Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 16 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
16
Dung lượng
2,34 MB
Nội dung
TÓM TẮT Mục tiêu đề tài “Phân tíchnhântốảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệccáncôngchứccấpxã–thịtrấnthuộchuyệnVũngLiêmtỉnhVĩnh Long” xác định nhântố đo lường mức độ ảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệc CBCC làmviệc UBND xã–thịtrấn Sau đề xuất hàm ý sách nhằm nâng cao độnglựclàmviệc CBCC cấpxã–thịtrấnhuyệnVũngLiêm thời gian tới Dựa vào sở lý thuyết, nghiên cứu trước có liên quan đếnđộnglựclàmviệc CBCC dựa vào đặc điểm đơn vị hành cấp xã, tác giả đề xuất nhântốảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệc CBCC cấpxã gồm: (1) Lương phúc lợi; (2) Cơ hội đào tạo thăng tiến; (3) Mối quan hệ cấp trên; (4) Mối quan hệ với đồng nghiệp; (5) Tính chất công việc; (6) Điều kiện làmviệc Nghiên cứu thực qua hai (02) giai đoạn: Giai đoạn nghiên cứu sơ giai đoạn nghiên cứu thức Nghiên cứu sơ thực thông qua thảo luận nhóm để khám phá, hiệu chỉnh bổ sung nhântố cho phù hợp với tình hình thực tế UBND cấpxã Kết quả, sau qua giai đoạn nghiên cứu sơ giữ nguyên nhântốảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệc CBCC Nghiên cứu thức thực thông qua bảng câu hỏi cách vấn trực tiếp để khảo sát định lượng 218 côngchứclàmviệc UBND xã–thịtrấnthuộchuyệnVũngLiêm Kết kiểm định mô hình nghiên cứu cho thấy, có thang đo đo lường giá trị nội dung khái niệm nghiên cứu thông qua hệ số độ tin cậy Cronbach’s Alpha , sau tiến hành phântíchnhântố khám phá EFA Kết phântích hồi qui cho thấy, có nhântốảnhhưởng theo mức độ mạnh thấp đếnđộnglựclàmviệccôngviệc CBCC, là: Thứ nhất: Tính chất công việc, thứ hai: Cơ hội đào tạo thăng tiến, thứ ba: Lương phúc lợi Ngoài ra, đề tài xem xét ảnhhưởngnhântốnhân học đếnđộnglựclàmviệc CBCC Trong kết kiểm định T-test cho thấy, khác biệt trung bình nhântố giới tínhtình trạng hôn nhân Kết kiểm định ANOVA cho thấy không khác biệt độnglựclàmviệc CBCC với nhântốnhân học.Cuối tác giả trình bày hàm ý sách nhằm tạo độnglựclàmviệccôngviệc CBCC Ngoài ra, tác giả đưa hạn chế hướng nghiên cứu đề tài -iii- ABSTRACT "Analyzing the factors which affect the working motivation of civil servants in communes and towns under VungLiem district, VinhLong province," is a research with the essential purpose to determine the factors and measure the affecting rate to the working motivation of civil servants at People's Committees of communes - towns The governable implication for improving the working motivation of civil servants of communes and towns under VungLiem district will be proposed in the near future Based on the theoretical basis, the previous researches related to the work motivation of civil servants and based on the administrative units of communes, six factors are proposed to affect the working motivation of communes, including: (1) Salaries and welfare; (2) Training opportunities and promotion; (3) Superior relation; (4) Colleague relation; (5) Job nature; (6) Working condition The research is done with two (02) steps: preliminary and formal research Preliminary research was done by group discussions for discovering, editing and adding the factors to be conformity with the actual situations at People's Committees of communes The result, factors affecting the work motivation of civil servants as mentioned are still unchanged after the researching step Formal research is done with questionnaires by direct interviews with 218 quantitative surveys of civil servants working at People's Committee of communes and towns under VungLiem district Test results of the research models are shown that there are values measuring the content level of the research concepts with coefficient reliability of Cronbach Alpha Then, analysis explore factors of EFA components is done Regression analysis results showed that there are factors affecting the level of the lowest and highest motivation to work as civil servants The first: Job nature The second: Training opportunities and promotion The third: Salary and welfare Apart from it above, the thesis is also researched to the demographic factors affecting the working motivation of civil servants T-test inspection is showed that there is no difference between the average of the marital status and sex factors The results of ANOVA test are showed that there is no difference between working motivation of civil servants and the demographic factors The governable implication is presented to improve the working motivation of civil servants in jobs In addition, the restriction and nest research of the thesis are proposed -iv- MỤC LỤC Trang tựa Quyết định giao đề tài LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii ABSTRACT iv DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH SÁCH CÁC HÌNH ix DANH SÁCH CÁC BẢNG xi CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Tínhcấp thiết đề tài 1.2 Tổng quan tài liệu liên quan 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 1.3.1 Mục tiêu chung 1.3.2 Mục tiêu cụ thể 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu .7 1.5 Cấu trúc luận văn Nội dung luận văn gồm có chương CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý luận tạo độnglựclàmviệc .9 2.1.1 Các lý thuyết độnglực 2.1.1.1 Khái niệm độnglực 2.1.1.2 Khái niệm tạo độnglực 10 2.1.1.3 Sự cần thiết tạo độnglực cho cáncôngchức 10 2.1.1.4 Các học thuyết liên quan 12 -v- 2.2 Mô hình nghiên cứu đề xuất .18 2.3 Phát triển giả thuyết 21 2.3.1 Lương phúc lợi 21 2.3.2 Cơ hội đào tạo phát triển .21 2.3.3 Mối quan hệ với cấp 22 2.3.4 Mối quan hệ với đồng nghiệp 23 2.3.5 Đặc điểm côngviệc 23 2.3.6 Điều kiện làmviệc .24 2.3.7 Cácnhântốnhân học 25 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 26 3.1 Quy trình nghiên cứu 26 3.2 Nghiên cứu sơ .27 3.2.1 Thiết kế nghiên cứu sơ 27 3.2.2 Kết nghiên cứu sơ 28 3.3 Nghiên cứu thức 29 3.3.1 Mục tiêu nghiên cứu thức 29 3.3.2 Xây dựng thang đo thức 29 3.4 Phương pháp nghiên cứu 36 3.4.1 Kích thước mẫu 36 3.4.2 Cách chọn mẫu 36 3.4.3 Phương pháp thu thập liệu 37 3.4.4 Phương pháp phântích 37 3.4.4.1 Phương pháp thống kê mô tả 37 3.4.4.2 Phântích hệ số tin cậy CronbachAlpha .38 3.4.4.3 Phântíchnhântố khám phá .38 3.4.4.4 Phương pháp phântích hồi qui bội 38 3.4.4.5 Phương pháp phântích T-Test, phântích phương sai ANOVA 39 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 40 4.1 Mô tả mẫu nghiên cứu 40 -vi- 4.1.1 Đặc điểm mẫu .41 4.1.2 Độnglựclàmviệc chung côngchứccôngviệc mẫu 41 4.2 Thông qua hệ số độ tin cậy Cronbach’s Alpha 42 4.3 Phântíchnhântố khám phá EFA .45 4.3.1 Phântíchnhântố khám phá cho biến độc lập .45 4.3.2 Đặt tên giải thích nhântố .47 4.3.4 Tạo biến đại diện cho nhóm nhântố 51 4.4 Phântích hồi qui đa bội 51 4.4.1 Phântích hồi qui bội 51 4.4.2 Phântích sâu độnglựclàmviệc CBCC nhântố sau hiệu chỉnh lại mô hình nghiên cứu .53 4.4.2.1 Thông qua hệ số độ tin cậy Cronbach’s Alpha sau hiệu chỉnh lại mô hình 53 4.4.4.2 Phântíchđộnglựclàmviệc CBCC khía cạnh quan sát nhântố 54 4.4.3 Kiểm định giả thuyết mô hình nghiên cứu thức 56 4.4.4 Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh 57 4.4.5 Kết luận phântích hồi qui 58 4.5 Kiểm định khác biệt độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhântốnhân học 58 4.5.1 Độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC Nam Nữ 58 4.5.2 Độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm tuổi .60 4.5.3 Độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm trình độ học vấn .61 4.5.4 Độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm vị trí công tác 62 4.5.5 Độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm thâm niên công tác .63 -vii- 4.5.6 Độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC độc thân có gia đình .64 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 67 5.1 Kết luận chung nhântốảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệccôngviệc CBCC cấpxã–trấnthuộchuyệnVũngLiêmtỉnhVĩnhLong 67 5.2 Một số hàm ý sách góp phần tạo độnglựclàmviệccôngviệc CBCC cấpxã–thịtrấnthuộchuyệnVũngLiêmtỉnhVĩnhLong 68 5.2.1 Thứ nhóm nhântố “Tính chất công việc” .69 5.2.2 Thứ hai nhóm nhântố “Cơ hội đào tạo thăng tiến” 69 5.2.3 Thứ ba nhóm nhântố “Lương phúc lợi” 70 5.3 Hạn chế đề tài .71 5.4 Hướng nghiên cứu đề tài .72 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 PHỤ LỤC -viii- DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBCC Cáncôngchức UBND Ủy ban Nhân dân -ix- DANH SÁCH CÁC HÌNH Số hiệu hình Tên hình Trang Hình 2.1 Tháp nhu cầu Maslow 13 Hình 2.2 Mô hình nghiên cứu đề xuất 20 Hình 3.1 Quy trình nghiên cứu 27 Hình 4.1 Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh 57 -x- DANH SÁCH CÁC BẢNG Số hiệu bảng Bảng 2.1 Bảng 3.1 Tên bảng Tổng hợp nhântốảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệc CBCC Kết tổng hợp Cronbach’s Alpha Hệ số tương quan biến - tổng yếu tố Trang 19 29 Bảng 3.2 Thang đo nhântố Lương phúc lợi 31 Bảng 3.3 Thang đo nhântố Cơ hội đào tạo thăng tiến 32 Bảng 3.4 Thang đo nhântố Mối quan hệ với cấp 33 Bảng 3.5 Thang đo nhântố Mối quan hệ với đồng nghiệp 33 Bảng 3.6 Thang đo nhântốTính chất côngviệc 34 Bảng 3.7 Thang đo nhântố Điều kiện làmviệc 35 Bảng 3.8 Thang đo nhântốĐộnglựclàmviệc CBCC 35 Bảng 4.1 Kết phân loại mẫu 41 Bảng 4.2 Bảng 4.3 Bảng tổng hợp hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha thang đo Kết phântíchnhântố khám phá EFA biến độc lập 42 46 Bảng 4.4 Nhóm nhântố “CƠ HỘI ĐÀO TẠO VÀ THĂNG TIẾN” 48 Bảng 4.5 Nhóm nhântố “TÍNH CHẤT CÔNG VIỆC” 49 Bảng 4.6 Nhóm nhântố “ MỐI QUAN HỆ VỚI CẤP TRÊN” 49 Bảng 4.7 Nhóm nhântố “LƯƠNG VÀ PHÚC LỢI” 50 Bảng 4.8 Nhóm nhântố “ĐIỀU KIỆN LÀM VIỆC” 50 Bảng 4.9 Nhóm nhântố “MỐI QUAN HỆ VỚI ĐỒNG NGHỆP” 51 Bảng 4.10 Bảng tổng hợp biến đại diện cho 26 biến nhóm 51 Bảng 4.11 Hệ số phù hợp mô hình 51 Bảng 4.12 Kết ANOVA phù hợp phântích hồi qui 52 -xi- Số hiệu bảng Bảng 4.13 Bảng 4.14 Bảng 4.15 Bảng 4.16 Bảng 4.17 Tên bảng Kết hệ số hồi qui bội Bảng kết tổng hợp Cronbach’s Alpha nhóm nhântố sau hiệu chỉnh lại mô hình Kết tổng hợp độnglựclàmviệc CBCC khía cạnh quan sát nhântố Kết tổng hợp kiểm định giả thuyết mô hình nghiên cứu Kết kiểm định trung bình độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC Nam Nữ Trang 52 53 54 56 59 Kết kiểm định phương sai Bảng 4.18 độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với 60 nhóm tuổi Bảng 4.19 Kết phântích phương sai mức độ tạo độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm tuổi 61 Kết kiểm định phương sai Bảng 4.20 độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với 61 nhóm trình độ học vấn Bảng 4.21 Kết phântích phương sai độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm trình độ học vấn 62 Kết kiểm định phương sai Bảng 4.22 độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với 62 nhóm vị trí công tác Bảng 4.23 Kết phântích phương sai giữa độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm vị trí công tác 63 Kết kiểm định phương sai Bảng 4.24 độnglựclàm chung côngviệc CBCC với nhóm thâm niên công tác -xii- 63 Số hiệu bảng Bảng 4.25 Bảng 4.26 Tên bảng Kết phântích phương sai độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC với nhóm thâm niên công tác Kết kiểm định trung bình độnglựclàmviệc chung côngviệc CBCC độc thân có gia đình -xiii- Trang 64 65 CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Tínhcấp thiết đề tài Nhận định đội ngũ cán bộ, côngchức nói chung chương trình cải cách tổng thể hành nhà nước giai đoạn 2001 đến 2010 ban hành kèm theo Quyết định số 136/2001/QĐ-TTg ngày 17/9/2001 Thủ tướng Chính phủ có nêu: “Đội ngũ cáncôngchức nhiều điểm yếu phẩm chất, tinh thần trách nhiệm, lực chuyên môn, kỹ hành chính, phong cách làmviệc chậm đổi mới, tệ quan liêu, tham nhũng, sách nhiễu nhân dân tiếp tục diễn nghiêm trọng số phậncán bộ, côngchức Đặc biệt họ thiếu độnglực thật rõ ràng chế tạo độnglực từ quan, tổchức họ phục vụ để thực công vụ đạt mục tiêu công việc” Theo Nguyễn Thị Hồng Hoa (2015), người vừa trung tâm phát triển, vừa mục đích, độnglực phát triển Bất kỳ hoạt động, tổchức coi người nhântố định tồn vận hành nó, người quan hành nhà nước –côngchức không nằm quy luật Bên cạnh nguồn lực khác, với trí lực thể lực mình, việc tạo độnglực cho côngchứclàm nên cú đột phá, bước tiến dài tiến đến mục tiêu, đến sứ mệnh thiêng liêng: phục vụ nhân dân, lợi ích cộng đồng, thiết nghĩ yếu tố quan trọng cần trọng Độnglựclàmviệc cá nhântổchứcđóng vai trò quan trọng việc nâng cao suất, hiệu làmviệc cho cá nhântổchức Mục đích quan trọng tạo độnglực sử dụng hợp lý nguồn lao động, khai thác hiệu nguồn lực người nhằm không ngừng nâng cao hiệu hoạt độngtổchức Tạo độnglựclàmviệc cho cán bộ, côngchức (CBCC) có ý nghĩa lớn hiệu hoạt độngtổchức hành nhà nước Trong máy hành nhà nước, đội ngũ cán bộ, côngchứccấpxã vừa phận cấu thành vừa chủ thể quản lý máy quyền cấp xã, nhântố quan trọng máy hành nhà nước quốc gia Họ vừa người tham mưu xây dựng, đồng thời vừa -1- TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Bộ nội vụ (2004), Thông tư số 03/2004/TT-BNV, ngày 16/01/2004 hướng dẫn thực Nghị định 114 Chính phủ [2] Bộ nội vụ (2004), Quyết định số 04/2004/QĐ-BNV, ngày 16/01/2004 “Về việc ban hành quy định tiêu chuẩn cụ thể CBCC xã, phường –thị trấn” [3] Mai Quốc Chánh (1999), Nâng cao chất lượng nguồn nhânlực đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [4] Lê Thị Kim Chi (2002), Vai trò tạo độnglực nhu cầu vấn đề chủ động định hướng hoạt động người sở nhận thức nhu cầu, Luận án tiến sĩ triết học, viện triết học [5] Chính phủ (2003), Nghị định 114/2003/NĐ-CP, ngày 10/10/2003 cán bộ, côngchức xã, phường –thịtrấn [6] Chính phủ (2009), Nghị định 92/2009/NĐ-CP ngày 22/10/2009 chức danh, số lượng, số chế độ sách cáncôngchức xã, phường –Thịtrấn [7] Chính phủ (2011), Nghị định 112/2011/NĐ-CP, ngày 05/12/2011 cáncôngchứcxã phường –thịtrấn [8] Trần Kim Dung (2000), Quản trị nguồn nhân lực, NXB Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chi Minh [9] Trần Kim Dung (2005), “Đo lường mức độ thỏa mãn côngviệc điều kiện Việt Nam”, Tạp chí Phát triển Khoa học Công nghệ, Đại Học Quốc Gia TPHCM [10] Nguyễn Thị Phương Dung Nguyễn Hoàng Như Ngọc (2012), “Ảnh hưởngđộnglàmviệcđến hành vi thực côngviệcnhân viên khối văn phòng thành phố Cần