Giáo án vật lý 9 nam hoc 2008 2009

Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình Tuần: Tiết: phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây Soạn: Dạy: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức -Nêu đợc cách bố trí tiến hành TN khảo sát phụ thuộc CĐDĐ vào hiệu điện hai đầu dây -Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm -Nêu đợc kết luận phụ thuộc CĐDĐ vào hiệu điện hai đầu dây dẫn 2-Kĩ -Mắc MĐ theo sơ đồ Sử dụng dụng cụ đo -Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện CĐDĐ -Kĩ vẽ xử lí đồ thị 3-Thái độ Yêu thích môn học II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm 1dây điện trở nikêlin dài 1m, đờng kính 0,3mm quấn trụ sứ, 1Ampekế có GHĐ1,5Avà ĐCNN 0,1A, 1công tấc, 1nguồn điện 6V, 1Vôn kế có GHĐ(6V) ĐCNN (0,1V), 7đoạn dây dẫn III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(10ph) Ôn lại kiến thức liên quan đến học -Có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi dới đây(nếu HS quên kiến thức điện học lớp GV hớng dẫn HS ôn lại kiến thức cũ dựa vào sơ đồ 1.1 SGK) -Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn hiệu điện hai đầu bóng đèn cần dùng dụng cụ ? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ ? Hoạt động 2(15ph) Tìm hiểu phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT hai đầu dây dẫn Hoạt động HS HĐ1 -Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV nêu -Các hs khác nhận xét câu trả lời bạn, bổ sung sửa chữa sai sót có Ghi bảng I/Thí nghiệm 1-Sơ đồ mạch điên K A B 2-Tiến hành TN C1: Khi tăng giảm U hai HĐ2 đầu dây dẫn lần CĐDĐ -Cá nhân HS tìm chạy qua dây dẫn hiểu sơ đồ mạch tăng điện hình1.1 nh giảm yêu cầu SGK nhiêu lần -Treo hình 1.1SGK phóng to lên bảng Yêu cầu HS tìm hiểu SĐMĐ trả lời ý(a), ý(b) SGK -Yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến hành TN nh SGK nhóm HS -Thông báo HS dòng điện -Các mắc mạch điện II/Đồ thị Biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình chạy qua vôn kế có cờng độ nhỏ nên bỏ qua ampekế đo đợc CĐDĐ chạy qua đoạn dây dẫn xét theo sơ đồ hình1.1 SGK Tiến hành đo, ghi kết vào bảng Hiệu điện 1-Dạng đồ thị -Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ -Thảo luận nhóm nhóm mắc mạch điện TN trả lời C1 trớc lớp -Yêu cầu đại diện vài nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 3(10ph) Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận -Yêu cầu HS đọc phần thông báo dạng đồ thị SGK để trả lời câu hỏi : Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào hiệu điện có đặc điểm ? -Yêu cầu HS trả lời C2 Nếu HS có khó khăn hớng dẫn HS xác định điểm biểu diễn, vẽ đờng thẳng qua gốc toạ độ, đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm xa đờng biểu diễn phải tiến hành đo lại -Yêu cầu đại diện vài nhóm nêu kết luận mối quan hệ I U Hoạt động 4(10ph) Vận dụng củng cố- H/Dẫn nhà 1-Vận dụng củng cố -Yêu cầu HS nêu kết luận mối quan hệ U I Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ? -Đối với HS yếu kém, cho HS tự đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời C5 C2: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc HĐ3 CĐDĐ vào HĐT hai đầu dây -Từng HS đọc dẫn đờng phần thông báo thẳng qua gốc dạng đồ thị toạ độ SGK để trả lời câu hỏi GV đ- 2-Kết luận a : Đồ thị SGK đờng thẳng II/Vận dụng Trả lời C3 C5 qua gốc toạ độ -C3: Trên trục -Từng HS làm C2 hoành xác định điểm có U=2,5V (U1) Từ U1 kẽ đờng thẳng SS -Thảo luận nhóm, với trục tung, cắt nhận xét dạng đồ đồ thị K Từ K kẽ đờng thẳng SS thị rút KL với trục hoành, cắt trục tung I1 đọc trục tung ta có HĐ4 I1=0,5A Tơng tự ứng với U2=3,5V -Từng HS chuẩn bị I2=0,7A trả lời câu hỏi +Lấy 1điểm M đồ thị GV Từ M kẻ đờng thẳng SS với trục hoành cắt trục tung I3=1,1A Từ M kẻ đờng thẳng ss với trục tung cắt hoành -HS làm việc cá trục nhân trả lời C5 U3=5,5V tham gia thảo luận +C4: Các giá trị thiếu: 0,125A; Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình trớc lớp -Nếu thời gian làm tiếp C3,C4 4,0V; 5,0V; 0,3A +C5: CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đàu dây dẫn 2-Hớng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 1.1 1.4 SBT trang -Tham khảo thêm mục"Có thể em cha biết" Phần rút kinh nghiệm Tuần: điện trở dây dẫn Tiết: định luật ôm Soạn: Dạy: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức -Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải tập -Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm -Vận dụng đợc định luật Ôm để giải số tập đơn giản 2-Kĩ -Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện CĐDĐ -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn 3-Thái độ Cẩn thận, kiên trì, học tập II/Chuẩn bị: Cả lớp Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số U/I dây dẫn dựa vào số liệu bảng trớc III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(10ph) Ôn lại kiến thức có liên quan đến -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : +Nêu kết luận mối quan hệ CĐDĐ hiệu điện ? +Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ? -Đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2(10ph) Xác định thơng số U/I dây dẫn Hoạt động HS Ghi bảng HĐ1 I/Điện trở D/Dẫn -Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV nêu -Các hs khác nhận xét câu trả lời bạn, bổ sung sửa chữa sai sót có HĐ2 C2: Đối với dây dẫn thơng số U/I có trị số không đổi, dây dẫn khác trị số khác -Yêu cầu HS dựa vào bảng1 bảng học trớc, tính -Từng HS dựa vào 1-Xác định thơng số U/I dây dẫn 2-Điện trở ĐN : Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình thơng số U/I dây dẫn -GV theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HS yếu tính toán cho xác -Yêu cầu vài HS trả lời C2 cho lớp thảo luận Hoạt động 3(10ph) Tìm hiểu khái niệm điện trở Yêu cầu HS đọc mục để trả lời câu hỏi sau : -Tính điện trở dây dẫn công thức nào? -Khi tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần điện trở tăng lần ? Vì ? bảng bảng học trớc, tính thơng số U/I dây dẫn -Từng HS trả lời C2 thảo luận với lớp HĐ3 Trị số R=U/I không đổi dây dẫn gọi điện trở dây dẫn Kí hiệu : Đơn vị : -Từng HS đọc phần Là ôm kí hiệu thông báo khái =1V/1A niệm điện trở Còn dùng k M SGK k =1000 -Cá nhân HS suy 1M =1000000 ý nghĩa : nghĩ trả lời câu SGK -Hiệu điện hai đầu hỏi GV đa dây dẫn II/Định luật Ôm 3V, dòng điện chạy qua -HS khác nhận xét có hoàn chỉnh câu 1-Hệ thức ĐL cờng độ 250mA Tính trả lời U I = điện trở dây bạn R -Hãy đổi đơn vị sau : Trong : 0,5M = k = U đo (V) -Nêu ý nghĩa điện trở I đo (A) Hoạt động 4(5ph) Phát biểu viết hệ thức Đ/L Ôm R đo ( ) HĐ4 2-Phát biểu Định Yêu cầu vài HS phát biểu định luật Ôm trớc lớp Từng HS viết hệ luật SGK thức định luật Hoạt động 5(10ph) ôm vào phát Vận dụng củng cố- H/Dẫn nhà III/Vận dụng biểu định luật 1-Vận dụng củng cố Trả lời C3, C4 -Yêu cầu HS trả lời câu -C3: HĐT hai HĐ5 hỏi sau : đầu dây tóc đèn -Công thức R=U/I dùng để Từ CT : I=U/R làm gì? Từ công thức có U=I.R=6V thể nói U tăng -Từng HS trả lời lần R tăng nhiêu lần câu hỏi GV đa -C4: I1=U/R1 đợc không ? Tại ? I2=U/R2=U/3R1 -Gọi học sinh lên bảng I1=3I2 giải C3, C4 trao đổi với -Từng HS giải C3 C4 lớp -GV xác hoá câu Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình trả lời HS -HS khác nhận xét hoàn chỉnh câu trả lời 2-Hớng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 2.12.4 SBT -Tham khảo thêm mục "Có thể em cha biết" -Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu trả lời trớc câu hỏi phần I để tiết sau thực hành Phần rút kinh nghiệm Tuần: 02 Tiết: 03 Dạy: thực hành: xác định điện trở dây dẫn Ampekế vôn kế Soạn: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở Mô tả đợc cách bố trí tiến hành đợc TN xác định điện trở dây dẫn Ampekế vôn kế 2-Kĩ -Mắc MĐ theo sơ đồ Sử dụng dụng cụ đo : Vôn kế, ampekế -Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành 3-Thái độ -Cẩn thận kiên trì trung thực, ý an toàn sử dụng điện -Hợp tác hoạt động nhóm Yêu thích môn học II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm dây dẫn có điện trở cha biết giá trị 1công tấc điện đoạn dây nối, 1nguồn điện điều chỉnh đợc giá trị hiệu điện từ 0-6V, 1Ampekế có GHĐ1,5A ĐCNN 0,1A 1Vôn kế có GHĐ 6Vvà ĐCNN 0,1V, Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu trả lời câu hỏi phần I Cả lớp 1đồng hồ đo điện đa III/Tổ chức hoạt động dạy học: Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình trợ giúp GV Hoạt động1(10ph) Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành Hoạt động HS HĐ1 -Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành HS nhà -Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở -Yêu cầu vài HS trả lời câu b câu c -Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ MĐ -Cá nhân HS chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành để nhóm trởng nhóm kiểm tra -Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi GV yêu cầu -Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện TN (có thể trao đổi nhóm ) -Yêu cầu HS nhận xét bổ sung -Các HS khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời hoàn chỉnh câu trả lời bạn bạn Hoạt động 2(35ph) Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo -Yêu cầu đại diện nhóm nêu rõ mục tiêu bớc tiến hành TN -Cho HS thực hành theo nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ tiến hành TN, đo ghi kết vào bảng báo cáo nh bớc3 SGK -Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra nhóm mắc mạch điện, đặc biệt mắc vôn kế ampekế -Theo dõi, nhắc nhở HS phải tham gia hoạt động tích cực -Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành HĐ2 -Đại diện nhóm nêu rõ mục tiêu bớc tiến hành TN -Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ, ý mắc vôn kế ampekế mạch điện -Tiến hành đo, ghi kết vào bảng báo cáo -Nhận xét kết quả, tinh thần thái -Cá nhân HS hoàn thành độ thực hành vài nhóm báo cáo để nộp cho GV -Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho sau Hớng dẫn nhà Xem trớc "Đoạn mạch nối tiếp" tiết sau học Phần rút kinh nghiệm Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình Tuần: 02 Tiết: 04 đoạn mạch nối tiếp Soạn: Dạy: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức -Suy luận để xây dựng đợc CT tính điện trở tơng đơng đoạn U1 R1 mạch gồm điện trở mắc nối tiếp R tđ=R1+R2 hệ thức U = R từ 2 kiến thức học -Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết -Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp 2-Kĩ -Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampekế -Kĩ bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm, kĩ suy luận, lập luận lôgíc 3-Thái độ -Vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng đơn giản liên quan thực tế -Yêu thích môn học II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm Điện trở màu có giá trị , 10 , 16 Nguồn điện 6v, 1công tấc, đoạn dây nối dài 30cm,1Ampekế có GHĐ1,5A ĐCNN 0,1A, 1Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(5ph) Ôn lại kiến thức có liên quan Hoạt động HS HĐ1 Ghi bảng I/CĐDĐ hiệu điện ĐMNT Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình đến -Yêu cầu HS cho biết đoạn mạch gồm đèn mắc nối tiếp CĐDĐ chạy qua đèn có mối liên hệ với CĐDĐ mạch ? -Hiệu điện hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ nh với hiệu điện hai đầu đèn ? Hoạt động2(7ph) Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp -Yêu cầu HS quan sát sơ đồ MĐ hình 4.1SGK trả lời C1 Cho biết điện trở mắc mạch có điểm chung -Hớng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 Hoạt động3(10ph) Xây dựng CT tính ĐTTĐ đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Thế điện trở tơng đơng đoạn mạch -Hớng dẫn HS xây dựng CT(4) +Kí hiệu hiệu điện hai đầu đoạn mạch U, hai đầu điện trở U1, U2 Hãy viết hệ thức liên hệ U, U1và U2 +CĐDĐ chạy qua đoạn mạch I Viết biểu thức tính U, U1và U2 theo I R tơng ứng -Từng HS chuẩn bị, trả lời câu hỏi GV -Các HS khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời bạn HĐ2 I=I1=I2 U=U1+U2 2-Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp +C1: R1, R2 -HS quan sát sơ đồ ampekế mắc nối mạch điện hình tiếp với 4.1SGK +C2: Ta có -Từng HS trả lời C1 (2 điện trở mắc I=U1/R1 mạch có =U2/R2 U1 = R1 U R2 điểm chung) -Từng HS làm C2 HĐ3 -Từng HS đọc phần khái niệm điện trở tơng đơng SGK -Từng HS làm C3 thông qua hớng dẫn GV II/Điện trở tĐ đoạn mạch nối tiếp 1-Điện trở tơng đơng SGK 2-CT tính điện trở TĐ ĐM gồm hai Điện trở mắc nối tiếp +C3: Ta cóUAB=U1+U2 hay I Rtđ= I R1+I R2 Rtđ =R1+ R2 Hoạt động 4(10ph) Tiến hành Thí nghiệm kiểm tra -Hớng dẫn HS làm TN theo nhóm nh SGK để kiểm tra lại CT(4) -Theo dõi kiểm tra nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ -Yêu cầu vài HS phát biểu KL -Thông báo thêm phần lu ý 1-Nhớ lại Kiến thức lớp7 HĐ4 -Các nhóm mắc mạch điện tiến hành TN theo hớng dẫn SGK -Các nhóm HS thảo luận rút kết luận -HS phát biểu kết 3-TN kiểm tra 4-Kết luận ĐM gồm điện trở mắc nối tiếp có điện trở tơng đơng tổng điện trở thành phần Page of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình cho HS luận Rtđ =R1+ R2 HĐ5 III/Vận dụng Hoạt động 5(13ph) Vận dụng củng cố- H/Dẫn nhà 1-Vận dụng củng cố -Yêu cầu HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 4.2 SGK trả -Từng HS trả lời C4 lời C4 Trả lời C4, C5 +C5: R12=20+20 =2.20 = 40 -Từng HS trả lời C5 RAC=R12+R3= -Các HS khác nhận 2.20+20 =3.20 = 60 -Thông