HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON I.MỤC TIÊU * Về kiến thức: - Biết tầm quan trọng GDATGT cho trẻ trường mầm non nhiệm vụ GDATGT nhà trường - Biết điểm nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức thự nội dung GDATGT cho trẻ mẫu giáo trường mầm non * Về kĩ năng: - Thực nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG trường mầm non theo hướng tích hợp cách hiệu - Vận dụng linh hoạt, sáng tạo “Trò chơi, hát, thơ ca, truyện kể, câu đố giáo dục ATGT” hoạt động giáo dục trẻ - Xây dựng môi trường phù hợp, phát huy tính tích cực hoạt động trải nghiệm, khám phá nội dung giáo dục ATGT * Về thái độ: - Ý thức tầm quan trọng GDATGT cho trẻ trường mầm non, Nghiêm túc triển khai nội dung giáo dục ATGT trình thực chương trình GDMN - Tự giác thực gương tốt chấp hành luật ATGT II NỘI DUNG CHÍNH Tầm quan trọng nhiệm vụ giáo dục ATGT trường mầm non Những điểm luật ATGT đường liên quan đến trẻ em Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục ATGT cho trẻ MG Hướng dẫn thực nội dung giáo dục ATGT trường mầm non Thực hành thiết kế chủ đề ATGT, sử dụng trò chơi, hát, câu đố, truyện kể giáo dục ATGT hoạt động giáo dục III CHUẨN BỊ - Tài liệu giáo dục ATGT cho trẻ MG - Giấy A0, A4, bút màu xanh/ đen, đỏ; băng dính, cặp gim - Máy chiếu IV TIẾN HÀNH * Nội dung1 : Tầm quan trọng giáo dục ATGT trường mầm non nhiệm vụ GDATGT nhà trường     Thảo luận nhóm:   Dựa vào hiểu biết kinh nghiệm anh/chị nêu:   - Tầm quan trọng GDATGT cho trẻ trường mầm     non nhiệm vụ GDATGT nhà trường     Thông tin phản hồi: Tầm quan trọng GDATGT cho trẻ MN - Hàng ngày trẻ phải đối mặt với tình giao thông nguy hiểm Giáo dục ATGT chuẩn bị cho trẻ trở thành người tham gia giao thông an toàn - Một nguyên nhân tai nạn giao thông trẻ em nước phát triển thất bại việc đưa giáo dục ATGT vào chương trình giảng dạy nhà trường, giáo dục biện pháp hiệu - Giai đoạn hiệu để giáo dục trẻ kiến thức kỷ mà chúng nhớ suốt đời lứa tuổi mầm non Một chương trình giáo dục ATGT nên giáo dục mầm non lên tục thực giáo dục ATGT suốt thời gian trẻ ngồi ghế nhà trường Nhiệm vụ GDATGT nhà trường - Ngành Giáo dục có số lượng lớn học sinh, sinh viên, giáo viên ngày tham gia giao thông Nếu người thực tốt quy định Luật giao thông, có ý thức bảo đảm trật tự ATGT ùn tắc tai nạn giao thông giảm cách đáng kể Do Giáo dục nhận thức, hành vi ý thức chấp hành Luật Giao thông cho giáo viên học sinh, sinh viên nhiệm vụ cần thiết Ngành giáo dục - Ngày 31/8/2007 , Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thị số 52/2007/CT-BGDĐT “Tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông sở giáo dục” Thực thị Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, cấp học từ mầm non đến đại học có đạo cụ thể thực nhiệm vụ giáo dục an toàn giao thông trường học tùy theo cấp học độ tuổi - Trong hoạt động này, việc giáo dục trường mầm non có tầm quan trọng đặc biệt giúp trẻ em có nhận thức ban đầu để hình thành hành vi có ý thức tôn trọng Luật giao thông từ nhỏ trưởng thành Một số quy định giao thông liên quan đến trẻ em (Theo luật Giao thông đường Nghị định 171/2013/NĐ-CP) * Với người điều khiển xe mô tô, xe gắn máy (Kể xe đạp điện), loại xe tương tự xe gắn máy: - Khi chở trẻ em từ 06 tuổi trở lên phải đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe maý” quy cách cho trẻ - Khi chở trẻ em 14 tuổi, chở theo tối đa 02 người xe - Được phép cho trẻ em ngồi trước yên xe * Với người điều khiển xe đạp, xe máy (Kể xe đạp điện): - Có thể chở tối đa người có trẻ em tuổi - Người điều khiển xe đạp , xe máy chở trẻ em từ 06 tuổi trở lên phải đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe máy” cài quai quy cách cho trẻ * Đối với đối tượng tham gia giao thông khác: - Nhân viên phục vụ xe buýt, xe vận chuyển hành khách theo tuyến cố định, xe vận chuyển hành khách du lịch có trách nhiệm hỗ trợ, giúp đỡ hành khách trẻ em không tự lên xuống xe - Trẻ em tuổi qua đường đô thị, đường thường xuyên có xe giới qua lại phải có người lớn dắt, người có trách nhiệm giúp đỡ trẻ em tuổi qua đường - Các bậc phụ huynh cần ý có biện pháp an toàn để giữ trẻ ngồi sau an toàn - Các bậc phụ huynh cần hướng dẫn trẻ chấp hành quy tắc thường gặp sang đường vạch kẻ đường, ý quan sát; vỉa hè, sát lề đường, xe đạp không vượt đèn đỏ, Nội dung 2: Mục tiêu , nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm thực tiễn kiến thức mình, theo anh/chị, mục tiêu, nội dung giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo gì?          Thông tin phản hồi: I Mục tiêu GDATGT cho trẻ MG * Về kiến thức: - Nhận biết phân biệt số phương tiện giao thông thông dụng số biển báo giao thông - Nhận biết số dịch vụ tham gia giao thông - Biết số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông * Về kỷ năng: - Phân biệt số hành vi sai thực số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Thực số quy định tham gia giao thông đường bộ, đường thủy, đường hàng không * Về Thái độ: - Bước đầu có ý thức thực số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Hào hứng tham gia hoạt động giáo dục ATGT trường, nhà - Đồng tình với hành vi không đồng tình với hành vi sai ATGT II Nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG: Nội dung giáo dục ATGT cho trẻ trường MN gồm có nội dung chung nội dung phân theo độ tuổi Nội dung chung cho lứa tuổi mẫu giáo: 1.1.Một số phương tiện giao thông: Giới thiệu loại phương tiện giao thông khác mà người thường sử dụng như: PTGT đường bộ, giao thông đường thủy phương tiện giao thông đường hàng không Cụ thể sau: * Các phương tiện giao thông đường bộ: - Giới thiệu đa dạng PTGT - Một số dạng đặc biệt PTGT đường - Tên gọi, người điều khiển PTGT đường - Quy định tham gia PTGT đường bộ: Quý khách phải mua vé nhà ga, bến xe ô tô khách, tàu hỏa * Các PTGT đường thủy: - Giói thiệu đa dạng PTGT đường thủy - Tên gọi người điều khiển PTGT đường thủy - Quy định PTGT đường thủy… 2.2 Cho trẻ 4-5 tuổi: Ngoài việc cố nội dung học lớp -4 tuổi, lớp -5 tuổi cần hướng dẫn thêm - Các phương tiện giao thông + Kể tên, so sánh, phân loại số PTGT + Biết số dịch vụ giao thông như: Nơi bán vé, bến ô tô, ga tàu, sân bay, nơi bán xăng dầu… - Chơi nơi an toàn: Tránh nơi có nhiều người xe cộ lại, chợ , trạm điện, nơi độc hại, nơi có vật liệu nổ, nơi dễ cháy nổ; Nếu nơi chơi gần khu vực giao thông phải có rào chắn bao quanh, có cổng cao an toàn, trẻ em đến chơi không tự ra, vào - Đi an toàn + Đi vỉa hè bên lề đường Chú ý quan sát PTGT tới… + Đi xa phương tiện chạy lòng đường + Nhận biết ý tránh nguy hiểm xảy + Khi từ ngõ cần ý quan sát phương tiện giao thông, không chạy đột ngột từ ngõ đường lớn từ nhà đường - Làm quen với tín hiệu đèn giao thông - An toàn PTGT + Trẻ em ô tô, tàu, thuyền, phà…phải có người lớn + Ngồi yên chổ, thắt dây an toàn + Mặc áo phao trước xuống thuyền, phà + Không thò đầu, thò tay 2.3 Cho trẻ -6 tuổi Ngoài cố nội dung học lớp -4 tuổi 4-5 tuổi, lớp 5-7 tuổi cần hướng dẫn thêm - Làm quen với số biển báo hiệu giao thông đường (Màu sắc, hình dạng quy định) - Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, hiệu lệnh, biển dẫn - Nơi qua đường an toàn: Nhận biết nơi qua đường an toàn: /nơi có vạch kẻ đường; Cầu vượt hầm qua đường dành cho người Khi qua đường cần ý: + Dừng lại bên lề đường trước qua đường để quan sát có xe chạy đến gần hay không? + Giữ khoảng cách với mép đường + Không chạy, nhảy, không lại la cà qua đường + Có người lớn dắt tay - Cách đội mũ bảo hiểm sau: + Mở dây quai mũ sang hai bên cho thẳng đội mũ lên đầu cho vành mũ song song với chân mày kiểm tra xem mũ vừa không cách xoay xoay lại + Cài quai mũ + Không nên cài quai mũ chặt lỏng, nên cài cho khoảng cách cằm quai mũ có độ rộng đủ luồn ngón tay qua vừa Như vậy: Về nội dung trọng việc cung cấp cho trẻ hiểu biết quy định đảm bảo ATGT Nội dung 3: Phương Pháp GDATGT cho trẻ MG Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm hiểu biết anh/chị nêu ví dụ về: - Các phương pháp giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo mà anh/chị sử dụng trình giáo dục trẻ           Thông tin phản hồi: - Trong trình tổ chức hoạt động giáo dục nội dung ATGT cần tận dụng triệt để áp dụng phương pháp “dạy học tích cực”, lấy trẻ làm trung tâm Trẻ phải hoạt động tham gia trình lĩnh hội kiến thức kỷ gắn với nhu cầu, kinh nghiệm khả trẻ Giáo dục an toàn giao thông coi trọng nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm trực quan minh họa Các nhóm phương pháp cụ thể sau sử dụng cách linh hoạt * Nhóm phương pháp trực quan - minh họa * Nhóm phương pháp dùng lời nói: Giải thích cặn kẽ cho trẻ cách đường an toàn; cách quan sát an toàn * Nhóm phương pháp giáo dục tình cảm khích lệ * Nhóm phương pháp làm gương, làm mẫu: Sử dụng sống hội để dạy dỗ trẻ Luôn thực hành dạy trẻ - Giáo dục ATGT cho trẻ MG thực số hoạt động học có chủ định lồng ghép vào hoạt động khác chương trình chăm sóc giáo dục MG Trong hướng dẫn trẻ giáo Để thực nội dung giáo dục ATGT có hiệu thực cách thức sau: - Tham quan + Cho trẻ tham quan để trải nghiệm quan sát quy định ATGT nơi trẻ sống + Cho trẻ tham quan nhà ga, bến xe, bến phà,…và yêu cầu trẻ quan sát người lái xe làm gì?Người soát vé làm gì? Các hành khách nói làm gì? + Tham quan công viên nơi có trang bị đồ dùng, đồ chơi giao thông: trang phục, máy bay, tàu hỏa, ô tô…để trẻ tự quan sát khám phá + Tham quan triển lãm, nhà trưng bày kiểu ô tô , xe đạp, xe máy… - Đọc thơ, kể câu chuyện, hát giao thông + Dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe dạy cho trẻ hát nội dung liên quan đến giáo dục ATGT + Hướng dẫn trẻ sử dụng sách “Bé đường”, “Bé học luật giao thông”, “Bé làm quen với giao thông” chơi với lô tô phương tiện giao thông - Khuyến khích trẻ tạo nên tranh chung ATGT - Mời phụ huynh/ người có kiến thức ATGT đến nói chuyện với trẻ - Xem video, phim PTGT ATGT - Trò chuyện với trẻ PTGT ATGT - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhằm giúp trẻ trải nghiệm tình ATGT, tìm hiểu PTGT Tóm lại: Về phương pháp cách thức tổ chức giáo viên cần lưu ý: + Tăng cường cho trẻ thực hành trải nghiệm nhiều hơn, tạo hội để trẻ khám phá, sáng tạo theo cách tự nhiên + Chú ý tận dụng nhiều môi trường giao thông tình giao thông địa phương dạy trẻ + Tổ chức hoạt động phong phú, đa dạng nhằm giúp trẻ hình thành kiến thức , đặc biệt hành vi thái độ ATGT + Coi trọng kinh nghiệm thực tế mà trẻ có môi trường giao thông nơi trẻ sống Nội dung : Hướng dẫn thực nội dung giáo dục ATGT chương trình GDMN Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm hiểu biết anh/chị chia việc triển khai nội dung GDATGT trường, lớp - Nội dung GDATGT triển khai thời gian nào? - Qua chủ đề nào? Những hoạt động giáo dục nào?               Thông tin phản hồi: *Trong chương trình giáo dục mầm non, nội dung giáo dục ATGT thực thông qua: - Chủ đề “Phương tiện quy định giao thông” (Khoảng 3-4 tuần) - Tích hợp vào số chủ đề khác chủ đề Gia đình, Bản thân, nghề nghiệp… - Tháng ATGT * Nội dung giáo dục ATGT tổ chức qua hoạt động giáo dục thời điểm SĐSH ngày - Hoạt động học - Hoạt động chơi - Hoạt động đón trả trẻ - Hoạt động trời, dạo chơi, tham quan Để thực hoạt động giáo dục nội dung ATGT phong phú, sinh động anh/ chị tham khảo thêm số trò chơi, hát, thơ ca, truyện kể, câu giáo dục ATGT tài liệu “Hướng dẫn thực nội dung GD ATGT” Gợi ý thực chủ đề “Phương tiện quy định giao thông” Kết mong đợi: a, Về kiến thức: - Biết tên gọi, đặc điểm cách di chuyển, vận chuyển phương tiện giao thông - Biết tác dụng PTGT sống người - Biết công việc người điều khiển phục vụ phương tiện giao thông - Biết số dịch vụ giao thông : nơi bán vé, bến ô tô, ga tàu, sân bay… Làm quen với số quy định giao thông đường , đường thủy, đường hàng không - Hiểu số biển báo hiệu giao thông đường đơn giản b, Về kỉ năng: - So sánh giống khác phương tiện giao thông công việc người điều khiển, phục vụ - Phân loại PTGT theo nơi hoạt động, theo đặc điểm khác - Mô tả, mô phương tiện giao thông, cách điều khiển, người phục vụ PTGT - Thực hành số điều quy định ATGT đường C, Về thái độ : - Chấp hành quy định giao thông - Có thái độ phê phán, không đồng tình với hành vi không chấp Nội dung: Phương tiện quy định giao thông : - Phương tiện quy định giao thông đường - Phương tiện quy định giao thông đường thủy - Phương tiện quy định giao thông đường hàng không Trong chủ đề nhánh đề cập đến nội dung sau: - Đặc điểm, công dụng PTGT - Quy định giao thông… - Một số biển báo hiệu giao thông (đường bộ) - Người điều khiển, phục vụ phương tiện giao thông đường số dịch vụ giao thông Nội dung 5: Thực hành thực nội dung giáo dục ATGT theo hướng tích hợp, chủ đề Thảo luận nhóm: Nguyên tắc tích hợp nội dung GDATGT chủ đề? Thực hành tích hợp nội dung GDATGT: Mỗi nhóm tự lựa chọn xây dựng chủ đề hoạt động sau đại diện nhóm trình bày chia kinh nghiệm                  Thông tin phản hồi Nguyên tắc tích hợp - Nguyên tắc 1: Nội dung giáo dục an toàn giao thông phù hợp liên quan với nội dung giáo dục chủ đề - Nguyên tắc 2: Nội dung giáo dục an toàn giao thông tích hợp tất lĩnh vực giáo dục: giáo dục phát triển thể chất , giáo dục phát triển nhận thức , giáo dục phát triển thẩm mĩ, giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội - Nguyên tắc 3: Nội dung giáo dục an toàn giao thông tích hợp hoạt đông hay phần hoạt động liên hệ thực tế đảm bảo phù hợp với thực tế Gợi ý tích hợp nội dung giáo dục an toàn giao thông chủ đề Bản thân, trường mầm non Ngoài chủ đề nêu nội dung giáo dục ATGT tích hợp chủ đề Bản thân, Trường mầm non, Nghề nghiệp , Gia đình, Ví dụ: Một số nội dung giáo dục an toàn giao thông tích hợp chủ đề Bản thân , Trường mầm non - Khi phải: + Đi hè phố , lề đường ; sát mép đường( hè phố , lề đường) + Trẻ mầm non qua đường phải có người lớn dắt + Khi qua đương phải quan sát hai phía, có xe cộ đến gần không vội + Từ nhà, ngõ Không chạy đương đột ngột, dễ gây tai nạn giao thông + Khi qua ngã ba, ngã tư… đường phố phải dành cho người tuân thủ tín hiệu dẫn Trường hợp đèn tín hiệu , vạch kẻ đường, cầu vượt, hầm dàn cho người người phải quan sát xe tới, qua đường bảo đảm an toàn chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn qua đường - Khi tàu xe , thuyền phải: + Đi với người lớn + Ngồi yên chỗ, thắt dây an toàn ( có) + Mặc áo phao trước xuống thuyền, phà + Không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch + Không thò đầu, thò tay + Không đứng cửa lên xuống đu, bám thành xe + Tàu, xe, thuyền đỗ hẳn lên xuống có trật tự ... hành khách nói làm gì? + Tham quan công viên nơi có trang bị đồ dùng, đồ chơi giao thông: trang phục, máy bay, tàu hỏa, ô tô…để trẻ tự quan sát khám phá + Tham quan triển lãm, nhà trưng bày kiểu... người người phải quan sát xe tới, qua đường bảo đảm an toàn chịu trách nhiệm đảm bảo an toàn chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn qua đường ngã ba, ngã tư, xếp cột đèn tín hiệu giao thông để tổ chức... nổ; Nếu nơi chơi gần khu vực giao thông phải có rào chắn bao quanh, có cổng cao an toàn, trẻ em đến chơi không tự ra, vào - Đi an toàn + Đi vỉa hè bên lề đường Chú ý quan sát PTGT tới… + Đi xa phương