thơ”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 24b(2012), tr 91-99 [11] Hoàng Thị Hồng Lộc (2014), Phântíchnhântốảnhhưởngđếnđộnglựclàmviệccáncông chức, viên chức Trường hợp nghiên cứu: quận Ninh -73- Kiều, Tp Cần Thơ, Luận văn thạc sĩ Chính sách công, Trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh [12] Hoàng Thị Hồng Lộc Nguyễn Quốc Nghi (2014), “Xây dựng khung lý thuyết độnglựclàmviệc khu vực công Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 32(2014), tr 97-105 [13] Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1992), Hiến pháp 1992 [14] Quốc hội (2008), Luật cáncôngchức số 22/2008/QH12, ngày 13/11/2008 [15] Nguyễn Thị Thúy Quỳnh (2012), Nghiên cứu hài lòngnhân viên EximBank chi nhánh Đà Nẵng, Luận văn thạc sĩ Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại học Đà Nẵng [16] Châu Văn Toàn (2009), Cácnhântốảnhhưởngđến thỏa mãn côngviệcnhân viên khối văn phòng TPHCM, Luận văn thạc sỹ kinh tế, Trường Đại Học Kinh Tế TPHCM [17] Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phântích liệu nghiên cứu với SPSS, Nhà xuất Hồng Đức, TPHCM [18] Vũ Thị Uyên (2007), Tạo độnglực cho lao động quản lỳ doanh nghiệp nhà nước địa bàn Thành phố Hà Nội, Luận án Tiến sĩ, Đại học kinh tế Quốc dân Hà nội [19] Ủy ban thường vụ Quốc hội (2003), Pháp lệnh cán bộ, công chức, bổ sung số điều ngày 29/4/2003 Tiếng Anh [20] Adam, J.S., (1963), “Toward an Understanding of inequity”, Journal of Abnormal and Social Psychology, 67: 422-436 [21] Hackman, J R., & Oldham, G R (1974), The job diagnostic survey: An instrument for the diagnosis of jobs and the evaluation of job redesign projects, Technical Report No.4, Department of Administrative Sciences, Yale University, USA [22] Herzberg, F., Mausner, B & Snyderman B (1959), The Motivation to work Wiley, New York -74- [23] Maslow, A H (1943), A Theory of Human Motivation, PsychologicalReview, 50, pp 370-396 [24] Spector, P E (1997), Job Satisfaction Application, assessment, causes, and consequences, Thousand Oaks, California: Sage Publications, Inc [25] Smith, P.C., Kendall, L.M and Hulin, C.L (1969), The Measurement of Satisfaction in Work and Retirement, Rand McNally, Chicago, IL, USA [26] Vroom, VH., (1964) Work and Motivation John Wiley, New York: NY, USA -75- PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: DÀN BÀI THẢO LUẬN NHÓM PHỤ LỤC 2: BẢNG THANG ĐO NHÁP .7 PHỤ LỤC 3: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ ĐỊNH LƯỢNG SƠ BỘ (20 CBCC) 12 PHỤ LỤC 5: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT CHÍNH THỨC 17 PHỤ LỤC 6: KẾT QUẢ PHÂN LOẠI MẪU VÀ THỐNG KÊ MÔ TẢ 20 PHỤ LỤC 7: KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH HỆ SỐ 26 PHỤ LỤC 8: KẾT QUẢ PHÂNTÍCHNHÂNTỐ KHÁM PHÁ PHÂNTÍCH EFA CÁC BIẾN ĐỘC LẬP 30 PHỤ LỤC 9: KẾT QUẢ PHÂNTÍCH HỒI QUI BỘI 31 PHỤ LỤC 10: KẾT QUẢ CRONBACH’S ALPHA SAU KHI HIỆU CHỈNH MÔ HÌNH 32 PHỤ LỤC 11: KẾT QUẢ TRUNG BÌNH NHÓM NHÂNTỐ 34 PHỤ LỤC 12: KẾT QUẢ PHÂNTÍCH T-TEST VÀ ANOVA 36 -1- ... chung nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc công việc CBCC cấp xã – trấn thuộc huyện Vũng Liêm tỉnh Vĩnh Long 67 5.2 Một số hàm ý sách góp phần tạo động lực làm việc công việc CBCC cấp xã – thị. .. định khác biệt động lực làm việc chung công việc CBCC với nhân tố nhân học 58 4.5.1 Động lực làm việc chung công việc CBCC Nam Nữ 58 4.5.2 Động lực làm việc chung công việc CBCC với... 4.5.3 Động lực làm việc chung công việc CBCC với nhóm trình độ học vấn .61 4.5.4 Động lực làm việc chung công việc CBCC với nhóm vị trí công tác 62 4.5.5 Động lực làm việc