Toán cao cấp Đề 1 logic

Đề 1: Vấn đề sống thử sinh viên đại học địa bàn Hà Nội Trình tự nghiên cứu Bước 1: Phát đề tài nghiên cứu tình trạng sống thử sinh viên đại học địa bàn Hà Nội diễn nào? Bước 2: Xây dựng giả thuyết khoa học (luận đề) - Tình trạng sống thử diễn phổ biến phức tạp cộng đồng sinh viên đại học địa bàn Hà Nội Bước 3: Lập phương pháp thu thập thông tin, lên kế hoạch nghiên cứu, dự kiến thời gian nghiên cứu, lựa chọn phương pháp nghiên cứu lên phương án nghiên cứu - Xác định mẫu: • Sinh viên trường đại học địa bàn Hà Nội: Đại học Ngoại Thương, Đại học Bách Khoa, Đại học Thăng Long,… • Số lượng sinh viên: 2000 – 3000 Địa bàn nghiên cứu: Hà Nội - Dự kiến thời gian: tháng • Tháng đầu: thu thập thông tin qua sách báo, tạp chí, internet • tháng: thu thập thực tế, vấn • tháng: phaann tích đánh giá, tổng hợp, viết - Phương pháp nghiên cứu: • Phương pháp logic: quy nạp, diễn dịch, loại suy • Phương pháp logic: bảng hỏi, vấn trực tiếp, quan sát, so sánh, thăm dò Bước 4: Cơ sở lí luận - Bộ môn khoa học: tâm lí học, giáo dục học, văn hóa học, y học - Khái niệm từ khóa:cần làm rõ • “ sống thử” tượng xã hội, cặp nam nữ sống với vợ chồng không tổ chức lễ kết hôn đăng kí kết hôn nên chịu trách nhiệm trước quy định luật hôn nhân; đặc điểm; • “ sinh viên đại học” người theo học trường đại học; đặc điểm Bước 5: Thu thập liệu ( bà làm theo chỗ sai đặt câu hỏi sai ko phục vụ cho bước 3) - Nguyên nhân: Tại sinh viên lại đến sống thử với nhau? • Hỏi chuyên gia tâm lí • Phỏng vấn: Bạn có phải xa nhà để theo học đại học Hà Nội không? Quê bạn đâu?(nếu phải xa nhà) Có bạn thấy khó khăn, buồn tủi phải học Hà Nội? Trong lúc có bạn nghĩ sống thử để không khó khăn hay cô đơn nữa, có người để chia sẻ tâm tình? Có bạn thấy ghen tỵ với bạn bè họ có đôi có cặp sống không? - Hậu quả: Những tác hại việc sống thử • Việc học tập, sức khỏe, tâm lí sinh viên: Hỏi chuyên gia giáo dục (ảnh hưởng đến kết học tập), chuyên gia tâm lí ( ảnh hưởng tinh thần nào?), chuyên gia sức khỏe, bác sĩ sở y tế việc phá thai cô gái sống thử • Kinh tế: vấn cán sở y tế chi phí cho phá thai, chăm sóc sức khỏe • Quan sát: quan sát sống sinh hoạt cặp đôi sống thử đặc biệt xóm trọ • Thăm dò: hỏi người sống xung quanh cặp đôi sống thử; đến sở y tế, hỏi người nhà nạn nhân • Phân tích tài liệu thông qua số báo sống thử - Ý kiến sinh viên sống thử? • Phỏng vấn: Bạn có biết tượng sống thử giới sinh viên hay không? Bạn chứng kiến việc sống thử bạn sinh viên khác chưa? Bạn cảm thấy nào? Đây việc làm nên hay không nên? Bước 6: Phân tích bàn luận kết - Sống thử ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống bạn sinh viên, ảnh hưởng đến gia đình xã hội - Số sinh viên đồng ý với việc sống thử - Số sinh viên sống thử - Số sinh viên sống thử Bước 7: Tổng hợp kết quả/ kết luận/ khuyến nghị - Kết luận: • Sống thử diễn địa bàn Hà Nội • Sống thử gây hậu ảnh hưởng đến tâm sinh lí, ngược lại văn hóa, truyền thống, đạo đức dân tộc - Đề xuất: • Các sinh viên cần có ý thức cho hành động xây dựng lối sống lành mạnh cho thân • Các bậc phụ huynh cần quan tâm chăm sóc, động viên để họ không mắc phải sai lầm tuổi trẻ • Nhà trường, xã hội với gia đình tuyên truyền giáo dục để sinh viên nhận thức rõ vấn đề Nội dung đề tài( có xem thêm sách trang 180  ) giống bên nên lười gõ B1: lí chọn đề tài (như b1 trên, bỏ câu hỏi) B2: lịch sử nghiên cứu Đã có nhiều nghiên cứu chưa … Nên nghiên cứu sâu nhằm làm rõ … B3: mục đích ngiên cứu Làm rõ vấn đề … B4: Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu Miền khảo sát Phạm vị nghiên cứu Nhiệm vụ Nghiên cứu B5: Đặt tên đề tài Đề cương nghiên cứu A Lời mở đầu Tính cấp thiết đề tài(lí do) Tình hình nghiên cứu(lịch sử nghiên cứu) Mục đích nghiên cứu Đối tượng, phạm vi, khách thể Nội dung, nhiệm vụ Cơ sở lí luận Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài B Nội dung Chương 1: tên chương ( lí luận sở, lí thuyết, khái niệm… tùy thuộc đề tài đặt tên chương) … Chương 2: Thực trạng (tự đặt tên) … Chương 3: Giải pháp (tự dặt tên) C Kết luận Tài liệu tham khảo ... truyền giáo dục để sinh viên nhận thức rõ vấn đề Nội dung đề tài( có xem thêm sách trang 18 0  ) giống bên nên lười gõ B1: lí chọn đề tài (như b1 trên, bỏ câu hỏi) B2: lịch sử nghiên cứu Đã... vấn đề … B4: Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu Miền khảo sát Phạm vị nghiên cứu Nhiệm vụ Nghiên cứu B5: Đặt tên đề tài Đề cương nghiên cứu A Lời mở đầu Tính cấp thiết... cấp thiết đề tài(lí do) Tình hình nghiên cứu(lịch sử nghiên cứu) Mục đích nghiên cứu Đối tượng, phạm vi, khách thể Nội dung, nhiệm vụ Cơ sở lí luận Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài B Nội