh hưởng hình thức canh tác nông nghiệp đến môi trường II PHƯƠNG TIỆN - Lược đồ dân cư nông nghiệp châu - Tranh ảnh hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định tổ chức 7A; 7B: 7C: 7E: Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa ? Bài : Hoạt động GV HS GV: Giới thiệu đới nóng nơi tiến hành sản xuất nông nghiệp sớm Thế giới Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức làm nương rẫy GV: Hướng dẫn HS xem hình 8.1 8.2 SGK/ Tr.26 ? Nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất nương rẫy? HS: Phá vạt rừng hay xa van có giá trị cao làm nương rẫy trồng lương thực có giá trị thấp hơn, dụng cụ thô sơ xuất thấp, Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Nội dung 1- Làm nương rẫy: - Là hình thức sản xuất lâu đời xã hội loài người - Làm nương rẫy phụ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên, hình thức sản xuất lạc hậu, xuất thấp, để lại hậu xấu cho đất trồng thiên nhiên Trường THCS An Thịnh Giáoánđịa lí ? Hình thức sản xuất gây nên hậu đất trồng thiên nhiên? HS : Rừng bị đốt diện tích rừng giảm xuống, đất bạc màu, cối không mọc hoang mạc phát triển, cân sinh thái gây lũ, lụt ? Biện pháp khắc phục hậu ? HS : Cần định canh, định cư ổn định sản xuất ? Liên hệ Việt Nam, hình thức sản xuất không ? Đang xảy đâu? HS : Vẫn xảy vùng đồng bào dân tộc người thuộc Trung du va miền núi phía Bắc nước ta Hoạt động : Tìm hiểu hình thức làm ruộng, thâm canh lúa nước GV: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm Nhóm : Đọc phần mở đầu mục 2, xem hình 8.3 8.4 SGK/ Tr.27 Điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nước? Nhóm 2: Phân tích vai trò, đặc điểm việc thâm canh lúa nước đới nóng ? Nhóm 3: Xem hình 8.3/ TR.27 8.6 8.7/ Tr.29 cho biết ruộng có bờ vùng bờ cách khai thác nông nghiệp có hiệu góp phần bảo vệ môi trường? ( Giữ nước để đáp ứng nhu cầu tăng trưởng lúa, chống xói mòn, trôi đất màu) Nhóm 4: Nhận xét khu vực trồng lúa nước với khu phân bố dân cư giải thích mối quan hệ ? ( Những vùng trồng lúa nước châu vùng đông dân châu á, thâm canh lúa nước cần nhiều lao động, lúa trồng nhiều vụ, nuôi sống nhiều người nên dân tập trung đông.) GV: Hướng dẫn HS yếu trao đổi nhóm, Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Năm học 2013 - 2014 2- Làm ruộng thâm canh lúa nước: - Điều kiện: Khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động tưới tiêu, lao đồng dồi - Thâm canh lúa nước cho phép tăng vụ, tăng xuất, tăng sản lượng Tạo điều kiện cho chăn nuôi phát triển - Việc áp dụng tiến khoa học kĩ thuật sách đắn giúp nhiều nước giải nạn đói, số nước xuất lương thực Trường THCS An Thịnh Giáoánđịa lí Năm học 2013 - 2014 Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác kiến thức ? Hiện người lạm dụng phân bón, thuốc trừ sâu tăng vụ nhiều gây hậu cho môi trường ? HS : Tăng vụ làm cho đất bị bạc màu, khó khôi phục Bên canh lại sử dụng nhiều phân bón hóa học, thuốc trừ sâu làm cho số loài sinh vật có lợi cho đất trồng bị chết, đất dễ bị nhiễm phèn… gây ô nhiễm môi trường đất, nước Ngoài ảnh hưởng đến sức khỏe người… ? Để khắc phục tình trạng trên, cần phải làm ? HS : Tổ chức tuyên truyền, giáo dục cho nhà nông lĩnh vực thông tin đại chúng để ý thức họ biết bảo vệ môi trường sản xuất… Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động sản 3- Sản xuất nông sản hàng hoá theo xuất nông sản hàng hóa theo quy mô quy mô lớn lớn ? Mô tả ảnh 8.5 SGK/ Tr Là hình thức canh tác theo quy mô lớn, GV : Hình chụp góc đồn điền khoa học kĩ thuật cao, với mục đích tạo trồng hồ tiêu Nam Mĩ chụp từ khối lượng nông sản hàng hoá lớn, cao Các cọc hồ tiêu trồng san sát có giá trị cao, đáp ứng nhu cầu thị thành hàng dài lô trường đất có ? Qua phân tích rút nhận xét sau : - Diện tích canh tác đồn điền HS: Phải có ruộng đất rộng, nhiều vốn, nhiều máy Kiểm tra – đánh giá - HS trả lời câu SGK trang 28 Dặn dò - Học cũ - Làm tập / tr 28, tập / tr.29 vào - Xem trước “ Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng” - Sưu tầm tranh ảnh xói mòn đất đai vùng đồi núi Ngày soạn:08/09/2013 Ngày giảng:10/09/2013 TIẾT – BÀI : Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánđịa lí Năm học 2013 - 2014 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên dối với sản xuất nông nghiệp đới nóng - Biết số trồng, vật nuôi đớii nóng Kĩ : - Luyện tập cách mô tả tượng địa lí qua tranh vẽ liên hoàn củng cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho HS Thái độ: - Ý thức cần thiết phải bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN - Các ảnh xói mòn đất đai sườn núi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Nêu khác hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm sản Đặc điểm sản xuất nông nghiệp xuất nông nghiệp - Môi trường đới nóng phân hóa đa GV: Yêu cầu HS nhắc lại đặc dạng làm cho hoạt động nông nghiệp điểm chung khí hậu đới nóng vùng nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.1 vùng xích đạo có đặc điểm khác hình 9.2 sgk/ Tr.30, nêu nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất môi trường xích đạo ẩm? ? Tìm ví dụ để thấy ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới - Các biện pháp hạn chế ảnh hưởng gió mùa đến sản xuất nông nghiệp ? khí hậu đến sản xuất nông nghiệp là: - Liên hệ Việt Nam + Làm thủy lợi - GV hướng dẫn HS Tuyên truyền + Trồng che phủ đất giúp đỡ người xung quanh hiểu + Có kế hoạch phòng chống thiên tai quan hệ tương hỗ sản xuất dịch bệnh theo thời vụ nông nghiệp với môi trường Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm Các sản phẩm nông nghiệp chủ nông nghiệp chủ yếu yếu ? Dựa vào hiểu biết thân kể tên lương thực hoa màu trồng chủ yếu đồng vùng núi nước ta? ? Giải thích khoai lang trồng đồng bằng, sắn (khoai mì) trồng vùng đồi núi, lúa nước lại trồng khắp nơi ? Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánđịa lí Năm học 2013 - 2014 HS : Tuỳ điều kiện đất khí hậu ? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân - Cây lương thực: lúa nước, khoai, sắn, bậc giới ? cao lương ? Vậy loại lương thực phát triển tốt đới nóng gì? GV giới thiệu cao lương (lúa - Cây công nghiệp nhiệt đới phong mì, hạt bo bo) phú, có giá trị kinh tế cao ? Nêu tên công nghiệp trồng nhiều nước ta? địa phương em có trồng nào? ? Nêu tình hình chăn nuôi đới nóng ? - Chăn nuôi chưa phát triển trồng Các vật nuôi đới nóng chăn trọt nuôi đâu ? Vì ? Kiểm tra – đánh giá - GV khái quát lại nội dung học - Hướng dẫn HS làm tập 4/ Tr.32 SGK Bài tập 3: Yêu cầu HS phải đạt mô tả tượng địa lí qua tranh vẽ - Rừng rậm bị chặt hạ làm nương rẫy, nước mưa trôi lớp đất màu - Nếu cối che phủ , đất tiếp tục bị xói mòn cối không mọc lên Bài tập 4: HS phải nắm được: - Cây lương thực đới nóng phân bố chúng giới, kiểu môi trường khác - Các công nghiệp chủ yếu đới nóng vùng phân bố chúng Dặn dò HS học cũ, trả lời câu hỏi sgk / tr.32 Làm tập / tr.32 vào Tìm hiểu đới nóng môi trường thuận lợi cho nông nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia đới nóng nghèo, thiếu lương thực…? Sưu tầm tranh ảnh tài nguyên đất, rừng bị hủy hoại chặt phá bừa bãi Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh ... vùng đồi núi Ngày soạn:08/09/2013 Ngày giảng:10/09/2013 TIẾT – BÀI : Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáo án địa lí Năm học 2013 - 2014 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG... sắn (khoai mì) trồng vùng đồi núi, lúa nước lại trồng khắp nơi ? Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáo án địa lí Năm học 2013 - 2014 HS : Tuỳ điều kiện đất khí hậu ? Tại vùng... kĩ thuật sách đắn giúp nhiều nước giải nạn đói, số nước xuất lương thực Trường THCS An Thịnh Giáo án địa lí Năm học 2013 - 2014 Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác kiến thức ?