TUAN 8

TUẦN Ngày 20/ 10/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤCTIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn Phát âm tiếng có vần khó: gánh xiếc, nén nổi, lỗ hỗng kẻo, khẽ, giãy, đỡ, xoa, lấm lem - Biết nghỉ Đọc lời người dẫn chuyện , lời đối thoại nhân vật Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ khó , ý từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lòng, tò mò giãy - Cảm nhận ý nghĩa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người Cô người mẹ hiền em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT:1 Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ: (3’) Thời khóa biểu - HS đọc trả lời câu hỏi B.Bài mới: (30’) Giới thiệu: Bài hát “Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên có câu hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cô mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền em hiểu điều Thầy ghi bảng tựa v Hoạt động 1: Luyện đọc: a.GV đọc mẫu toàn bài, b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HS đọc lại tựa - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: gánh xiếc, nén nổi, lỗ hỗng kẻo, khẽ, giãy, đỡ, xoa, lấm lem - HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu: - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện + Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách vừa tới/ nắm chặt chân em:// “Cậu đây? / Trốn học ? ”// đọc với giọng thích hợp + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào, nghiệm giọng hỏi:// từ em có trốn học chơi không?”// + Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - Giải nghĩa từ mới: nhóm theo dõi sửa lỗi cho - LĐ nhóm - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, cá nhân, đồng nhóm đọc hay TIẾT:2 Hoạt động Thầy Khởi động (1’) v Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV cho HS đọc đoạn + Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? + Các bạn định phố cách nào? - GV cho HS đọc đoạn + Khi Nam chui gặp việc ? Hoạt động Trò - Hát - HS đọc đoạn + Trốn học phố xem xếc + Chui qua lỗ tường thủng -HS đọc đoạn - Bị bác bảo vệ phát nắm chân lôi trở lại Nam sợ khóc toáng lên - HS đọc đoạn - HS cho HS đọc đoạn + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo + Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu HS lớp tôi” Cô đỡ Nam dậy xoa đất cát dính bẩn nói , làm gì? người cậu, đưa cậu trở lớp - HS cho HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Cô xoa đầu bảo Nam nín + Khi Nam khóc, cô giáo nói làm gì? + Là cô giáo + Người mẹ hiền ai? - HS đọc theo phân vai nhóm 5HS: v Hoạt động Luyện đọc lại.(15’) (người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, - GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai cô giáo.) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Vì cô giáo gọi mẹ hiền? -Cô dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS.) - GV nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 35: 36 + 15 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - BiếtCách thực phép cộng 36 +15 (cộng số nhỏ dạng tính viết) - Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng - Rèn đặt tính đúng, giải xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hành Toán: bó que tính + 11 que tính rời Bảng phụ - HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 26+5 - GV cho - HS lên bảng làm Lớp làm bảng Đặt tính tính: - GV nhận xét 16 + 56 +8 36 + 66 + Bài mới: (29’) Giới thiệu: Học dạng toán: Số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15 v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 -HS thao tác que tính nêu kết - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 15 HS lên trình bày: que tính , cộng que que tính Vậy có tất que tính 1chục que tính que tính rời, tính? chục QT thêm chục chục, thêm chục chục với 1QT 51 que tính Vậy: 36 + 15 = 51 - GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu cách tính - HS đặt: 36 6+5=11 viết nhớ +15 3+1=4 thêm 5, viết 51 v Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bảng lớp làm Bài 1: Tính 25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 - Lớp nhận xét Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm hạng a) 36 18 b) 24 19 c) 35 26 36 24 35 +18 +19 + 26 54 43 61 - HS làm BC Nhận xét - HS đặt đề toán theo tóm tắt - HS nêu Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt + Bài toán thuộc toán gì? + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Lấy số lượng bao gạo cộng với số lượng + Để biết bao nặng kg, ta làm bao ngô ntn? - HS làm Sửa Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S) - GV nêu phép tính kết - HS giơ bảng: đúng, sai 42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - GV nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I MỤC TIÊU: 1thức Kiến: HS hiểu cần tự giác làm công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị 2.Kỹ năng: Tham gia làm việc làm phù hợp 3.Thái độ: Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận - HS : chổi, chén, khăn lau bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chăm làm việc nhà + Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết - HS nêu công việc đó? - GV nhận xét Bài mới: (29’) Giới thiệu: Tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà v Hoạt động 1: Tự liên hệ  Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân - Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử - Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình lí tình ghi phiếu - Lan không nên chơi mà nhà trông Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi em bạn đến rủ chơi Lan làm gì? Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam - Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, mẹ phải làm bây giờ? nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa Lan học rửa bát Nhưng Tivi chiếu phim hay - Bạn Hoa nên rửa bát xong vào xem phim tiếp Bạn giúp Hoa Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ - Sơn gọi điện đến cho bạn, xin vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao lỗi bạn hẹn dịp khác Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm sóc yên tĩnh chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ? nghỉ ngơi - Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm * Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc làm công việc khác v Hoạt động 2: Trò chơi “Nếu Thì ”  Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với công việc gia đình - GV chia lớp thành N “Chăm Ngoan”, phổ biến cách chơi - GV phát phiếu cho nhóm với ND sau: a.Nếu mẹ làm tay xách túi nặng b.Nếu em bé muốn uống nước c.Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm d.Nếu quần áo phơi sân khô e Nếu bạn phân công làm việc sức v Hoạt động 3: Tự liên hệ thân  Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với công việc gia đình - GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân Ở nhà em tham gia làm công việc gì? Kết công việc sao? Những công việc bố mẹ em phân công hay em tự giác làm? Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn? Em có mong ước tham gia vào làm công việc nhà nào? Vì sao? - GV khen HS chăm làm việc nhà *Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ - HS bắt đầu chơi Khi N “Chăm” đọc tình N “Ngoan” phải có câu trả lời nối tiếp “thì ”và ngược lại N có nhiều câu trả lời N thắng - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng - HS suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh - Đại diện số HS trình bày trước lớp - Ở nhà em tham gia làm công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn, sau lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát - Trước công việc em làm, bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em - Em mong ước tham gia vào làm công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghĩ, công việc vừa với sức khả IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhắc nhở cho em không nên làm công việc nhà chưa phù hợp khả em - GV nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - chép lại xác đoạn: Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô tập đọc: “ “Người mẹ hiền” - Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi; uôn/ uông; qui tắc tả với ao/ au - Rèn viết đúng, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - GV đọc từ khó: - Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động học - Hát - HS lên bảng viết từ khó Cả lớp viết vào BC: Vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn Bài mới: (28’) Giới thiệu: Trong tả hôm nay, em tập chép đoạn cuối tập đọc: “Người mẹ hiền” Sau làm tập tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần uôn/ uông v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Bài 1: Tập chép đoạn bài: “Người mẹ hiền” - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn tả lên bảng - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - GV đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung + Bài “Người mẹ hiền” + Đoạn văn trích tập đọc nào? + Vì Nam thấy đau xấu hổ + Vì Nam khóc? + Từ em có trốn học chơi + Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? không? + Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô + bạn trả lời cô sao? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu + Trong có dấu câu nào? gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi - Đặt trước lời nói cô giáo, Nam + Dấu gạch ngang đặt đâu? Minh Ở cuối câu hỏi cô giáo + Dấu chấm hỏi đặt đâu? - HS viết bảng con: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, - GV hướng dẫn viết từ khó: nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập chép - HS chép vào - GV theo dõi HD HS chậm - HS đổi sửa lỗi theo nhóm đôi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì - GV chấm tổ 1, - HS đổi sửa - GV nhận xét v Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - HS đọc đề, nêu yêu cầu tả - HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay au? - HS nhận xét bảng a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao, ngã đau - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài a: Điền vào chỗ trống r, d hay gi? - HS lên bảng làm - HS làm vào - GV kết luận làm - Nhận xét – bổ sung + Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà + Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá IV CỦNG CỐ DẶN – DẶN DÒ:(3’) - Nhắc HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học Ngày 22/ 10 2008 MÔN: TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn Phát âm tiếng có vần, phụ âm, vần, dễ lẫn HS địa phương: âu yếm, vuốt ve dịu dàng, trìu mến, lặng lẽ, nặng trĩu, kể chuyện - Biết nghỉ ngơi sau dấu câu , cụm từ Biết đọc với giọng thích hợp Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ khó, từ ngữ nêu rõ ý chính: âu yếm, vuốt ve, thào, trìu mến - Hiểu ý nghĩa : Thái độ dịu dàng , yêu thương thầy động viên an ủi bạn An buồn bà mất, làm bạn cố gắng học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh Bảng phụ ghi các: từ khó, câu, đoạn cần LĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Người mẹ hiền + Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? + Các bạn làm để ? + Chuyện xảy với bạn? - GV nhận xét Bài mới:(30’) Giới thiệu: - GV treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng v Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó Hoạt động học - Hát - 3HS đọc + TLCH - Lớp nhận xét - HS quan sát - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu xuất - HS LĐ từ: âu yếm, vuốt ve, dịu dàng, trìu mến, lặng lẽ, nặng trĩu, kể chuyện - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, - HS LĐ câu: hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc + Thế / chẳng bao giờ/ An nghe bà kể chuyện cổ tích, chẳng bao giờ/ với giọng thích hợp An bà âu yếm , vuốt ve// + âu yếm, vuốt ve, thào, trìu mến - Giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc cá nhân, đồng - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay v Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS đọc đoạn Đoạn : + Tìm từ ngữ cho thấy An buồn - Lòng buồn nặng trĩu, An ngồi lặng lẽ bà ? - Tiếc nhớ bà Bà , An không + Vì An buồn ? nghe bà kể chuyện cổ tích , bà âu yếm, vuốt ve - Đọc đoạn 2,3 Đoạn 2, : - Không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An + Khi biết An chưa làm tập thái độ bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thầy nào? thương yêu - Thầy cảm thông với nỗi buồn An, + Vì thầy có thái độ ? thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập + Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy - Nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu, khẽ nói An ? v Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS thảo luận cách đọc, đại diện lên thi - GV tổ chức cho HS thi đọc lại đọc - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Qua học hôm nay, em thấy thầy giáo người nào? (Quan tâm đến HS , an ủi động viên HS) Nếu em An em làm để thầy vui lòng? - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : 1Kiến thức: Giúp học sinh củng cố - Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng ( có nhớ ) , so sánh số có chữ số 2Kỹ năng: Tính nhẩm tính viết , giải toán Thái độ: Ham thích học Toán Tính đúng, nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: Bảng cộng (3’) - Gọi HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng - HS đọc - Nhận xét cho điểm HS Giới thiệu: Ghi đề lên bảng (1’) Phát triển hoạt động (27’) v Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100  Mục tiêu: Tính nhẩm ghi kết HS biết đặt tính  Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại  ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1: Yêu cầu HS tự làm - Tính nhẩm cột tính cộng 15 - Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng cộng 15 - Nêu kết tính nhẩm : không thay đổi + = 11 - Chốt lại : Trong phép cộng , số hạng không thay đổi + = 13 , số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị : + = 12 tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị + = 11 Bài : Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết - Giải thích + + = + 5? Bài : Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 47 , 69 + - GV nhận xét v Hoạt động 2: Giải toán có lời văn  Mục tiêu: Biết làm tính có lời văn phép tính  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Bảng phụ - Gọi HS đọc đề - Tóm tắt: - Mẹ hái : 38 bưởi - Chị hái : 16 bưởi - Mẹ chị hái : … bưởi? - Hỏi: - Bài toán cho gì? - Bài toán hỏi gì? - Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ? 35 + - HS đọc - Vì 8=8,4+1=5 - Nên + + = + - HS chữa bảng lớp Bạn nhận xét - HS phân tích: - HS tự tóm tắt trình bày giải : - Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi - Mẹ chị hái bưởi? - Vì biết số bưởi mẹ hái 38 , chị hái 16 Muốn biết người hái ta phải gôm Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS giải thích : Vì lại điền chữ số vào ( cộng ) 38 + 16 = 54 ( ) > 58 Vì : = nên để lớn 58 số để điền vào phải lớn - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100 MÔN: TẬP VIẾT Tiết: G – Góp sức chung tay I Mục tiêu Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết G (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu G Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: E- , Ê - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Em yêu trường em - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’) v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ G  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: G - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ G - li - Chữ G cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ G miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược - HS quan sát - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Góp sức chung tay Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G op HS viết bảng * Viết: : Góp - GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 3: Viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - HS tập viết bảng - HS đọc câu - G:4 li - h, g, y : 2,5 li - p: li - t :1,5 li - s : 