Giáo án lớp 1 TUẦN 5 2017

TUẦN - -Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 TOÁN SỐ I.Mục tiêu : - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số - Biết cách đọc viết số 7, đếm so sánh số phạm vi - Nhận biết số phạm vi II.Đồ dùng dạy học: - Hình bạn SGK phóng to - Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) - Mẫu chữ số in viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số Viết số 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa  Lập số  GV treo hình bạn chơi SGK Có bạn chơi? − Có bạn chạy tới? − Vậy bạn thêm bạn bạn? − Thực tương tự với chấm tròn que tính  GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng  Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho HS nhận dạng  Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến Hướng dẫn viết số Bài 1: Yêu cầu HS viết số vào VBT Bài 2: HS quan sát hình vẽ đặt vấn đề để HS nhận biết cấu tạo số Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Cho HS quan sát cột ô vuông viết số thích hợp Viết số thích hợp theo thứ Hoạt động HS em đếm nêu cấu tạo số Thực bảng lớp Nhắc lại Quan sát trả lời: bạn bạn bạn Thực đồ dùng học tập Quan sát đọc số Số Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số Thực đếm từ đế Viết bảng số HS viết số vào VBT gồm 1, gồm 6, gồm 5, gồm 2, gồm 3, gồm Thực VBT Thực nối bàn, hết bàn tự từ bé đến ngược lại đến bàn khác Bài 4: Cho học sinh nhóm quan sát Nối tiếp trả lời tập nói kết nối bàn 3.Củng cố: Gọi HS nêu lại cấu tạo số Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :Làm tập nhà, xem TIẾNG VIỆT: BÀI 17 : u,ư I.Mục tiêu : - Học sinh đọc viết u, ư, nụ, thư - Đọc câu ứng dụng thứ tư bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề thủ đô II.Đồ dùng dạy học: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết: mạ, da thỏ, thợ nề N1: mạ; N2: da thỏ, N3: thợ nề Đọc t, th , Tìm tiếng có chứa âm t , th em câu ứng dụng Theo dõi lắng nghe 2.Bài mới: Giới thiệu 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Giết chữ u bảng giới thiệu Cài chữ u bảng cài Yêu cầu HS tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: Lắng nghe -Phát âm: GV phát âm mẫu: âm u Quan sát phát âm nhiều lần Gọi học sinh phát âm cá nhân, nhóm, lớp -Giới thiệu tiếng: Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm ntn? âm u Cả lớp em Yêu cầu cài tiếng nụ Phân tích Hướng dẫn đánh vần Đánh vần , đọc trơn cá nhân, nhóm 1, GV hướng dẫn đánh vần lân nhóm 2, lớp GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết: Lớp theo dõi Viết mẫu hướng dẫn cách viết Luyện viết bảng Nhận xét , Chỉnh sửa  Âm (dạy tương tự âm u) HS so sánh - So sánh chữ “ư chữ “u” Toàn lớp theo dõi , đọc thầm tìm tiếng có Dạy tiếng ứng dụng: chứa âm u, Ghi bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ thu, đu, đủ, thứ, tự, cử Gạch chân tiếng chứa âm học Gọi đánh vần đọc trơn tiếng,đọc trơn CN em, nhóm 1, nhóm 2,lớp tiếng ứng dụng, đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng.Gọi đọc trơn toàn câu -Luyện viết: HS luyện viết TV GV hướng dẫn học sinh viết bảng Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm − Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? − Chùa Một Cột đâu? − Hà nội gọi gì? − Em biết thủ đô Hà Nội? Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Xem trước x, ch em Đại diện nhóm, nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em CN em Toàn lớp thực “thủ đô” Học sinh trả lời theo hiểu biết Toàn lớp thực Thứ tư ngày tháng 10 năm 2014 TOÁN: SỐ I.Mục tiêu: - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số - Biết đọc viết số 8, đếm so sánh số phạm vi - Nhận biết số lượng phạm vi II.Đồ dùng dạy học: Các nhóm đối tượng có đồ vật loại Chữ số , bảng cài III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến em đếm nêu cấu tạo số ngược lại, nêu cấu tạo số Viết số Thực bảng bảng lớp 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Nhắc lại  Lập số  GV treo hình SGK , hỏi: Quan sát trả lời: − Có hình vuông? hình vuông − Thêm mấyhình vuông ? hình vuông − Vậy HV thêm HV HV? hình vuông − Thực tương tự với chấm tròn, que Thực đồ dùng học tập tính  GV kết luận: hình vuông, 8chấm tròn, tính có số lượng  Giới thiệu chữ số in chữ số 8viết GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho HS nhận dạng Gọi học sinh đọc số  Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8 Hỏi tương tự nhận biết thứ tự số dãy số 1-7 Gọi học sinh đếm từ đến từ đến Hướng dẫn viết số Bài 1: Yêu cầu HS viết số vào VBT Bài 2: Cho HS quan sát hình vẽ đặt vấn đề để HS nhận biết cấu tạo số Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Nhắc lại Yêu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn 3.Củng cố: Gọi HS nêu lại cấu tạo số Số 8lớn số nào? Những số bé số Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :Làm tập nhà, xem Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết Quan sát đọc số Thực đếm từ - Số Thực VBT Viết vào VBT Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác Nối tiếp trả lời TIẾNG VIỆT: BÀI :x, ch I.Mục tiêu : - Học sinh đọc viết x , xe , ch , chó - Đọc câu ứng dụng “Xe ô tô chở cá thị xã” - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bò, xe lu II.Đồ dùng dạy học: -Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC viết: u – nụ, – thư N1: u – nụ, N2: – thư Đọc âm u , tìm tiếng có chứa âm u , em câu ứng dụng? 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài,ghi bảng Theo dõi lắng nghe 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Viết bảng chữ x giới thiệu Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm Phát âm mẫu: âm x -Giới thiệu tiếng: Có âm x muốn có tiếng xe ta làm ntn? YC HS cài tiếng xe.Phân tích, đánh vần GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết Nhận xét , Chỉnh sửa  Âm ch (dạy tương tự âm x) - Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “ch” chữ “th” Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Gọi HS lên gạch tiếng chứa âm học, đánh vần đọc trơn tiếng Đọc trơn tiếng ứng dụng.Đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Tiết Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Luyện câu: xe ô tô chở cá thị xã Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu -Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai, Nhận xét cách viết - Luyện nói: “xe bò, xe lu, xe ô tô” Gợi ý cho hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề VD: − Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe? − Loại xe ô tô tranh gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em biết loại xe ô tô khác? − Em thích loại xe nhất? Tại sao? Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng Tìm chữ x chữ em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp.1 em Đánh vần em, đọc trơn , nhóm , lớp Lớp theo dõi Luyện viết bảng Giống : chữ h đứng sau Khác: ch bắt đầu c, em Toàn lớp Đọc thầm tìm tiéng có chứa âm x ch em lên bảng gạch chân em, nhóm 1, nhóm Cá nhân, nhóm , lớp em Đại diện nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm 2,lớp Tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã) em , nhóm, lớp luyện viết TV phút Toàn lớp thực “xe bò, xe lu, xe ô tô” − Xe bò, xe lu, xe ô tô − Xe Dùng để chở người Còn có ô tô tải, ô tô khách, Trả lời theo hiểu biết HS đọc mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Xem âm S , R Lắng nghe TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THÂN THỂ I.Mục tiêu: Giúp HS biết : -Các việc nên làm không nên làm để thể sẽ, khoẻ mạnh -Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ thể II.Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : - Tiết học trước em học ? -HS trả lời - Muốn bảo vệ mắt em phải làm ? - Muốn bảo vệ tai em làm nào? -Nhận xét – Ghi điểm 3.Bài : *Giới thiệu : Vệ sinh thân thể * Phát triển hoạt động: Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể *Cách tiến hành : Bước 1: -GV cho lớp khám tay -HS thực -GV theo dõi -Tuyên dương bạn tay - GV cho HS thảo luận nhóm 4( nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm thể sẽ) -GV theo dõi HS thực Bước -Đại diện số em lên trình bày -HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là: - GV theo dõi sửa sai - Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân,… GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, cần phải thường -HS theo dõi xuyên tắm rửa, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân… Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ da *Cách tiến hành : -HS làm việc trheo nhóm đôi Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình 12, 13 SGK -HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả tập đặt câu hỏi cho hình Ví dụ: lời -HS vào hình bên trái trang sách - Đại diện số em lên trả lời hỏi : - Hình : bạn tắm với trâu + Hai bạn làm ? hồ + Theo bạn việc làm hay sai ? - Hình : Bạn tắm Bước : -GV cho HS xung phong trả lời - Hình : bạn chải tóc - Hình : Bạn thay quần áo - Hình : Bạn mặc áo -Hình : Bạn tắm hồ bơi * Kết luận: Muốn cho thể sẽ, khoẻ mạnh nên : tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm, không tắm nơi nước bẩn Hoạt động : Thảo luận chung MT : Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, … biết làm vào lúc Cách tiến hành : Bước : GV hi : - Hãy nêu việc làm cần thiết tắm ? -HS nêu - GV theo dõi HS nêu ghi ý kiến lên bảng *GV kết luận : -Trước tắm em cần chuẩn bị nước, xà bông, khăn tắm, áo quần - Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió Bước : -Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? (cách tiến hành tương tự bước 1) Bước : -GV cho HS kể việc không nên -An bốc, cắn móng tay, chân đất… làm nhiều người mắc phải *GV kết luận : 4.Củng cố – Dặn dò : -Vừa học gì? -HS trả lời -Hãy nêu lại việc nên làm thể ? -Hãy nêu việc không nên làm thể -GV nhận xét HS trả lời -Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 TIẾNG VIỆT: BÀI : s , r I.Mục tiêu : - Học sinh đọc viết s, rm sẻ, rễ - Đọc câu ứng dụng “Bé tô cho rõ chữ số” - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề rổ rá II.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể -Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số -Vật mẫu : rổ, rá III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết : x – xe, ch –chó Lớp viết bảng Đọc âm x , ch tìm tiéng cĩ chứa âm x, ch câu ứng dụng? 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh rút âm ghi bảng 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ? Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm s GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x -Giới thiệu tiếng: Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào? em Theo dõi Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe Quan sát nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e Cả lớp cài: sẻ em Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ Phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, GV chỉnh sữa cho học sinh nhóm 2,lớp Hướng dẫn viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết Lớp theo dõi Nhận xét , Chỉnh sửa Luyện viết bảng  Âm r (dạy tương tự âm s) - Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược Giống: Đều có nét xiên phải, nét thắt - So sánh chữ “s" chữ “r” Khác: Kết thúc r nét móc ngược, Luyện viết bảng Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã em ê Đọc lại cột âm GV nhận xét sửa sai Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp) Dạy tiếng ứng dụng: em lên gạch: số, rổ rá, rô YC đọc từ ngữ ứng dụng bảng Gọi học sinh lên gạch chân em, nhóm 1, nhóm em tiếng chứa âm vừa học GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng Đại diện nhóm, nhóm em Đọc trơn tiếng ứng dụng Đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: em, nhóm 1, nhóm 2,lớp Tìm tiếng mang âm học Lắng nghe Tiết Luyện đọc bảng lớp Học sinh tìm âm học câu (tiếng Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn rõ, số) GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi em bảng: bé tô cho rõ chữ số Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai, Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm ? GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề − Tranh vẽ gì? Hãy rổ rá tranh vẽ? Rổ rá thường làm gì? − Rổ rá có khác nhau? − Ngoài rổ rá ra, em biết vật làm mây tre − Quê em có đan rổ rá không? Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố : đọc bài, tìm tiếng âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Đọc lại , xem trước k, kh em Luyện viết TV phút Toàn lớp thực “rổ, rá” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết − − Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong Toàn lớp thực Lắng nghe Toán: SỐ I.Mục tiêu : II.Đồ dùng dạy học: -Hình bạn SGK phóng to -Nhóm đồ vật có đến phần tử -Mẫu chữ số in viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến học sinh đếm nêu cấu tạo số ngược lại, nêu cấu tạo số Viết số Thực bảng bảng lớp Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Nhắc lại  Lập số  GV treo hình bạn chơi SGK Quan sát trả lời: (hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi: − Có bạn chơi? bạn − Có thêm bạn muốn chơi? bạn − Vậy bạn thêm bạn bạn? bạn − Cho học sinh nhắc lại  GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm Thực đồ dùng học tập chấm tròn đồ dùng học tập hỏi: − Có tất chấm tròn? − Gọi học sinh nhắc lại chấm tròn  GV treo tính thêm tính hỏi: Nhắc lại − Hình vẽ cho biết gì? − Gọi học sinh nhắc lại  GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính thêm tính tính tính có số lượng  Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết Gọi học sinh đọc số  Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9 Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số đứng liền trước số 9? Những số đứng trước số 9? Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét Hướng dẫn viết số Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Nhắc lại Nhắc lại Quan sát đọc số Số Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Thực đếm từ đến 9,ngược lại Số Thực cài số Viết bảng số Thực VBT gồm 1, gồm gồm 2, gồm Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề gồm 3, gồm gồm 4, gồm để học sinh nhận biết cấu tạo số Viết vào VBT gồm 1, gồm gồm 2, gồm Thực bảng gồm 3, gồm gồm 4, gồm Làm VBT nêu kết Từ viết số thích hợp vào ô trống 8