SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG 1LONG ANMôn thi: SINH HỌC (Bảng A)Ngày thi: 3092014ĐỀ ......................Thời gian: 180 phút (không kể phát đề) PHẦN 1: SINH HỌC TẾ BÀO (3 điểm)Câu 1: (1.0 điểm ) a) Tại những giai đoạn nào của chu kỳ tế bào, NST gồm hai crômatit giống hệt nhau?b) Quan sát tiêu bản một tế bào bình thường của một loài lưỡng bội đang thực hiện phân bào, người ta đếm được tổng số 48 nhiễm sắc thể đơn đang phân li về hai cực tế bào. Xác định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n của loài?Câu 2: (2 điểm) Một tế bào sinh dưỡng của một loài động vật thực hiện nguyên phân liên tiếp một số lần, trong quá trình này môi trường đã cung cấp 42 NST thường; và trong tất cả các TB con có 8 NST giới tính X. Hãy xác định số NST 2n của loài. Cho biết không có đột biến xảy ra.PHẦN II: VI SINH (3 điểm)Câu 3: (1.0 điểm) Em hãy chỉ ra cách thức (con đường) để sản xuất dấm ăn từ nguyên liệu rỉ đường bằng cách sử dụng qui trình công nghệ lên men của các các vi sinh vật.Câu 4: (2.0 điểm) a)Dựa vào hình thái bên ngoài thì virut bại liệt, virut Hecpet, virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut đậu mùa, virut sởi, virut dại, HIV được xếp vào những loại nào?b)Tại sao trong sản xuất bánh mì các vi sinh vật lên men rượu được sử dụng còn các sinh vật lên men lactic thì không? c)Thuốc kháng sinh tác động đến các vi khuẩn như thế nào?PHẦN III: SINH LÝ THỰC VẬT (3 điểm)Câu 5: (1,5điểm) Quan sát hình con đường xâm nhập của nước và ion khoáng vào rễ rồi a)Chú thích vào vị trí số 1,2,3 và 4 sao cho phù hợp, từ đób)Trình bày con đường đi của các con đường đó.Câu 6: (1.5 điểm)a) Cho một số hạt đậu nảy mầm trọng mùn cưa ướt trên 1 cái rây đặt nằm ngang. Rễ cây mọc xuống, thò ra ngoài rây, nhưng sau 1 thời gian thì cong lại chui vào trong rây. Em hãy giải thích hiện tượng nói trên. Nếu đặt rây nằm nghiêng 45°, rễ cây sẽ phản ứng như thế nào? Giải thích?b) Có 2 lọ thí nghiệm được bịt kín, bên trong chứa số lượng hạt như nhau: 1 lọ đựng hạt nảy mầm, 1 lọ đựng hạt khô. Sau 1 thời gian dùng nhiệt kế đo nhiệt độ của 2 lọ kết quả sẽ như thê nào giải thích?PHẦN IV: SINH LÝ ĐỘNG VẬT (3 điểm)Câu 7: (2.0 điểm) a) Xinap là gì ? Liệt kê các kiểu xinap và các thành phần cấu tạo nên xinap hoá học?b) Tại sao những người bị hạ canxi huyết lại bị mất cảm giác? c) Chất trung gian hoá học có vai trò như thế nào trong lan truyền xung động thần kinh qua xinap? d) Tại sao atropin lại có khả năng làm giảm đau ở người?.Câu 8: (1.0 điểm) Đồ thị sau đây mô tả sự thay đổi nồng độ của 2 loại hoocmôn (A và B) có ảnh hưởng đến sự biến thái ở sâu bướm: Câu hỏi: a. Nêu tên gọi của hoocmôn A và B?b. Nêu chức năng A và B trong sự lột xác của sâu bướm.PHẦN V: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ (4 điểm)Câu 9: (2.0 điểm) a) Ở một loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng. Cho lai giữa hai cây tứ bội AaaaBbbb x AaaaBbbb kết quả thu được tỉ lệ kiểu gen và tỉ lệ kiểu hình như thế nào?b) Trong quá trình phát triển phôi sớm ở ruồi giấm đực có thành phần kiểu gen AaBbDdXY, ở lần phân bào thứ 6 người ta thấy ở một số tế bào cặp NST mang cặp gen Dd không phân ly. Cho rằng phôi đó phát triển thành thể đột biến. Hãy viết ký hiệu bộ NST các loại tế bào đó.Câu 10: (2.0 điểm) Quan sát sơ đồ sau đây và cho biết : a. Vị trí 1 và vị trí 2 là bộ những bộ ba có trình tự nuclêôtit như thế nào?b. Quá trình 3 và quá trình 4 và quá trình 5 là những quá trình gì? Gọi tên của cấu trúc sinh ra sau mỗi quá trình.c. Đoạn gen trên dài bao nhiêu nanomet biết chuỗi polipeptit mà gen đó mã hóa được chứa 298 axit amin hoàn chỉnh và chiều dài của mỗi đoạn Intron chỉ bằng 14 chiều dài của mỗi đoạn Exon PHẦN VI: CÁC QUI LUẬT DI TRUYỀN (4 điểm)Câu 11: (1.0 điểm) Ở người, bệnh hoá xơ nang và bệnh phêninkêtô niệu là hai tính trạng do hai alen lặn nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau qui định. Một cặp vợ chồng bình thường sinh được một người con trai mắc cả hai bệnh trên. Hãy tính:a) Xác suất cặp vợ chồng này sinh đứa con mắc ít nhất một bệnh?.b) Xác suất cặp vợ chồng này sinh 2 đứa con trong đó có 1 trai bình thường và một gái mắc bệnh phêninkêtô niệu ?Câu 12: (3.0 điểm) Ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; hai cặp gen cùng nằm trên một cặp NST thường. Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng, gen quy định tính trạng màu mắt nằm trên NST giới tính X (không có alen trên Y). Cho giao phối giữa ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi thân đen, cánh cụt, mắt trắng thu được F1 100% ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ. Cho F1 giao phối với nhau ở F2 thấy xuất hiện 48,75% ruồi giấm thân xám, cánh dài, mắt đỏ. Tính theo lý thuyết, hãy xác định.1) Tần số hoán vị gen ở ở ruồi cái F1 .2) Tính tỉ lệ các kiểu hình còn lại ở F2 .HẾT Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:……………………………………SBD:………………………………. Giám thị 1: ………………………………………Giám thị 2: ……………………………..SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG 1LONG ANMôn thi: SINH HỌC (Bảng A)Ngày thi: 3092014ĐỀ ........................Thời gian: 180 phút (không kể phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM THIPHẦN 1: SINH HỌC TẾ BÀO (3 điểm)Câu 1: ( 1.0 điểm ) a) Tại những giai đoạn nào của chu kỳ tế bào, NST gồm hai crômatit giống hệt nhau?b) Quan sát tiêu bản một tế bào bình thường của một loài lưỡng bội đang thực hiện phân bào, người ta đếm được tổng số 48 nhiễm sắc thể đơn đang phân li về hai cực tế bào. Xác định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n của loài?a) Kì trung gian: Pha S; pha G2.0,25đ Quá trình nguyên phân: Kì đầu; kì giữa.0,25đb) Khả năng I: Nếu tế bào đang ở kì sau của nguyên phân: 2n = 48 : 2 = 24 (NST) 0,25đ Khả năng II: Nếu tế bào đang ở kì sau II của giảm phân 2n = (48 : 2) : 2 = 12 (NST) 0,25đCâu 2: (2.0 điểm) Một tế bào sinh dưỡng của một loài động vật thực hiện nguyên phân liên tiếp một số lần, trong quá trình này môi trường đã cung cấp 42 NST thường; và trong tất cả các TB con có 8 NST giới tính X. Hãy xác định số NST 2n của loài. Cho biết không có đột biến xảy ra.• TH1(1đ): Trong TB chỉ có 1 NST X Gọi x là số lần nguyên phân của TB, ta có 2x = 8 x = 3 0,25đ Số NST thường có trong TB ban đầu = 427 = 60,25đ Số NST lưỡng bội của loài có thể là:+ 2n = 6 + 2 = 8 NST (nếu TB ban đầu là XY) 0,25đ+ 2n = 6 + 1 = 7 NST (nếu TB ban đầu là XO)0,25đ• TH2 (1đ): Trong TB có 2 NST X Gọi x là số lần nguyên phân của TB, ta có 2.2x = 8 x = 20.25đ Số NST thường có trong TB ban đầu = 423 = 140,25đ Số NST lưỡng bội của loài có thể là: 14 + 2 = 16 NST HD: Hướng dẫn chấm chỉ có ý nghĩa khi bài làm chưa hoàn chỉnh.0,5đ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÒNG LONG AN ĐỀ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn thi: SINH HỌC (Bảng A) Ngày thi: 30/9/2014 Thời gian: 180 phút (không kể phát đề) PHẦN 1: SINH HỌC TẾ BÀO (3 điểm) Câu 1: (1.0 điểm ) a) Tại giai đoạn chu kỳ tế bào, NST gồm hai crômatit giống hệt nhau? b) Quan sát tiêu tế bào bình thường loài lưỡng bội thực phân bào, người ta đếm tổng số 48 nhiễm sắc thể đơn phân li hai cực tế bào Xác định nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n loài? Câu 2: (2 điểm) Một tế bào sinh dưỡng loài động vật thực nguyên phân liên tiếp số lần, trình môi trường cung cấp 42 NST thường; vàtrong tất TB có8 NST giới tính X Hãy xác định số NST 2n loài Cho biết đột biến xảy PHẦN II: VI SINH (3 điểm) Câu 3: (1.0 điểm) Em cách thức (con đường) để sản xuất dấm ăn từ nguyên liệu rỉ đường cách sử dụng qui trì nh công nghệ lên men các vi sinh vật Câu 4: (2.0 điểm) a) Dựa vào hì nh thái bên thìvirut bại liệt, virut Hecpet, virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut đậu mùa, virut sởi, virut dại, HIV xếp vào loại nào? b) Tại sản xuất bánh mìcác vi sinh vật lên men rượu sử dụng sinh vật lên men lactic thìkhông? c) Thuốc kháng sinh tác động đến vi khuẩn nào? PHẦN III: SINH LÝ THỰC VẬT (3 điểm) Câu 5: (1,5điểm) Quan sát hình đường xâm nhập nước vàion khoáng vào rễ a) Chúthích vào vị trísố 1,2,3 và4 cho phùhợp, từ b) Trình bày đường đường 1/3 Câu 6: (1.5 điểm) a) Cho số hạt đậu nảy mầm trọng mùn cưa ướt rây đặt nằm ngang Rễ mọc xuống, thò rây, sau thời gian thìcong lại chui vào rây - Em giải thích tượng nói - Nếu đặt rây nằm nghiêng 45°, rễ phản ứng nào? Giải thích? b) Có2 lọ thínghiệm bịt kín, bên chứa số lượng hạt nhau: lọ đựng hạt nảy mầm, lọ đựng hạt khô Sau thời gian dùng nhiệt kế đo nhiệt độ lọ kết thê nào/ giải thích? PHẦN IV: SINH LÝ ĐỘNG VẬT (3 điểm) Câu 7: (2.0 điểm) a) Xinap làgì? Liệt kêcác kiểu xinap vàcác thành phần cấu tạo nên xinap hoáhọc? b) Tại người bị hạ canxi huyết lại bị cảm giác? c) Chất trung gian hoáhọc có vai trò lan truyền xung động thần kinh qua xinap? d) Tại atropin lại cókhả làm giảm đau người? Câu 8: (1.0 điểm) Đồ thị sau mô tả thay đổi nồng độ loại hoocmôn (A vàB) cóảnh hưởng đến biến thái sâu bướm: Nồng độ A B Tuổi Câu hỏi: a Nêu tên gọi hoocmôn A vàB? b Nêu chức A B lột xác sâu bướm 2/3 PHẦN V: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ (4 điểm) Câu 9: (2.0 điểm) a) Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Cho lai hai tứ bội AaaaBbbb x AaaaBbbb kết thu tỉ lệ kiểu gen vàtỉ lệ kiểu hì nh nào? b) Trong quátrì nh phát triển phôi sớm ruồi giấm đực cóthành phần kiểu gen AaBbDdXY, lần phân bào thứ người ta thấy số tế bào cặp NST mang cặp gen Dd không phân ly Cho phôi phát triển thành thể đột biến Hãy viết kýhiệu NST loại tế bào Câu 10: (2.0 điểm) Quan sát sơ đồ sau cho biết : a Vị trí1 vàvị trí2 làbộ ba cótrình tự nuclêôtit nào? b Quátrì nh vàquátrì nh vàquátrì nh lànhững quátrình ? Gọi tên cấu trúc sinh sau quátrì nh c Đoạn gen dài nanomet biết chuỗi polipeptit mà gen mã hóa chứa 298 axit amin hoàn chỉnh chiều dài đoạn Intron 1/4 chiều dài đoạn Exon PHẦN VI: CÁC QUI LUẬT DI TRUYỀN (4 điểm) Câu 11: (1.0 điểm) Ở người, bệnh hoá xơ nang bệnh phêninkêtôniệu làhai tí nh trạng hai alen lặn nằm hai cặp nhiễm sắc thể thường khác qui định Một cặp vợ chồng bình thường sinh người trai mắc hai bệnh Hãy tính: a) Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh? b) Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa có trai bình thường vàmột gái mắc bệnh phêninkêtôniệu ? Câu 12: (3.0 điểm) Ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; hai cặp gen nằm cặp NST thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng, gen quy định tính trạng màu mắt nằm NST giới tí nh X (không cóalen Y) Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi thân đen, cánh cụt, mắt trắng thu F1 100% ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ Cho F1 giao phối với 3/3 F2 thấy xuất 48,75% ruồi giấm thân xám, cánh dài, mắt đỏ Tính theo lýthuyết, xác định 1) Tần số hoán vị gen ở ruồi F1 2) Tí nh tỉ lệ kiểu hì nh lại F2 HẾT Thí sinh không sử dụng tài liệu - Giám thị không giải thí ch gìthêm Họ vàtên thísinh:……………………………………SBD:……………………………… Giám thị 1: ………………………………………Giám thị 2: …………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG LONG AN Môn thi: SINH HỌC (Bảng A) Ngày thi: 30/9/2014 ĐỀ Thời gian: 180 phút (không kể phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM THI PHẦN 1: SINH HỌC TẾ BÀO (3 điểm) Câu 1: ( 1.0 điểm ) a) Tại giai đoạn chu kỳ tế bào, NST gồm hai crômatit giống hệt nhau? b) Quan sát tiêu tế bào bình thường loài lưỡng bội thực phân bào, người ta đếm tổng số 48 nhiễm sắc thể đơn phân li hai cực tế bào Xác định nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n loài? a) - Kìtrung gian: Pha S; pha G2 0,25đ - Quá trình nguyên phân: Kì đầu; kìgiữa 0,25đ - Khả I: Nếu tế bào kìsau nguyên phân: 2n = 48 : = 24 (NST) 0,25đ 4/3 b) - Khả II: Nếu tế bào kìsau II giảm phân 2n = (48 : 2) : = 12 (NST) 0,25đ Câu 2: (2.0 điểm) Một tế bào sinh dưỡng loài động vật thực nguyên phân liên tiếp số lần, trình môi trường cung cấp 42 NST thường; vàtrong tất TB có8 NST giới tính X Hãy xác định số NST 2n loài Cho biết đột biến xảy TH1(1đ): Trong TB có NST X - Gọi x số lần nguyên phân TB, ta có 2x = x = - Số NST thường có TB ban đầu = 42/7 = - Số NST lưỡng bội loài là: + 2n = + = NST (nếu TB ban đầu XY) + 2n = + = NST (nếu TB ban đầu XO) TH2 (1đ): Trong TB có NST X - Gọi x số lần nguyên phân TB, ta có 2.2x = x = 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0.25đ - Số NST thường có TB ban đầu = 42/3 = 14 0,25đ - Số NST lưỡng bội loài là: 14 + = 16 NST 0,5đ HD: Hướng dẫn chấm có ý nghĩa làm chưa hoàn chỉnh PHẦN II: VI SINH (3 điểm) Câu 3: (1.0 điểm) Em cách thức (con đường) để sản xuất dấm ăn từ nguyên liệu rỉ đường cách sử dụng qui trì nh công nghệ lên men các vi sinh vật - Rỉ đường chủ yếu sacaroz (C12H22O11) 0,25đ - Biến đổi rỉ đường thành rượu êtilic (C2H5OH) nhờ nấm men 0,25đ sacaromicess - Từ rượu êtilic biến đổi thành axit axetic (CH3COOH) vi khuẩn 0,25đ axetic - Từ axit axetic pha loãng thành dấm ăn 6% 0,25đ Câu 4: (2.0 điểm) 5/3 d) Dựa vào hì nh thái bên thìvirut bại liệt, virut Hecpet, virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut đậu mùa, virut sởi, virut dại, HIV xếp vào loại nào? e) Tại sản xuất bánh mìcác vi sinh vật lên men rượu sử dụng sinh vật lên men lactic thìkhông? f) Thuốc kháng sinh tác động đến vi khuẩn nào? a) b) c) - Dạng khối: virut bại liệt, virut hecpet, HIV - Dạng xoắn: virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut sởi, virut dại - Dạng phức tạp: virut đậu mùa 0,25đ 0,25đ 0,25đ - Vi sinh vật lên men rượu giải phóng CO2 làm nở bánh mì - Vi sinh vật lên men lactic không giải phóng CO2 - Ức chế tổng hợp thành tế bào (penixilin, ampixilin…) - Pháhoại màng sinh chất (polimixin B…) - Ức chế tổng hợp prôtêin (streptomixin…), axit nuclêic (ciprofloxacin ) 0,25 đ 0,25 đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ PHẦN III: SINH LÝ THỰC VẬT (3 điểm) Câu 5: (1,5điểm) Quan sát hình đường xâm nhập nước vàion khoáng vào rễ c) Chúthích vào vị trísố 1,2,3 và4 cho phùhợp, từ d) Trình bày đường đường a) b) - Số 1: Con đường gian bào - Số 2: Con đường tế bào chất - Số 3: Đai Caspari - Số 4: Mạch gỗ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ * Con đường gian bào: theo không gian tế bào không gian bó sợi xenlulôzơ thành tế bào Con đường vào đến nội bì bị đai caspari chặn lại chuyển sang đường tế bào chất * Con đường tế bào chất: xuyên qua tế bào chất tế bào 0,25đ Câu 6: (1.5 điểm) 6/3 0,25đ a) Cho số hạt đậu nảy mầm trọng mùn cưa ướt rây đặt nằm ngang Rễ mọc xuống, thò rây, sau thời gian thìcong lại chui vào rây - Em giải thích tượng nói - Nếu đặt rây nằm nghiêng 45°, rễ phản ứng nào? Giải thích? b) Có2 lọ thínghiệm bịt kí n, bên chứa số lượng hạt nhau: lọ đựng hạt nảy mầm, lọ đựng hạt khô Sau thời gian dùng nhiệt kế đo nhiệt độ lọ kết nào? giải thích? a b *Giải thí ch: - Rễ mọc xuống thòra rây làdo tác dụng trọng 0,25đ lực - Sau thời gian rễ cong lại vàchui vào rây làdo tác dụng độ ẩm vàcủa ánh sáng 0,25đ *Hiện tượng: Đầu tiên, rễ chui khỏi rây sau chui vào rây, chui khỏi rây, sau lại chui vào rây.Tuỳ theo thời gian thínghiệm màrễ rây chui rây Giải thích: Do rễ có tính hướng đất dương -> rễ chui khỏi rây, bề mặt dốc là1 tác nhân kích thích độ ẩm, tác dụng từ phía rễ màrễ lại có tính hướng nước dương-> lại chui vào rây.Do ảnh hưởng độ ẩm không lớn trọng lực > rễ lại chui rây Kết quả: - Lọ chứa hạt nảy mầm: Nhiệt độ tăng cao so với lúc đầu - Lọ chứa hạt khô: Nhiệt tăng không đáng kể - Hạt nảy mầm: Cường độ hôhấp mạnh -> toả lượng nhiệt lớn> nhiệt độ lọ tăng lên cao so với ban đầu - Hạt khô có cường độ hôhấp yếu -> toả lượng nhiệt nhỏ -> nhiệt độ lọ gần không đổi tăng không đáng kể 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ PHẦN IV: SINH LÝ ĐỘNG VẬT (3 điểm) Câu 7: (2.0 điểm) a) Xinap làgì? Liệt kêcác kiểu xinap vàcác thành phần cấu tạo nên xinap hoáhọc? b) Tại người bị hạ canxi huyết lại bị cảm giác? c) Chất trung gian hoáhọc có vai trò lan truyền xung động thần kinh qua xinap? 7/3 d) Tại atropin lại cókhả làm giảm đau người? a) b) - Xinap diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào khác (Thần kinh - thần kinh ; thần kinh - cơ; thần kinh tuyến) 0,25đ - Các kiểu xinap: xinap điện với xinap hóa học 0,25đ - Thành phần cấu tạo xinap hoá học: Màng trước, màng sau, khe xinap, chuỳ xinap Chuỳ xinap có túi chứa chất trung gian hoá học 0,25đ Những người bị hạ canxi huyết lại bị cảm giác: - Ca++ có tác dụng giải phóng chất môi giới thần kinh từ cúc xinap khe xinap => tác động vào màng sau khe xi náp => xuất điện động màng sau xinap - Thiếu Ca++ => trình giải phóng chất môi giới giảm => xung thần kinh không truyền qua noron => cảm giác c) d) Vai trò chất trung gian hoá học: - Làm thay đổi tính thấm màng sau khe xináp - làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp - Atropin làm giảm đau vì: có khả phong bế màng sau làm khả tác động axetin colin, làm hạn chế hưng phấn làm giảm co thắt => giảm đau 0,25 đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 8: (1.0 điểm) Đồ thị sau mô tả thay đổi nồng độ loại hoocmôn (A vàB) cóảnh hưởng đến biến thái sâu bướm: Nồng độ A B Tuổi Câu hỏi: a Nêu tên gọi hoocmôn A vàB? b Nêu chức A B lột xác sâu bướm? Hoocmon A : Ecđixơn 0,25đ 8/3 a) Hoocmon B: Juvenin b) Chức loại hoocmon trên: - Ecđixơn có chức gây lột xác biến sâu thành nhộng bướm - Juvenin có chức ức chế biến đổi sâu thành nhộng bướm 0,25đ 0,25đ 0,25đ PHẦN V: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ (4 điểm) Câu 9: (2.0 điểm) a) Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Cho lai hai tứ bội AaaaBbbb x AaaaBbbb kết thu tỉ lệ kiểu gen vàtỉ lệ kiểu hì nh nào? b) Trong quátrình phát triển phôi sớm ruồi giấm đực cóthành phần kiểu gen AaBbDdXY, lần phân bào thứ người ta thấy số tế bào cặp NST mang cặp gen Dd không phân ly Cho phôi phát triển thành thể đột biến Hãy viết kýhiệu NST loại tế bào a) Xét riêng tính trạng: - Về chiều cao cây: Aaaa x Aaaa ( 1AAaa : 2Aaaa : 1aaaa) = (3cao : 1thấp) - Về màu sắc hoa: Bbbb x Bbbb ( 1BBbb : 2Bbbb : 1bbbb) = (3 đỏ : trắng) Xét chung tí nh trạng: - Tỉ lệ KG (1AAaa : 2Aaaa : 1aaaa)(1BBbb : 2Bbbb :1bbbb) = (1 :2 :1 :2 : :2 : 1: : 1) - Tỉ lệ KH (3cao : 1thấp)(3 đỏ : trắng) = : : : b) - Các tế bào mang NST kýhiệu: AaBbDdXY 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ AaBbDDddXY AaBbXY 0,25đ AaBbDDXY; AaBbddXY Câu 10: (2.0 điểm) Quan sát sơ đồ sau cho biết : 9/3 a Vị trí1 vàvị trí2 làbộ ba cótrình tự nuclêôtit nào? b Quátrì nh vàquátrì nh vàquátrì nh lànhững quátrình ? Gọi tên cấu trúc sinh sau quátrì nh c Đoạn gen dài nanomet biết chuỗi polipeptit mà gen mã hóa chứa 298 axit amin hoàn chỉnh chiều dài đoạn Intron 1/4 chiều dài đoạn Exon a) - Vị trí ba mở đầu có trình tự nu 3’ TAX 5’ 0,25đ b) - Vị trí ba kết thúc có trình tự nu 3’ ATT 5’ 3’ ATX 5’ 0,25đ 3’ AXT 5’ - Quátrình : phiên mã tạo tiền mARN 0,25đ - Quá trình : loại bỏ intron tạo mARN trưởng thành (biến đổi 0,25đ sau phiên mã) - Quá trình 5: dịch mã tạo chuỗi polipeptit mạch thẳng 0,25đ c) - số mARN trưởng thành : = 298 + = 300 0,25đ - số Exon = 300/3 = 100 - số intron = 100/4 = 25 0,25đ - Chiều dài đoạn gen (300 + 25 * ) * 10.2 * 10 -1 = 357 0,25đ (n.m ) ( HS tính theo cách tính khác cho điểm tối đa ) PHẦN VI: CÁC QUI LUẬT DI TRUYỀN (4 điểm) Câu 11: (1.0 điểm) Ở người, bệnh hoá xơ nang bệnh phêninkêtôniệu làhai tí nh trạng hai alen lặn nằm hai cặp nhiễm sắc thể thường khác qui định Một cặp vợ chồng bình thường sinh người trai mắc hai bệnh Hãy tính: a) Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh? 10/3 - Quần thể I sống môi trường khai phá, có đốt rừng định kì.Quần thể cómật độ 25 cáthể/km2 - Quần thể II sống môi trường chưa khai phá, rừng không bị đốt Quần thể có mật độ 10 cáthể/km2 Kết nghiên cứu hình đây: 1000 Số cá thể sống sót 500 II 100 50 I 10 Thời gian (năm) (Đường cong sống sót hai quần thể hươu) - Nêu khác đường cong I đường cong II - Nguyên nhân dẫn đến khác đó? - Phân tích đường cong ta cóthể biết điều ? Từ cóthể rút kết luận nào? Câu Nội dung 1,5điểm 12 - Sự khác đường cong I đường cong II: Đường cong I códạng lõm nhiều chứng tỏ cósự tử vong cáthể non cao Đường cong II không códạng lõm 0,25điểm - Nguyên nhân dẫn đến khác là: Quần thể I: cạnh tranh quần thể cao (do nguồn sống giảm, mật độ cao) 0,25điểm Quần thể II: cạnh tranh giảm vàcónhiều điều kiện sống 0,25điểm sót - Cóthể biết vào lứa tuổi tử vong lànhiều 0,25điểm => cóbiện pháp tác động để hạn chế bớt tử vong nâng cao tỷ lệ sinh sản tạo điều kiện cho phát triển quần thể 0,25điểm - Kết luận: Sự tử vong thay đổi tuỳ theo điều kiện sống 0,25điểm 121/3 (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 13: (1,0 điểm) Một khu vườn ăn rộng 1000 m2, thống kêcho thấy số lượng chuột ban đầu khoảng 10 (5 đực: cái) Trung bì nh tuổi đẻ chuột là3 tháng, năm lứa, lứa (50% đực: 50% cái) Giả sử quần thể chuột không tử vong vàphát tán Ước tính số lượng chuột sau năm? Em nhận xét gìvề sức tăng trưởng quần thể chuột Từ đó, đề biện pháp tiêu diệt cóhiệu quả? Câu Nội dung 1,0 13 điểm a.Số lượng chuột sau năm: Sau tháng: 10 + 5x(6)= 40 Sau tháng: 40 + (40:2)x6= 160 Sau tháng: 160 + (160:2)x6= 640 Sau 12 tháng: 640 + (640:2)x6= 2560 Sau 15 tháng: 2560 + (2560:2)x6= 10240 Sau 18 tháng: 10240 + (10240:2)x6= 40960 Sau 21 tháng: 40960 + (40960:2)x6= 163840 Sau 24 tháng: 163840 + (163840:2)x6= 655360 0,5điểm - Sức tăng trưởng quần thể chuột nhanh - Để diệt chuột cóhiệu phải diệt liên tục thường xuyên để chúng khả phục hồi - Phối hợp nhiều biện pháp học, sinh học…đặc biệt phải đẩy mạnh biện pháp đấu tranh sinh học bảo vệ loài mèo, 0,5điểm rắn… (HS viết ý đạt 0,25 điểm) (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) - Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌTHI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LONG AN LỚP 12 - VÒNG II MÔN THI: SINH HỌC HƯỚNG ĐẪN CHẤM NGÀY THI: 04/11/2016 (Buổi thi thứ 2) ĐỀ CHÍNH THỨC THỜI GIAN THI: 180 phút (không kể phát đề) Câu 1: (1,5 điểm) a Độ âm điện tác động đến mối tương tác phân tử nước? (0,5 điểm) 122/3 b Chất ức chế cạnh tranh vàchất ức chế không cạnh tranh làm giảm hoạt tí nh enzym cách nào? (1,0 điểm) Câu Nội dung 1,5điể m a Độ âm điện tác động đến mối tương tác phân tử nước? Độ âm điện độ hút electron nguyên tử liên 0,25điể kết hóa trị m Vì oxygen có độ âm điện lớn hydrogen nên nguyên tử oxygen H2O hút electron phí a mình, tạo nên tích điện âm phần nguyên tử oxygen tích điện dương phần nguyên tử hydrogen Các đầu tích điện trái dấu phân tử nước hấp dẫn nhau, tạo liên kết hydrogen 0,25điể m b Chất ức chế cạnh tranh vàchất ức chế không cạnh tranh làm giảm hoạt tính enzym cách nào? - Chất ức chế cạnh tranh: Làchất gần giống với chất nên kết hợp với trung tâm hoạt động enzym tạo phức hệ enzym – chất ức chế bền vững → không trung tâm hoạt động cho chất → tốc độ phản ứng giảm Như vậy, cạnh 0,5điểm tranh trung tâm hoạt động với chất - Chất ức chế không cạnh tranh: Liên kết với enzym vị trícách xa trung tâm hoạt động → làm biến đổi hì nh dạng enzym → trung tâm hoạt động không phù hợp với chất → tốc độ phản ứng giảm Như vậy, không cạnh tranh trung tâm hoạt 0,5điểm động với chất Câu 2: (1,5 điểm) a Quan sát tác động enzim tế bào, người ta có sơ đồ sau: Enzim Chất A Enzim Enzim Chất B liên hệ ngược Chất C Ức chế TẾ BÀO Chất P (sản phẩm) Từ sơ đồ trên, nhận xét chế tác động enzim? b Trong nghiên cứu tì m hiểu vai tròcủa enzim có nước bọt, em An tiến hành thínghiệm sau: 123/3 Trong ống nghiệm cóchứa hồ tinh bột loãng, em đổ thêm vào: Ống 1: nước cất Ống 2: nước bọt Ống 3: nước bọt vàcónhỏ vài giọt HCl vào Tất ống đặt nước ấm An quên không đánh dấu ống Em có cách giúp An tìm ống nghiệm trên? Theo em, ống tinh bột bị biến đổi vàống không? Tại sao? Câu Nội dung 1,5 điểm Từ sơ đồ tác động enzim nhận thấy a - Tính chuyên hóa cao enzim - Sự chuyển hóa vật chất tế bào bao gồm phản ứng sinh hóa diễn tế bào thể sống, cần có xúc tác enzim giúp chuyển hóa diễn nhanh 0,25 điểm - Sản phẩm phản ứng lại trở thành chất cho phản ứng vàsản phẩm cuối phản ứng tạo nhiều thìlại trở thành chất ức chế enzim xúc tác cho phản ứng đầu 0,25 tiên điểm - Khi enzime tế bào không tổng hợp bị bất hoạt thìkhông sản phẩm không tạo thành mà chất enzim tích lũy gây độc cho tế bào 0,25 điểm - Dùng dung dịch iôt loãng vàgiấy quì để phát b - Dùng iôt nhỏ vào tất ống, cómột ống màu xanh tím, ống (cótinh bột nước bọt) 0,25 điểm -Hai ống lại có màu xanh, nghĩa tinh bột không biến đổi, ống chứa nước lã(không cóenzim), ống có nước bọt có axit môi trường không thích hợp cho hoạt động ezim nước bọt Chỉ cần thử giấy quìsẽ phân 0,25 biệt ống vàống điểm - Kết luận: Tinh bột bị biến đổi enzim có nước bọt hoạt động môi trường thích hợp, nhiệt độ thích hợp 0,25 điểm Câu 3: (2,0 điểm) Ở loài động vật, P(T/C): mắt son ×mắt nâu F1 F1 x F1 F2: mắt đỏ: mắt son: mắt nâu: mắt trắng 124/3 Biện luận để xác định công thức lai P.( không cần viết sơ đồ lai) Câu Nội dung 2,0điểm F2: mắt đỏ: mắt son: mắt nâu: mắt trắng = kiểu tổ hợp = ( 3:1)(1:1) 0,25điểm 0,25điểm F1 x F1: AaXBXb AaXbY = 3A_ XB_: mắt đỏ 3A_ Xb_: mắt son aa XB_ : mắt nâu aa Xb_ : mắt trắng 0,25điểm Vậy tính trạng màu mắt tương tác bổ sung cặp gen (mỗi gen có alen) phân ly độc lập qui định vàcóliên kết với NST giới tính X, không cóalen Y 0,5điểm Qui ước gen: Các kiểu gen A_ XB_: mắt đỏ Các kiểu gen A_ Xb_: mắt son Các kiểu gen aa XB_: mắt nâu Các kiểu gen aa Xb_: mắt trắng 0,25điểm Để F1: AaXBXb AaXbY 0,5điểm P(T/C): mắt son (AA Xb Xb) × mắt nâu (aa XB Y) (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 4: (1,5 điểm ) a Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng chứa đoạn gen: ABCDE abcde Khi giảm phân hình thành giao tử, người ta thấy bên cạnh xuất giao tử ABCde, abcDE cóthể xuất giao tử ABCcde hay ABCDEde Hãy xác định nguyên nhân làm xuất loại giao tử trên? (0,5 điểm) b Trong quần thể động vật cóvú, tính trạng màu lông gen quy định, trạng thái cân di truyền Tí nh trạng lông màu nâu alen lặn quy định tì m thấy 30% đực 9% Hãy xác định tỉ lệ cókiểu gen dị hợp tử mang alen lặn so với tổng số cáthể quần thể (1,0 điểm) Câu Nội dung 1,5 điểm a Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng chứa đoạn gen: ABCDE abcde Khi giảm phân hì nh thành giao tử, người ta thấy bên cạnh xuất giao tử ABCde, abcDE xuất giao tử ABCcde hay ABCDEde Hãy xác định nguyên nhân làm xuất loại giao tử trên? 125/3 b - Nguyên nhân làm xuất loại giao tử ABCde vàabcDE xẩy trao đổi đoạn(HVG) crômatit khác nguồn 0,25điểm gốc cặp NST tương đồng kỳ đầu GP1 - Nguyên nhân làm xuất giao tử ABCcde hay ABCDEde làdo xẩy tượng tiếp hợp lệch(TĐC không cân) crômatit khác nguồn gốc cặp NST tương đồng kỳ đầu GP1 dẫn đến tượng lặp đoạn 0,25điểm Trong quần thể động vật cóvú, tính trạng màu lông gen quy định, trạng thái cân di truyền Tính trạng lông màu nâu alen lặn quy định tì m thấy 30% đực và9% Hãy xác định tỉ lệ cókiểu gen dị hợp tử mang alen lặn so với tổng số cá thể quần thể (1,0 điểm) - Do tí nh trạng phân bố không hai giới tí nh vàtần số kiểu hì nh đực nhiều gen quy định tính 0,5điểm trạng màu lông nằm NST giới tí nh X Ở thú, ♀(XX) ♂(XY) Qui ước: cặp gen qui định cặp tí nh trạng màu lông (A,a) p, q: tần số alen A, a Quần thể cân di truyền: pXAY + qXaY = vàp2 XAXA + 2pq XAXa +q2XaXa = 30% đực cókiểu hình lặn 30% đực⇒ q = 0,3 vàp = 0,25điểm 0,7 ⇒ tỉ lệ cókiểu gen dị hợp tử mang alen lặn so với tổng 0,25điểm số cáthể quần thể = pq = 0,21 (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 5: (2,0 điểm) Bệnh mù màu đỏ vàlục người gen đột biến lặn(b) nằm nhiễm sắc thể X alen tương ứng Y Bệnh bạch tạng lại gen lặn khác(a) nằm nhiễm sắc thể thường qui định Một cặp vợ chồng không mắc bệnh Người vợ cóbố bị mù màu vàmẹ bình thường em trai bị bệnh bạch tạng Người chồng cóbố mẹ bì nh thường, ông bànội bình thường có bị bệnh bạch tạng Biết mẹ người đàn ông (người chồng) đến từ quần thể cótỉ lệ người bình thường mang gen gây bệnh bạch tạng là1/10 Nếu cặp vợ chồng sinh đứa bình thường, xác suất để đứa không mang alen gây bệnh làbao nhiêu %? (làm tròn số thập phân) Câu Nội dung 2,0 điểm 126/3 -Xét bệnh bạch tạng: *Bên vợ: Người vợ cóbố vàmẹ bình thường em trai bị bệnh bạch tạng(aa) 0,25điể ⇒ Bố mẹ vợ dị hợp(P: ♂ Aa x ♀Aa) m ⇒ Người vợ bình thường: 1/3 AA: 2/3Aa (1) *Bên chồng: Ông, bànội người chồng bình thường có bị bệnh bạch tạng(aa) ⇒ ông, bànội người chồng dị hợp( ♂ Aa x 0,25điể ♀Aa) m ⇒ bố chồng:1/3 AA: 2/3Aa Mẹ người chồng đến từ quần thể có tỉ lệ người bình thường mang gen gây bệnh bạch tạng là1/10 0,25điể ⇒ mẹ chồng: 9/10AA: 1/10Aa m Bố , mẹ chồng: ♂(1/3 AA: 2/3Aa) x ♀ (9/10AA: 1/10Aa) G: (2/3A:1/3a) ; (0,95A: 0,05a) F2: AA = 38 (2 / 3) 0,95 = (1/ 0,05) 59 ⇒ Người chồng bình thường: 38/59 AA: 21/59Aa(2) 0,25điể m Từ (1) (2) : (1/3AA:2/3Aa) (vợ) x (38/59AA: 21/59Aa)(chồng) G: (2/3A: 1/3a) ; (97/118A:21/118a) ⇒ xác suất để đứa bình thường không mang alen gây bệnh bạch tạng (97 /118) / 194 / 333 (21 /118 1/ 3) 0,5 điểm -Xét bệnh mù màu đỏ vàlục: Bố vợ bệnh(XbY) => Người vợ bình thường có kiểu gen XBXb Chồng bình thường có kiểu gen XBY P: ♂ XBY x ♀ XBXb F1: 1/4 XBXB: ¼ XBXb:1/4XBY: 1/4XbY ⇒ xác suất để đứa bình thường không mang alen gây bệnh 0,25điể m mùmàu: 2/3 ⇒ xác suất để đứa bình thường không mang alen gây bệnh hai bệnh là: 127/3 194/333 x2/3x100%=38,84% 0,25điể m (HS cóthể líluận cách khác, kết phùhợp) Câu 6: (1,5 điểm) Ở loài thực vật, cho lai cặp bố mẹ chủng cao, hoa vàng vàcây thấp, hoa đỏ thu F1 gồm 100% cao, hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 gồm 40,5% cao, hoa đỏ; 34,5% thấp, hoa đỏ; 15,75% cao, hoa vàng; 9,25% thấp, hoa vàng a Biện luận để xác định công thức lai F1 b Trong phép lai trên, tỉ lệ thấp, hoa đỏ chủng F2 làbao nhiêu %? Biết diễn biến tế bào sinh hạt phấn sinh noãn Câu Nội dung 1,5 điểm -Xét tính trạng kích thước thân cây: F2: Cao/thấp = 9/7 =16 kiểu tổ hợp giao tử => AaBb x AaBb F2: 9A-B-: cao 3A-bb: thấp aaB-: thấp 1aabb: thấp => tính trạng kích thước thân tương tác bổ sung 0,25điểm cặp gen phân li độc lập nhiễm sắc thể thường Qui ước gen: 9A-B-: cao 3A-bb: thấp aaB-: thấp 1aabb: thấp -Xét tính trạng màu sắc hoa: F2: Đỏ/vàng = 3/1 => phân li => tí nh trạng màu hoa đỏ (D) trội hoàn toàn so với tí nh trạng hoa trắng (d) F1: Dd x Dd 0,25điểm -Xét chung di truyền tính trạng F2 gồm kiểu hình phân li theo tỉ lệ 40,5% cao, hoa đỏ: 34,5% thấp, hoa đỏ: 15,75% cao, hoa vàng: 9,25% thấp, hoa vàng ≠ (9:7)(3:1) =>Đây tỉ lệ tượng hoán 0,25điểm vị gen A-B-,dd=15,75%=>A-dd x ¾=15,75%=> A-dd=21% aadd=4% 4% 𝑎𝑑 𝑎𝑑 = 20% ad ×20% ad ad =20% < 25% =>giao tử hoán vị=>f = 40% 128/3 Công thức lai F1 𝐴𝑑 𝑎𝐷 Bb × 𝐴𝑑 𝑎𝐷 Bb 0,25điểm (f=40%) + F1: 𝐴𝑑 𝑎𝐷 x 𝐴𝑑 𝑎𝐷 GF1: Ad=aD=30% AD=ad=20% Ad=aD=30% AD=ad=20% + F1: Bb x Bb => 1/4BB: 2/4Bb:1/4bb =>cây thấp, đỏ chủng: 𝐴𝐷 𝐴𝐷 𝑎𝐷 𝑎𝐷 𝑎𝐷 𝑎𝐷 bb + BB + bb =(4%×1/4 + 9%×1/4 + 9%×1/4) 0,5 điểm ×100% = 5,5% (HS cóthể líluận cách khác, kết phùhợp) Câu 7: (1,5 điểm) Tại lặp gen làmột chế phổ biến quátrình tiến hoádẫn đến hình thành gen cóchức mới? Từ vùng không mãhoácủa hệ gen, cách khác dẫn đến hình thành gen Câu Nội dung 1,5điểm Đột biến lặp đoạn NST dẫn tới lặp gen Quátrình lặp đoạn xẩy trao đổi chéo không cân đoạn crômatit cặp 0,25điểm tương đồng Khi trao đổi bắt chéo xẩy vị trígiữa gen dẫn tới gen lặp không nguyên vẹn (bị thay đổi vị trícủa vùng prômôtơ, bị đoạn nuclêôtit) 0,5điểm hình thành gen Các vùng không mã hoá thường prômotơ (không 0,25điểm có prômôtơ không phiên mã) Nếu đột biến chuyển đoạn, đảo đoạn lặp đoạn làm cho đoạn prômôtơ gắn vào vùng không mãhoáthìcác vùng có khả phiên mã tổng hơp mARN dịch mã tổng hợp prôtêin ==> Vùng không mãhoátrở thành gen 0,5điểm (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 8: (1,0 điểm) Hãy giải thích vìsao tự thụ phấn thường không xảy thoái hóa giống, tượng thường xảy tiến hành thụ phấn bắt buộc giao phấn? Câu Nội dung 1,0điểm 129/3 Lýdo: - Nếu tự thụ phấn bắt buộc loài giao phấn thìtần số đồng hợp tử, có đồng hợp tử lặn (cóhại) tăng lên thoái hoá 0,5điểm giống - Đối với loài tự thụ phấn, thìsự tự thụ phấn phương thức sinh sản tự nhiên, nên cáthể đồng hợp trội vàlặn chọn lọc tự nhiên giữ lại thường íthoặc không gây ảnh hưởng đến sức sống thể sinh vật không biểu thoái hoá 0,5điểm giống (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 9: (1,5 điểm) Một quần thể cótần số alen A là0,6 Giả sử ban đầu quần thể đạt trạng thái cân di truyền Sau số hệ giao phối thấy tần số kiểu gen aa là0,301696 Biết quần thể đãxảy nội phối với hệ số là0,2 Tí nh số hệ giao phối? Câu Nội dung 1,5 điểm -P(A)= 0,6 =>q(a) = 0,4 Cấu trúc di truyền quần thể là: 0,36AA + 0,25điểm 0,48Aa + 0,16aa = -Sau số hệ giao phối, tần số aa là: 0,301696 => Tần số kiểu gen aa tăng là: 0,301696 - 0,16 = 𝐴𝑎 𝑔𝑖ả𝑚 0,5 điểm 0,141696= => Tần số Aa đãgiảm là: 0,141696 x = 0,283392 -Tần số Aa sau n hệ giao phối là: 2pq(1- f)n = 0,48(1 - f)n 0,25điểm = 0,48.0,8n =>Tần số Aa giảm là: 0,48 – 0,48.0,8n = 0,283392 =>n = Vậy hệ số giao phối là4 0,5 điểm (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 10: (2,0 điểm) Nêu đặc điểm đặc trưng khác biệt loài cókiểu tăng trưởng quần thể theo chọn lọc K( kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học) với loài cókiểu tăng trưởng quần thể theo chọn lọc r(kiểu tăng trưởng điều kiện môi trường bị giới hạn) Câu Nội dung 2,0 điểm 10 Kiểu tăng trưởng theo tiềm Kiểu tăng trưởng điều sinh học kiện môi trường bị giới hạn -Kích thước thể nhỏ -Kích thước thể lớn 0,25điểm 130/3 -Tuổi thọ thấp, tuổi sinh sản -Tuổi thọ cao, tuổi sinh sản lần 0,5 điểm lần đầu đến sớm đầu đến muộn -Sức sinh sản cao, khả -Sức sinh sản thấp, khả 0,5 điểm khôi phục số lượng nhanh, khôi phục số lượng chậm, số giảm đột ngột chưa lượng í t biến động đạt đến giới hạn môi trường - Không chăm sóc non - Bảo vệ chăm sóc non 0,25điểm chăm sóc non tốt -Sự biến động số lượng phụ - Sự biến động số lượng phụ 0,5 điểm thuộc chí nh vào nhân tố thuộc chí nh vào nhân tố môi trường vôsinh (khí môi trường hữu sinh(thức ăn, hậu…) dịch bệnh, vật ăn thịt…) (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 11: (1,5 điểm) a Trong khu rừng mưa nhiệt đới thường có đa dạng sinh học cao, theo em sinh vật sống có ổ sinh thái rộng hay hẹp? Một sinh vật có ổ sinh thái hẹp chuyển sang sống nơi khác gặp thuận lợi hay khó khăn? Sinh trưởng, phát triển có bị ảnh hưởng không? Vì sao? ( 0,75điểm) b Trong mối quan hệ vật ăn thịt - mồi, số lượng cáthể quần thể loài ăn thịt quần thể mồi bị săn bắt với mức độ nhau, số lượng cá thể quần thể phục hồi nhanh hơn? Vìsao ( 0,75điểm) Câu Nội dung 1,5 điểm 11 a Trong khu rừng mưa nhiệt đới thường có đa dạng sinh học cao, theo em sinh vật sống có ổ sinh thái rộng hay hẹp? Một sinh vật cóổ sinh thái hẹp chuyển sang sống nơi khác gặp thuận lợi hay khó khăn? Sinh trưởng, phát triển cóbị ảnh hưởng không? Vìsao? - Nơi có đa dạng sinh học cao rừng mưa nhiệt đới, sinh vật thường cóổ sinh thái hẹp vàrất hẹp 0,25điểm - Sinh vật cóổ sinh thái hẹp chuyển sang nơi khác có điều kiện sống khác biệt thìsinh trưởng vàphát triển bị đình trệ, nhiều cáthể sống điều kiện 0,25điểm Đó nhân tố sinh thái nơi nằm giới hạn sinh thái loài 0,25điểm b Trong mối quan hệ vật ăn thịt - mồi, số lượng cáthể quần thể loài ăn thịt quần thể mồi bị săn bắt với mức độ nhau, thìsố lượng cáthể quần thể phục hồi nhanh hơn? Vìsao? 131/3 - Quần thể mồi phục hồi số lượng cáthể nhanh 0,25điểm - Vì: + Mỗi vật ăn thịt thường sử dụng nhiều mồi làm thức ăn 0,25điểm tiêu diệt vật ăn thịt cónhiều mồi sống sót + Con mồi thường có kích thước bé hơn, tốc độ sinh sản nhanh vật ăn thịt, nên quần thể mồi thường cótiềm sinh 0,25điểm học lớn quần thể sinh vật ăn thịt (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) Câu 12: (1,5điểm) - TH Người ta nghiên cứu ảnh hưởng môi trường sống đến hai quần thể ổn định loài hươu đen: - Quần thể I sống môi trường khai phá, có đốt rừng định kì.Quần thể cómật độ 25 cáthể/km2 - Quần thể II sống môi trường chưa khai phá, rừng không bị đốt Quần thể có mật độ 10 cáthể/km2 Kết nghiên cứu hình đây: 1000 Số cá thể sống sót 500 II 100 50 I 10 Thời gian (năm) (Đường cong sống sót hai quần thể hươu) - Nêu khác đường cong I đường cong II - Nguyên nhân dẫn đến khác đó? - Phân tích đường cong ta cóthể biết điều ? Từ rút kết luận nào? 132/3 Câu 12 Nội dung - Sự khác đường cong I đường cong II: Đường cong I códạng lõm nhiều chứng tỏ cósự tử vong cáthể non cao Đường cong II không códạng lõm - Nguyên nhân dẫn đến khác là: Quần thể I: cạnh tranh quần thể cao (do nguồn sống giảm, mật độ cao) Quần thể II: cạnh tranh giảm vàcónhiều điều kiện sống sót - Cóthể biết vào lứa tuổi tử vong lànhiều => cóbiện pháp tác động để hạn chế bớt tử vong nâng cao tỷ lệ sinh sản tạo điều kiện cho phát triển quần thể - Kết luận: Sự tử vong thay đổi tuỳ theo điều kiện sống (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) 1,5điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm Câu 13: (1,0 điểm) Một khu vườn ăn rộng 1000 m2, thống kêcho thấy số lượng chuột ban đầu khoảng 10 (5 đực: cái) Trung bì nh tuổi đẻ chuột là3 tháng, năm lứa, lứa (50% đực: 50% cái) Giả sử quần thể chuột không tử vong vàphát tán Ước tính số lượng chuột sau năm? Em nhận xét gìvề sức tăng trưởng quần thể chuột Từ đó, đề biện pháp tiêu diệt cóhiệu quả? Câu Nội dung 1,0 13 điểm a.Số lượng chuột sau năm: Sau tháng: 10 + 5x(6)= 40 Sau tháng: 40 + (40:2)x6= 160 Sau tháng: 160 + (160:2)x6= 640 Sau 12 tháng: 640 + (640:2)x6= 2560 Sau 15 tháng: 2560 + (2560:2)x6= 10240 Sau 18 tháng: 10240 + (10240:2)x6= 40960 Sau 21 tháng: 40960 + (40960:2)x6= 163840 Sau 24 tháng: 163840 + (163840:2)x6= 655360 0,5điểm - Sức tăng trưởng quần thể chuột nhanh - Để diệt chuột cóhiệu phải diệt liên tục thường xuyên để chúng khả phục hồi - Phối hợp nhiều biện pháp học, sinh học…đặc biệt phải đẩy mạnh biện pháp đấu tranh sinh học bảo vệ loài mèo, 0,5điểm rắn… 133/3 (HS viết ý đạt 0,25 điểm) (HS cóthể líluận cách khác,nếu kết phùhợp) - Hết - 134/3 135/3 ... mùmàu ) -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO K THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP LONG AN TỈNH LỚP 12 VÒNG II ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN THI: SINH HỌC (Đề có2 trang) NGÀY THI: 30 /10 /2014 (Ngày thi thứ 1) THỜI GIAN THI: ... ĐÀO TẠO VÒNG LONG AN ĐỀ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn thi: SINH HỌC (Bảng B ) Ngày thi: 30/9 /2014 sThời gian: 180 phút (không kể phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM THI PHẦN 1: SINH HỌC TẾ BÀO (4... DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÒNG LONG AN ĐỀ HẾT -KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn thi: SINH HỌC (Bảng B ) Ngày thi: 30/9 /2014 Thời gian: 180 phút (không kể phát đề) PHẦN 1: SINH HỌC TẾ BÀO (4 điểm)