thống kê tình hình làm thêm của sinh viên học viện ngân hàng

BỘ MÔN THỐNG KÊ MÔN: NGUYÊN LÍ THỐNG KÊ CHỦ ĐỀ: THỐNG KÊ TÌNH HÌNH LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG Giáo viên hướng dẫn: Thành viên: Hoàng Thị Huyền Ngô Thị Thùy Trang Phan Kim

BỘ MÔN THỐNG KÊ MÔN: NGUYÊN LÍ THỐNG KÊ

CHỦ ĐỀ: THỐNG KÊ TÌNH HÌNH LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN HỌC

VIỆN NGÂN HÀNG

Giáo viên hướng dẫn:

Thành viên:

Hoàng Thị Huyền Ngô Thị Thùy Trang Phan Kim Tuyến Minh Ngọc

MỤC LỤC

I Lời mở đầu

1 Cơ sở hìn thành nghiên cứu

2 Thiết kế phương án điều tra

3 Nội dung nghiên cứu

4 Các phương pháp thống kê được sử dụng

5 Bản giải thích phiếu

II NỘI DUNG

1.Tình Trạng đã từng làm thêm

2.Bảng phân loại khung giờ có thể đi làm của các sinh viên hiện nay

3 mục đích làm thêm của sinh viên

4 Bảng phân loại các việc có khả năng làm của sinh viên

5 Phân tổ thống kê (khoảng cách tổ không đều nhau)

6 Xử lý số liệu

a.tính mốt

b tính trung vị

III KẾT LUẬN

I LỜI MỞ ĐẦU

Ngày nay, thống kê được coi là một trong những công cụ quản lý vĩ mô quan trọng có vai trò cung cấp các thông tin thống kê trung thực, khách quan, chính xác, đầy đủ, kịp thời phục vụ các cơ quan nhà nước trong việc đáng giá, dự báo tình hình, hoạch định chiến lược, chính sách xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ngắn hạn và dài hạn, Hiện nay, bộ môn Nguyên lý thống kê kinh tế là một môn học cơ sở được giảng dạy ở hầu hết các trường Đại học thuộc khối kinh tế Môn học này hỗ trợ cho sinh viên những kĩ năng cần thiết về nghiên cứu, khảo sát thị trường cũng như nhiều lĩnh vực khác, giúp sinh viên tiếp cận nhiều hơn với thực tế

và những lĩnh vực cần thiết trong cuộc sống, đồng thời tạo ra cho xã hội lực lựơng nghiên cứu thị trường, khảo sát các nhu cầu, sở thích của người tiêu dùng và xã hội

để đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế với khu vực và thế giới

Trong quá trình học môn Nguyên lý thống kê kinh tế, sinh viên được tiếp xúc dần với qui trình thực hiện một cuộc khảo sát các đề tài thực hành, được giảng dạy

kĩ năng bảng câu hỏi, xử lý dữ liệu, báo cáo và phân tích đề tài Những kiến thức trên giảng đường góp phần cho sinh viên hòan thành tốt đề tài thực hành Nhóm

em đã chọn chủ đề “nghiên cứu thống kê về tình hình đi làm thêm của sinh viên HVNH” Do khả năng còn chưa tốt nên đề tài của chúng em không tránh những thiếu sót, chúng em mong nhận được sự đóng góp của cô và các bạn để bài làm được tốt hơn

2 Thiết kế phương án điều tra.

a Mục đích nghiên cứu

- Lấy được số liệu cụ thể về thực trạng làm thêm của sinh viên học viện ngân hàng

- Tổng hợp vè phân tích số liệu

- Đưa ra nhận xét và một số biện pháp kiến nghị

b Đối tượng, phạm vi khảo sát

Với mục tiêu đề ra đối tượng và phạm vi khảo sát được xác định:

ngân hàng ở trọ và ký túc xá

 Đơn vị khảo sát: sinh viên học viện ngân hàng

 Phạm vi khảo sát: được thực hiện trong trường học viện ngân hàng

 Thời gian khảo sát: được thực hiện ngày 5 tháng 10/2016

3 Nội dung nghiên cứu

Thông qua những nội dung trong phiếu điều tra, chúng em thu thập thông tin, xử

lí phân tích dữ liệu để có thể nắm bắt được tình hình làm việc của sinh viên hiên nay

4.Các phương pháp thống kê được sử dụng

5 Bản giải thích phiếu

Mẫu bảng hỏi phục vụ cho quá trình điều tra khảo sát:

Mẫu điều tra: “ Thực trạng làm thêm của sinh viên Học viên ngân hàng

Câu 1: bạn đã từng đi làm thêm chưa?

Câu 2: Bạn có thể làm thêm vào những thời gian nào?

Câu 3: Vì sao bạn thích đi làm thêm hoặc có nhu cầu đi làm thêm?

Câu 4:Hiện nay bạn đang là sinh viên năm mấy?

Câu 5: Bạn có khả năng làm những công việc gì?

b Văn phòng: kế toan, đánh văn bản, các công việc vê worl, excel

II NỘI DUNG

Kết quả nghiên cứu

Thực hiện điều tra và khảo sát 100 mẫu về tình hình đi làm thêm của sinh viên HVNH chúng em có thể phân tích như sau

1 Tình Trạng đã từng làm thêm:

Sales

chưa đi làm thêm

đã đi làm thêm

Bảng điều tra:

viên Chưa đi làm

thêm

46

Đã đi làm

thêm

54

Qua biểu đồ ta thấy, tỷ lệ sinh viên ở trọ và ký túc xá đã từng đi làm thêm chiếm 54%, còn chưa hề đi làm thêm chiếm 46% Qua đó ta thấy việc đi làm thêm đã trở lên phổ biến ở trường Học viện ngân hàng

2 Bảng phân loại khung giờ có thể đi làm của các sinh viên hiện nay:

Sinh viên 8h-12h (số

người)

13h30-17h30 (số người)

7h-11h (số người)

18h-22h (số người)

Khác (số người)

Nhận xét: Số lượng sinh viên làm thêm vào thời gian 8h-12h chiếm 21,11%

Số lượng sinh viên làm thêm vào thời gian 13h30-17h30 chiếm 21,11%

Số lượng sinh viên làm thêm vào thời gian 7h-11h chiếm 17,78%

Số lượng sinh viên làm thêm vào 18h-22h chiếm 30%

Số lượng sinh viên làm thêm vào thời gian khác chiếm 10%

0

2

4

6

8

10

12

14

Biểu đồ số sinh viên có thể đi làm theo các khung giờ

3 Mục đích làm thêm của sinh viên

Mục đích làm thêm

cả 2 kiếm tiền khác rèn luyện

Nhận xét: có 2 mục đích để sinh viên đi làm thêm đó là kiếm tiền và rèn luyện bản thân Theo điều tra của nhóm chúng em, số sinh viên muốn làm thêm để kiếm tiền chiếm 22%,số sinh viên muốn rèn luyện bản thân trong môi trường xã hội chiếm 14%, còn lại là 64% số sinh viên muốn làm thêm

để vừa kiếm tiền trang trải cuộc sống, vừa rèn luyện bản thân

4 Bảng phân loại các việc có khả năng làm của sinh viên:

Sinh viên Lao động chân

tay

Văn phòng Telesales Gia sư các

môn học

Khác

0

2

4

6

8

10

12

14

2

6

4

3

1

4

9

0

4

11

1

4

2 3

12

3

2

0 1

5

0

Bảng đồ phân loại các công việc của sinh viên chọn đi làm thêm

lao động chân tay văn phòng talesales gia sư các môn học Khác

5 Phân tổ thống kê (khoảng cách tổ không đều nhau)

Số sinh viên trường Học viện ngân hàng trên địa bàn Hà Nội chọn các công việc làm thêm

Tiêu chí Lao động chân

tay (số người)

Văn phòng Telesales Gia sư các

môn học

Khác

Theo bảng thống kê, chúng em thấy, đa số sinh viên thích làm việc ở văn phòng

6 Xử lý số liệu:

a Tính mốt và trung vị:

Theo khung giờ làm của sinh viên

Theo khả năng làm của sinh viên

M O 2 11,2 12

Khoảng biến thiên theo khung giờ:

R¿x max-x min¿22 h−14 h¿14 h

b.Tính số bình quân cộng giản đơn :

Theo khung giờ sinh viên có thể đi làm

Các việc sinh viên có khả năng làm của sinh viên

Số bình

quân cộng

giản đơn

III KẾT LUẬN

Hiện nay, thống kê đã được sử dụng phổ biến trong phân tích các quá trình kinh tế-xã hội để có thể nắm bắt được những thông tin một cách cụ thể hơn

và rõ ràng hơn

Trong khuân khuân khổ của môn nguyên lí thống kê, bài làm của chúng em cũng đã nêu được một số nội dung cơ bản trong phân tích vấn đề

Do khả năng của chúng em còn chưa tốt nên chúng em rất mong nhận được

sự góp ý, nhận xét, đánh giá từ các thầy cô để bài làm của chúng em có thể hoàn thiện hơn

Chúng em xin chân thành cảm ơn!!!