giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 3

Giáo án Ngữ Văn Tuần Tiết Ngày soạn: SƠN TINH, THỦY TINH (Truyền truyết) I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu đươc nội dung, ý nghĩa số nghệ thuật tiêu biểu truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, giải thích tựơng lũ lụt - Đọc diễn cảm,kể lại truyện - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên,bảo vệ môi trường II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, tham khảo, tranh ảnh (nếu có) - HS: Soạn theo đọc hiểu văn III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Em nêu ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng ? - Kể lại truyện Thánh Gióng ? Bài mới: Giới thiệu bài: Ở nước ta năm vào khoảng tháng 7, âm lịch nước sông thường dâng lên cao kèm theo tượng mưa bão Đó tượng lũ lụt làm phá hoại mùa màng, cối, nhà cửa Người xưa giải thích tượng Sơn Tinh Thủy Tinh đánh để cướp Mỵ Nương gái vua Hùng… Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 HDHS đọc - Hướng dẫn cách đọc: Chú ý giọng chậm rãi đoạn đầu nhanh, gấp đoạn sau Đoạn cuối giọng chậm trở lại, bình tĩnh - Đọc theo hướng dẫn - Đọc trước lần - Kể tóm tắt truyện - Kể lần - Nhận xét - Nhận xét –sửa sai Nội dung I Tìm hiểu chung Đọc: - Yêu cầu HS nêu từ khó - Nêu từ khó: 1, 3, 5, 6, Chú thích: Sgk 7, ? Bài chia làm - Bài chia làm đoạn Bố cục : đoạn đoạn ? + Đoạn 1: Từ đầu … đôi Vua Hùng kén rễ + Đoạn 2: Tiếp theo … rút quân  Sơn Tinh,Thủy Tinh đến Giáo án Ngữ Văn - Nhận xét, sửa chữa cầu hôn giao tranh + Đoạn 3: Đoạn lại  trả thù TT chiến thắng ST HĐ2:HDHS tìm hiểu văn ? Truyện ST, TT có - Vua Hùng, SơnTinh, nhân vật nào? Nhân vật Thủy Tinh, Mỵ nhân vật chính? Nương - Sơn Tinh Thủy Tinh -Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Đọc đoạn ? Sơn Tinh giới thiệu - Là chúa vùng non nào? cao ? Tài nghệ ST? - Có tài lạ: Vẫy tay hướng đông hướng đông mọc cồn bãi, vẫy tay hướng tây mọc ? Khi miêu tả tài nghệ lên dãy núi đồi ST Tác giả sử dụng -Tưởng tượng kì ảo nghệ thuật gì? ? Sơn Tinh đại diện cho ? Nêu lên ý nghĩa tượng trưng - Sơn Tinh đại diện cho nhân vật Sơn Tinh? cư dân Việt cổ đắp đê chống lũ lụt biểu tượng cho chiến công người Việt cổ ?Thủy Tinh giới thiệu đấu tranh chống ? bão lũ ?Tài nghệ T T? - Chúa vùng nước thẳm ?TT đại diện cho điều gì? II Tìm hiểu văn Nhân vật ST TT: a Sơn Tinh: - Chúa vùng non cao, có tài lạ: Vẫy tay hướng đông, hướng đông mọc lên cồn bãi, vẫy tay hướng Tây hướng Tây mọc lên dãy núi đồi - Đại diện cho thiện, thể hình ảnh người dân muốn có sức mạnh để chinh phục thiên nhiên b.Thủy Tinh: - Chúa vùng nước thẳm - Có tài lạ: Gọi gió gió đến, hô mưa mưa - Có tài lạ: Hô mưa gọi gió làm thành giông - Đại diện cho thiên tai (cái ác) Thể sức công phá bão mãnh liệt thiên tai - Đại diện cho lũ lụt ?Vua Hùng điều kiện kén rễ ? ?Lễ vật cầu hôn ? - Kén rễ cách thi tài đem lễ vật sớm - Voi chín ngà, gà chín ?Vì hai thần lại đánh cựa, ngựa chín hồng Cuộc chiến đấu hai ? thần: mao Giáo án Ngữ Văn ?Vua Hùng có ý định kén chọn ? Dựa vào đâu mà em biết ? ?Vì ST cưới Mỵ Nương? ?Thái độ TT nào? ?Cuộc chiến diễn nào? - ST lấy MN, TT không lấy vợ - Chọn ST, dựa vào lễ vật cầu hôn - ST mang lễ vật đến trước lấy Mỵ Nương TT đến sau không lấy vợ giận, làm mưa gió, dâng nước lên cao - ST đến trước nên đuổi đánh ST vợ - Rất giận dâng - ST không nao núng nước lên đánh ST thần dời đồi, lấp - Hai bên đánh biển ?ST chống trả nào? dội cuối TT thua - Nước dâng cao đồi núi dâng ?Cuối trận chiến cao nhiêu - Cuối sức TT kiệt nào? - TT thua mà ST vững vàng, TT Cuộc công Thần đành rút quân Nước thật nhanh chóng khủng khiếp, nước dâng ngút trời, dông bão thét gào giận điên cuồng ghen mù quáng, ST không run sợ, chống trả kiên cường liệt, đánh mạnh Cuối TT đành phải rút lui - Hằng năm TT dâng nước ?Vì năm TT lại đánh ST năm dâng nước lên đánh ST? bị thất bại ?Hằng năm, nước ta bị lũ - Do oán hận lụt vào tháng nào? Đó kì ảo hóa - Tháng 8, Âl cảnh lũ lụt thường xãy đồng châu thổ sông Hồng năm Hiện tượng tự nhiên, tượng khách quan giải thích cách ngây thơ lí thú HĐ3 HDHS tổng kết ?Nêu nghệ thuật ? ?Nêu nội dung - Chi tiết kì ảo ? - Giải thích tượng lũ lụt Thể sức Giáo án Ngữ Văn mạnh, ước mơ chế ngự ?Truyện nhằm giải thích thiên tai người Việt ca ngợi điều gì? cổ - Giải thích tượng lũ lụt, ca ngợi sức mạnh người - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ HĐ4 HDHS luyện tập - Đọc ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS kể lại truyện -Nhận xét - sửa sai * Bài tập 3/ tr34 Viết tên số truyện kể dân gian liên quan đến thời đại vua Hùng - học sinh nối kể lại toàn truyện vai Hs thực Ý nghĩa: Giải thích tượng lũ lụt; đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ  Ghi nhớ: sgk/34 IV Luyện tập Kể lại truyện theo vai: Củng cố: Ý nghĩa truyện:Sơn Tinh,Thuỷ Tinh? Hướng dẫn: - Học - Vẽ tranh minh họa - Chuẩn bị bài: "Nghĩa từ" + Chú ý nghĩa gốc nghĩa chuyển + Một số cách chuyển nghĩa từ Lưu ý: Bài tập trang 34 dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 10 NGHĨA CỦA TỪ I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nghĩa từ, số cách giải thích nghĩa từ; Giáo án Ngữ Văn - Giải thích nghĩa từ; - Nâng cao ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, tham khảo - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Từ mượn gì? Cho ví dụ từ mượn? - Từ mượn ta đa số mượn tiếng nước nào? Bài mới: Giới thiệu bài: Khi gặp từ lạ khó hiểu ta hiểu từ đó? Ta phải tìm hiểu nghĩa từ Nghĩa từ ? ta tìm hiểu tiết học ngày hôm nay… Hoạt động dạy HĐ1: Tìm hiểu khái niệm nghĩa từ -Yêu cầu học sinh đọc thích ?Mỗi thích gồm phận ? ?Bộ phận thích nêu lên nghĩa từ ? ?Nghĩa từ ứng với phần mô hình ? -Vẽ mô hình lên bảng ?Từ ví dụ em rút nghĩa từ ? - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Gọi học sinh cho vài ví dụ Hoạt động học Nội dung I Nghĩa từ gì? Xét ví dụ: - Đọc phần thích - Tập quán: Thói quen cộng đồng… - Mỗi thích gồm - Lẫm liệt: Oai nghiêm phận - Nao núng: Lung lay - Bộ phận đứng sau nêu không vững lòng tin lên nghĩa từ  Phần đứng sau dấu hai - Ứng với phần nội dung chấm nêu lên nghĩa từ - Là nội dung mà từ biểu thị - Đọc ghi nhớ SGK  Ghi nhớ 1: sgk/35 - VD: anh em người hệ có quan hệ ruột thịt họ hàng với An tự cho vào thể thức nuôi sống… - Nhận xét HĐ2: HDHS cách giải nghĩa II Cách giải thích nghĩa từ từ - Dùng bảng phụ phân tích ví Xét ví dụ: dụ - Tập quán:  Giải thích ?Từ tập quán từ thói quen - Không thể thay cho cách trình bày khái thay cho nhau niệm không ? Vì ? Giáo án Ngữ Văn  Từ tập quán có nghĩa rộng thường gắn với chủ thể số đông Từ thói quen có nghĩa hẹp thường gắn với chủ thể cá nhân ?Vậy từ tập quán giải thích nghĩa theo cách ? ?Những từ lẫm liệt, hùng dũng, oai nghiêm điều ? ?Nghĩa từ giải thích theo cách nào? ?Vậy từ thay cho không ? ?Có cách giải thích nghĩa từ ? ?Đó cách nào? - Diễn tả khái niệm mà từ biểu thị - Lẫm liệt:  Giải thích - Chỉ tư người anh cách dùng từ đồng hùng nghĩa - Dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa - Nao núng:  Giải thích - Có thể thay cho cách dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa - Có hai cách giải thích nghhĩa từ -Trình bày khái niệm mà từ biểu thị dùng từ đồng nghĩa trái -Hướng dẫn học sinh nêu nghĩa cách dựa vào ví dụ mục I -Yêu cầu học sinh đọc ghi - Đọc ghi nhớ SGK nhớ HĐ3: HDHS luyện tập -Hướng dẫn học sinh luyện tập -Yêu cầu học sinh đọc - Đọc tập tập - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận nhóm nhóm  Ghi nhớ 2: sgk/35 III Luyện tập Đọc lại vài thích cho biết thích giải thích nghĩa cách nào? Điền từ vào chỗ trống: Học tập, học lỏm, học hỏi, học hành Điền từ: Trung bình, - Gọi đại diện nhóm lên trình trung gian, trung niên - Đại diện nhóm lên trình Giải thích nghĩa : bày kết bày kết - Giếng: Hố đào thẳng đứng sâu dùng để lấy nước - Nhận xét - sửa sai - Rung rinh: Chuyển động qua lại - Nhận xét - bổ sung - Hèn nhát: Thiếu can Hs thực Bài *: Giải nghĩa từ đảm câu truyện Giáo án Ngữ Văn Củng cố: -Nghĩa từ gì? Các cách giải thích nghĩa từ? Hướng dẫn: - Học bài, xem lại tập - Chuẩn bị bài: "Sự việc nhân vật văn tự sự" Lưu ý: Bài tập 5/tr 36 dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -Tiết 11-12 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm vai trò ý nghĩa yếu tố việc nhân vật văn tự sự; - Rèn luyện kĩ vận dụng yếu tố đọc hay kể câu chuyện; - Nâng cao ý thức yêu tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, tham khảo - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: Thế tự ? Cho ví dụ theo phương thức tự ? Bài mới: Giới thiệu bài: Trong văn tự có hai yếu tố quan trọng việc nhân vật đóng vai trò quan trọng Để hiểu kĩ vào phần nội dung học hôm nay… Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung HĐ1: HDHS tìm hiểu đặc I Đặc điểm việc điểm việc nhân nhân vật văn tự sự: vật văn tự Sự việc văn tự sự: -Yêu cầu HS đọc lại truỵên - Đọc lại truyện ST, a Sự việc truyện ST, TT TT ST,TT: (1) Vua Hùng kén rễ -Đọc yêu cầu a - Đọc việc truyện (2) ST, TT đến cầu hôn ?Có việc - Có việc (3) Vua Hùng điều kiện kén Giáo án Ngữ Văn truyện ? Liệt kê ? ?Em việc khởi đầu, phát triển, cao trào, kết thúc ? ?Mối quan hệ nhân chúng ? rễ (4) ST đến trước vợ (5) TT đến sau tức giận, dâng nước đánh ST (6) Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối TT thua (7) Hằng năm TT lại dâng nước - Khởi đầu:1 đánh ST, thua - Phát triển:2, 3, - Sự việc khởi đầu :1 - Cao trào:5, - Sự việc phát triển :2, 3, - Kết thúc:7 - Sự việc cao trào :5, - Cái trước nguyên - Sự việc kết thúc :7 nhân sau Cái trước nguyên nhân ngược lại sau Cái sau kết trước lại nguyên nhân sau nữa, hết truyện Các việc móc nối với mối quan hệ chặt chẽ, đảo lộn, bỏ bớt việc Nếu bỏ, dù việc hệ thống, cốt truyện bị ảnh hưởng chí bị phá vỡ HĐ2: HDHS tìm hiểu yếu tố tự -Yêu cầu đọc yêu cầu b - Đọc yêu cầu b ?Có yếu tố cụ - Sáu yếu tố thể việc? b Sáu yếu tố cụ thể cần thiết việc là: - Ai làm ? (Nhân vật) - Xảy đâu ? (Địa điểm) - Xảy lúc ? (Thời gian) - Vì xảy ? (Nguyên nhân) - Xảy nào? (Diễn biến) - Kết ? ?Chỉ yếu tố truyện ST, - Thảo luận nhóm (3’)  Sáu yếu tố truyện ST, TT: TT? + Hùng Vương, ST, TT + Ở Phong Châu - Trình bày kết + Thời vua Hùng + Sự ghen tuông TT + Những trận đánh dai dẳng hai thần năm + TT thua không cam chịu Hằng năm chiến - Nhận xét hai thần xảy - Nhận xét - sửa sai ?Theo em bỏ yếu tố - Không Giáo án Ngữ Văn thời gian địa điểm cốt truyện truyện không ? không mang ý nghĩa truyền thuyết ?Việc giới thiệu ST có tài - Rất cần thiết có cần thiết không ? chống chọi lại với TT ?Nếu bỏ việc vua Hùng - Không điều kiện kén rể có lí để hai thần đánh không ? ?Việc TT giận có lí - Rất có lí TT không? kiêu ngạo -Yêu cầu HS đọc câu c - Đọc câu c ?Em cho biết việc - Giọng kể trang thể mối thiện cảm trọng người kể ST - Điều kiện kén rể có vua Hùng ? lợi cho ST ?Có thể TT thắng - Nếu để TT thắng ST không? người thất bại, bị tiêu diệt ?Có thể bỏ việc"Hằng - Không thể bỏ năm TT dâng nước đánh tượng xảy ST" không ? năm nước ta ?Các việc kết hợp  Quan hệ trước sau theo quan hệ nào? Có thể - Không thể thay đổi thay đổi thay đổi trật tự trước sau việc không? Thử thay đổi trật tự cho học sinh xem đến kết luận -Vậy việc văn tự kể nào? - Sự việc văn tự trình bày cách cụ thể :sự việc xảy thời gian, địa điểm cụ thể Do nhân vật cụ thể thực HĐ3:HDHS tìm hiểu nhân có nguyên nhân, Nhân vật văn tự sự: vật văn tự diễn biến, kết ?Trong truyện ST,TT có nhân vật nói đến ? -Vua Hùng , ST, TT, ?Ai nói đến nhiều Mị Nương, lạc hầu, Giáo án Ngữ Văn ? ?Ai người nhắc đến ? ?Vậy nhân vật ? Ai nhân vật phụ ? lạc tướng - ST, TT -Vua Hùng, Nương - ST, TT nhân chính, vua Hùng, ?Nhân vật phụ có cần thiết Nương nhân không? Có thể bỏ bớt phụ không ? - Cần thiết, không ?Vậy nhân vật văn tự bỏ kể nào? - Trả lời Mị vật Mị vật - Là kẻ thực việc kẻ thể văn thể Nhân vật đóng vai trò quan trọng việc thể tư tưởng văn Nhân vật phụ giúp nhân vật hoạt động - Nhân vật thể qua ?Hãy cho biết nhân vật mặt: Tên gọi, lai lịch, tài truyện ST, TT năng, hình dáng, việc làm… kể ? - Thảo luận nhóm.(2’) - Nhân vật gọi tên - Trình bày kết - Được kể việc làm hành -Nhận xét - sửa sai - Nhận xét động, ý nghĩ, lời nói, trang phục, dáng điệu… -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ HĐ4: HDHS luyện tập - Đọc ghi nhớ SGK -Yêu cầu học sinh đọc tập ?Chỉ việc mà nhân - Đọc tập vật truyện ST, TT làm? - Thảo luận nhóm trình bày kết - Nhận xét - bổ sung  Ghi nhớ: sgk/38 II Luyện tập Bài 1: Chỉ việc mà nhân vật truyện ST, TT làm - Vua Hùng: Kén rể - Mị Nương: Theo chồng núi - ST: Đến cầu hôn, rước Mị Nương núi , đánh với TT - TT: Đến cầu hôn, đem sính lễ đến muộn, đánh duổi ST không thắng a Nhận xét vai trò, ý nghĩa nhân vật: - Vua Hùng, Mị Nương nhân vật phụ thiếu họ chuyện đánh hai thần 10 Giáo án Ngữ Văn - Nhận xét –sửa sai - ST Nhân vật đối lập với TT người anh hùng chống lũ lụt - TT: Nhân vật đối lập với ST hình ảnh thần thoại hóa sức mạnh lũ b.Tóm tắt truyện theo việc : c.Vì lại đặt tên ST, TT: - Văn gọi tên theo nhân vật - Không đổi thành tên khác * Bài tập nâng cao: Cho nhan đề truyện: Hs thực hạnh phúc có mẹ em kể câu chuyện theo nhan đề Củng cố: Vai trò nhân vật việc văn tự sự? Dặn dò: - Học bài, làm tập (chú ý kể việc ? Diễn biến? Nhân vật ?) - Chuẩn bị bài: "Sự tích Hồ Gươm" Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trình Kí: Ngày: …………… 11 ... từ; Giáo án Ngữ Văn - Giải thích nghĩa từ; - Nâng cao ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, tham khảo - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn... Giáo án Ngữ Văn Củng cố: -Nghĩa từ gì? Các cách giải thích nghĩa từ? Hướng dẫn: - Học bài, xem lại tập - Chuẩn bị bài: "Sự việc nhân vật văn tự sự" Lưu ý: Bài tập 5/tr 36 dành cho lớp điểm sáng... ví Xét ví dụ: dụ - Tập quán:  Giải thích ?Từ tập quán từ thói quen - Không thể thay cho cách trình bày khái thay cho nhau niệm không ? Vì ? Giáo án Ngữ Văn  Từ tập quán có nghĩa rộng thường