Giáo án lớp 1 TUẦN 3 2017

TUẦN - -Thứ hai ngày tháng năm 2016 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Kiến thức: Nhận biết số phạm vi -Biết đọc,viết ,đếm số phạm vi -Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc,viết ,đếm số phạm vi thành thạo Thái độ; Giáo dục em yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ phấn màu -Một số dụng cụ có số lượng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Đọc số đến xếp chúng theo thứ Đọc xếp số theo yêu cầu GV tự từ bé đến lớn ngược lại Viết bảng GV đọc số 1-5 (không theo TT) Nhắc lại 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa 3.Hướng dẫn làm tập: - QS, đếm số lượng đồ vật hình vẽ Bài 1: Hướng dẫn toán: viết số tương ứng vào ô trống Đọc Cho HS nhận biết số lượng đọc viết số, thực lại số vừa điền VBT - Quan sát đếm số lượng đồ vật Bài 2: Hướng dẫn cách làm hình vẽ viết số tương ứng vào ô Yêu cầu HS đếm số que diêm điền số trống tương ứng vào ô trống - em lên bảng làm, lớp làm VBT Bài 3: Nêu yêu cầu Viết số thích hợp vào ô trống theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé 3.Củng cố : Đọc lại số vừa điền Gọi HS đọc lại số từ 1- em , lớp Số đứng liền trước số nào? Số đứng liền sau số nào? Thực tốt nhà 4.Dặn dò: Làm lại tập nhà thành thạo, xem trước Bé dấu TIẾNG VIỆT: ÂM ch (Xem sách thiết kế trang 128) _ Thứ ba ngày tháng năm 2015 TOÁN: BÉ HƠN , DẤU < I.Mục tiêu: -Giúp học sinh so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn, dấu< -Thực hành so sánh số từ 1->5 theo quan hệ < -Nhận biết dấu < II.Đồ dùng dạy học: Các nhóm đồ vật :quả cam , ô tô, chấm tròn; học toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết số từ - Sắp xếp số 2, ,3 ,1, từ lớn - bé Bảng lớp Nhận xét ghi điểm em Bài mới: a)Nhận biết quan hệ "Bé hơn" Đưa số nhóm đồ vật: ô tô ô tô Quan sát nhận biết số lượng nhóm đính lên bảng cài hỏi: đồ vật so sánh Bên phải có ô tô ?Bên trái có ô ô tô ô tô tô ? ô tô ô tô Bên có số ô tô hơn? cam cam Làm tương tự Giới thiệu ô tô , cam ta nói: bé Nhắc lại: Một bé hai.:cá nhân, b)Hướng dẫn viết bé : < *Hướng dẫn tương tự với nhóm đồ vật Quan sát , viết bảng < khác để rút < 2; < ; < 4; < Đọc cá nhân, tổ , lớp Nghỉ tiết Thực hành: Bài 1:Hướng dẫn viết dấu bé Quan sát , luyện viết bảng Viết ô li Bài 2:Làm mẫu: cờ cờ hs nêu yêu cầu tập Viết: < , Đọc:Ba bé năm Quan sát , đọc , viết Đưa nhóm đồ vật Làm tương tự Bài 3:Tương tự Quan sát viết số vào bảng Nhận xét , sửa sai Làm bảng con: Bài 4:Làm ô li < 3; < 5; < 4; < IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước lớn , dấu > Thực nhà TIẾNG VIỆT: ÂM d (Xem sách thiết kế trang 132) _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I.Mục tiêu: Giúp HS biết : -Nhận biết, mô tả số vật xung quanh -Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) l phận giúp nhận biết vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II.Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Muốn cho thể khoẻ mạnh cần -HS trả lời phải làm ? -Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung 3.Bài : *Giới thiệu : GV cho HS chơi trò chơi “Nhận biết vật xung quanh” * Cách tiến hành : - Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đoán xem gì.Ai đoán thắng -GV kết luận để giới thiệu: Qua trò chơi biết việc sử dụng mắt để nhận biết vật, dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh.Bài học hôm tìm hiểu điều Hoạt động : Quan sát vật thật *Mục tiêu : Mô tả số vật xung quanh *Cách tiến hành : Bước 1:Chia nhóm HS -HS làm việc theo nhóm đôi -GV hướng dẫn : Các nhóm quan sát -HS quan sát nói cho nghe vật mẫu hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn… vật xung quanh mà em nhìn thấy vật thật -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước : - HS đứng nói em -GV gọi HS nói em quan sát quan sát ( ví dụ : hình dáng, màu sắc, đặc -Các em khác bổ sung điểm nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi …) -Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại Hoạt động : Thảo luận theo nhóm nhỏ *Mục tiêu : Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh *Cách tiến hành : Bước : -Gv hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm : +Nhờ đâu bạn biết màu sắc -HS trả lời vật ? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật ? -HS trả lời + Nhờ đâu bạn biết màu vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn ? + Nhờ đâu bạn biết vật cứng, mềm ; sần sùi, mịn , trơn, nhẵn ; nóng, lạnh …? + Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa ? -HS theo dõi Bước : -GV cho HS xung phong trả lời -Tiếp theo, GV nêu câu hỏi cho -HS trả lời lớp thảo luận : +Điều xảy mắt bị hỏng ? + Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác ? * Kết luận : -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh, giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể Chiều: Tiếng việt rèn đọc: Rèn đọc học (âm ch, d) _ Luyện tiếng việt: Luyện viết tả _ LUYỆN GIẢI TOÁN LUYỆN TẬP CÁC SỐ BÉ HƠN I.Mục tiêu: -Giúp học sinh so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn, dấu< -Thực hành so sánh số từ 1->5 theo quan hệ < -Nhận biết dấu < II.Đồ dùng dạy học: Các nhóm đồ vật :quả cam , ô tô, chấm tròn; học toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết số từ - Sắp xếp số 2, ,3 ,1, từ lớn - bé Bảng lớp Nhận xét ghi điểm em Bài mới: a)Nhận biết quan hệ "Bé hơn" Đưa số nhóm đồ vật: ô tô ô tô Quan sát nhận biết số lượng nhóm đính lên bảng cài hỏi: đồ vật so sánh Bên phải có ô tô ?Bên trái có ô ô tô ô tô tô ? ô tô ô tô Bên có số ô tô hơn? cam cam Làm tương tự Giới thiệu ô tô , cam ta nói: bé Nhắc lại: Một bé hai.:cá nhân, b)Hướng dẫn viết bé : < *Hướng dẫn tương tự với nhóm đồ vật Quan sát , viết bảng < khác để rút < 2; < ; < 4; < Đọc cá nhân, tổ , lớp Nghỉ tiết Thực hành: Bài 1:Hướng dẫn viết dấu bé Quan sát , luyện viết bảng Viết ô li Bài 2:Làm mẫu: cờ cờ hs nêu yêu cầu tập Viết: < , Đọc:Ba bé năm Quan sát , đọc , viết Đưa nhóm đồ vật Làm tương tự Bài 3:Tương tự Quan sát viết số vào bảng Nhận xét , sửa sai Làm bảng con: Bài 4:Làm ô li < 3; < 5; < 4; < IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước lớn , dấu > Thực nhà Thứ tư ngày tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT: ÂM đ (Xem sách thiết kế trang 136) _ Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT: ÂM e (Xem sách thiết kế trang 140) _ TOÁN: LỚN HƠN – DẤU > I.Mục tiêu - Giúp HS bước đầu biết so sánh số lượngvà sử dụng dấu lớn – dấu > - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ > - Nhận biết dấu > II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ bướm, thỏ, hình vuông SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Bài Điền dấu thích hợp vào ô trống Làm việc bảng Nhận xét KTBC Nhắc lại 2.Bài mới: Giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu dấu lớn “>” -Giới thiệu > 1(tranh vẽ SGK) Hỏi: Bên trái có bướm? Bên phải có bướm? Có bướm Bên có số bướm nhiều hơn? Có bướm Nêu: bướm nhiều bướm Bên trái có số bướm nhiều Treo tranh hình vuông thực tương tự bướm nhiều bướm để HS rút ra: hình vuông nhiều hình hình vuông nhiều hình vuông vuông HS nói: > (hai 1), dấu > (dấu lớn Và viết > 1, (dấu >) gọi dấu lớn hơn, hơn) đọc lớn hơn, dùng để so sánh số Hai lớn -Giới thiệu > Hai lớn Treo tranh thỏ thỏ yêu cầu thảo luận theo cặp để so sánh số thỏ Thảo luận theo cặp bên Gọi HS nêu trước lớp , lớp nhận xét thỏ nhiều thỏ Tương tự hình chấm tròn để học sinh so Nhắc lại sánh nêu Thảo luận theo cặp chấm tròn nhiều chấm tròn Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh Nhắc lại nêu được: lớn yêu cầu em viết vào bảng > -So sánh > 3, > 3>2 Thực tương tự 4>3 GV yêu cầu học sinh đọc: 5>4 Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu đọc > Yêu cầu HS nhìn hình viết dấu so sánh vào hình lại Bài 3: Thực tương tự 2, YC HS đọc cặp số so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Cho HS làm VBT gọi HS đọc kết 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên 4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài.Nhận xét học Xem trước bài:Luyện tập Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng Thực ô li > 2, > > 2, > 3, > 4, > Thực BT nêu kết HS lắng nghe, thực nhà ĐẠO ĐỨC Bài: GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( tiết 1) I.Mục tiêu - Giúp học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khỏe mạnh, người yêu mến - Học sinh thường xuyên tắm gội, ăn mặc gọn gàng… - Học sinh thực nếp sống văn minh, vệ sinh cá nhâ… II.Chuẩn bị : - GV: Bài hát “ Rửa mặt mèo”, tranh vẽ “ trẻ ăn mặc gọn gàng” - H: Vở tập đạo đức III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: Hát “ Rửa mặt mèo B.Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút ) - Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (3 p) Thảo luận nhóm -Tìm nêu tên bạn lớp hôm Đại diện nhóm nêu tên mời có quần áo đầu tóc gọn gàng , sẽ? số bạn gọn gàng lên đứng trước -Vì em cho gọn gàng , sẽ? lớp Kết luận: Gọn gàng , có đầu tóc Trả lời theo hiểu biết chải đẹp , áo quần gọn gàng Lắng nghe Khen HS ăn mặc gọn gàng Hoạt động 2: Làm tập - Giải thích yêu cầu tập Giải thích em cho bạn tranh Làm việc cá nhân ăn mặc gọn gàng? Trình bày , lớp nghe nhận xét , bổ sung Khi chưa gọn gàng làm hoàn chỉnh để gọn gàng? Nêu ý kiến: Aó bẩn giặt Yêu cầu HS thực hành sửa sang lại áo Aó rách nhờ mẹ vá lại , cài cúc áo lệch quần , đầu tóc đẹp cài lại GV kết luận -HS thực hành chải tóc, sửa trang phục Nhắc em chưa gọn gàng gọn gàng… Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo tập HS theo dõi quan sát tranh tập Yêu cầu: Nối áo quần chọn với bạn HS làm tập nam bạn nữ Một số HS trình bày lựa chọn Kết luận : Quần áo học cần phẳng mình, HS khác nhận xét phiu , không mặc áo quần nhàu nát , rách , bẩn Nêu tên học 3.Củng cố: Hỏi tên Lắng nghe Nhận xét tuyên dương, dặn dò CHIỀU LUYỆN GIẢI TOÁN: LỚN HƠN – DẤU > I.Mục tiêu : - Giúp HS bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng dấu lớn – dấu > - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ > - Nhận biết dấu > II.Đồ dùng dạy học: -Bản phụ chuẩn bị sẵn tập 2,4 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Điền dấu vào chổ chấm: Làm việc bảng 2 Nhắc lại Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Luyện tập lớn hơn, dấu > Luyện tập Bài 1: Viết dấu > Bài 2: Viết theo mẫu: HS viết vào tập GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu đọc > Yêu cầu HS nhìn hình viết dấu so sánh > 5>4 vào hình lại 5>3 4>2 Bài 3: Viết dấu lớn vào ô trống 3>2 4>1 Bài 4: Nối ô trống với số thích hợp HS làm tập GV hướng dẩn cách làm HS làm tập Cho HS làm VBT gọi HS đọc kết 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên 4.Dặn dò : Xem trước bài:Luyện tập TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC: Rèn đọc học Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT: ÂM ê (Xem sách thiết kế trang 144) TOÁN: BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn sử dụng dấu so sánh số - Giải tập quan hệ - Biết quan hệ II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu kiểm tra cũ (có thể chuẩn bị bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: BT3 Điền số dấu thích hợp Thực bảng bảng lớp vào ô trống Nhắc lại Học sinh thực nêu kết DãyNhận xét KTBC Làm VBT đọc kết 2.Bài :Giới thiệu bài, ghi tựa So sánh số lượng hàng với số lượng Bài 1: nêu yêu cầu đề hàng dưới, viết kết vào ô trống Gọi học sinh khác nhận xét hình Bài 2: Xem mẫu nêu cách làm Thực VBT nêu kết Hỏi: em cần ý viết dấu > hay dấu Viết đầu nhọn vào số bé < Bài 3: Nêu yêu cầu đề Chuẩn bị mô tập 3, tổ chức cho 3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :Làm lại tập nhà, xem Nhận xét học nhóm thi đua nhóm thi đua điền nối ô trống với số thích hợp Thực nhà LUYỆN TIẾNG VIỆT: Luyện viết tả ... ngày tháng năm 2 015 TIẾNG VIỆT: ÂM đ (Xem sách thiết kế trang 13 6) _ Thứ năm ngày 10 tháng năm 2 015 TIẾNG VIỆT: ÂM e (Xem sách thiết kế trang 14 0) _ TOÁN: LỚN HƠN – DẤU... TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC: Rèn đọc học Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2 015 TIẾNG VIỆT: ÂM ê (Xem sách thiết kế trang 14 4) TOÁN: BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Giúp học sinh củng... vào bảng > -So sánh > 3, > 3> 2 Thực tương tự 4 >3 GV yêu cầu học sinh đọc: 5>4 Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu