Giáo án lớp 1 tuần 8

TUẦN - -Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016 Tốn: BÀI : LUYỆN TẬP I.u cầu : Kiến thức : Biết làm tính cộng phạm vi , phạm vi ; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng Kĩ : -Rèn kĩ thực hành thành thạo phép cộng phạm vi , Thái độ : -Giáo dục học sinh tính cẩn thận , xác làm Ghi ,bài tập cần làm 1, (dòng ) ,bài II.Chuẩn bị : -Nhóm vật mẫu có số lượng 3,4 :3 hình vng, xe III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: đọc bảng cộng phạm vi em nêu miệng Tính: +2 + 1 + bảng Nhận xét KTBC 2.Bài : Luyện tập 3.HD làm tập : Bài : Tính: 2 1 HS nêu u cầu + + + + + 1 GV theo dõi nhận xét sữa sai (chú ý cách đặt Thực bảng tính học sinh ) Bài : Điền số Nêu cách đặt tính Hướng dẫn hs làm mẫu GV hướng dẫn mẫu bài: HS nêu u cầu u cầu em làm VBT nêu kết GV theo dõi chấm - em nhận xét sữa sai HS nêu cách làm: Tính ghi kết vào trống Bài : Tính Thực bảng GV treo tranh lên bảng hỏi : + + = HS nêu u cầu + + = Tính Bài tốn u cầu làm gì? GV hướng dẫn từ trái qua phải ta lấy số đầu + + = ; + + = cộng với ta cộng với số Nhắc lại lại HS nêu u cầu Bài 4: GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh HS làm bảng từ lớp làm li nêu tốn: chẳng hạn: Có bạn chơi Nêu lại tốn bóng, thêm bạn đến chơi Hỏi có tất HS nêu viết phép tính thích hợp bạn? GV nhận xét sửa sai + = + = Thực nhà 4.Củng cố: Xem Phép cộng phạm vi Tiếng Việt: ÂM U, Ư Sách thiết kế trang 219 ******************************** Thứ ba ngày 25 thánh 10 năm 2016 Tốn: BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.u cầu : Kiến thức : Thuộc bảng cộng phạm vi ;biết làm tính cộng số phạm vi ; tập biểu thị tình hình vẽ phép cộng Kĩ : -Rèn kĩ thực hành thành thạo phép cộng phạm vi Thái độ : -Giáo dục học sinh tính cẩn thận , xác làm Ghi ,bài tập cần làm 1, , 4(a) II.Chuẩn bị : -Nhóm vật mẫu có số lượng 5, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : u cầu học sinh làm (theo cột dọc) em bảng lớp, lớp làm bảng Đọc bảng cộng PV4 Học sinh đọc GV nhận xét chung 2.Bài : GT ghi tựa học HS nhắc tựa GT phép cộng + = Ví dụ : GV cài hỏi Có cá? cá Thêm cá? cá Vậy cá cộng cá cá Em cá cộng cá cá nêu phép tính kết cho cơ? Tồn lớp cài phép tính HS cài + = GV nhận xét sửa sai HS nhắc lại Ví dụ : 4+1=5 GT phép cộng + = GV cài hỏi Có tơ? tơ Thêm tơ? tơ Vậy tơ cộng tơ tơ Em tơ cộng tơ tơ nêu phép tính kết cho cơ? Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai + = + = ( thực tương tự ) Gọi HS đọc phần nhận xét bảng GV ghi bảng : + = + = + = + = Hỏi : Em có nhận xét kết phép tính trên? 3.Luyện tập : Bài : Tính: 4+1= 2+3= 2+2= 3+2= 1+4= 3+1= GV gọi em nêu miệng kết Nhận xét sửa sai Bài : GV gọi HS nêu u cầu Lưu ý: Cần ghi kết cho thẳng cột Nhận xét sửa sai Bài : Số? = + = + = + = + u cầu HS nhẩm phút nối tiếp nêu kết GV theo dõi chấm số em Bài : quan sát mơ hình SGK để nêu tốn điền số phép tính vào trống thích hợp 4.Củng cố , Dặn dò : Đọc lại bảng cộng PV5 Trò chơi: Nối kết với phép tính 1+4=5 Nhận xét bạn nêu phép tính 1+4=5 em, đồng lớp Bốn cộng năm cộng bốn năm Hai cộng ba năm ba cộng hai năm Các học sinh khác đọc lại nhận xét Nghỉ phút HS nêu u cầu Bảng con, em lên bảng làm Nêu miệng kết Học sinh thực bảng 1 5 HS nêu u cầu Nối tiếp nêu kết Câu a) + = + = Câu b) + = + = học sinh nêu u cầu Bài tốn: Có thỏ, thêm thỏ nữa.Hỏi có tất thỏ? Phép tính: + = 2em đọc Đại diện nhóm nhóm cử bạn để thi đua 1+2 4+1 1+25 4+1 1+4 3+1 3+1 1+4 2+3 2+3 Làm tập VBT, học bài, xem Thực hành nhà 3+2 3+2 Tiếng việt: ÂM V Sách thiết kế trang 222 ***************************** Tự nhiên xã hội: ĂN UỐNG HẰNG NGÀY I.Mục tiêu: -Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khoẻ mạnh -Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt -Có ý thức tự giác việc ăn uống cá nhân : ăn đủ no, uống đủ nước II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Tranh SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ 1.Bài cũ : (Ít lần) -Ít lần - Khi đánh đánh ? -Nhận xét 2.Bài : *Khởi động : -Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang” -GV hướng dẫn cách chơi -HS tham gia trò chơi *GV giới thiệu mới:Ăn uống ngày Hoạt động : Động não MT : Nhận biết kể tên thức ăn, đồ uống thường ăn uống ngày Cách tiến hành : Bước : -GV hướng dẫn : +Hằng ngày em thường ăn thức ăn -HS nêu ? - GV ghi tên thức ăn mà HS nêu lên bảng Bước : - GV cho HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK - Đánh dấu thức ăn mà HS ăn thích ăn -GV hỏi : +Các em thích ăn loại thức ăn số ? +Loại thức ăn em chưa ăn khơng biết ăn -GV kết luận : Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng có lợi cho sức khoẻ , mau lớn Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS giải thích em phải ăn uống ngày Bước 1: -GV hướng dẫn : Hãy quan sát nhóm hình trang 19 SGK trả lời câu hỏi : +Các hình cho biết lớn lên thể ? +Các hình cho biết bạn học tập tốt ? +Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt ? +Tại phải ăn uống ngày ? -Cho HS làm việc theo nhóm đơi -HS thảo luận nhóm đơi, em hỏi em trả lời Bước : -Cho HS trình bày -HS trình bày -GV kết luận : cần phải ăn, uống ngày để thể mau lớn Hoạt động : Thảo luận lớp MT : HS biết ngày phải ăn, uống để có sức khoẻ tốt Cách tiến hành : -GV nêu câu hỏi : +Khi cần phải ăn uống ? +Hằng ngày, em ăn bữa, vào lúc ? +Tại khơng nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn ? -Cho HS thảo luận nhóm đơi -HS thảo luận nhóm đơi -Cho HS trình bày -HS trình bày -GV kết luận : -Lắng nghe +Chúng ta cần ăn đói, uống khát +Hằng ngày cần ăn bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối +Khơng nên ăn đồ trước bữa ăn để bữa ăn ăn nhiều ngon miệng 4.Củng cố – Dặn dò : -Tại ta cần ăn uống hàng ngày ? -Mỗi ngày em cần ăn bữa ? -Về nhà em cần thực ăn uống đầy đủ chất điều độ -Nhận xét CHIỀU: TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC: Rèn đọc u, ư, v ****************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: Luyện đọc học ******************************** Luyện giải tốn: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu:SGV II u cầu cần đạt 1.Kiến thức: Biết làm tính cộng phạm vi ; Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ làm tính cộng , viết thẳng cột số phép tính dọc phạm vi 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1, Bài , Bài ( dòng 1), Bài III.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ tập, VBT, SGK, bảng … IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Tính: + = + = + = Lớp bảng con, em lên bảng làm KT phép cọâng phạm vi em nêu “ phép cộng phạm vi 5” Nhận xét KTBC 2.Bài : Luyện tập 3.HD làm tập : Bài 1GV hướng dẫn học sinh làm hết tập nhằm hình thành bảng cộng Nêu YC tốn PV5 tính chất giao hốn phép cộng : + = + Nhẩm phút nối tiếp nêu kết 4+1=1+4 HS làm theo hướng dẫn GV Bài :Nhắc học sinh viết số phải thẳng Đọc lại bảng cộng PV5 cột với u cầu em làm bảng HS nêu YC tốn Bài : Gọi HS nêu YC tốn Làm bảng GV hỏi : trường hợp + + ta làm nào? Học sinh đọc lại Thực bảng Học sinh nêu: cộng từ trái sang phải, lấy + = 3, + = Vậy: + + = Bài : Quan sát tranh Thực lại nêu kết GV giúp học sinh nhìn vào tranh viết kết phép tính với tình Học sinh nêu u cầu tranh Quan sát tranh nêu tốn tương ứng với hình vẽ Cùng HS nhận xét sửa sai Viết phép tính thích hợp vào li 4.Củng cố, dặn dò: + + = Đọc bảng cộng PV + + = Học thuộc bảng cộng phạm vi 5, làm tập nhà Nhận xét tiết học em , Thực nhà Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016 Tốn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:SGV II u cầu cần đạt 1.Kiến thức: Biết làm tính cộng phạm vi ; Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ làm tính cộng , viết thẳng cột số phép tính dọc phạm vi 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1, Bài , Bài ( dòng 1), Bài III.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ tập, VBT, SGK, bảng … IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Tính: + = + = + = Lớp bảng con, em lên bảng làm KT phép cọâng phạm vi em nêu “ phép cộng phạm vi 5” Nhận xét KTBC 2.Bài : Luyện tập 3.HD làm tập : Bài 1GV hướng dẫn học sinh làm hết tập nhằm hình thành bảng cộng Nêu YC tốn PV5 tính chất giao hốn phép cộng : + = + Nhẩm phút nối tiếp nêu kết 4+1=1+4 HS làm theo hướng dẫn GV Bài :Nhắc học sinh viết số phải thẳng Đọc lại bảng cộng PV5 cột với u cầu em làm bảng HS nêu YC tốn Bài : Gọi HS nêu YC tốn Làm bảng GV hỏi : trường hợp + + ta làm nào? Học sinh đọc lại Thực bảng Học sinh nêu: cộng từ trái sang phải, lấy + = 3, + = Vậy: + + = Bài : Quan sát tranh Thực lại nêu kết GV giúp học sinh nhìn vào tranh viết kết phép tính với tình Học sinh nêu u cầu tranh Quan sát tranh nêu tốn tương ứng với hình vẽ Cùng HS nhận xét sửa sai Viết phép tính thích hợp vào li 4.Củng cố, dặn dò: + + = Đọc bảng cộng PV + + = Nhận xét tiết học Tiếng việt: ÂM X Sách thiết kế trang 225 ********************************* TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC: Rèn đọc âm x **************************** Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016 Tiếng việt: ÂM Y Sách thiết kế trang 229 ********************************* Luyện giải tốn: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm bảng cộng , cách tính cách đặt tính phép tính cộng phạm vi 3; 4; Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải tốn II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tính 1+1 + = ; +1 +2 = + +2 = Làm bảng Nhận xét sửa sai 2.Bài mới: Bài 1: Số Nêu u cầu 1+ = + = + = em lên bảng làm , lớp làm VBT + = + = + = + = + = + = + Bài 2: Tính: Nêu u cầu 2 HS lên bảng làm, lớp làm VBT + + + + + + Lưu ý viết số thẳng cột với 2 3 Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai Bài 3: Tính Nêu cách làm, làm vào + + = + + = 2+1+1 Trả lời = + + = + + = 2+1+2 = Cùng HS nhận xét sửa sai Nêu u cầu Khi đổi chỗ số phép cộng kết nn? Tính so sánh, chọn dấu thích hợp Bài 3: Điền dấu >;