báo thêm phần mở xét bổ sung hoàn chỉnh câu rộng trả lời bạn -Yêu cầu HS hoàn thành C5 2-Hớng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 4.1 4.7 SBT -Tham khảo thêm mục "Có thể em cha biết" Phần rút kinh nghiệm Tuần: 03 Tiết: 05 đoạn mạch song song Soạn: Dạy: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức -Suy luận để xây dựng đợc CT tính điện trở tơng đơng đoạn 1 I1 R2 mạch gồm điện trở mắc song song R = R + R hệ thức I = R từ td 2 kiến thức học -Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song -Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng thực tế giải tập đoạn mạch song song 2-Kĩ -Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampekế -kĩ bố trí, tiến hành lắp láp TN, kĩ suy luận 3-Thái độ Vận dụng kiến thức học để giải thích 1số tợng đơn giản có liên quan thực tế II/Chuẩn bị: Page 10 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình Điện trở màu có điện trở điện trở tơng đơng hai điện trở mắc song song Nguồn điện 6v 1công tấc đoạn dây nối dài 30cm Một Ampekế có GHĐ1,5A ĐCNN 0,1A 1Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V Mỗi nhóm III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(5ph) Ôn lại kiến thức có liên quan đến học Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song Hiệu điện CĐDĐ mạch có quan hệ với hiệu điện CĐDĐ mạch rẽ ? Hoạt động 2(8ph) Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song -Yêu cầu HS quan sát sơ đồ MĐ hình 5.1SGK trả lời C1 cho biết hai điện trở có điểm chung ? CĐDĐ hiệu điện đoạn mạch có đặc điểm ? -Hớng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 Hoạt động 3(10ph) Xây dựng Công thức tính ĐTTĐ ĐM gồm điện trở mắc song song -Cho HS nhắc lại khái niệm điện trở tơng đơng -Hớng dẫn HS xây dựng CT(4) nh sau : +Viết hệ thức liên hệ I, I1, I2 theo U, Rtd, R1, R2 +Vận dụng hệ thức(1)để suy CT(4) Hoạt động 4(12ph) Tiến hành Thí nghiệm kiểm tra -Hớng dẫn HS làm TN theo nhóm nh SGK để kiểm tra lại CT(4) Hoạt động HS HĐ1 Ghi bảng I/CĐDĐ hiệu điện ĐM Song song 1-Nhớ lại kiến thức lớp7 I=I1+I2 U=U1=U2 -Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi GV -Các HS khác nhận 2-ĐM gồm hai điện xét bổ sung trở mắc Song song hoàn chỉnh câu +C1: R1// R2 trả lời bạn Ampekế đo CĐDĐ chạy qua mạch HĐ2 Vôn kế đo HĐT đầu -HS quan sát sơ đồ điện trở đồng mạch điện hình thời HĐT 5.1SGK mạch -Từng HS trả lời C1 +C2: Vì R1// R2 -Mỗi HS tự vận dụng nên U1=U2 hay hệ thức (1), (2) I1R1=I2R2 hệ thức I R = định luật Ôm I R1 chứng minh đợc II/ Điện trở TĐ ĐM song song hệ 1-CT tính điện trở thức (Câu C2) Tơng đơng HĐ3 ĐMSS +C3: Theo định luật Ôm Ta có I1=U1/R1 I2=U2/R2 -HS nhắc lại khái Vì R1 // R2 nên niệm U=U1=U2 mà I điện trở tơng =I1+I2 đơng U U1 U = + -Từng HS vận dụng Rtd R1 R2 kiến thức học 1 để xây dựng đợc Hay Rtd = R1 + R2 CT (4) thông qua hRR Rtd = ớng dẫn GV R +R 2-TN kiểm tra Page 89 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình -Rèn luyện kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành II/Chuẩn bị Mỗi nhóm 1nguồn điện 3V- 6V, 2đoạn dây dẫn thép, đồng dài 3,5cm, =0,4mm ống dây A khoảng 200 vòng, dây dẫn có =0,2mm, quấn sẵn ống nhựa có đờng kính 1cm ống dây B khoảng 300 vòng, dây dẫn có =0,2mm, quấn sẵn ống nhựa trong, đờng kính cỡ 5cm, mặt ống có khoét lỗ tròn, đờng kính 2mm 2đoạn nilon mảnh, đoạn dài 15cm, 1công tấc, 1giá TN, 1bút để đánh dấu Mỗi HS Kẽ sẵn mẫu báo cáo thực hành SGK trả lời đầy đủ câu hỏi phần I III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(5ph) Chuẩn bị thực hành Hoạt động HS HĐ1 -Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo việc -Lớp phó học tập báo cáo tình chuẩn bị mẫu báo cáo nhà hình chuẩn bị nhà bạn lớp bạn cho GV thông qua báo cáo nhóm trởng -GV kiểm tra phần trả lời câu hỏi -HS lớp tham gia thảo luận HS câu hỏi phần I Trả lời câu Hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi hỏi SGK trang 81 -Cá nhân HS nắm mục đích yêu cầu tiết học -GV nêu tóm tắt yêu cầu tiết học -Các nhóm nhận dụng cụ thí thực hành chế tạo nam châm nghiệm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính ống thực hành dây có dòng điện -Giao dụng cụ TN cho nhóm HĐ2 Hoạt động 2(15ph) -Cá nhân HS nghiên cứu SGK -Yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu nêu đợc tóm tắt bớc thực phần1 chế tạo nam châm vĩnh cửu hành chế tạo nam châm vĩnh cửu nh sau : +Nối đầu ống dâyA với nguồn điện3V +Đặt đồng thời đoạn dây thép đoạn dây đồng lòng ống dây, đóng công tắc -Gọi 1, HS nêu tóm tắt bớc điện khoảng phút thực +Mở công tắc, lấy đoạn kim loại khỏi ống dây +Thử từ tính để xác định -GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm, xem đoạn kim theo dõi nhắc nhở, uốn nắn hoạt động HS nhóm loại trở thành nam Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu Page 90 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình châm +Xác định tên cực nam châm, dùng bút đánh dấu -Dành thời gian cho HS ghi chép kết tên cực vào báo cáo thực hành -Tiến hành thực hành theo nhóm theo bớc nêu Hoạt động 3(15ph) -Ghi chép kết thực hành, Nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện -Yêu cầu HS nêu tóm tắt nhiệm viết vào bảng1 báo cáo thực hành vụ thực hành phần HĐ3 -Cá nhân HS nghiên cứu phần SGK Nêu đợc tóm tắt bớc thực hành cho phần 2: +Đặt ống dây B nằm ngang, luồn qua lỗ tròn để treo nam -Theo dõi kiểm tra việc HS tự lực viết châm vừa chế tạo phần1 Xoay ống dây cho nam báo cáo thực hành châm nằm song song với mặt Hoạt động 4(10ph) phẳng vòng dây Tổng kết thực hành - Hớng dẫn nhà +Đóng mạch điện -Dành thời gian cho HS thu dọn dụng +Quan sát tợng nhận xét cụ, hoàn chỉnh báo cáo thực hành +Kiểm tra kết thu đợc -Thu báo cáo thực hành HS -Thực hành theo nhóm Tự -Nêu nhận xét tiết thực hành ghi kết vào báo cáo mặt nhóm : thực hành +Thái độ học tập +Kết thực hành HĐ4 -Yêu cầu HS thực hành theo nhóm -Đến nhóm, theo dõi uốn nén hoạt động HS Chú ý hớng dẫn cách treo kim nam châm -HS thu dọn dụng cụ thực hành, làm vệ sinh lớp học, nộp báo cáo thực hành -Nghe GV nhận xét tiết thực hành để rút kinh nghiệm 2-Hớng dẫn nhà Ôn lại quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái, tiết sau giải tập Phần rút kinh nghiệm Page 91 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình Tuần: 16 Tiết: 32 Dạy: tập vận dụng quy tắc Soạn: nắm tay phải quy tắc bàn tay trái I/Mục tiêu: -Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngợc lại -Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ chiều đờng sức từ (hoặc chiều dòng điện) biét hai ba yếu tố -Biết cách thực bớc giải tập định tính phần điện từ, cách suy luận logíc biết vận dụng kiến thức vào thực tế II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm 1ống dây dẫn khoảng từ 500-700 vòng có =0,2mm, 1thanh NC, 1sợi dây mảnh dài 20cm, 1giá TN, 1nguồn điện 6V, 1công tấc III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(5ph) Giải bài1 -Treo bảng phụ ghi đề tập1 lên bảng để giúp HS tiện theo dõi -Gọi HS đọc đề tập n câu hỏi : Bài đề cập đến vấn đề ? -Chỉ định 1, HS cho biết quy tắc nắm tay phải dùng để làm gì, phát biểu lại quy tắc nắm tay phải -Nhắc HS tự lực giải tập, dùng gợi ý cách giải SGK để đối chiếu cách làm sau giải xong tập Nếu thực khó khăn đọc gợi ý cách giải SGK -Tổ chức cho HS trao đổi lớp lời giải câu a b Sơ nhận xét việc thực bớc giải tập vận dụng quy tắc nắm tay phải Hoạt động HS Ghi bảng HĐ1 I/bài1 -HS làm việc cá nhân, đọc nghiên cứu đầu SGK tìm vấn đề tập để huy động kiến thức có liên quan cần vận dụng a)Nam châm bị hút vào ống dây b)Lúcđầu nam châm bị đẩy xa, sau xoay cực bắc nam châm hớng -HS nhắc lại quy phía đầu B tắc nắm tay phải, ống dây nam tơng tác hai châm bị hút vào ống dây nam châm -Làm việc cá nhân để giải theo bớc nêu SGK Sau trao đổi lớp lời giải câu a câu b Page 92 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình -Theo dõi nhóm thực TN kiểm tra Chú ý câu b, đổi chiều dòng điện, đầu B ống dây cực nam Do hai cực tên gần đẩy Hiện tợng đẩy xảy nhanh không ý quan sát tợng kịp thời dễ mắc sai lầm Hoạt động 2(10ph) Giải bài2 -Yêu cầu HS đọc đề tập GV nhắc lại quy ớc kí hiệu -Đề nghị HS trờng hợp đợc biểu diễn hình 30.2 a, b, c tập cho biết yếu tố ? Cần xác định yếu tố ? -Luyện cách đặt bàn tay trái theo quy tắc phù hợp với hình vẽ để tìm lời giải cho tập -GV gọi HS lên bảng biểu diễn kết hình vẽ, đồng thời giải thích bớc thực tơng tứng với phần a, b, c Yêu cầu HS khác ý theo dõi, nêu nhận xét -Sơ nhận xét việc thực bớc giải tập tập vận dụng quy tắc bàn tay trái Ii/Bài2 -Các nhóm bố trí thực TN kiểm tra, ghi chép tợng xảy rút kết luận HĐ2 -HS đọc đề tập nắm lại quy ớc kí hiệu cho -Cá nhân HS nghiên cứu đề 2, xác định đợc yếu tố cho yếu tố cần tìm Vẽ lại hình vào vỡ tập, vận dụng quy tắc bàn tay trái để giải tập, biểu diễn kết Iii/Bài3 a)Lực F1 F2 đợc hình vẽ diễn nh -3 HS lên bảng làm biểu phần a, b, c hình vẽ sau : Cá nhân khác thảo luận để đến đáp án -HS chữa sai HĐ3 -Cá nhân HS nghiên Hoạt động 3(ph) cứu giải tập Giải bài3 -HS thảo luận -Yêu cầu cá nhân HS giải bài3 chung lớp tập -Gọi 1HS lên bảng chữa để đến đáp -GV hớng dẫn HS thảo luận án tập3 chung lớp để đến đáp án HĐ4 Hoạt động 4(10ph) Chiều lực điện từ, Chiều dòng điện, chiều đờng sức từ tên cực từ đợc xác định nh hình vẽ a, b, c b)Quay ngợc chiều kim đồng hồ c)Khung dây quay theo chiều ngợc lại lực F1, F2 có chiều ngợc lại Page 93 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình 1-Rút bớc giải tập HS trao đổi thảo luận chung lớp để rút bớc giải tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc -Tổ chức cho HS trao đổi bàn tay trái rút kết luận -Nêu vấn đề: Việc giải tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái gồm bớc nào? 2-Hớng dẫn nhà -Làm tập 30.1 30.5 SBT -Hớng dẫn HS làm 30.2 SBT Yêu cầu HS đọc đề 30.2, để xác định chiều lực điện từ cần biết yếu tố nào? trờng hợp chiều đờng sức từ đợc xác định nh ? (Hớng dẫn HS vẽ đờng sức từ từ cực Bắc nam châm ) Phần rút kinh nghiệm Tuần: 17 Tiết: 33 tợng cảm ứng điện từ Soạn: Dạy: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức -Làm đợc TN dùng nam châm vĩnh cửu nam châm điện để tạo dòng điện cảm ứng -Mô tả đợc cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện -Sử dụng đợc hai thuật ngữ mới, dòng điện tợng cảm ứng điện từ 2-Kĩ Quan sát mô tả xác tợng xảy 3-Thái độ Nghiêm túc, trung thực học tập II/Chuẩn bị: Cả lớp 1đinamô xe đạp có lắp bóng đèn 1đinamô xe đạp bóc 1phần vỏ đủ nhìn thấy NC cuộn dây Mỗi nhóm 1cuộn dây dẫn có gắn bóng đèn led, nam châm có trục quay vuông góc với thanh, nam châm điện pin 1,5V III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(5ph) Phát cách khác để tạo DĐ cách dùng pin hay Acquy Hoạt động HS HĐ1 Ghi bảng I/Cấu tạo HĐ đinamô xe đạp Page 94 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình -Nêu vấn đề: Ta biết muốn tạo dòng điện phải dùng nguồn điện pin acquy Em có biết trờng hợp không dùng pin acquy mà tạo dòng điện đợc không? -Gợi ý thêm: Bộ phận làm cho đèn xe đạp phát sáng ? -Trong bình điện xe đạp (gọi đinamô xe đạp có phận nào, chúng hoạt động nh để tạo dòng điện ? Bài Hoạt động 2(7ph) Trong đinamô có -Cá nhân HS suy nam châm nghĩ trả lời câu hỏi cuộn dây Khi GV quay núm đinamô nam châm quay theo đèn sáng -HS đóng góp ý kiến khác hoạt động đinamô xe đạp, không yêu cầu thảo luận câu trả Ii/dùng nam châm để lời hay sai tạo dòng điện 1.Dùng NC vĩnh cửu Thí nghiệm1 Tìm hiểu cấu tạo hoạt động đinamô xe đạp HĐ2 -Yêu cầu HS quan sát hình 13.1SGK quan sát đinamô tháo vỏ, phận đinamô -Gọi 1HS nêu phận namô xe đạp -Yêu cầu HS dự đoán xem hoạt động phận đinamô gây dòng điện ? -Dựa vào dự đoán HS, GV đặt vấn đề nghiên cứu phần II -HS quan sát hình 31.1 kết hợp với quan sát đinamô tháo vỏ, nêu đợc phận Nhận xét namô có SGK nam châm cuộn dây 2.Dùng nam điện quay quanh trục Hoạt động 3(10ph) Tìm hiểu cách dùng NCVC để tạo dòng điện Xác định trờng hợp NCVC tạo d/diện -Yêu cầu HS nghiên cứu câu C1, Nêu dụng cụ cần thiết để tiến hành TN bớc tiến hành -Yêu cầu HS làm TN câu C1 theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi -Hớng dẫn HS làm động tác dứt khoát nhanh : +Đa NC vào lòng cuộn dây +Để nam châm nằm yên lúc lòng cuộn dây Trả lời C1, C2 -Cá nhân HS nêu dự đoán Thí nghiệm2 Trả lời C3 HĐ3 -Cá nhân HS đọc câu C1, nêu đợc dụng cụ TN bớc tiến hành TN -Các nhóm làm TN1 SGK, quan sát Nhận xét tợng thảo luận nhóm SGK trả lờiC1 Trong cuộn dây dẫn xuất d/điện cảm ứng châm Page 95 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình +Kéo nam châm khỏi cuộn dây -Gọi đại diện nhóm mô tả rõ ràng trờng hợp TN tơng ứng yêu cầu câu C1 -Yêu cầu HS đọc C2, nêu dự đoán làm TN kiểm tra dự đoán theo nhóm : +Di chuyển NC lại gần cuộn dây +Di chuyển NC xa cuộn dây -HS đọc C2 nêu dự đoán, tiến hành TN kiểm tra dự đoán theo nhóm Quan sát tợng Rút -Yêu cầu HS rút nhận xét kết luận qua TN câu C1, C2 Trong cuộn dây có Hoạt động 4(10ph) xuất dòng Tìm hiểu cách dùng NC điện để tạo dòng điện Trong trờng hợp điện cảm ứng NC điện tạo dòng điện -HS nêu nhận xét1 -Yêu cầu HS đọc TN2, nêu dụng cụ cần thiết HĐ4 -Yêu cầu HS tiến hành thí -Cá nhân HS nghiên nghiệm theo nhóm cứu bớc tiến -Hớng dẫn HS lắp đặt dụng hành TN2 cụ TN Lu ý lõi sắt nam -Tiến hành TN theo châm điện đa sâu vào nhóm dới hớng lòng cuộn dây dẫn GV Thảo luận nhóm trả lời -Hớng dẫn HS thảo luận câu C3 C3 -Đại diện nhóm trả lời HS nhóm -Khi đóng mạch hay ngắt khác tham gia thảo mạch điện dòng điện có luận đến nhận cờng độ thay đổi ? xét trờng Từ trờng nam châm hợp xuất dòng điện thay đổi ? điện Hoạt động 5(5ph) C3: Dòng điện Tìm hiểu thuật ngữ : Dòng điện xuất cảm ứng, tợng cảm ứng điện từ -Yêu cầu HS đọc phần thông +Trong đóng MĐ nam châm báo mục III SGK -Nêu câu hỏi : Qua TN1 +Trong ngắt MĐ cho biết xuất nam châm HĐ5 d/điện cảm ứng -HS đọc phần thông báo SGK để 1-Vận dụng củng cố -Yêu cầu cá nhân HS trả lời hiểu thuật ngữ : Dòng điện cảm C4, C5 +Với C4 yêu cầu HS đa dự ứng, tợng cảm ứng điện từ đoán Hoạt động 6(8ph) Vận dụng củng cố- H/dẫn nhà Iii/Hiiện tợng cảm ứng điện từ Hiện tợng xuất hiên dòng điện cảm ứng gọi tợng cảm ứng điện từ Trả lời C4, C5 C4: Trong cuộn dây có dòng điện cảm ứng xuất C5: Đúng nhờ nam châm ta tạo dòng điện Page 96 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình +GV làm TN kiểm tra dự doán để lớp theo dõi rút -Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV kết luận HĐ6 -Cá nhân HS đa -Gọi HS đọc phần ghi nhớ dự đoán cho câu C4 cuối yêu cầu HS ghi -Nêu kết luận qua quan sát TN kiểm tra -Cá nhân HS hoàn thành câu C5 -HS thuộc phần ghi nhớ lớp 2-Hớng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 31.1 31.4 SBT -Tham khảo thêm mục "Có thể em cha biết" Phần rút kinh nghiệm Page 97 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình Tuần: 17 Tiết: 34 điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Soạn: Dạy: I/Mục tiêu: 1-Kiến thức -Xác định đợc có biến đổi (tăng hay giảm) số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm TN với nam châm vĩnh cửu nam châm điện -Dựa quan sát TN, xác lập mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín -Phát biểu đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng -Vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích dự đoán trờng hợp cụ thể xuất hay không xuất dòng điện cảm ứng 2-Kĩ -Quan sát TN, mô tả xác tỉ mỉ thí nghiệm -Phân tích, tổng hợp kiến thức củ 3-Thái độ Ham học hỏi, yêu thích môn học II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm Mô hình cuộn dây III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động1(7ph) kiểm tra, tổ chức tình Học tập 1-kiểm tra dẫn đờng sức từ nam châm Hoạt động HS HĐ1 Ghi bảng I/sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiét diện cuộn dây -Nêu cách dùng nam châm để tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín -Có trờng hợp mà nam châm chuyển động so với cuộn dây mà cuộn dây không xuất dòng điện cảm ứng -GV hớng dẫn HS kiểm tra lại trờng hợp mà HS nêu -Một HS lên bảng a.Quan sát trả lời câu hỏi Trả lời C1 GV nêu 2-Đặt vấn đề -HS đa cách khác nhau, dự đoán nam châm chuyển động so với cuộn dây mà cuộn dây không xuất Ta biết dùng nam châm để tạo dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín điều kiện khác Sự xuất dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào loại nam châm -HS dới lớp tham gia thảo luận hoàn chỉnh câu trả lời bạn lớp b.Nhận xét1 SGK Page 98 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình trạng thái chuyển động dòng điện Vậy điều kiện điều kiện xuất dòng điện cảm ứng HĐ2 Ii/điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Trả lời C2, C3 Hoạt động 2(13ph) Khảo sát biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn cực nam châm lại gần hay xa cuộn dây dẫn TN tạo dòng điện cảm ứng nam châm vĩnh cửu Nhận xét Thông báo: Xung quanh nam châm có từ trờng Các nhà bác học cho từ trờng gây dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín Từ trờng đợc biểu diễn đờng sức từ Vậy xét xem TN số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây có biến đổi không ? -Hớng dẫn HS sử dụng mô hình đếm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn nam châm xa lại gần cuộn dây để trả lời C1 -Hớng dẫn HS thảo luận chung câu C1 rút nhận xét biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây đa nam châm vào, kéo nam châm khỏi cuộn dây -HS sử dụng mô hình theo nhóm quan sát hình vẽ 32.1 SGK trả lời câu C1 Hoạt động 3(17ph) HĐ3 Tìm mối quan hệ tăng hay giảm số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây với xuất dòng điện cảm ứng Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng -GV yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C2 việc hoàn thành bảng -Dựa vào bảng bảng phụ đợc HS thảo luận hoàn thành GV hớng dẫn HS đối chiếu, tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để trả lời C3 SGK Trả lời C4 -HS tham gia thảo luận C1.Từ nêu đợc nhận xét : Khi đa cực NC lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng giảm (biến thiên ) -Cá nhân HS suy nghĩ hoàn thành bảng1 -Một HS lên bảng hoàn thành bảng bảng phụ -HS thảo luận để tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng -Cá nhân HS suy Kết luận SGK Iii/Vận dụng C5 Quay núm đinamô, nam châm quay theo Khi 1cực nam châm lại gần cuộn dây, số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây tăng, lúc xuất dòng điện Page 99 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình -GV yêu cầu HS vận dụng nhận xét để trả lời C4, gợi ý : Khi đóng (ngắt) mạch điện dòng điện qua nam châm tăng hay giảm ? từ suy biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên tăng hay gảim -GV hớng dẫn HS thảo luận C4 nghĩ trả lời câu C4 +Khi ngắt mạch điện CĐDĐ NC giảm 0, từ trờng NC yếu đi, số đờng sức từ biểu diễn từ trờng giảm, số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây giảm, xuất dòng điện cảm ứng +Khi đóng mạch điện ngợc lại cảm ứng Khi cực NC xa cuộn dây số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây giảm, lúc xuất dòng điện cảm ứng -HS tự nêu đợc kết luận điều kiện -Từ nhận xét ta xuất dòng đa kết luận chung điện cảm ứng điều kiện xuất dòng ghi vào C6: Tơng tự C5 điện cảm ứng ? Hoạt động 4(8ph) HĐ4 Vận dụng củng cố- H/dẫn nhà 1-Vận dụng củng cố -Gọi 2, HS nhắc lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C5, C6 -Yêu cầu HS giải thích cho nam châm quay quanh trục trùng với trục nam châm cuộn dây TN phần mở cuộn dây không xuất dòng điện cảm ứng -GV: Nh nam châm hay cuộn dây chuyển động cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng mà điều kiện để cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây phải kín số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây phải biến thiên -HS ghi nhớ điều kiện xuất dòng điện cảm ứng lớp -HS vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích câu C5, C6 -HS giải thích tợng TN phần mở : Khi cho NC quay theo trục quay trùng với trục nam châm cuộn dây số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây không biến thiên, cuộn dây không xuất dòng Page 100 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình điện cảm ứng 2-Hớng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 32.1 32.4 SBT -Tham khảo thêm mục "Có thể em cha biết" Phần rút kinh nghiệm Tuần: 18 Tiết: 35 ôn tập Soạn : Dạy : I/Mục tiêu: 1-Kiến thức Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học từ đầu năm đến để kiểm tra thi học kỳ 2-Kỹ -Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề (trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tợng) có liên quan -Rèn đợc khả tổng hợp, khái quát kiến thức học 3-Thái độ Khẩn trơng, tự đánh giá đợc khả tiếp thu kiến thức học II/Chuẩn bị: HS ôn tập nhà từ câu 11 trang 54 từ câu trang 105 SGK trả lời vào tập III/Tổ chức hoạt động dạy học: trợ giúp GV Hoạt động hs Ghi bảng Page 101 of 103 Giáo án: Vật Lý GV: Nguyễn Thị Thanh Thu Trờng Trung Học Cơ sở Hoàng Diệu Thành Phố Thái Bình Hoạt động1(5ph) kiểm tra HĐ1 GV kiểm tra việc ôn tập HS chuẩn bị HS nhà thông qua soạn soạn cho GV kiểm tra Hoạt động 2(15ph) Hệ thống hoá kiến thức GV hệ thống hoá lại phần kiến thức từ câu 111 phần tổng kết chơngI từ câu17 phần tổng kết chơng II SGK mà HS đợc chuẩn bị trớc nhà Hoạt động 3(25ph) Luyện tập vận dụng số kiến thức Bài1 Cho MĐ nh hình vẽ, Đ1(12V12w) biến trở Rb có giá trị tham gia vào mạch 24 UAB không đổi 18V a)Tìm số Ampekế b)Đèn có sáng bình thờng không? Vì ? Tìm nhiệt lợng toả đèn sau 10ph c)Để đèn sáng bình thờng phải dịch chuyển chạy đầu nào? Tìm công suất tiêu thụ MĐ lúc HĐ2 -HS làm việc cá nhân trả lời lần lợt câu hỏi phần ôn tập mà GV yêu cầu -HS khác bổ sung sửa chữa hoàn chỉnh sai sót có HĐ3 Bài1 -HS đọc đề, phân tích tóm tắt đầu đại lợng cần tìm -HS hoạt động nhóm thảo luận nêu -GV treo đề tập lên bảng phơng pháp giải cho HS đọc đề, phân tích cho tập tóm tắt đầu đại lợng cần tìm -Cho HS hoạt động nhóm -Đại diện nhóm HS thảo luận nêu phơng pháp lên bảng giải giải tập -Gọi đại diện HS lên thực trớc lớp giải -Các HS dới lớp giải -Tổ chức cho HS thảo luận đ- tập vào a kết cho tham gia nhận xét tập làm bạn I/ôn tập SGK Ii/vận dụng 1.Bài1 a)Số Ampekế Ta có: RĐ=U2/P=12 RAB=RĐ+RB=36 U AB IA= R =0,5A AB b)Tacó Pdm Iđm= U dm =1A IĐ=IAB=0,5A IĐ