Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: 28 Ngày soạn: CHỊ EM THÚY KIỀU (Trích Truyện Kiều) -NGUYỄN DUI MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thấy tài năng, lòng thi hào dân tộc Nguyễn Du qua đoạn trích truyện Kiều - Biện pháp nghệ thuật tượng trưng ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du : Ngợi ca vẻ đẹp tài người qua đoạn trích cụ thể Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn truyện thơ văn học Trung Đại - Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện - Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn Về thái độ: - KN : Giao tiếp, tương tác, lắng nghe tích cực - KT : Động não, trình bày 1', tư sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Bảng phụ + Tập tranh chị em Thúy Kiều - HS: soạn III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, diễn giảng, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: (?) Cuộc đời sáng tác Nguyễn Du (?) Giá trị nội dung nghệ thuật? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I/.Tìm hiểu chung: chung văn (?) Vị trí đoạn trích nằm đâu? Nằm phần thứ truyện (Giới thiệu gia cảnh Kiều sau tác giả tập trung tài sắc Thúy Vân-Thúy Kiều) (?) Tác giả sử dụng nghệ thuật đoạn trích? Nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn - Nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Du truyện Kiều Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiếtvăn bản: (?) Đoạn trích cho thấy thái độ tác giả gửi gấm vào đó? Thái độ trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài Thúy Vân, Thúy Kiều (?) Em có nhận xét kết cấu đoạn trích? Tả theo trình tự từ chung đến riêng trước hết tả vẻ đẹo chung hai chị em, sau tả riêng người (?) Bốn dòng thơ miêu tả vẻ đẹp chung hai chị em, em thấy có dòng lạ? Giải thích? “Mai cốt cách tuyết tinh thần” Vẻ đẹp duyên dáng, tao, trắng đẹp hình dáng lẫn tinh thần Giáo án Ngữ Văn truyện Kiều II/.Đọc – hiểu văn 1/ Thái độ trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài Thúy Vân, Thúy Kiều: a/.Bốn dòng thơ đầu: “Mai cốt cách tuyết tinh thần” @ Gợi tả vẻ đẹp duyên dáng, tao, trắng đẹp hình dáng lẫn tinh thần “Mỗi người… ven mười” @ Họ đẹp cách hòan hảo (?) “Mỗi người… ven mười”:là cách nói đẹp người khác ntn? “Mười phân vẹn mười” Vẻ đẹp chung “Mỗi người vẻ” Vẻ đẹp người (?) Tác giả dùng câu thơ miêu tả vẻ đẹp b/.Bốn câu thơ gợi tả vẻ đẹp Thúy Vân: Thúy Vân? Miêu tả Thúy Vân đẹp ntnt? Vân xem trang trọng khác vời khuôn “Vân xem……khác vời trăng… nở nang vẻ đẹp cao sang, quí phái Khuôn trăng……nở nang” (Ngôn ngữ lạ: Khuôn trăng, nét ngài hoa @ Vẻ đẹp trang trọng, cao sang, quý phái cười, ngọc thốt) (?) Vẻ đẹp Thúy Vân so sánh với hình ảnh nào? Được so sánh với hình ảnh thiên nhiên: Trăng hoa mây tuyết ngọc (?) Tác giả cụ thể Thúy Vân thủ pháp nào? Liệt kê khuôn mặt đôi mày, mái tóc, da, @ Khuôn mặt tròn đầy mặt trăng, lông mày sắc nét, miệng cười tươi thắm hoa, tiếng nụ cười, giọng nói (?) Từ em hình dung vẻ đẹp nói ngọc, da trắng tuyết Thúy Vân? Chân dung Thúy Vân chân dung mang → Vẻ đẹp tươi trẻ đầy sức sống phúc hậu, đoan tính cách số phận vẻ đẹp tạo hòa hợp êm trang đềm với xung quanh “mây thua, tuyết nhường” Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ (?) Khi gợi tả nhan sắc Thúy Kiều tác giả sử dụng hình ảnh nào? Có điểm giống khác so với miêu tả Thúy Vân? Học sinh thảo luận Giống: dùng hình ảnh thiên nhiên để miêu tả “thu thủy, xuân sơn, hoa ghen liễu hờn” Khác: đẹp sắc sảo mặn mà trí tuệ, tâm hồn Tác giả tập trung tả vẻ đẹp đôi mắt sáng, long lanh, linh hoạt → Nét xuân sơn: gợi lên đôi lông mày tú gương mặt trẻ trung Giải thích thêm: Tác giả tả đôi mắt kiều đẹp đôi mắt thể phần tinh anh tâm hồn trí tuệ đôi mắt cửa sổ tâm hồn (?) Tác giả dùng thành ngữ để ví vẻ đẹp Thúy Kiều? Vẻ đẹp làm cho thiên nhiên phải nào? “Nghiêng nước nghiêng thành” để cực tả vẻ đẹp giai nhân (?) Ngòai Kiều đẹp điểm nữa? Ý kiến em vẻ đẹp Kiều? Vẻ đẹp tâm hồn đẹp tòan vẹn hình thức lẫn tâm hồn, không đẹp sánh kịp Giáo án Ngữ Văn c/.Mười hai câu thơ gợi tả tài sắc Thúy Kiều: - Sắc : ( dòng) - Kiều đẹp sắc sảo mặn mà “Làn thu thủy nét xuân sơn” + Kiều có đôi mắt đẹp nước mùa thu, đôi mày nàng thoát nét mùa xuân - Kiều đẹp “nghiêng nước, nghiêng thành”,đến thiên nhiên phải đố kị “hoa ghen, liễu hờn” - Kiều đẹp tòan vẹn hình thức lẫn tâm hồn, đẹp sánh kịp, giai nhân tuyệt sắc - Tài: (6 dòng tiếp theo) (?) Tài Kiều giới thiệu phương diện nào? + Cầm, kì, thi, họa giỏi đạt đến Cầm (đàn) kì (cờ) thi (thơ) họa (vẽ) mức lí tưởng Giải thích thêm: Đặc biệt tài đàn nàng sở trường, khiếu vượt lên trêu người, cực tả tài đàn Kiều để ngợi ca tâm đặc biệt nàng (?) Bản nhạc hay Kiều gì? Tại lại hay? “Bạc mệnh” mà Kiều tự sáng tác ghi lại tiếng lòng trái tim đa sầu, đa → Vẻ đẹp tài hoa nghệ thuật, tâm hồn nhân cảm (?) Giới thiệu tài đàn Kiều tác giả muốn ta yêu mến thêm vẻ đẹp Kiều? Học sinh tự trình bày (?) Qua nghệ thuật miêu tả nhân vật Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Nguyễn Du cho thấy co liên quan đến số phận nhân vật? Dự cảm đời chị em Thúy Kiều (?) Vẻ đẹp Thúy Vân viên mãn nhất, đầy đặn thiên nhiên đẹp không người mà thiên nhiên cảm mến cho thấy ấn tượng em đời Thúy Vân Thúy Vân có sống bình lặng suông sẻ gặp nhiều hạnh phúc (?) Vẻ đẹp Thúy Kiều làm cho thiên nhiên đố kị ghen ghét có liên quan đến sô phận nàng? Cuộc đời nàng gặp nhiều éo le đau khổ lành ít, nhiều (?) Khi gợi tả vẻ đẹp nhân vật đoạn trích tác giả sử dụng hình thức nghệ thuật nào? Nghệ thuật ước lệ tượng trưng mượn vẻ đẹp thiên nhiên để nói đến vẻ đẹp người (?) Ngòai tác giả sử dụng nghệ thuật để miêu tả? Nghệ thuật so sánh, ẩn dụ (?) Tại tác giả không tả Thúy Kiều trước mà tả Thúy Vân? Chân dung Thúy Vân miêu tả trước để làm bật lên chân dung Thúy Kiều thủ pháp nghệ thuật đòn bẩy tác giả Lấy vẻ đẹp Thúy Vân làm nên để miêu tả vẻ đẹp Thúy Kiều ( Họa mây lẫy trăng ) (?) Ngôn ngữ miêu tả đoạn trích em có nhận xét gì? Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình (?) Văn thể điều gì? Ca ngợi vấn đề nào? Giáo án Ngữ Văn 2/.Dự cảm đời chị em Thúy Kiều: - Báo hiệu đời Thúy Vân bình lặng, suông gặp nhiều hạnh phúc → Cuộc đời Thúy Kiều gặp nhiều sóng gió, éo le, đau khổ - Sử dụng hình ảnh tượng trưng ước lệ, so sánh, ẩn dụ - Sử dụng nghệ thuật đòn bẩy “Họa mây lẫy trăng” - Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình Ý nghĩa văn bản: Chị em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật cảm hứng nhân văn ngợi ca vẻ đẹp tài người tác giả Nguyễn Du Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh hệ III/ Tổng kết: thống kiến thức văn học (?) Qua đoạn trích Chị em Thúy Kiều sử Ghi nhớ SGK/Trang 83 dụng bút pháp nghệ thuật nào? Ca ngợi gì? *Học sinh đọc ghi nhớ SGK/Trang 83 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Giải thích thêm: Nội dung nhân đạo truyện trân trọng tin yêu đề cao giáo trị cao đẹp người, lý tưởng hóa hòan tòan phù hợp với cảm hứng ngưỡng mộ ngợi ca người Củng cố: (?) Em có ý kiến tài miêu tả Nguyễn Du? (?) Nghệ thuật sử dụng đoạn trích gì? Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: →Tham khảo tương ứng Kim Vân Kiều Truyện Thanh Tâm Tài Nhân → Đọc diễn cảm – HTL đoạn trích →Nắm bút pháp nghệ thuật cổ điển cảm hứng nhân văn Nguyễn Du thể qua đoạn trích →Hiểu dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn Chuẩn bị mới: “Cảnh ngày xuân” + Học: Đọc diễn cảm – HTL đoạn trích + Soạn: “Cảnh ngày xuân” (?) Vị trí đoạn trích? Trình tự đoạn trích? (?) Vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân khắc họa ntn? (?) Quang cảnh vào hội – tan hội (?) Sau lễ hội tâm trạng ntn? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... thích? “Mai cốt cách tuyết tinh thần” Vẻ đẹp duyên dáng, tao, trắng đẹp hình dáng lẫn tinh thần Giáo án Ngữ Văn truyện Kiều II/.Đọc – hiểu văn 1/ Thái độ trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài Thúy... mây lẫy trăng ) (?) Ngôn ngữ miêu tả đoạn trích em có nhận xét gì? Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình (?) Văn thể điều gì? Ca ngợi vấn đề nào? Giáo án Ngữ Văn 2/.Dự cảm đời chị em... ước lệ, so sánh, ẩn dụ - Sử dụng nghệ thuật đòn bẩy “Họa mây lẫy trăng” - Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình Ý nghĩa văn bản: Chị em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật cảm hứng nhân văn ngợi