Lớp: 9A Lớp: 9B Tiết Bài Tiết : Tiết : Ngày giảng : Ngày giảng : Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn 1 I1 R2 mạch gồm hai điện trở mắc song song : R = R + R hệ thức : I = R td 2 2.Về kĩ năng: - Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức - Vận dụng giải thích số tượng thực tế giải BT 3.Về thái độ - Ý thức học tập, tích cực tham gia tiến hành TN bảo quản dụng cụ trình TN II.Chuẩn bị Giáo viên: Cho nhóm : điện trở mẫu 10 Ω , 15 Ω , Ω ; - ampe kế GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V ; công tắc - nguồn 6V ; đoạn dây nôi 30 cm Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước - Xem lại quan hệ I, U mạch điện gồm hai đèn mắc song song III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : a) Viết hệ thức quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch ? b) Hệ thức hđthế hai đầu điện trở với hai điện trở mắc nối tiếp ? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Ôn lại kiến thức liên quan + Trong đoạn mạch hai đèn + Cá nhân : I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song mắc song song ( cá nhân): - Quan hệ cường độ dòng điện mạch mạch rẽ ? - Quan hệ hđthế hai đầu mạch hiệu điện hai đầu đèn ? Hoạt động : Nhận biết đoạn mạch hai điện trở mắc song song C1(Cá nhân) : Quan sát h.vẽ cho biết : - R1 R2 mắc với ? - R1 R2 có điểm chung ? - Vai trò ampe kế vôn kế ? + Thông báo : Hệ thức (1) (2) Cũng cho đoạn mạch R1 //R2 + C2 (cá nhân) : Chứng minh I1 1 = + Rtd R1 R2 - Gợi ý : Dùng hệ thức (1) , (2) định luật Ôm - Suy công thức : RR Rtd = R1 + R2 (1) U = U = U2 (2) Nhớ lại kiến thức lớp I = I1 + I2 U = U = U2 C1 (Cá nhân) : Đoạn mạch gồm hai - R1 R2 mắc song song điện trở mắc song song với - R1 R2 có hai điểm chung B A - Ampe kế đo I mạch _ K V A - Vôn kế đo U hai đầu R1 mạch R2 + C2 (cá nhân) : Ta có : U1 = U2 ⇔ I1R1 = I2R2 R2 hệ thức : I = R - Gợi ý : Dùng hệ thức (2) đl.Ôm Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương R1 //R2 + C3(cá nhân) : Chứng minh R1 //R2 Rtđ tính : I = I1 + I2 ⇒ I R2 = I R1 I R2 = I R1 II Điện trở tương đương đoạn mạch song song Công thức : + C3(cá nhân) : Ta có : I = I1 + I2 U U1 U = + R R1 R2 1 = + Rtd R1 R2 mà U = U1 = U2 ⇒ Rtd = R1 R2 R1 + R2 ⇒ 1 = + Rtd R1 R2 RR Hay : Rtd = R + R Hoạt động : Thí nghiệm kiểm tra : + Yêu cầu (nhóm) : - Nêu cách TN kiểm tra - Mắc mạch điện theo sơ đồ h.5.1 với R1 = 10 Ω , R2 = 15 Ω - Theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn - Đóng K, đọc U I - Tính Rtđ = ? - Thay R1, R2 R = Ω , giữ U không đổi đo I’ - So sánh I I’, thảo luận rút kết luận + Thông báo : Hđthế ghi dụng cụ điện gọi hđthế định mức Khi mắc vào U = Uđm dụng cụ hoạt động bình thường Thí nghiệm kiểm tra + Thảo luận nhóm, đại diện nêu cách TN kiểm tra + Thực TN kiểm tratheo bước bên Kết luận : Kiến thức ghi nhớ SGK Hoạt động : Củng cố vận III Vận dụng : dụng : + C4(cá nhân) : + C4 (cá nhân) : C4 - Đèn quạt mắc - Đèn quạt mắc song vào nguồn để chúng hoạt song vào nguồn 220V động bình thường ? Mở rộng : R1//R2//R3 - Vẽ sơ đồ mạch điện ? - Vẽ sơ đồ 1 1 - Nếu đèn không hoạt động - Nếu đèn không hoạt = + + Rtd R1 R2 R3 quạt có hoạt động không ? động quạt hoạt Vì ? động Vì có hđthế đặt vào hai đầu quạt + C5(cá nhân) : + C5(cá nhân) : R1 R2 - Tính R12 R1 // R2 ? Tính : R = 12 = - Nếu mắc thêm : R1 // R2// R3 R1 + R2 Rtđ = ? 15 Ω - Gợi ý : Coi R12 // R3 R12 R3 Tính : Rtđ = = + Từ kết quả, suy công R12 + R3 thức tính Rtđ đoạn mạch : 10 Ω R1 // R2// R3 ? - Suy 1 1 = + + Rtd R1 R2 R3 3/.Củng cố: + GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ + Gọi HS Đọc phần em chưa biết + GV hướng dẫn HS BT 4/.Dặn dò : + Làm tập sách tập + Chuẩn bị : ... mạch điện theo sơ đồ h .5. 1 với R1 = 10 Ω , R2 = 15 Ω - Theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn - Đóng K, đọc U I - Tính Rtđ = ? - Thay R1, R2 R = Ω , giữ U không đổi đo I’ - So sánh I I’, thảo luận rút... Vì có hđthế đặt vào hai đầu quạt + C5(cá nhân) : + C5(cá nhân) : R1 R2 - Tính R12 R1 // R2 ? Tính : R = 12 = - Nếu mắc thêm : R1 // R2// R3 R1 + R2 Rtđ = ? 15 Ω - Gợi ý : Coi R12 // R3 R12 R3