giáo án lớp 1 thiết kế bài học tuần 1 buoi sang

TUẦN (Từ 18/08 đến ngày 22/8/2014) Thứ/ ngày Tiết Môn PPCT Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 1 1 Chào cờ đầu tuần Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức Tổ chức lớp Trò chơi vận động Em học sinh lớp 1(T1) KNS Ba 19/8 Toán Học vần Học vần Âm nhạc Tiết học Các nét (Tiết 1) Các nét (Tiết 2) Quê hương tươi đẹp (T1) Tư 20/8 Toán Học vần Học vần TNXH Nhiều hơn, e e Cơ thể Toán Học vần Học vần Mĩ thuật Thủ công 1 Hình vuông, hình tròn b b Xem tranh thiếu nhi Giới thiệu số loại giấy bìa Toán Tiếng việt Tiếng việt HĐTT KNS 10 1 Hình tam giác Dấu sắc Dấu sắc Sinh hoạt cuối tuần Hòa nhập với môi trường (Tiết 1) Hai 18/8 Năm 21/8 Sáu 22/8 Thứ hai, ngày 18 tháng 08 năm 2014 Học vần Bài: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: - GV ổn định tổ chức lớp, giới thiệu để HS làm quen với - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS nhận xét chuẩn bị HS - GV giới thiệu cho HS biết sách Tiếng Việt 1, tập - GV hướng dẫn HS cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập: không làm quăn mép sách vở, không viết, vẽ vào sách vở, giở sách nhẹ nhàng, học xong cất sách vở, ĐDHT vào nơi quy định - GV hướng dẫn HS nhận biết kí hiệu có sách kí hiệu GV sử dụng tiết học Học vần - GV hướng dẫn HS cách cầm bảng con, hiệu lệnh gõ thước GV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Tiếng Việt 1, tập - Bảng con, phấn, đồ lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Ổn định: hát - HS hát Bài mới: - Ổn định - GV giới thiệu cho HS biết cho HS tự - HS tự giới thiệu thân giới thiệu để làm quen với - Bầu ban cán lớp hướng dẫn cụ thể ban - Lớp trưởng, lớp phó học tập, văn cán lớp như: xếp hàng vào lớp, hát đầu giờ, nghệ, lao động, tổ trưởng HS thực cách chào thầy cô… công việc ban cán lớp theo hướng dẫn Gv - Giới thiệu sách vở, thực hành đồ dùng học - HS lấy sách đò dùng học tập tập môn Tiếng Việt, cách sử dụng theo hướng dẫn GV: Sách Tiếng Việt, VBT Tiếng Việt, Tập viết, rèn chữ, nhà - Hướng dẫn cách sử dụng bảng cài, cách cầm - HS cài chữ, dơ bảng vuông góc, dở viết, phấn, dơ bảng cài, bảng con, cầm sách, mở sách nhẹ nhàng, tay trái cầm sách, sách, giữ gìn sách đẹp tay phải đọc, để thẳng không nghiêng… Tiết - GV quy định số kí hiệu gõ thước: - HS làm theo kí hiệu hướng + Thước 1: Viết dẫn GV + Thước 2: Giơ bảng + Thước 3: Bỏ bảng xuống xóa bảng - Gv hướng dẫn tư ngồi học, viết cho hs - HS ngồi học thẳng đầu, lưng - Yêu cầu HS tự kiểm tra lại sách vở, đồ dùng học - HS tự kiểm tra lại sách vở, đồ tập, sách vở, nêu lại cách sử dụng, nêu lại số dùng học tập, nêu lại cách sử dụng; kí hiệu vừa học Cũng cố - Dặn dò: - Những em thiếu sách vở, đồ dùng học tập bổ sung, học giờ, mặc trang phục - Gv nhận xét tiết học nêu kí hiệu thực hành Đạo đức Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP (T1) (KNS) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, thầy cô, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp * KNS: kĩ tự giới thiệu thân, kĩ thể tự tin trước đông người, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bài hát Ngày học (Nhạc Nguyễn Ngọc Thiện); Đi tới trường (Nhạc Đức Bằng) - hoa cho hoạt động - Giấy A4, bút màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT I Khám phá: - GV nêu câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi GV + Trong lớp mình, bạn biết hết tên bạn tổ, lớp? + Các em giới thiệu thân với bạn khác không? Nếu có em giới thiệu nào? - GV giới thiệu vào bài: Mới vào lớp Một, em - HS lắng nghe chưa biết nhiều nhau, hôm làm quen với tìm hiểu trường mới, lớp qua học Em học sinh lớp Một - GV ghi tựa gọi HS nhắc lại tựa - HS nhắc lại tựa II Kết nối: Hoạt động 1: Trò chơi “Chuyền hoa” * Mục tiêu: giúp HS thể tự tin trước đông người, có kĩ tự giới thiệu tên sở thích mình, nhớ tên sở thích số bạn nhóm, biết trẻ em có quyền có họ tên, rèn cho HS kĩ lắng nghe tích cực - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm hoa hướng dẫn cách chơi: Mỗi bạn nhóm nhận hoa từ bạn khác phải giới thiệu tên sở thích mình, sau chuyền hoa cho bạn khác - GV giới thiệu mẫu cho HS biết Sau GV tổ chức cho HS chơi GV ý giúp đỡ HS nói tròn câu - Kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi cho HS: + Qua trò chơi, em biết điều gì? + Em kể tên, sở thích số bạn nhóm mà em nhớ? + Em thấy sở thích bạn có hoàn toàn giống không? - GV kết luận: Trò chơi giúp em giới thiệu tên, sở thích với bạn biết tên, sở thích bạn nhóm, lớp Khi giới thiệu với người khác, em cần nói to, rõ ràng, mắt nhìn vào người Khi bạn giới thiệu, em cần nhìn vào bạn chăm lắng nghe Mỗi người có tên có sở thích riêng, số thích giống khác người với người khác Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng người khác Hoạt động 2: Kể ngày học * Mục tiêu: Giúp HS ý thức HS lớp Một, vui thích học HS có kĩ trình bày suy nghĩ, cảm xúc ngày học - GV cho HS nghe hát Ngày học hỏi HS cảm xúc bạn nhỏ hát - GV đặt câu hỏi cho HS nói ngày đến trường + Ai đưa em đến trường vào ngày đầu tiên? + Em có vui HS lớp Một không? Vì sao? + Em có thích trường mới, lớp không? Vì sao? + Em chuẩn bị cho ngày học mình? + Em có cảm nghĩ lần đặt chân vào trường mới, lớp mới? - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi - HS thực trò chơi theo tổ - HS trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe - HS nghe hát Ngày học - HS trả lời câu hỏi GV cá nhân - GV gọi 2-3 HS lên nói cảm nghĩ trước lớp - GV kết luận: Ngày học thật vui Mọi gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em Em vui tự hào HS lớp Một Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan III Thực hành: Hoạt động 3: Kể trường lớp em * Mục tiêu: HS biết tên trường, tên lớp, biết trẻ em có quyền học HS có kĩ trình bày suy nghĩ trường, lớp - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Trường em tên gì? Trường em có gì? Em thích chơi chỗ trường? + Lớp em lớp nào? Lớp em có ai? Cô giáo em tên gì? + Hằng ngày em đến trường để làm gì? Em thích hoạt động trường? TIẾT Hoạt động 3: Tiếp theo tiết - GV cho HS nghe hát Đi tới trường - GV cho HS kể trường, lớp theo nhóm - GV gọi vài HS lên kể trường, lớp em trước lớp - GV kết luận: học quyền lợi HS Đến trường em học tập vui chơi, biết đọc, biết viết, biết làm toán biết thêm nhiều điều lạ Các em có thầy cô giáo nhiều bạn Các em cần cố gắng học thật giỏi thật chăm ngoan Hoạt động 4: Vẽ tranh chủ đề trường, lớp em * Mục tiêu: củng cố học Rèn cho HS kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng - GV chia HS thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy A4 Yêu cầu HS vẽ tranh chủ đề trường, lớp em - GV chọn vài vẽ đẹp cho trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Trẻ em có quyền có họ tên Được học - 2-3 HS nói cảm nghĩ trước lớp - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi GV cá nhân - HS nghe hát Đi tới trường - HS kể trường lớp nhóm - HS kể trường lớp trước lớp cá nhân - HS lắng nghe, - HS tiến hành vẽ tranh chủ đề trường, lớp em - HS lắng nghe quyền lợi em Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp Một IIII Vận dụng: - GV yêu cầu HS nhà giới thiệu cho ba mẹ - HS lắng nghe người thân biết trường, lớp, thầy cô, bạn bè Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2014 Toán Bài: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: - Tạo không khí vui vẻ lớp - Bước đầu HS làm quen với sách Toán 1, ĐDHT hoạt động học tập học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Toán - Bộ đồ dùng học toán HS (que tính, số, hình bản, …) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát - HS hát 2.Bài mới: + GV giới thiệu bài: Tiết học - GV giới thiệu hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1: gấp, mở, xem sách nhẹ nhàng - GV cho HS xem sách Toán 1, VBT Toán, phiếu - HS lấy sách Toán, VBT Toán, phiếu học tập học tập quan sát gấp mở nhẹ nhàng - Giới thiệu học Toán cách mở, đậy, cách - HS lấy hộp thực hành quan sát sử dụng, cách bảo quản nêu tên đồ dùng học Toán cách sử - GV giới thiệu tên đồ dùng cách sử dụng dụng hộp gồm; Hình vuông, đồ dùng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, que tính, thước, đồng hồ, bảng, số… Khi sử dụng xong HS phải cất gọn gàng nhệ nhàng - GV hướng dẫn HS làm quen với số hoạt - HS lắng nghe động học tập toán lớp - GV cho HS quan sát tranh SGK giới - HS quan sát trả lời theo tranh thiệu hoạt động học tập học toán: học số que tính, tập đo độ dài thước, thảo luận nhóm để làm tập,… - GV giới thiệu cho HS biết yêu cầu cần đạt - HS lắng nghe sau học toán 1: biết đếm, biết số, biết so sánh hai số, biết làm tính cộng trừ, biết nhìn hình vẽ nêu toán nêu phép tính giải toán, biết giải toán, biết đo độ dài, biết xem lịch, xem đồng hồ Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu Hs giỏi nêu lại cách sử dụng, bảo quản sách đồ dùng học Toán - Đi học phải mang đầy đủ đồ dùng, sách học Toán - Nhận xét, tuyên dương Học vần Bài: CÁC NÉT CƠ BẢN I MỤC TIÊU: - Biết đọc tên viết nét - Biết sử dụng nét chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu nét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Tiết 1.Ổn định 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: nét - GV cho HS quan sát mẫu giới thiệu nét - GV dùng thước làm mẫu - Nét ngang giống gì? - Nét dọc giống gì? - Nét xiên phải giống gì? - Nét xiên trái giống gì? - GV dùng dây làm mẫu - Gv đọc mẫu, HS đọc tên nét cá nhân, lớp - Gv nhận xét, sữa lỗi Tiết a Luyện đọc: - Gv bảng nét - Hs đọc theo hình thức CN- tổ- dãy- ĐT - GV nhận xét, sửa,tuyên dương bạn đọc tốt Hoạt động học sinh - HS nhắc lại tựa - HS quan sát nét bảng phụ, lấy thước làm theo trả lời theo cá nhân - Giống thước nằm ngang - Cây thước để đứng - Thước để xiên bên phải - Thước để xiên bên trái - HS quan sát gv làm mẫu - HS đọc theo hình thức CN- tổ- dãyĐT - HS đọc theo yêu cầu GV -Tổ đọc tốt tuyên dương b Luyện viết: - GV viết mẫu nét Vừa viết vừa nêu quy trình khoảng cách viết - Hướng dẫn hs viết bảng ,vở: • Nét ngang: • Nét thẳng (nét sổ): • Nét xiên trái: • Nét xiên phải: • Nét móc xuôi: • Nét móc ngược: • Nét móc hai đầu: • Nét cong hở -phải: • Nét cong hở- trái: • Nét cong kín: • Nét khuyết trên: • Nét khuyết dưới: • Nét thắt: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách cầm viết - GV chấm nêu điểm sửa lỗi HS viết sai - HS theo dõi viết bảng III Củng cố - Dặn dò: - GV đưa mẫu nét không theo thứ tự gọi HS nêu tên nét viết nét bảng - Thực yêu cầu lớp - Dặn HS nhà tập viết nét vào tập nhà - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2014 Toán Bài: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật II Đồ dùng dạy học: - cốc, thìa bình, nắp - Hình thỏ củ cà rốt; hình nồi nắp nồi; hình phích cắm điện đồ vật lên khổ giấy to - Phiếu học tập vẽ hình giống giấy khổ to III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: hát 2.Bài cũ: Tiết học - Yêu cầu HS giới thiệu nêu cách sử dụng đồ -2-3 HS nêu dùng học tập - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: “Nhiều hơn, hơn” a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * So sánh số lượng cốc thìa: - GV đặt lên bàn cốc nói “Có số - HS quan sát lắng nghe cốc” Cầm thìa tay nói “Có số thìa, so sánh số cốc số thìa” - Gọi HS lên bảng đặt thìa vào cốc - HS lên bảng đặt thìa vào hỏi: “Còn cốc thìa không?” cốc HS trả lời: Còn cốc thìa - GV nêu: Khi đặt vào cốc - HS lắng nghe nhắc lại cá nhân, thìa cốc thìa, ta lớp: Số cốc nhiều số thìa nói số cốc nhiều số thìa Gọi HS nhắc lại - GV nêu: Khi đặt vào cốc - HS lắng nghe nhắc lại cá nhân, thìa không thìa để đặt vào cốc lớp: Số thìa số cốc lại, ta nói số thìa số cốc Gọi HS nhắc lại * So sánh số bình số nắp: - GV đưa số bình số nắp gọi HS lên - HS lên bảng thực hành đậy nắp vào bảng thực hành so sánh số bình số nắp bình, quan sát so sánh - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS so sánh: - HS thực hành đậy nắp vào bình trả lời: + Khi em đậy nắp vào bình em thấy điều gì? + Khi đậy nắp vào bình em thấy có nắp bình để đậy + Số nắp so với số bình? + Số nắp nhiều số bình + Có đủ số bình để đậy nắp lại + Không đủ không? + Số bình với số nắp? + Số bình số nắp - GV nhận xét câu trả lời HS gọi vài HS - HS nêu cá nhân: Số nắp nhiều số nêu lại phép so sánh bình Số bình số nắp Luyện tập: - GV phát phiếu học tập cho HS - GV treo tranh thỏ cà rốt lên bảng, hướng - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn HS so sánh số thỏ số cà rốt cách dẫn nối thỏ với củ cà rốt (vừa nói vừa làm) GV đặt câu hỏi: - HS trả lời cá nhân: + Thỏ hay củ cà rốt thừa ra? + Thỏ thừa + Số thỏ với số cà rốt? + Số thỏ nhiều số cà rốt + Số cà rốt với số thỏ? + Số cà rốt số thỏ - GV treo tranh lại tiến hành tương tự III Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS quan sát so sánh đồ vật - HS tiến hành so sánh tương tự có lớp học số cửa sổ với số cửa lớp, số quạt so với số bàn ghế - Dặn HS nhà so sánh đồ vật nhà - HS so sánh số đồ vật lớp với - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Học vần Bài: e I MỤC TIÊU: - Nhận biết chữ âm e - Trả lời đươc 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần - Tranh minh họa tiếng bé, me, xe, ve - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TIẾT I Giới thiệu bài: II Dạy mới: Dạy chữ ghi âm e: a) Nhận diện chữ: - GV giơ chữ e lên nói: Đây chữ e Chữ e viết nét thắt - GV yêu cầu HS tìm chữ e Học vần b) Đọc âm: - GV phát âm to, rõ ràng âm e - Gọi HS nối tiếp đọc âm e: cá nhân, dãy, lớp GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) c) Viết chữ e: - GV cho HS xem mẫu chữ e viết sẵn khung ô li - GV hướng dẫn viết chữ e lên bảng có kẻ ô li giới thiệu cho HS biết: Chữ e cao ô li Khi viết ta đặt phấn bên dòng kẻ thứ 2, kéo lệch phía bên phải chút lên dòng kẻ thứ Sau viết vòng xuống dừng bút đường kẻ thứ - GV đặt câu hỏi cho HS nắm cách viết chữ e: Độ cao chữ? Điểm đặt bút? Điểm dừng bút? - GV cho HS viết bảng chữ e GV ý chỉnh sửa cho HS Hoạt động học sinh - HS quan sát - HS tìm chữ e Học vần - HS nối tiếp đọc âm e: cá nhân, dãy, lớp - HS quan sát, lắng nghe - HS trả lời câu hỏi GV - HS viết bảng chữ e TIẾT 2) Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc lại âm e cá nhân, dãy, lớp GV chỉnh sửa cho HS phát âm chưa b) Luyện viết: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết cho HS tập tô chữ e Tập viết 1, tập - GV chấm số tập nhận xét viết HS c) Luyện nói: - GV treo tranh lên bảng đặt câu hỏi cho HS trả lời nội dung tranh: - HS nối tiếp đọc âm e cá nhân, dãy, lớp - HS tập tô chữ e vào Tập viết - HS quan sát trả lời câu hỏi GV phù hợp với tranh: + Tranh vẽ cảnh gì? + T1: Chim mẹ dạy tập hót T2: Đàn ve học đàn T3: Đàn ếch học T4: Thầy giáo gấu dạy chữ e T5: HS tập đọc chữ e + Trong tranh người, vật làm gì? +1HS Mọi người học + Những học gì? +1HS Những học là: học hót, học đánh đàn, học đọc học viết + Lớp học giống với lớp học chúng ta? + 1HS Lớp học bạn gấu - GV kết luận: Học tập công việc quan - HS lắng nghe trọng Đi học giúp có hiểu biết có nhiều bạn bè Vì cần phải chăm học tập nhanh biết đọc, biết viết III Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS tìm tiếng khác có chứa - HS thi tìm tiếng có chứa âm e: âm e mẹ, nghe, xé,… - Nhận xét tiết học Tự Nhiên Xã Hội Bài: CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Giới thiệu bài: GV nói sơ lược mục tiêu - HS lắng nghe môn học cho HS biết giới thiệu vào II Dạy mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh * Mục tiêu: Gọi tên phận bên ngoai thể - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát - HS thảo luận nhóm đôi (2 phút) tranh trang 4: Chỉ nói tên phận bên quan sát tranh trang thể - GV đính tranh trang lên bảng gọi HS lên - HS nói tên phận bên nói tên phận bên thể thể trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ GV khuyến khích HS nói tên nhiều phận sung tốt - GV kết luận: Các phận bên thể - HS lắng nghe gồm đầu, mình, tay chân số phận khác mắt, mũi, miệng, tai, tóc 2 Hoạt động 2: Quan sát tranh * Mục tiêu: HS quan sát tranh vê hoạt động số phận thể nhận biết thể gồm ba phần đầu, tay chân - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh trang 5: Chỉ nói xem bạn hình làm gì? Các bạn nhỏ sử dụng phận thể để làm việc đó? - GV đính tranh lên bảng gọi HS nói tên hành động phận dùng để làm hành động Sau tranh, GV cho lớp thực hành động tác - GV hỏi: + Cơ thể gồm có phần? - HS thảo luận nhóm đôi (4 phút) quan sát tranh trang - HS lên bảng thực hiện, nói tên động tác phận thể dùng để thực động tác - HS trả lời: + Cơ thể gồm phần đầu, tay chân + Ba bạn nhỏ cuối trang thường xuyên tập thể + Thường xuyên tập thể dục giúp dục có tác dụng gì? thể khỏe mạnh - GV kết luận: Cơ thể gồm ba phần - HS lắng nghe chính: đầu, mình, tay chân Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc yên chỗ Hoạt động giúp khỏe mạnh nhanh nhẹn Hoạt động 3: Tập thể dục * Mục tiêu: gây hứng thú rèn luyện thân thể cho HS - GV dạy HS học hát: Cúi mỏi lưng Viết - HS học hát thực động tác mỏi tay Thể dục hết mỏi mệt GV theo GV lưu ý làm động tác phù hợp với câu - GV cho HS lên trước lớp thực số - HS thực hành tập thể dục động tác thể dục đơn giản cho lớp làm theo - GV kết luận: Muốn thể phát triển tốt khỏe - HS lắng nghe mạnh cần tập thể dục ngày III Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - HS chơi trò chơi “Ai nhanh, Yêu cầu HS vào phận mà GV nêu, đúng” không làm theo GV - Dặn HS nhà phải thường xuyên tập thể dục - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2014 Toán Bài: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói tên hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vật cho phần kiểm tra cũ (ly, thìa, hoa, …) - Một số hình vuông, hình tròn giấy bìa - Mẫu vật có hình vuông, hình tròn (hộp bánh, ly, …) - Phiếu học tập cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: - GV hỏi lại tựa cũ cho HS so sánh số - HS so sánh nhóm đồ vật GV nêu nhóm đồ vật - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa - HS nhắc lại tựa Hình lên bảng Gọi HS nhắc lại tựa vuông, hình tròn Giới thiệu hình vuông: - GV đưa bìa có hình vuông cho HS xem - HS quan sát giới thiệu: Đây hình vuông - GV giơ bìa hình vuông khác, hỏi HS - HS trả lời cá nhân: Đây hình “Đây hình gì?” gọi HS trả lời vuông - GV yêu cầu HS tìm hình vuông đồ - HS tìm hình vuông đồ dùng học toán dùng học toán đặt lên bàn - GV yêu cầu HS tìm số đồ vật có mặt hình - HS tìm đồ vật có hình vuông: đá lát vuông nền, khăn tay,… Giới thiệu hình tròn: Tiến hành tương tự giới thiệu hình vuông Thực hành: * Bài 1: Tô màu hình vuông - Y/c HS dùng bút chì màu tô màu hình vuông - HS tô màu hình vuông * Bài 2: Tô màu hình tròn - Tiến hành tương tự Riêng hình cuối - HS tô màu hình tròn hướng dẫn HS tô màu khác * Bài 3: Tô màu - Tiến hành tương tự GV lưu ý HS tô - HS tô màu hình vuông hình tròn màu hình vuông hình tròn phải khác khác III Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS kể tên vật có hình vuông, - HS kể tên vật có hình tròn có lớp, nhà hình vuông, hình tròn - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Môn: Học vần Bài: b I MỤC TIÊU: - Nhận biết chữ âm b - Đọc be - Trả lời đươc 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần - Tranh minh họa tiếng bé, bà, bong, bê - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV viết bảng số từ có chữ e: khe, đèn, kem - HS thực yêu cầu gọi HS lên bảng vào chữ e - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy mới: Giới thiệu bài: GV dùng tranh minh họa để giới thiệu Dạy chữ ghi âm b: a) Nhận diện chữ: - GV giơ chữ b lên nói: Đây chữ b Chữ b - HS quan sát viết nét nét dọc nét cong phải - GV yêu cầu HS tìm chữ b Học vần - HS tìm chữ b Học vần b) Đọc âm: - GV phát âm to, rõ ràng âm b - Gọi HS nối tiếp đọc âm b: cá nhân, dãy, - HS nối tiếp đọc âm b: cá nhân, lớp GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) dãy, lớp c) Ghép chữ đọc: - GV lấy âm e, vừa ghép vừa nói: Âm b ghép với - HS quan sát, lắng nghe âm e ta tiếng be GV ý HS âm b đứng trước âm e - GV đánh vần mẫu bờ - e – be – be - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS lấy âm e, ghép đánh vần - HS lấy thêm âm e, ghép đánh tiếng cá nhân, dãy, lớp vần tiếng cá nhân, dãy, lớp d) Viết chữ b: - GV cho HS xem mẫu chữ b viết sẵn - HS quan sát, lắng nghe khung ô li - GV hướng dẫn viết chữ b lên bảng có kẻ ô li giới thiệu cho HS biết: Chữ b cao ô li Khi viết ta đặt bút đường kẻ thứ viết nét khuyết cao ô li Sau viết nét thắt cao ô li cho điểm dừng bút dòng kẻ thứ - GV đặt câu hỏi cho HS nắm cách viết chữ b: Độ - HS trả lời câu hỏi GV cao chữ? Điểm đặt bút? Điểm dừng bút? - GV cho HS viết bảng chữ b GV ý - HS viết bảng chữ b chỉnh sửa cho HS - GV hướng dẫn HS viết tiếng be Sau cho HS - HS quan sát GV hướng dẫn viết viết bảng tiếng be GV lưu ý HS khoảng cách tiếng be Sau HS viết bảng tiếng be chữ b chữ e nửa ô li TIẾT 2) Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc lại âm b, tiếng be cá nhân, dãy, lớp GV chỉnh sửa cho HS phát âm chưa b) Luyện viết: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết cho HS tập tô chữ b, be Tập viết 1, tập - GV chấm số tập nhận xét viết HS c) Luyện nói: - GV treo tranh lên bảng đặt câu hỏi cho HS trả lời nội dung tranh: + Tranh vẽ cảnh gì? - HS nối tiếp đọc âm b, tiếng be cá nhân, dãy, lớp - HS tập tô chữ b, be vào Tập viết - HS quan sát trả lời câu hỏi GV phù hợp với tranh: + T1: Chim non học T2: Gấu tập viết T3: Voi đọc sách T4: Bé tập kẻ T5: hai bạn chơi trò xếp hình + Trong tranh người, vật làm gì? +1HS Mọi người học + Em thấy bạn voi cầm sách học nào? +1HS Bạn Voi cầm sách ngược + Vì bạn Voi lại cầm sách ngược? + 1HS Vì bạn Voi chưa biết chữ + Bạn Gấu viết chữ gì? +1HS Bạn Gấu viết chữ e - GV kết luận: Khi học, chơi em phải - HS lắng nghe chăm chỉ, tập trung đạt kết tốt III Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS tìm tiếng khác có chứa - HS thi tìm tiếng có chứa âm b: âm b bàn, bình, bó, bi,… - Nhận xét tiết học Thủ công Bài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA (NL) I Mục tiêu - Biết số loại giấy, bìa dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công * SDNLTK: biết tiết kiệm loại giấy thủ công thực hành xé, dán, gấp hình, cắt, dán giấy Biết tái sử dụng loại giấy báo, lịch cũ để dùng học thủ công Hiểu đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ dùng sống lao động người, từ hình thành cho HS ý thức tiết kiệm giấy II Đồ dùng dạy học: - Các loại giấy, bìa, giấy thủ công, giấy báo, lịch cũ,… - Các dụng cụ học thủ công - Quy trình sản xuất giấy III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Giới thiệu bài: II Dạy mới: Giới thiệu loại giấy bìa (NL) - GV dùng sách tâp giới thiệu cho HS - HS quan sát, lắng nghe GV giới biết giấy? (là phần bên mỏng) thiệu bìa? (là phần bên dày giấy) - GV giới thiệu HS loại giấy màu để học thủ công: mặt trước màu xanh, đỏ, tím,….mặt sau có kẻ ô + Chúng ta phải làm để tiết kiệm giấy? - HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS kết luận: Sản xuất giấy phải làm từ gỗ qua nhiều bước Vì cần phải sử dụng giấy tiết kiệm hiệu Giới thiệu dụng cụ học thủ công: - GV giới thiệu tên cách sử dụng - HS lắng nghe làm theo yêu cầu dụng cụ học thủ công cho HS biết Sau lần GV giới thiệu dụng cụ, yêu cầu HS đặt dụng cụ trước mặt + Thước kẻ: làm gỗ hay nhựa, dùng để đo độ dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số + Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng + Kéo: dùng để cắt giấy, bìa + Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào - GV gọi HS nhắc lại tên cách sử dụng - HS nhắc lại tên cách sử dụng dụng cụ dụng cụ cá nhân III Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán - HS lắng nghe để học “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngàu 22 tháng năm 2014 Toán Bài: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình tam giác, nói tên hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình vuông, hình tròn giấy bìa cho phần kiểm tra cũ phần thi ghép hình - Mẫu vật có hình tam giác - Phiếu học tập cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: - GV hỏi lại tựa cũ cho HS nêu tên đồ - HS nêu vật có hình vuông, tròn - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa - HS nhắc lại tựa Hình lên bảng Gọi HS nhắc lại tựa tam giác Giới thiệu hình tam giác: - GV đưa bìa có hình tam giác cho HS xem - HS quan sát giới thiệu: Đây hình tam giác - GV giơ bìa hình tam giác khác, hỏi - HS trả lời cá nhân: Đây hình tam HS “Đây hình gì?” gọi HS trả lời giác - GV yêu cầu HS tìm hình tam giác đồ - HS tìm hình tam giác đồ dùng học toán dùng học toán đặt lên bàn Thực hành xếp hình: - GV xếp hình cho HS quan sát - HS quan sát - GV yêu cầu HS lấy hình vuông, hình tròn, hình - HS thực hành xếp hình theo yêu cầu tam giác học toán xếp GV yêu cầu GV - GV tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh - HS thi ghép hình tổ tổ III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Học vần Bài: DẤU SẮC I MỤC TIÊU: - Nhận biết dấu sắc sắc - Đọc bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần - Tranh minh họa tiếng bé, cá, chuối, chó, khế - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV cho HS viết chữ b từ be vào bảng - HS viết bảng - GV nhận xét II Dạy mới: Giới thiệu bài: GV dùng tranh minh họa để giới thiệu Dạy dấu thanh: a) Nhận diện dấu thanh: - GV giơ dấu sắc lên nói: Đây dấu sắc - HS quan sát - GV hỏi: Dấu sắc gần giống nét nào? - HS trả lời: Giống nét xiên trái - GV yêu cầu HS tìm dấu sắc Học vần - HS tìm dấu sắc Học vần b) Ghép chữ đọc: - GV yêu cầu HS ghép đánh vần tiếng be cá - HS ghép đánh vần tiếng be cá nhân, lớp nhân, lớp - GV ghép mẫu tiếng bé đánh vần bờ - e – be - HS quan sát, lắng nghe – sắc – bé – bé GV lưu ý HS dấu sắc nằm âm e - GV yêu cầu HS lấy thêm dấu sắc, ghép tiếng bé - HS lấy thêm dấu sắc, ghép đánh đánh vần tiếng bé cá nhân, dãy, lớp vần tiếng bé cá nhân, dãy, lớp - GV phân tích tiếng bé cho HS biết: Tiếng bé - HS quan sát, lắng nghe gồm âm b ghép với âm e dấu sắc Âm b đứng trước, âm e đứng sau dấu sắc nằm âm e - GV gọi vài HS phân tích lại tiếng bé cá nhân - Vài HS phân tích tiếng bé cá nhân c) Viết dấu chữ: - GV cho HS xem mẫu dấu sắc viết sẵn - HS lắng nghe khung ô li - GV hướng dẫn viết dấu sắc lên bảng có kẻ ô li giới thiệu cho HS biết: Dấu sắc viết đường kẻ thứ - GV cho HS viết bảng dấu sắc GV ý - HS viết bảng dấu sắc chỉnh sửa cho HS - GV hướng dẫn HS viết tiếng bé Sau cho HS - HS quan sát GV hướng dẫn viết viết bảng tiếng bé GV lưu ý dấu sắc nằm tiếng bé Sau HS viết bảng đường kẻ thứ chữ e tiếng bé TIẾT 2) Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc lại dấu sắc, tiếng bé cá nhân, dãy, lớp GV chỉnh sửa cho HS phát âm chưa - GV yêu cầu HS phân tích lại tiếng bé b) Luyện viết: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết cho HS tập tô be, bé Tập viết 1, tập - GV chấm số tập nhận xét viết HS c) Luyện nói: - GV treo tranh lên bảng đặt câu hỏi cho HS trả lời nội dung tranh: + Tranh vẽ cảnh gì? - HS nối tiếp đọc dấu sắc, tiếng bé cá nhân, dãy, lớp - HS phân tích tiếng bé - HS tập tô be, bé vào Tập viết - HS quan sát trả lời câu hỏi GV phù hợp với tranh: + T1: Các bạn học lớp T2: Các bạn gái chơi nhảy dây T3: Bạn gái cầm hoa T4: Bạn gái tưới rau + Hoạt động bạn diễn đâu? +1HS Diễn học, chơi nhà + Ngoài học, em thường làm để phụ giúp + HS tự trả lời gia đình? - GV kết luận: Ở trường, chơi em - HS lắng nghe nên chơi cho thoải mái, chơi trò chơi phù hợp với lứa tuổi, nhà em làm công việc phù hợp với sức để phụ giúp ba mẹ III Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS tìm tiếng khác có chứa - HS thi tìm tiếng có chứa dấu dấu sắc sắc: núi, nước, thước, bút, phấn,… - Nhận xét tiết học THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI 1: HÒA NHẬP VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI (2 Tiết) I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách dễ dàng để hòa nhập vào môi trường - Tự tin thể thân môi trường mới, không rụt rè - Giáo dục học sinh biết hòa nhập vào môi trường sống cần thiết giúp ích cho em II Phương tiện dạy học - Sách thực hành kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Khám phá: - Mỗi em có ước mơ em - HS lắng nghe cho cô biết ước mơ em nào? Các em có biết không để thực ước mơ em phải đến trường đến lớp để học nhiểu học quý giá hành trang cho tương lai mai sau 2/Kết nối a/ Làm quen với trường Hoạt động 1: Các em thấy trường - HS quan sát trường có lạ? Hãy đánh dấu x vào trước lựa chọn em  Sân trường, phòng học  Bàn ghế, sách vở, đồ dùng  Đồ chơi  Các bạn  Cô giáo  Các vật - Cả lớp hát - Sau hoàn thành tập giáo viên chốt ý hướng dẫn học sinh hát Bài “ Em yêu trường em” Hoạt động 2: Những việc cần làm để làm quen với trường - HS đưa ý kiến - Vây để nhanh chóng làm quen với môi trường học tập em cần phải làm gì?  Hòa đồng, chơi với bạn  Quan sát lớp học  Ở nhà chơi đồ chơi  Chăm nghe thầy cô giảng  Hăng hái phát biểu ý kiến  Ghi chép, làm đầy đủ  Khóc nhè, buồn bã - HS lắng nghe  Mặc đồng phục - GV chốt ý - Cả lớp hát 2.2/ Cùng hát - Em bạn nắm tay hát bài: “Làm quen” - HS làm quen bạn 3/ Thực hành: - Em đến làm quen nhớ tên năm bạn lớp 4/ Vận dụng - Kể cho ba mẹ nghe bạn lớp làm quen - Kể cho ba mẹ em thấy thú vị chuyến tham quan trường - Thực hành tham gia vào môi trường sống Tích hợp: Bài 1: Tiết học môn toán – Tuần Bài 1: Em học sinh lớp Môn Đạo đức – Tuần Bài 6: nghiêm trang chào cờ - Môn Đạo đức– Tuần Bài Nhận biết vật xung quanh - Môn TNXH - Tuần Bài 15: Lớp học - Môn TNXH –Tuần 15 Bài 16: Hoạt động lớp - Môn TNXH– Tuần 16 Bài 17: Giữ gìn lớp học– Môn TNXH – Tuần 17 Bài 18: Cuộc sống xung quanh– Môn TNXH – Tuần 18 Bài 19: Cuộc sống xung quanh ( tt ) – Môn tự nhiên xã hội – Tuần Bài 21: Ôn tập: xã hội– Môn tự nhiên xã hội – Tuần 21 Bài 1: Tiết học – môn Tiếng việt (Tập 1) – Tuần Bài tập đọc: Trường em – môn Tiếng việt (Tập 2) Bài Chính tả: Trường em - môn Tiếng việt (Tập 2) Bài tập đọc: Chuyện lớp -mônTiếng việt (Tập 2) Bài Chính tả: Chuyện lớp- mônTiếng việt (Tập 2) Bài tập đọc: Mèo học-mônTiếng việt Bài Chính tả : Mèo học-mônTiếng việt Bài tập đọc: Đi học-mônTiếng việt Bài tả: Đi học-mônTiếng việt Bài ôn tập: Gửi lời chào lớp 1-mônTiếng việt Soạn xong tuần Người soạn Khối trưởng kí duyệt ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Hoàng Thị Lệ Trinh Nguyễn Thị Thanh Tuyết ... vật làm gì? +1HS Mọi người học + Những học gì? +1HS Những học là: học hót, học đánh đàn, học đọc học viết + Lớp học giống với lớp học chúng ta? + 1HS Lớp học bạn gấu - GV kết luận: Học tập công... 15 : Lớp học - Môn TNXH Tuần 15 Bài 16 : Hoạt động lớp - Môn TNXH– Tuần 16 Bài 17 : Giữ gìn lớp học Môn TNXH – Tuần 17 Bài 18 : Cuộc sống xung quanh– Môn TNXH – Tuần 18 Bài 19 : Cuộc sống xung quanh... hợp: Bài 1: Tiết học môn toán – Tuần Bài 1: Em học sinh lớp Môn Đạo đức – Tuần Bài 6: nghiêm trang chào cờ - Môn Đạo đức– Tuần Bài Nhận biết vật xung quanh - Môn TNXH - Tuần Bài 15 : Lớp học -