kế hoạch dạy học tiếng anh 9 thí điểm

PHÒNG GD & ĐT BẾN LỨC TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRUNG TRỰC KẾ HOẠCH DẠY HỌC TIẾNG ANH - THÍ ĐIỂM Họ tên: Huỳnh Phong Dinh KẾ HOẠCH CHUNG A Cơ sở xây dựng kế hoạch: - Căn vào nhiệm vụ năm học 2016 – 2017; - Căn vào văn hướng dẫn giảng dạy môn; - Căn vào định mức, tiêu giao: B Đặc điểm tình hình: I Vị trí mơn: - Tiếng Anh mơn học khó học sinh THCS Mơn tiếng Anh địi hỏi người thầy phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy - Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học làm tập chuẩn bị trước đến lớp Qua nhiều năm giảng dạy qua khảo sát cho thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh học sinh lười làm tập nhà, ngại giao tiếp II Biện pháp thực kế hoạch: Đối với giáo viên Nhìn vào thực tế việc học kết học tập học sinh địa phương, qua nghiên cứu tiêu chất lượng môn phịng GD&ĐT, nhà trường đặt ra, thân tơi cần phải có biện pháp thích hợp q trình giảng dạy giáo dục để có kết ngày cao Trước hết phải nghiên cứu phương pháp, chương trình soạn giảng chu đáo, chương trình pháp lệnh Dạy bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, q trình dạy phải phân phân hóa đối tượng học sinh Tham gia bồi dưỡng thay chuyên đề đầy đủ Tham gia hội thảo chuyên môn phịng GD&ĐT huyện, cụm tổ chức Trong q trình giảng dạy phải biết kết hợp nhuần nhuyễn kỹ Unit, phải tạo điều kiện cho học sinh hoạt động tích cực, tự khám phá tìm tịi, phát mới, đem lại kết cao học tập Luôn kiểm tra ghi, tập thường xuyên Kiểm tra chấm chữa kịp thời, xác khách quan Luôn quan tâm đến đối tượng học sinh để có biện pháp giảng dạy thích hợp Nhằm ngày nâng cao chất lượng môn Thường xuyên trị chuyện với học sinh mơn tiếng Anh, đất nước - người Anh, điều mẻ, thú vị để giúp em ngày có ý thức, hứng thú với mơn học Ln cải tiến phương pháp giảng dạy, kết hợp linh hoạt thủ thuật vừa đem lại hiệu cho tiết dạy lại hứng thú cho học sinh Hướng dẫn học sinh cách học từ mới, cách học ngữ pháp, cách học phát âm làm cho dễ nhớ nhớ lâu cách tự học nhà Luôn phải biết trau dồi, tích luỹ kiến thức để tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyện mơn nghiệp vụ Cuối thường xuyên dự đồng nghiệp, đăng ký dạy tốt để trau dồi học hỏi kinh nghiệp lẫn Đối với học sinh - Để học tập tiếng Anh có chất lượng hiệu trước hết phải có đầy đủ sách vở, SGK, SBT, BT, nháp, - Phải làm tập đầy đủ, chuẩn bị cũ, đầy đủ trước đến lớp - Trong học phải tập trung ý vào giảng, hăng say xây dựng phát biểu ý kiến - Luôn tự giác học hỏi, rèn luyện khả giao tiếp với bạn bè - Tích cực tự học tập, hoạt động cặp nhóm Đối với cha mẹ học sinh - Quan tâm đến em, tạo điều kiện cho em có thời gian để học - Chuẩn bị cho em đầy đủ dụng cụ, sách học tập, … - Theo dõi, nhắc nhở em làm tập, học đầy đủ, Các lực lượng giáo dục khác - Có quan tâm đến học sinh - Tạo điều kiện sở vật chất, đồ dùng dạy học cho thầy trị ANH THÍ ĐIỂM Unit Local environment Writing - Writing an email to give information about places of interest in an area and things to there Unit City life Writing - Writing a paragraph Reading Speaking - Reading for general - Discussing local and traditional crafts, their specific information benefits and challenges about a traditional craft village Listening - Listening for specific information about places of interest in an are Language focus - Complex sentences (adverb clauses of result, reasons, concession): review - Phrasal verbs - Pronunciation: Stress on content words in sentences Communication - Arranging a visit to a place of interest in the region Project - Giving a presentation about something special in an are Reading - Reading for specific information about the features of cities Speaking - Talking about important features of a city Listening - Listening for specific information about some problems of city life Language focus - Comparison of Communication - Discussing some Project - Writing notices about disadvantages/ drawbacks of city life Unit Teen stress and pressure adjectives and adverbs: review - Phrasal verbs (continue) - Pronunciation: Stress on pronouns in sentences features of a city Reading - Reading for general and specific information about a helpline service for teens in Viet Nam Speaking - Talking about teen stress and pressure and how to cope with them Listening - Listening for general and specific information about the work of an advice columnist Communication - Discussing necessary life skills for teens Project - Giving a presentation about a support group in the school Speaking - Making comments on Listening - Listening for specific Writing Language focus - Writing a short note to - Reported speech: ask for advice and to review give advice - Question words before to-infinitive - Pronunciation: Stress on the verb be in sentences Unit Reading - Reading for specific Life in the past Writing - Writing a description of how children in the past studied without technology Unit Wonders of Viet Nam Writing - Writing an article describing a wonder of Viet Nam information about children’s pastimes in the past or expressing opinions about facts in the past information about school life in the past Language focus - Used to: review - Wishes for the present - Pronunciation: Stress on auxiliary verbs in sentences Communication - Describing past practices Project - Making a poster on the preservation of a past tradition or pastime Reading - Reading for specific information about a man-made wonder of Viet Nam Speaking - Talking about manmade wonders of Viet Nam and how to protect and preserve them Listening - Listening for specific information about a natural wonder of Viet Nam Language focus - Passive voice: Impersonal passsive - suggest + Ving/clause with should - Pronunciation: Stress Communication - Describing a wonder of Viet Nam Project - Making a promotional brochure about a wonder of Viet Nam on short words (a, of, or) in sentences Unit Viet Nam: Then and now Writing - Writing about some qualities a person needs to get along in an extended family Unit Recipes and eating habits Reading - Reading for general and specific information about the tram system in Ha Noi then and now Speaking - Talking about changes in transport in the neighbourhood and expressing opinions about these changes Listening - Listening for general and specific information about life in an extended family Language focus - Past perfect: review - Adjective + toinfiitive; Adjective + that-clause - Pronunciation: Stress on all the words in sentences Communication - Talking about some changes in Viet Nam Project - Making a photo exhibition about school life in Viet Nam then and now Reading - Reading for general and specific information about the eating habits of Japanese people Speaking - Talking about the eating habits of Vietnamese people Listening - Listening for detailed and specific information about teenagers’ eating habits Writing - Writing about the eating habits of a classmate Unit Tourism Writing - Writing a paragraph about the negative effects of tourism on an area/country Unit Language focus - Quantifiers: review - Modal verbs in conditional sentences type - Pronunciation: Tones in statements used as questions Communication - Discussing the recipe for a dish Project - A survey on eating habits Reading - Reading for general and specific information about a tourist attraction Speaking - Talking about one's choice of holiday Listening - Listening for specific information about the benefits of tourism to an area/ country Language focus - Articles (other uses) - Pronunciation: Tones in asking for information Communication - Discussing a place/ country you would like to visit on holiday Project - An advertisement for a tourist attraction Reading - Reading for general Speaking - Discussing Listening - Listening for general and specific information about English as a means of international communication experiences in learning and using English Writing - Writing a paragraph about the uses of English in everyday life Language focus - Conditionals sentences type 2: review - Relative clauses - Pronunciation: Tones in new and known information Communication - Interviewing to build up an English learner profile Unit 10 Reading -Reading for specific information about two famous astronauts’ space travel Speaking -Talking about space travel history and discussing the skills needed to become an astronaut Language focus - Past simple and past perfect: review - Defining relative clauses - Pronunciation: Continuing or finishing tones Communication Project - Talking about life on a - A holiday out of this space station world! English in the world Space travel Writing - Writing a short paragraph using advertising language and specific information about students’ experiences in learning and using languages Project - Differences between varieties of English Listening - Listening for general and specific information about some space tourism services Unit 11 Changing roles in society Writing - Writing about the roles of teenagers in the future Unit 12 My future career Writing - Writing about the qualities one needs to Reading - Reading for specific information about the changing roles of women in society and its effects Speaking - Talking about roles in the future Listening - Listening for specific information about the changes that women in Kenya are going through Language focus Communication - Future passive: review - Describing the - Non-defining relative changing roles of clauses schools - Pronunciation: Agreeing and disagreeing tones Project - Your vision of the future Reading - Reading for general and specific information about choosing a career choices Speaking - Talking about a person's likes/dislikes, personality traits and abilities for a certain job Listening - Listening for general and specific information about choosing future jobs and reasons for the Language focus - Despite/In spite of: review Communication - Talking about choosing future jobs Project - My future career path be able to a certain job Xét duyệt BGH - Verbs + to-infinitive/Verbs + V-ing - Pronunciation: High tones and reasons for the choices ………………, ngày 15 tháng năm 2016 Người viết Huỳnh Phong Dinh ... giảng dạy qua khảo sát cho thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh học sinh lười làm tập nhà, ngại giao tiếp II Biện pháp thực kế hoạch: Đối với giáo viên Nhìn vào thực tế việc học kết học tập học. .. trí mơn: - Tiếng Anh mơn học khó học sinh THCS Mơn tiếng Anh đòi hỏi người thầy phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy - Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học làm tập chuẩn...KẾ HOẠCH CHUNG A Cơ sở xây dựng kế hoạch: - Căn vào nhiệm vụ năm học 2016 – 2017; - Căn vào văn hướng dẫn giảng dạy môn; - Căn vào định mức, tiêu giao: B Đặc điểm tình hình: I Vị trí mơn: - Tiếng