1,25 li - a, o, n, u, ư, c : li - Dấu sắc (/) o vàư - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN VIẾT LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp - Làm quen với tập trả lời câu hỏi 2.Rèn kĩ viết: - Dựa vào câu hỏi, trả lời viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Kể ngắn theo tranh - TKB - Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khoá - HS nêu biểu ngày hôm sau - Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách đến - HS trả lời trường - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV giao việc yêu cầu HS TLN Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến - HS TLN: N1 câu a, N2 câu b, N3 câu c nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét rõ lòng hiếu khách - Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào - Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời gặp mặt bạn bè Sau bạn bạn vào chơi bên cạnh đóng vai theo tình huống, - Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A, Ngọc à, cậu vào bạn đến chơi bạn chủ nhà - HS đóng cặp đôi với bạn bên cạnh, sau - Nhận xét cho điểm HS - Tiến hành tương tự với tình số nhóm lên trình bày VD: a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi lại HS 2: Ôi, chào cậu! Câu vào nhà đi! b) HS 1: Hà ơi, tớ thích hát… Cậu chép nói hộ tớ không? HS 2: Ngọc chép giúp hát Chú chim nhỏ dễ thương…được không, muốn có nó!… c) Nam ơi, cô giáo giảng bài, bạn đừng nói chuyện để người nghe cô giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp… v Hoạt động2: Viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1) Bài 2: Trả lời câu hỏi - Treo bảng phụ hỏi câu cho HS trả lời - Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo Bài 3:Hãy viết đoạn khoảng 4, câu nói cô giáo (hoặc thầy giáo) cũ em - Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch - HS đọc yêu cầu - Trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời câu hỏi - Thực hành trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - số em đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2’) - Dặn dò HS nói lời chào, mời, đề nghị…phải chân thành lịch - Tổng kết, nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 39: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tự thực phép cộng ( nhẩm viết ) có nhớ , có tổng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải toán - Rèn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm, bút Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (Bỏ 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - HS lên bảng tính nhẩm - GV nhận xét cho điểm HS 40 + 30 + 10 Bài mới:(28’) 50 + 10 + 30 Giới thiệu: 10 + 30 + 40 - Hôm ta học phép tính mà kết 42 + + ghi chữ số GV - HS nêu Lớp nhận xét ghi tựa v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 +17 - HS thảo luận: - Nêu toán : có 83 que tính , thêm 17 que - Nghe phân tích đề toán 83 + 17 tính Hỏi có tất que tính ? HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp + Để biết có tất que tính ta làm - HS trình bày cách thực phép tính ntn? Thực phép tính + Em đặt tính ? 83 v Hoạt động 2: Luyện tập thực hành + 17 100 - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 1: Tính - HS lên bảng - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực 99 64 75 phép tính: +1 +36 +25 Bài 2: -Tính nhẩm Bài 4: Giải toán + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Cả lớp làm BC Nhận xét - HS đọc đề 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 - HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Bài toán nhiều Tóm tắt: Sáng bán : 85 kg + Đề cho gì? Chiều bán nhiều sáng : 15 kg + Đề hỏi gì? Chiều bán : … kg ? - Ta thực phép tính cộng + Muốn biết chiều bán kg ta thực 85 + 15 = 100 kg phép tính gì? - HS lên bảng giải Lớp làm - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS nêu lại cách tính, thực phép tính 83 + 17 - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: Sau học HS biết: - Biết cách thực ăn, uống - Hiểu ăn, uống đề phòng nhiều bệnh tật, bệnh đường ruột - Thực ăn, uống sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ăn, uống đầy đủ + Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa + Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn? Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày - Hôm học ăn, uống v Hoạt động 1: Biết cách thực ăn Bước 1:Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Muốn ăn ta phải làm ntn? Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm Bước 3: GV treo tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? Hình 1: + Bạn gái làm gì? + Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? + Những lúc cần phải rửa tay? Hình 2: + Bạn nữ làm gì? +Theo em, rửa ntn đúng? Hình 3: +Bạn gái làm gì? + Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4: + Bạn gái làm gì? + Tại bạn phải làm vậy? + Có phải cần đậy thức ăn nấu chín không? Hình 5: + Bạn gái làm gì? + Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? Hoạt động học - Hát - HS trả lời - Đủ nước - HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa - HS thảo luận nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, bạn nhóm ghi ý kiến - Các nhóm HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét - HS quan sát lý giải hành động bạn tranh - Đang rửa tay - Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, - Đang rửa hoa, - Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn - Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy - Đang úp bát đĩa lên giá - Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát Bước 4: Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, - Các nhóm HS thảo luận bạn HS tranh làm gì?” Bước 5: - GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, - vài nhóm HS nêu ý kiến phải: + Rửa tay trước ăn + Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào + Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải v Hoạt động 2: Làm để uống Bước 1: Yêu cầu thảo luận N đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?” Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK - 1, HS đọc lại phần kết luận - Cả lớp ý lắng nghe - HS thảo luận N đôi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng - Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ - Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nông thôn, có sinh? nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sôi HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình v Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống bày - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận - GV chốt kiến thức: Chúng ta phải thực - HS nghe, ghi nhớ ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Qua học này, em rút điều gì? (Phải ăn, uống sẽ) - Nêu cách thực ăn sạch, uống - GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN Ngày 20/ 10/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤCTIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn Phát âm tiếng có vần khó: gánh xiếc, nén nổi, lỗ hỗng kẻo, khẽ, giãy, đỡ, xoa, lấm lem - Biết nghỉ Đọc lời người dẫn chuyện , lời đối thoại nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc đọc cá nhân, đồng - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay 2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại - Nhắc nhở em nhà đọc lại MÔN: CHÍNH TẢ NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe, viết đoạn (53 chữ bài) “Ngôi trường mới” - Viết âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn viết tả - Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn - Chấm, sửa - GV nhận xét - GV đọc tả Hoạt động học - HS tự đọc lại tả viết - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét - HS viết - Nhóm đôi đổi kiểm tra - HS đọc đề, nêu yêu cầu v Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần - nhóm lên bảng nối tiếp viết lên bảng tiếng có vần ay ay - Nhận xét – bổ sung - GV yêu cầu HS TLN - Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai - Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN - làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Bài 3a: Thi tìm nhanh tiếng có hỏi - Lớp nhận xét ngã v Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học MÔN: TOÁN 36 + 15 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - BiếtCách thực phép cộng 36 +15 (cộng số nhỏ dạng tính viết) - Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng - Rèn đặt tính đúng, giải xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học v Thực hành - HS làm bảng lớp làm Bài 1: Tính 25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 - Lớp nhận xét Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm hạng a) 36 18 b) 24 19 c) 35 26 36 24 35 +18 +19 + 26 54 43 61 - HS làm BC Nhận xét Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt - HS đặt đề toán theo tóm tắt + Bài toán thuộc toán gì? - HS nêu + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Để biết bao nặng kg, ta làm - Lấy số lượng bao gạo cộng với số lượng ntn? bao ngô - HS làm Sửa Củng cố – Dặn dò - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S) - GV nêu phép tính kết - HS giơ bảng: đúng, sai 42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - GV nhận xét tiết học LUYỆN: TẬP LÀM VĂN VIẾT LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp - Làm quen với tập trả lời câu hỏi 2.Rèn kĩ viết: - Dựa vào câu hỏi, trả lời viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học v Hoạt động2: Viết văn ngắn - HS đọc yêu cầu khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1) - Trả lời câu hỏi Bài 2: Trả lời câu hỏi - Treo bảng phụ hỏi câu cho - Nối tiếp trả lời câu hỏi HS trả lời - Thực hành trả lời câu hỏi - Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích - HS đọc yêu cầu em nói nhiều, chân thực cô giáo Bài 3:Hãy viết đoạn khoảng 4, câu nói - HS làm vào - số em đọc trước lớp cô giáo (hoặc thầy giáo) cũ em - Yêu cầu HS viết câu trả lời vào - Cả lớp nhận xét Chú ý viết liền mạch Củng cố – Dặn dò: - Dặn dò HS nói lời chào, mời, đề nghị… phải chân thành lịch - Tổng kết, nhận xét tiết học ... Tính 25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 - Lớp nhận xét Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm hạng a) 36 18 b) 24 19 c) 35 26 36 24 35 + 18 +19 + 26... Tóm tắt: - Mẹ hái : 38 bưởi - Chị hái : 16 bưởi - Mẹ chị hái : … bưởi? - Hỏi: - Bài toán cho gì? - Bài toán hỏi gì? - Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ? 35 + - HS đọc - Vì 8= 8,4+1=5 - Nên + + =... Bài cũ (3’) - HS lên bảng làm - GV nhận xét 16 26 36 46 36 Bài mới:(29’) +29 + 38 +47 +36 +24 Giới thiệu: 45 64 83 82 60 Để củng cố kiến thức học, hôm luyện tập v Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua