Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 10 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng và vận dụng vào thực tiễn được quy định trong chương trình Ngữ văn lớp 10 ở học kì I theo ba phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh như sau: 1. Kiến thức cần đạt a) Văn học: Nắm được những kiến thức văn học sử, tác giả, đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm văn học dân gian, văn học trung đại Việt Nam (trong chương trình HKI). b) Tiếng Việt: Nắm được những kiến thức về từ ngữ, cú pháp, thể loại văn bản, phong cách văn bản, một số biện pháp tu từ. c) Làm văn Nghị luận xã hội: Bàn về một vấn đề tư tưởng, đạo lý, hiện tượng đời sống gần gũi với học sinh Nghị luận văn học: Bàn về một vấn đề văn học . 2. Kĩ năng cần đạt Kỹ năng đọc hiểu thể hiện qua việc xác định được nội dung chính, phong cách chức năng, phương thức biểu đạt của văn bản; nhận diện các biện pháp tu từ và hiệu quả diễn đạt; phát hiện và sửa lỗi về từ ngữ, cú pháp. Kỹ năng tạo lập văn bản: thực hành viết đoạn văn, bài văn. Trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng, từ ngữ chuẩn xác, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc. II HÌNH THỨC, THỜI GIAN VÀ GIỚI HẠN CHƯƠNG TRÌNH 1. Hình thức đề kiểm tra: Tự luận Cấu trúc đề: hai phần Đọc hiểu và Làm văn 2. Thời gian: 90 phút 3. Giới hạn ôn tập: chương trình học kì I đến tuần 18. III NỘI DUNG ÔN TẬP 1. Văn học Việt Nam Tổng quan văn học Việt Nam Khái quát văn học dân gian Việt Nam Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy Tấm Cám Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa Khái quát VHVN từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão) Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm) Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du) 2. Tiếng Việt Văn bản Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Các biện pháp tu từ. 3. Làm văn Các phương thức biểu đạt Nghị luận về một tác phẩm thơ, tác phẩm tự sự Nghị luận về một tư tưởng đạo lý, một hiện tượng đời sống. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU ĐỀ MINH HỌA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016– 2017 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề ) I Đọc – hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 4: “Tuổi thơ tôi bát ngát cánh đồng cỏ và lúa, và hoa hoang quả dại vỏ ốc trắng những luống cày phơi ải bờ ruộng bùn lấm tấm dấu chân cua Tuổi thơ tôi trắng muốt cánh cò con sáo mỏ vàng, con chào mào đỏ đít con chim trả bắn mũi tên xanh biếc con chích choè đánh thức buổi ban mai Tuổi thơ tôi cứ ngỡ mất đi rồi năm tháng trôi qua không bao giờ chảy lại cái năm tháng mong manh mà vững chãi con dấu đất đai tươi rói mãi đây này …” Cuối 1982 (Nguyễn Duy, trích Tuổi thơ ) Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên. (0,5 điểm) Câu 2. Xác định 2 biện pháp tu từ nổi bật được tác giả sử dụng trong hai khổ thơ đầu của bài thơ. (1,0 điểm) Câu 3. Tại sao tác giả lại cho rằng tuổi thơ là “cái năm tháng mong manh mà
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 10 I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ vận dụng vào thực tiễn quy định chương trình Ngữ văn lớp 10 học kì I theo ba phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh sau: Kiến thức cần đạt a) Văn học: Nắm kiến thức văn học sử, tác giả, đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học dân gian, văn học trung đại Việt Nam (trong chương trình HKI) b) Tiếng Việt: Nắm kiến thức từ ngữ, cú pháp, thể loại văn bản, phong cách văn bản, số biện pháp tu từ c) Làm văn - Nghị luận xã hội: Bàn vấn đề tư tưởng, đạo lý, tượng đời sống gần gũi với học sinh - Nghị luận văn học: Bàn vấn đề văn học Kĩ cần đạt - Kỹ đọc - hiểu thể qua việc xác định nội dung chính, phong cách chức năng, phương thức biểu đạt văn bản; nhận diện biện pháp tu từ hiệu diễn đạt; phát sửa lỗi từ ngữ, cú pháp - Kỹ tạo lập văn bản: thực hành viết đoạn văn, văn - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, từ ngữ chuẩn xác, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc II/ HÌNH THỨC, THỜI GIAN VÀ GIỚI HẠN CHƯƠNG TRÌNH Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Cấu trúc đề: hai phần Đọc - hiểu vàLàm văn Thời gian: 90 phút Giới hạn ôn tập: chương trình học kì I đến tuần 18 III/ NỘI DUNG ÔN TẬP Văn học Việt Nam - Tổng quan văn học Việt Nam - Khái quát văn học dân gian Việt Nam - Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy - Tấm Cám - Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa - Khái quát VHVN từ kỉ X đến hết kỉ XIX - Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão) - Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) - Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm) - Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du) Tiếng Việt - Văn - Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Các biện pháp tu từ Làm văn - Các phương thức biểu đạt - Nghị luận tác phẩm thơ, tác phẩm tự - Nghị luận tư tưởng đạo lý, tượng đời sống SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016– 2017 TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề ) ĐỀ MINH HỌA I/ Đọc – hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “Tuổi thơ bát ngát cánh đồng cỏ lúa, hoa hoang dại vỏ ốc trắng luống cày phơi ải bờ ruộng bùn lấm dấu chân cua Tuổi thơ trắng muốt cánh cò sáo mỏ vàng, chào mào đỏ đít chim trả bắn mũi tên xanh biếc chích choè đánh thức buổi ban mai Tuổi thơ ngỡ năm tháng trôi qua không chảy lại năm tháng mong manh mà vững chãi dấu đất đai tươi rói …” Cuối 1982 (Nguyễn Duy, trí ch Tuổi thơ ) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Xác định biện pháp tu từ bật tác giả sử dụng hai khổ thơ đầu thơ (1,0 điểm) Câu Tại tác giả lại cho tuổi thơ “cái năm tháng mong manh mà vững chãi” ? (0,5 điểm) Câu Bằng đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy thi, làm rõ vai trò tuổi thơ sống người (2,0 điểm) II/ Làm văn (6,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật An Dương Vương truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy - HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 12 I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Ngữ văn lớp 12 học kì I theo ba phân môn: Tiếng Việt, Văn học vàLàm văn với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh sau: Kiến thức cần đạt a) Văn học - Nắm nét khái quát đặc điểm, thành tựu văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX - Nắm kiến thức tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam giai đoạn 1945 đến 1975, giai đoạn 1975 đến hết kỷ XX tác phẩm văn học nước b) Tiếng Việt: Nắm phép tu từ; nhận biết thể loại thơ; nắm phong cách ngôn ngữ học c) Làm văn - Nắm phương thức biểu đạt, vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt; thao tác lập luận văn nghị luận - Nghị luận xã hội: Huy động kiến thức xã hội, đời sống, trải nghiệm thực tế thân để viết đoạn văn nghị luận xã hội bàn tư tưởng đạo lý tượng đời sống - Nghị luận văn học: Huy động kiến thức lịch sử văn học, hiểu biết tác giả, tác phẩm để viết văn nghị luận vấn đề văn học - Viết văn nghị luận văn học tác phẩm thơ văn xuôi từ mở rộng bàn vấn đề xã hội Kĩ cần đạt - Đọc hiểu văn đoạn văn xác định nội dung, ý nghĩa, biện pháp nghệ thuật, thể loại, phong cách ngôn ngữ; phương thức biểu đạt; cảm nhận khái quát giá trị nội dung nghệ thuật, ý nghĩa chi tiết, hình ảnh… - Vận dụng kiến thức văn học, kiến thức xã hội thao tác lập luận để viết đoạn văn, văn nghị luận xã hội,nghị luận văn học, nghị luận văn học kết hợp với nghị luận xã hội - Trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, từ ngữ xác, diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, thuyết phục II/ HÌNH THỨC, THỜI GIAN VÀ GIỚI HẠN CHƯƠNG TRÌNH Hình thức: Tự luận Thời gian làm bài: 90 phút Cấu trúc đề : gồm hai phần Đọc hiểu vàLàm văn Giới hạn ôn tập: chương trình học kì I đến hết tuần 18 III/ NỘI DUNG CỤ THỂ Văn học Việt Nam - Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX - Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh) - Tây Tiến (Quang Dũng) - Việt Bắc (Trích - Tố Hữu) - Đất nước (Trích Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) - Sóng (Xuân Quỳnh) - Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) - Ai đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường) 2.Văn học nước - Thông điệp nhân ngày giới phòng chống AIDS, 1/12/2003(Cô-phi An-nan) Đọc thêm - Đất nước (Nguyễn Đình Thi) - Dọn làng (Nông Quốc Chấn) - Tiếng hát tàu (Chế Lan Viên) - Đò Lèn (Nguyễn Duy) Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các loại phong cách ngôn ngữ - Luật thơ Tập làm văn - Các phương thức biểu đạt - Các thao tác lập luận văn nghị luận - Nghị luận thơ đoạn thơ - Nghị luận ý kiến bàn văn học - Nghị luận tư tưởng đạo lí - Nghị luận tượng đời sống HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016– 2017 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ MINH HỌA ( Không kể thời gian giao đề ) I/ ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Thần đồng” Đỗ Nhật Nam chia sẻ “tâm thư” ngày cuối năm đăng trang dantri.com ngày tháng năm 2016, “tâm thư” có đoạn: Năm học em trường nội trú Có nhiều điều mẻ, thú vị Và em lúc nhớ nhà Nhớ để biết ơn … Trong trường học, học sinh phải tự suy nghĩ, tính toán định liên quan đến sống mình: Học nào, chơi môn gì, chi tiêu sao, kết bạn với tất phụ thuộc vào việc chấp nhận hay từ chối Khi ấy, em biết ơn Bố Bố dạy em rằng, “nói không lực” Chính điều khiến em biết tự cân bằng, biết điều chỉnh cho cảm thấy nhẹ nhõm Không phải điều lúc dễ dàng Không phải học trường tốt thứ “trải thảm”, có nhiều khó khăn thử thách đến với du học sinh Khi gặp khó khăn, em nhớ đến câu thơ Bố thường đọc cho em nghe: Nhiều đá dạy ta mềm mỏng/ Sự tàn nhẫn nhắc ta điều lành/ Nỗi buồn đánh thức hy vọng Chính nghịch cảnh thầy dạy ta Và em vững lòng vượt qua khó khăn Chưa em đọc sách nhiều thời điểm Mỗi ngày, trước ngủ, em tự đặt mục tiêu đọc 50 trang sách Thư viện trường em với ba tầng sách cao chạm đến trần nhà em đọc hầu hết sách có nhiều em đọc từ trước Em mua sách Amazon hàng tuần Có lẽ mà thi viết luận, thầy cô dành cho em lời khen nhiệt thành Khi ấy, em nhớ đến dáng ngồi Bố bên đèn đọc sách hàng đêm Và em biết ơn Trường học nơi người nói lên ý kiến Tất tôn trọng Không tự khoác cho áo ngạo mạn Trong tranh luận, tất ngang Và em thấy thật hạnh phúc với không khí Và em thật biết ơn Bố Bố nói rằng, tự tin con, đừng Bố, phát biểu lại toát mồ hôi tay, Bố thấy thiệt thòi Em cố gắng để làm điều Bố mong muốn Cứ thế, trường em yêu thích trước hết, giúp em, cách hữu hình, nhớ biết ơn Bố Mẹ ơi, đọc đến đây, mẹ có tự hỏi em không nhắc đến Mẹ không? Vì đơn giản, em dành cho Mẹ vị trí vô đặc biệt Và đơn giản nữa, mẹ người “làm nên” hai người đàn ông gia đình Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu 2: Bài học ý nghĩa nhất, sâu sắc mà Đỗ Nhật Nam học nhà trường làgì ? Câu 3: Trong học mà Đỗ Nhật Nam học từ bố, theo em học có ý nghĩa thân? Vì sao? (Trả lời khoảng – dòng) Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) trình bày suy nghĩ em câu: “Chính nghịch cảnh thầy dạy ta.”? II LÀM VĂN (6,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đoàn Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay (Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) - HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌI NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 11 I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ vận dụng vào thực tiễn quy định chương trình Ngữ văn lớp 11 học kì I ba phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh sau: Kiến thức cần đạt a) Văn học: Nắm kiến thức văn học sử, tác giả, đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học Trung đại, văn học đại Việt Nam (từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945) b) Tiếng Việt: Nắm kiến thức từ ngữ, cú pháp, thể loại, phong cách chức văn bản; số biện pháp nghệ thuật c) Làm văn - Nghị luận xã hội: Bàn vấn đề tư tưởng, đạo lý, tượng đời sống; - Nghị luận văn học: Bàn vấn đề văn học Kĩ cần đạt - Kỹ đọc - hiểu: xác định nội dung chính, phong cách chức năng, phương thức biểu đạt văn bản; nhận diện biện pháp tu từ hiệu diễn đạt; phát sửa lỗi từ ngữ, cú pháp - Kỹ tạo lập văn bản: thực hành viết đoạn văn, văn - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, từ ngữ chuẩn xác, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc II/ HÌNH THỨC, THỜI GIAN KIỂM TRA VÀ GIỚI HẠN ÔN TẬP Hình thức: Tự luận - Cấu trúc đề: gồm hai phần Đọc - hiểu vàLàm văn Thời gian: 90 phút Giới hạn ôn tập: chương trình học kì I đến tuần 18 III/ NỘI DUNG ÔN TẬP Phần văn học - Tự tình (bài II - Hồ Xuân Hương) - Câu cá mùa thu (Thu điếu - Nguyễn Khuyến) - Thương vợ (Trần Tế Xương) - Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ) - Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu) - Hai đứa trẻ (Thạch Lam) - Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) - Hạnh phúc tang gia (Trích Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) - ChíPhèo (Nam Cao) Tiếng Việt - Ngôn ngữ chung vàlời nói cá nhân - Phong cách ngôn ngữ báo chí - Ngữ cảnh - Lựa chọn trật tự phận câu - Sử dụng số kiểu câu văn - Các biện pháp tu từ Làm văn - Thao tác lập luận phân tích - Thao tác lập luận so sánh - Nghị luận thơ - Nghị luận tác phẩm văn xuôi - Nghị luận tư tưởng đạo lí tượng đời sống HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016– 2017 TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề ) ĐỀ MINH HỌA I/ Đọc – hiểu (4,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Kể tuổi tuổi bác, Tôi lại đau trước bác ngày; Làm bác vội ngay, Chợt nghe, chân tay rụng rời Ai chẳng biết chán đời phải, Sao vội vàng mải lên tiên; Rượu ngon bạn hiền, Không mua không tiền không mua (Trích “Khóc Dương Khuê” – Nguyễn Khuyến) Câu Xác định nội dung văn (0,5đ) Câu Chỉ hai biện pháp nghệ thuật đoạn thơ cho biết tác dụng (1,0đ) Câu Em hiểu hai câu thơ (0,5đ) Rượu ngon bạn hiền, Không mua không tiền không mua Câu Từ nội dung đoạn thơ trên, anh (chị) viết đoạn văn ngắn (khoảng ½ trang giấy) bàn tình bạn (2,0đ) II/ Làm văn (6,0 điểm) Hãy làm rõquá trình tha hóa nhân vật Chí Phèo tác phẩm ChíPhèo Nam Cao - HẾT ... TÀU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 12 I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Ngữ văn lớp 12 học kì I... sử văn học, hiểu biết tác giả, tác phẩm để viết văn nghị luận vấn đề văn học - Viết văn nghị luận văn học tác phẩm thơ văn xuôi từ mở rộng bàn vấn đề xã hội Kĩ cần đạt - Đọc hiểu văn đoạn văn. .. 11 I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ vận dụng vào thực tiễn quy định chương trình Ngữ văn lớp 11 học kì I ba phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh