Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày giảng:25/09/2012 Tiết: 12 Bài 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (TT) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs hiểu nhu cầu cần nước muối khoáng, phụ thuộc vào điều kiện ? Từ thiết kế T.N Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát tranh, so sánh, phân tích Thái độ: - Giáo dục hs biết cách chăm sóc xanh II Phương tiện: - Chuẩn bị H:11.2 III Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Trình bày T.N1, kết quả, giải thích ? H: Trình bày T.N3, kết quả, giải thích ? 3/ Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1: Tìm hiểu rễ hút nước II Sự hút nước muối khoáng rễ muối khoáng -Gv:Yêu cầu Hs quan sát H:11.2, giới Rễ hút nước muối khoáng thiệu tranh - yêu cầu hs quan sát, thảo luận làm tập điền từ vào chỗ trống Gợi ý cho HS: Chú ý vào dấu mũi tên màu đỏ hình vẽ, đường nước muối khoáng hòa tan -Hs: Thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng làm tập -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung: 1.Lông hút 2.Vỏ 3.Mạch gỗ 4.Lông hút Rễ hút nước muối khoáng hòa H: Rễ hút nước muối khoáng tan nhờ vào lông hút ? - Nước muối khoáng đất -Hs: Lên bảng mô tả tranh lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới H: Bộ phận rễ chủ yếu làm nhiệm mạch gỗ lên phận vụ hút nước muối khoáng hòa tan ? H: Tại hút nước muối khoáng tách rời ? -Gv:Nhận xét, b.sung, chốt n.dung Những điều kiện bên ảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện hưởng đến hút nước muối bên ảnh hưởng đến hút nước khoáng muối khoáng -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.t sgk: H: Đất đá ong vùng đồi trọc ảnh hưởng đến trồng? - Các yếu tố bên thời tiết, H: Các loại đất thích hợp cho khí hậu, loại đất khác nhau… có phát triển ? ảnh hưởng tới hút nước muối H: Vậy đất trồng ảnh hưởng đến hút khoáng nước muối khoáng ? - Cần cung cấp đủ nước muối H: Thời tiết, khí hậu ảnh hưởng khoáng trồng sinh đến đời sống ? trưởng tốt -Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung -Gv: Bổ sung, liên hệ thực tế 4/Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV treo tranh câm H11.2, yêu cầu HS điền mũi tên thích hình - HS: điền mũi tên thích hình - GV gọi HS khác nhận xét, cho điểm - Yêu cầu HS giải đáp ô chữ SGK/tr39 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học theo nội dung ghi - Trả lời câu hỏi SGK/tr39 - Đọc phần “em có biết” - Giải đáp trò chơi giải ô chữ - Mỗi nhóm chuẩn bị: Củ cà rốt, dây trầu không, dây tơ hồng, củ khoai lang… Ngày soạn: 25/09/2012 Ngày giảng:27/09/2012 Tiết 13 BIẾN DẠNG CỦA RỄ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Quan sát phân biệt loại biến dạng rễ, đặc điểm loại biến dạng rễ - Cũng cố kiến thức học trước Kĩ năng: - Có kỹ quan sát, sánh, đối chiếu - Thu thập thông tin Thái độ: - Yêu thích môn, tích cực hoọat động thực hành II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - Một số loại rễ biến dạng: Khoai mì, trầu không, tầm gửi, bụt mọc, tơ hồng - Tranh phóng to hình 10.1, 10.2 SGK 2.Chuẩn bị học sinh: - Vật mẫu: loại rễ biến dạng: Tầm gửi, bần, bụt mọc, trầu không III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh: Kiểm tra cũ - Nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng cây? Bài : - GV kiểm tra: + Phần chuẩn bị HS theo nhóm phân công - GV yêu cầu: + Phân biệt loại biến dạng rễ + Biết chức chúng + Các nhóm ghi chép ý kiến nhóm để báo cáo Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Quan sát số biến Quan sát số biến dạng rễ dạng rễ - Gv yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị đồng thời gv quan sát - HS báo cáo, đặt mẫu vật lên để gv kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc lại có loại biến dạng rễ - Trả lời: Có loại - Yêu cầu học sinh chia mẫu vật chuẩn bị thành nhóm mà HS vừa trả lời - Hỏi: Các nhóm cho biết đặc điểm loại rễ - HS chia rễ biến dạng thành nhóm + Rễ củ: Phình to, chứa chất dự trữ cho hoa, tạo + Rễ móc: Rễ mọc từ thân, cành giúp leo lên + Rễ thở: Rễ mọc ngược lên, lấy oxi cung cấp cho phần rễ đất (hô hấp) + Rễ giác mút: ký sinh vào khác Lấy thức ăn từ chủ - Các nhóm thảo luận trả lời: + Rễ củ: Phình to, chứa chất dự trữ cho hoa, tạo + Rễ móc: Rễ mọc từ thân, cành giúp leo lên + Rễ thở: Rễ mọc ngược lên, lấy oxi cung cấp cho phần rễ đất (hô hấp) + Rễ giác mút: ký sinh vào khác Lấy thức ăn từ chủ - Nhóm bổ xung: Đúng - GV: Gọi nhóm khác bổ xung - GV: Nhận xét – kết luận - HS: Nghe giảng Hoạt động Nhận biết biến dạng Nhận biết biến dạng rễ rễ - Yêu cầu HS nêu loại biến dạng + Rễ củ: Cà rốt, sắn rễ có gì? + Rễ móc: Trầu không + Rễ thở: Bụt mọc, bần - HS: Thảo luận theo bàn trả lời + Rễ giác mút: Tầm gửi - GV: Nhận xét, chốt kiến thức Củng cố - HS tự nhận xét nhóm công việc quan sát mẫu vật - GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả) - Phần cuối: Vệ sinh lớp học 5.Dặn dò - Soạn tiếp theo, vẽ hình 7.4 vào học - Chuẩn bị số loại cành cây: dâm bụt, rau má, rau đay, cỏ mần trầu, mồng tơi - Kẻ bảng trang 45 vào tập ... nước muối H: Vậy đất trồng ảnh hưởng đến hút khoáng nước muối khoáng ? - Cần cung cấp đủ nước muối H: Thời tiết, khí hậu ảnh hưởng khoáng trồng sinh đến đời sống ? trưởng tốt -Hs: Trả lời, nhận... ảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện hưởng đến hút nước muối bên ảnh hưởng đến hút nước khoáng muối khoáng -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.t sgk: H: Đất đá ong vùng đồi trọc ảnh hưởng đến trồng? - Các...vụ hút nước muối khoáng hòa tan ? H: Tại hút nước muối khoáng tách rời ? -Gv:Nhận xét, b.sung, chốt n.dung Những điều kiện bên ảnh Hoạt