giáo án ngữ văn 9 tiết 18

Trường THCS Phú Mỹ Tuần: Ngày dạy: Giáo án Ngữ Văn Tiết PPCT: 18 Ngày soạn: XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng việt - Đặc điểm việc sử dụng từ ngữ xưng hô Tiếng Việt - Hiểu tính chất phong phú, tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm từ ngữ xưng hô Tiếng Việt - Biết sử dụng từ ngữ xưng hô cách thích hợp giao tiếp Kĩ năng: - Phân tích để thấy rõ mối quan hệ việc sử dụng từ ngữ xưng hô văn cụ thể - Sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô giao tiếp Về thái độ: - KN : Giao tiếp, định, hợp tác - KT : Động não, khăn trải bàn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: bảng phụ, giấy A0 - HS: soạn III PHƯƠNG PHÁP: Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: (?)Cho VD đoạn đối thoại có liên quan đến phương châm chất? (?)Cho VD đoạn có liên quan đến phương châm cách thức? Và giao tiếp ta cần ý gì? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung học  Hoạt động 2: Hình thành đơn vị kiến I/.Từ ngữ xưng hô việc sử dụng từ ngữ xưng hô: thức học (?) Nêu số từ ngữ xưng hô tiếng việt?  Anh, chị, ông bà, dì dượng, chú, bác, cậu VD1: Giám Đốc, Thủ Trưởng, xếp, cấp lãnh mợ…vừa để mối quan hệ họ hàng, nghề đạo anh, chị, ông bà, dì dượng, chú, bác, cậu nghiệp, vừa để phân biệt tuổi tác  dùng để mợ…vừa để mối quan hệ họ hàng, nghề nghiệp, vừa để phân biệt tuổi tác  dùng để xưng hô hai thứ thứ hai (?) Nhận xét từ ngữ xưng hô Tiếng xưng hô hai thứ thứ hai -> Từ ngữ xưng hô tiếng việt vô Việt  Từ ngữ xưng hô tiếng việt vô phong phú phong phú  Giải thích thêm: Khi để xưng hô người nói dùng tôi, mình, tớ….với người đối thoại gọi cậu, bạn, chị… Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Dùng số nhiều như: Chúng tôi, chúng tao, bọn mày, bọn tớ…. Ngôi thứ *Cho học sinh đọc đoạn trích tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu kí” Tô Hoài (?) Xác định từ ngữ xưng hô đoạn trích trên?  Từ ngữ xưng hô đoạn trích thứ I là: em-anh ( Dế Choắt nói với Dế Mèn), tachúng mày ( Dế Mèn nói với Dế Choắt)  Từ ngữ xưng hô đoạn trích thứ II là: tôi-anh ( Dế Mèn nói với Dế Choắt Dế Choắt nói với Dế Mèn) (?) Phân tích thay đổi cách xưng hô Dế Choắt Dế Mèn đoạn trích?  Đoạn 1: Sự xưng hô hai nhân vật khác nhau, xưng hô bất bình đẳng kẻ vị yếu, cảm thấy thấp hèn cần nhờ người khác kẻ vị mạnh, kêu căng hắc dịch  Đoạn 2: Sự xưng hô thay đổi xưng hô bình đẳng không thấy thấp hay cao người đối thoại (?) Giải thích thay đổi đó? Học sinh thảo luận nhóm  Sự thay đổi xưng hô vậy, tình giao tiếp thay đổi, vị hai nhân vật không đoạn Dế Choắt không coi minh đàn em cần nhờ vả nương tựa Dế Mèn mà nói với Dế Mèn lời trăn trối với tư cách người bạn (?) Vậy giao tiếp người nói cần xưng hô ntn cho thích hợp GV: Tóm lại từ ngữ xưng hô việc sử dụng từ ngữ xưng hô ntn? Cần vào gì? Chú ý ghi SGK/Trang 39 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn VD: Đoạn trích từ tác phẩm: “Dế mèn phiêu lưu kí” - Đoạn 1: Sự xưng hô bất bình đẳng kẻ yếu cần nhờ vả vào người khác kẻ vị mạnh - Đoạn 2: Sự xưng hô bình đẳng, không thấy thấp người đối thoại  Ghi nhớ SGK/Trang 39 →Từ ngữ xưng hô tiếng việt có từ quan hệ qua đình số từ nghề nghiệp → Tiếng việt có hệ thống từ ngữ xưng hô phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm → Người nói vào đối tượng đặc điểm khác tình giao tiếp để xưng hô cho thích hợp II/ Luyện tập 1/.[Trang 40] “ Ngày mai, làm lễ Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn thành hôn, mời thầy đến dự” - Lời mời có nhầm lẫn cách dùng từ, người mời không phân biệt khác từ (bào gồm người nghe người nói) ( không bao gồm người nghe) - Nguyên nhân: lỗi thường mắc người nước ngòai hoc Tiếng Việt, không hiểu, thói quen ngữ 2/.[Trang 40] Việc dùng thay cho văn khoa học nhằm thêm khách (?) Học sinh đọc tập quan cho luận điểm khoa học văn  Học sinh tự trình bày Ngòai việc xưng hô thể khiêm tốn tác giả 3/.[Trang 40].Trong truyện Thánh Gióng đứa bé gọi mẹ theo cách gọi thông thường (?) Học sinh làm tập Nhưng xưng hô với sứ giả sử dụng từ ta-ông  Cách xưng hô cho thấy Thánh Gióng đứa bé khác thường 4/.[Trang 40] Vị tướng trở thành nhân vật nỗi tiếng, có quyền cao chức trọng gọi thầy cũ thầy xưng hô  điều thể thái độ kính cẩn, lòng biết ơn đ/v thầy giáo Đó học sâu sắc tinh thần “Tôn sư trọng đạo” 5/.[Trang 40] Trứớc 1945 đất nước ta * Bài tập 5: Thảo luận nhóm cử đại diện nước phong kiến, người đứng đầu nhà nước trình bày vua không xưng với dân chúng minh tôi, mà xưng trẫm Việc Bác đứng đầu nhà nước Việt Nam xưng gọi dân chúng đồng bào, tạo cho người nghe cảm giác gần gũi thân thiết với người nói đánh dấu bước ngoặt quan hệ lãnh tụ nhân dân đất nước dân chủ 6/.[Trang 40] Các từ ngữ xưng hô đoạn trích kẻ có vị quyền lực (cai lệ) người dân bị áp (Chị Dậu) Cách xưng hô chị Dậu ban đầu hạ nhẫn nhục (nhà cháu-ông), sau thay đổi hòan tòan: Tôi-ôg, bà-mày  Sự thay đổi cách xưng hô thể thay đổi thái độ hành vi ứng xử nhân vật Nó thể phản kháng liệt người bị dồn nén đến bước đường Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập *Học sinh đọc tập lên bảng trình bày Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Củng cố: (?) Tiếng việt có hệ thống xưng hô ntn? (?) Người nói vào để giao tiếp cho thích hợp? Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: → Tìm ví dụ việc lựa chọn từ ngữ xưng hô khiêm nhường tôn trọng người đối thoại → Xem lại tập ghi nhớ Chuẩn bị mới: “Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp” + Học: Xem lại tập ghi nhớ + Soạn: “Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp” → Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi →Xem lại ghi nhớ → Chủân bị tập 1,2 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... ntn cho thích hợp GV: Tóm lại từ ngữ xưng hô việc sử dụng từ ngữ xưng hô ntn? Cần vào gì? Chú ý ghi SGK/Trang 39 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn VD: Đoạn trích từ tác phẩm:... Tô Hoài (?) Xác định từ ngữ xưng hô đoạn trích trên?  Từ ngữ xưng hô đoạn trích thứ I là: em-anh ( Dế Choắt nói với Dế Mèn), tachúng mày ( Dế Mèn nói với Dế Choắt)  Từ ngữ xưng hô đoạn trích... thấy thấp người đối thoại  Ghi nhớ SGK/Trang 39 →Từ ngữ xưng hô tiếng việt có từ quan hệ qua đình số từ nghề nghiệp → Tiếng việt có hệ thống từ ngữ xưng hô phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu