Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THỌ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2014-2015 MÔN : NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian phát đề) Câu 1 (1,0đ) Ngữ cảnh là gì? Nêu ngắn gọn các nhân tố của ngữ cảnh? Câu 2 (2,0đ) Trình bày nội dung và nghệ thuật cơ bản của truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” ( Thạch Lam)? Câu 3 (7,0đ) Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn cao trong tác phẩm “ Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. Hết./. SỞ GIÁO DỤC& ĐÀOTẠO LONG AN Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ ĐÊ KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2014-2015 Môn: NGỮ VĂN – Khối 11 Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian phát đề) Câu 1 (1,0 điểm) Ngữ cảnh bao gồm những nhân tố nào ? Câu 2 ( 2,0 điểm ) Qua truyện ngắn Hai đứa trẻ, Thạch Lam muốn phát biểu tư tưởng gì ? Câu 3 ( 7,0 điểm ) Phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. ------------------------- Hết--------------------------- ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015 KHỐI 11 - Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề) I ./ Câu hỏi: (3,0 điểm) Câu 1 (1,0điểm): Nêu các đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ báo chí ? Câu 2 (2,0điểm): Hãy cho biết ý nghĩa nhan đề đoạn trích “Hạnh phúc của một tang gia” (Trích tác phẩm “Số đỏ”- Vũ Trọng Phụng)? II./ Tập làm văn (7,0điểm): Phân tích hình tượng Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân.
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THỌ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌI Năm học 2014-2015 MƠN : NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian : 90 phút ( khơng kể thời gian phát đề) Câu (1,0đ) Ngữ cảnh làgì ? Nêu ngắn gọn nhân tố ngữ cảnh? Câu (2,0đ) Trình bày nội dung vànghệ thuật truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” ( Thạch Lam)? Câu (7,0đ) Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn cao tác phẩm “ Chữ người tử tù” Nguyễn Tn Hết./ SỞ GIÁO DỤC& ĐÀOTẠO LONG AN Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ ĐÊ KIỂM TRA HỌC KÌI- NĂM HỌC 2014-2015 Mơn: NGỮ VĂN – Khối 11 Thời gian làm bài: 90 phút ( khơng kể thời gian phát đề) Câu (1,0 điểm) Ngữ cảnh bao gồm nhân tố ? Câu ( 2,0 điểm ) Qua truyện ngắn Hai đứa trẻ, Thạch Lam muốn phát biểu tư tưởng gì? Câu ( 7,0 điểm ) Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tùcủa Nguyễn Tn - Hết - ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015 KHỐI 11 - Thời gian: 90 phút ( Khơng kể thời gian phát đề) I / Câu hỏi: (3,0 điểm) Câu (1,0điểm): Nêu đặc trưng ngơn ngữ báo chí? Câu (2,0điểm): Hãy cho biết ý nghĩa nhan đề đoạn trích “Hạnh phúc tang gia” (Trích tác phẩm “Số đỏ”- Vũ Trọng Phụng)? II./ Tập làm văn (7,0điểm): Phân tích hình tượng Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù” Nguyễn Tn HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: NGỮ VĂN – KHỐI 11 I./ Câu hỏi: Câu 1: (1,0 điểm) a/ Các đặc trưng ngơn ngữ báo chí: + Tính thơng tin thời + Tính ngắn gọn + Tính sinh động, hấp dẫn b/ Cách cho điểm: + Trình bày đầy đủ, xác đặc trưng: 1,0 điểm + Trình bày đầy đủ, xác đặc trưng: 0,75 điểm + Trình bày đầy đủ, xác đặc trưng: 0,5 điểm Câu 2: (2,0 điểm) a/ Ý nghĩa nhan đề đoạn trích “Hạnh phúc tang gia”: - Chứa đựng mâu thuẫn trào phúng, hàm chứa tiếng cười chua chát - Kí ch thích trítòmòcủa độc giả - Phản ánh thật mỉa mai, hài hước vàtàn nhẫn b/ Cách cho điểm: + Trình bày đầy đủ, xác ý: 2,0 điểm + Trình bày đầy đủ, xác ý: 1,5 điểm + Trình bày đầy đủ, xác ý: 0,75 điểm * Các mức điểm khác: Dựa vào ba thang điểm vận dụng thí ch hợp II./ Tập làm văn: (7,0 điểm) 1.u cầu kỹ : (1,0 điểm) Biết cách làm nghị luận văn học, vận dụng khả nă ng đọc hiểu để phân tích hình tượng nhân vật tác phẩm cụ thể Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi chí nh tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp… văn viết có cảm xúc Chữ viết rõràng, cẩn thận 2.u cầu kiến thức: (6,0 điểm) Vận dụng hiểu biết tác giả Nguyễn Tn vàtác phẩm “Chữ người tử tù” học sinh cóthể trì nh bày viết theo nhiều cách cần nêu ýsau: a/ Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu nhân vật b/ Thân bài: (5,0 điểm) Nhân vật Huấn Cao: - Làbậc tài hoa nghệ sĩ (cótài viết chữ đẹp) (1,0 điểm) - Làngười cókhíphách hiên ngang (1,5 điểm) - Làngười cóthiên lương sáng(1,5 điểm) * Nghệ thuật: (1,0 điểm) xây dựng tì nh truyện , khắc hoạ tí nh cách nhân vật, thủ pháp đối lập… c/ Kết bài: (0,5 điểm) Nhấn mạnh lại ýchí nh SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THỌ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌI - NĂM HỌC 2014-2015 MƠ N : NGỮ VĂN LỚP 11 THỜI GIAN : 90 PHÚ T GV : NGUYỄN THỊ MỸ HOA I CÂU HỎI : (3,0 điểm ) Câu : ( 1,0 điểm ) Nêu đặc trưng phong cách ngơn ngữ báo chí? Câu : ( 2,0 điểm ) Ý nghĩa nhan đề đoạn trích “ Hạnh phúc tang gia” trích tiểu thuyết “ Số đỏ” Vũ Trọng Phụng ? II LÀM VĂN : (7,0 điểm ) Đề : Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo sau đêm gặp thị Nở tác phẩm tên nhà văn Nam Cao GV : NGUYỄN THỊ THU HẰNG TỔ : VĂN –GDCD ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌI MƠN NGỮ VĂN KHỐI 11 Năm học : 2014-2015 Thời gian : 90 phút Câu :( điểm) Nêu đặc trưng ngơn ngữ báo chí ? Câu : (2 điểm) Vìsao chết cụ cố tổ lại làniềm “hạnh phúc” thành viên đại gia đình cụ? (“Hạnh phúc tang gia” trích “Số đỏ” Vũ Trọng Phụng) Câu : (7 điểm) Phân tích diễn biến tâm trạng ChíPhèo sau gặp thị Nở tác phẩm tên Nam Cao HẾT - GV : NGUYỄN THỊ THU HẰNG TỔ : VĂN –GDCD ĐÁP ÁN MƠN NGỮ VĂN KHỐI 11 HỌC KÌI Năm học 2014-2015 Câu 1: (1điểm) -Tính thơng tin thời - Tính ngắn gọn - Tính sinh động hấp dẫn Thang điểm : Trả lời ý (1đ), ý (0.75 đ), ý (0,25 đ) Câu : (2 điểm) -Mọi thành viên gia đình chia gia tài (1đ) -Đây hội để người thực ý đồ riêng (1đ) Câu : (7 điểm) a Về kónă ng: Phả i biế t cá ch m bà i NLVH: lậ p luậ n chặ t chẽ , rõ rà ng, vă n viế t lư u loá t, khô ng mắ c lỗ i chí nh tả , dù ng tư ø ,đ ặ t câ u, dư ï ng đ oạ n, chư õ viế tđ ẹ p, sạ ch b Về kiến thức :Trê n cơsơ û vậ n dụ ng đ ï c õ ng hiể u biế t tá c giả Nam Cao tá c phẩ m “Chí Phèo” , HS phá t hiệ n vàphâ n tí ch diễ n biế n tâ m trạ ng củ a Chí Phèo sau gặp thị Nở theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau : -Nêu vấn đề cần nghị luận (1đ) -Tâm trạng ChíPhèo sau tỉnh rượu -> chất người thức tỉnh (1.5đ) -Tâm trạng Chíkhi thị Nở xuất -> khao khát trở thành người lương thiện mong muốn hồnhập với xãhội người lương thiện (1.5 đ) -Tâm trạng Chíkhi bị từ chối quyền làm người -> bi kịch người sinh người khơng làm người (1.5đ) - Nghệ thuật : xây dựng nhân vật, phân tích tâm línhân vật, bút pháp trần thuật, ngơn ngữ tác giả vàngơn ngữ nhân vật đan xen….(1đ) -Đánh giá chung (0.5đ) Lưu ý :Chỉ cho điểm tối đa học sinh đảm bảo u cầu -HẾT - GV : NGUYỄN THỊ THU HẰNG TỔ : VĂN –GDCD ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌI MƠN NGỮ VĂN KHỐI 11 Năm học : 2014-2015 Thời gian : 90 phút Câu :( điểm) Nêu đặc trưng ngơn ngữ báo chí ? Câu : (2 điểm) Vìsao chết cụ cố tổ lại làniềm “hạnh phúc” thành viên đại gia đình cụ? (“Hạnh phúc tang gia” trích “Số đỏ” Vũ Trọng Phụng) Câu : (7 điểm) Phân tích diễn biến tâm trạng ChíPhèo sau gặp thị Nở tác phẩm tên Nam Cao HẾT - GV : NGUYỄN THỊ THU HẰNG TỔ : VĂN –GDCD ĐÁP ÁN MƠN NGỮ VĂN KHỐI 11 HỌC KÌI Năm học 2014-2015 Câu 1: (1điểm) -Tính thơng tin thời - Tính ngắn gọn - Tính sinh động hấp dẫn Thang điểm : Trả lời ý (1đ), ý (0.75 đ), ý (0,25 đ) Câu : (2 điểm) -Mọi thành viên gia đình chia gia tài (1đ) -Đây hội để người thực ý đồ riêng (1đ) Câu : (7 điểm) a Về kónă ng: Phả i biế t cá ch m bà i NLVH: lậ p luậ n chặ t chẽ , rõ rà ng, vă n viế t lư u loá t, khô ng mắ c lỗ i chí nh tả , dù ng tư ø ,đ ặ t câ u, dư ï ng đ oạ n, chư õ viế tđ ẹ p, sạ ch b Về kiến thức :Trê n cơsơ û vậ n dụ ng đ ï c õ ng hiể u biế t tá c giả Nam Cao tá c phẩ m “Chí Phèo” , HS phá t hiệ n vàphâ n tí ch diễ n biế n tâ m trạ ng củ a Chí Phèo sau gặp thị Nở theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau : -Nêu vấn đề cần nghị luận (1đ) -Tâm trạng ChíPhèo sau tỉnh rượu -> chất người thức tỉnh (1.5đ) -Tâm trạng Chíkhi thị Nở xuất -> khao khát trở thành người lương thiện mong muốn hồnhập với xãhội người lương thiện (1.5 đ) -Tâm trạng Chíkhi bị từ chối quyền làm người -> bi kịch người sinh người khơng làm người (1.5đ) - Nghệ thuật : xây dựng nhân vật, phân tích tâm línhân vật, bút pháp trần thuật, ngơn ngữ tác giả vàngơn ngữ nhân vật đan xen….(1đ) -Đánh giá chung (0.5đ) Lưu ý :Chỉ cho điểm tối đa học sinh đảm bảo u cầu -HẾT - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I- MƠ N NGỮ VĂN KHỐI 11 NĂM HỌC 2014-2015 Câu 1: Nêu khái niệm đặc trưng ngơn ngữ báo chí (1đ) Câu 2: Hãy cho biết đối tượng y nghĩa tiếng chửi nhân vật ChíPhèo đoạn văn mở đầu truyện ngắn ChíPhèo Nam Cao (2đ) Câu 3: Phân tích vẻ đẹp hình tượng Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tn (7đ) Hướng dẫn chấm Câu 1: - Nêu khái niệm ngơn ngữ báo chí (0,5đ) Ngơn ngữ báo chílà ngơn ngữ dùng để thơng báo tin tức thời nước quốc tế, phản ánh kiến tờ báo dư luận quần chúng, nhằm thúc đẩy tiến xã hội - Ba đặc trưng ngơn ngữ báo chílà: tính thơng tin thời sự;tính ngắn gọn; tính sinh động, hấp dẫn (0,5đ) ( nêu đặc trưng: 0,25đ; đặc trưng 0,5đ ) Câu 2: - Đối tượng tiếng chửi: trời,đời,làng Vũ Đại, đứa khơng chửi với hắn, đứa chết mẹ đẻ thân (1đ) - Ý nghĩa tiếng chửi: phản ứng ChíPhèo với đời; tình trạng độc đến tuyệt đối ChíPhèo; cách vào truyện độc đáo (1đ) Câu 3: a/ u cầu kỹ năng: học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, lí lẽ dẫn chứng hợp lí Lời văn sáng khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b/ u cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tn, học sinh làm theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau : - Giới thiệu vấn đề nghị luận ( 0,5đ ) - Huấn Cao bậc tài hoa, nghệ sĩ: người có tài viết chữ đẹp ( qua lời nhận xét ao ước viên quan coi ngục ) ( 1,5đ ) - Huấn Cao người có khíphách hiên ngang: trang anh hùng dũng liệt ( lãnh đạo nơng dân khởi nghĩa chống lại triều đình; hành động dỗ gơng buổi sáng cửa ngục; thái độ thản nhiên trước chết đến gần; tinh thần nghĩa khí ) ( 1,5đ ) - Huấn Cao ngưới có nhân cách cao cả, người có “ thiên lương” sáng: có tài khơng dùng tài để mưu lợi hay phục vụ kẻ có quyền ; có lòng u qcái thiện ( cảm động trước ‘thiên lương’ viên quản ngục, sợ việc thiếu chút ‘ phụ lòng thiên hạ”) ( 1,5đ ) Qua hình tượng Huấn Cao, Nguyễn Tn muốn thể quan niệm đẹp: tài phải đơi với tâm, đẹp thiện khơng thể tách rời ( quan điểm nghệ thuật tiến bộ) ( 0,5đ) - Nghệ thuật: dựng cảnh, khắc hoạ tính chất nhân vật, thủ pháp đối lập tương phản, ngơn ngữ góc cạnh giàu hình ảnh…( 1đ ) - Đánh giá chung hình tượng ( 0,5đ ) TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THỌ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌI Năm học 2014-2015 MƠN : NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian : 90 phút ( khơng kể thời gian phát đề) Câu (1,0đ) Ngữ cảnh làgì ? Nêu ngắn gọn nhân tố ngữ cảnh? Câu (2,0đ) Trình bày nội dung vànghệ thuật đoạn trích “ Hạnh phúc tang gia” (Trích Số đỏ- Vũ Trọng Phụng)? Câu (7,0đ) Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “ Chữ người tử tù” Nguyễn Tn Hết./ TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THỌ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌI Năm học 2014-2015 MƠN : NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian : 90 phút ( khơng kể thời gian phát đề) Câu (1,0đ) Ngữ cảnh làgì ? Nêu ngắn gọn nhân tố ngữ cảnh? Câu (2,0đ) Trình bày nội dung vànghệ thuật truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” ( Thạch Lam)? Câu (7,0đ) Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn cao tác phẩm “ Chữ người tử tù” Nguyễn Tn Hết./ ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014-2015 MƠN: NGỮ VĂN KHỐI 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT (khơng kể thời gian phát đề) I Tiếng Việt – Văn Ngữ cảnh làgì? Nêu nhân tố ngữ cảnh? (1 đ) Em nêu ý nghĩa chuyến tàu đêm truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam? (2 đ) II Làm văn (7 đ) Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ChíPhèo tác phẩm “Chí Phèo” Nam Cao từ buổi sáng sau gặp thị Nở đến kết thúc đời ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014-2015 MƠN: NGỮ VĂN KHỐI 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT I Tiếng Việt – Văn Khái niệm: ngữ cảnh làbối cảnh ngơn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ vàtạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói (0,5 đ) Các nhân tố ngữ cảnh: nhân vật giao tiếp, bối cảnh ngồi ngơn ngữ (bối cảnh giao tiếp rộng vàhẹp, thực đề cập đến) văn cảnh (0,5 đ) Ý nghĩa chuyến tàu đêm truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam (2,0 đ) II - Làbiểu tượng giới thật đáng sống với giàu sang vàrực rỡ ánh sáng Nó đối lập với sống mòn mỏi, nghèo nàn, tối tăm quẩn quanh người dân phố huyện - Gợi nhớ đến tuổi thơ đẹp đẽ An vàLiên - Qua tâm trạng chị em Liên, tác muốn lay tỉnh người buồn chán, sống quẩn quanh, lam lũ hướng họ đến tương lai tốt đẹp Đó giátrị nhân truyện ngắn Làm văn u cầu kĩ năng: thísinh biết cách làm NLVH, kết cấu làm chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi dùng từ, chí nh tả, ngữ pháp, văn có cảm xúc u cầu kiến thức: sở hiểu biết tác giả Nam Cao vàtác phẩm “Chí Phèo”, HS chọn phân tí ch chi tiết tiêu biểu để làm bật diễn biến tâm trạng nhân vật ChíPhèo từ buổi sáng sau gặp Thị Nở đến kết thúc đời HS cóthể cónhiều cách làm cần nêu ý sau - Nêu vấn đề cần phân tí ch (tác giả, tác phẩm…) (1 đ) - Sau triền miên say, Chí Phèo thức tỉnh Chícảm nhận sống xung quanh, ýthức đời mì nh ChíPhèo cảm động trước tì nh người thị Nở cho bát cháo hành (1 đ) - Chí Phèo mơ ước trở lại sống lương thiện , hi vọng thị Nở mở đường cho Chítrở lại với xãhội lồi người (1 đ) - Chí Phèo đau đớn thất vọng bị thị Nở từ chối chung sống (1 đ) - Cuối phẫn uất vàtuyệt vọng, ChíPhèo lại tìm đến rượu, uống lại tỉnh ChíPhèo nhận thức rõtì nh bi kịch đời Chí Phèo xách dao đến nhàBáKiến, đâm Bá Kiến tự sát (1 đ) - Nghệ thuật miêu tả tâm línhân vật, xây dựng tí nh cách nhân vật, ngơn ngữ kể chuyện tự nhiên, sinh động (1 đ) - Đánh giá vấn đề (1 đ) ... c u kĩ năng: thísinh biết c ch làm NLVH, kết c u làm chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng m c lỗi dùng từ, chí nh tả, ngữ pháp, văn c c m x c u c u kiến th c: sở hiểu biết t c giả Nam Cao vàt c. .. vấn đề c n phân tí ch (t c giả, t c phẩm…) (1 đ) - Sau triền miên say, Chí Phèo th c tỉnh Ch c m nhận sống xung quanh, ýth c đời mì nh ChíPhèo c m động trư c tì nh người thị Nở cho bát cháo hành... đủ, x c đ c trưng: 0,5 điểm C u 2: (2,0 điểm) a/ Ý nghĩa nhan đề đoạn trích “Hạnh ph c tang gia”: - Chứa đựng mâu thuẫn trào phúng, hàm chứa tiếng c ời chua chát - Kí ch thích trítòm c a đ c giả