Để dạy trẻ biết tiết kiệm năng lượng ngay từ khi học ở trường mầm nonCác trường mầm non sẽ tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiếtkiệm hiệu quả vào chương trình giáo dục mẫ
Trang 1SỞ gi¸o dôc & ĐÀO TẠO THANH HÓA
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HÓA
……… *&*…………
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC SỬ
DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Ở
TRƯỜNG MẦM NON AN HOẠCH
Trang 3- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Như chúng ta đã biết, Năng lượng có vai trò sống còn đối với cuộc sống conngười Năng lượng là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối với cuộc sống của conngười, năng lượng góp phần duy trì sự sống và phát triển đất nước Nếu nhưkhông có năng lượng sẽ không có sự sống, mọi thứ sẽ không tồn tại, thế nhưngnguồn năng lượng quý báu của chúng ta đã đang dần hao mòn và cạn kiệt
Vì vậy mà việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả đang là vấn đề cầnthiết và cấp bách hiện nay, không chỉ của một cá nhân, một trường học quan tâm
mà đó là vấn đề của toàn cầu Vậy ta nên giáo dục con người nhận thức việc sửdụng năng lượng tiết kiệm ngay từ nhỏ là rất cần thiết và trường mầm non là làbậc học đầu tiên - nền tảng cơ sở cho việc hình thành và phát triển nhân cách trẻthơ ngay từ bé - là nơi lý tưởng để giáo dục vấn đề này
Trẻ mầm non là lứa tuổi mà trẻ thích học hỏi hiếu động, khám phá nhữnggì mới lạ, trẻ còn nhỏ tâm hồn trẻ ngây thơ hồn nhiên chưa biết nhiều về thế giớixung quanh, Bởi vậy Giáo dục trẻ tiết kiệm được coi là một nội dung giáo dụcgiảng dạy đạo đức quan trọng bậc nhất giúp trau dồi phẩm chất và hình thànhnhân cách lành mạnh ở trẻ Chúng ta cần giáo dục trẻ ngay từ nhỏ để trẻ pháttriển về các mặt đạo đức, thói quen, có hành vi đúng đắn về việc sử dụng nănglượng tiết kiệm đồng thời góp phần giáo dục cho trẻ một nề nếp thói quen tốtcho tương lai sau này
Để dạy trẻ biết tiết kiệm năng lượng ngay từ khi học ở trường mầm nonCác trường mầm non sẽ tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiếtkiệm hiệu quả vào chương trình giáo dục mẫu giáo thông qua các hoạt động giáodục trong ngày, nhằm hình thành cho trẻ ý thức, kỹ năng sử dụng năng lượng tiếtkiệm, hiệu quả phù hợp với thực tế địa phương Đó là một trong những yêu cầucủa Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo địaphương để triển khai nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảtrong trường mầm non
Thực tế nhà trường tôi thấy rằng CBGVNV ở trường mầm non đa số đãnhận thức được tầm quan trọng của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảnhưng một số CBGVNV chưa thật sự gương mẫu, là tấm gương sáng cho trẻhọc tập và noi theo trong việc này do nhiều nguyên nhân như: nhận thức, thóiquen sinh hoạt cũ…dẫn đến lãng phí khi sử dụng điện, nước trong sinh hoạt,trong công tác phục vụ bán trú hàng ngày ở trường mầm non
Vậy làm thế nào để CBGVNV có ý thức tốt hơn về việc sử dụng nănglượng tiết kiệm, hiệu quả trong sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non - giảipháp kinh tế khả thi nhất nhằm giảm lãng phí tiền của phụ huynh đóng góp, tiền
Trang 4hoạt động của nhà trường, góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường, tiêu haonăng lượng…
Từ những lý do trên bản thân là một nhà quản lý trường mầm non, tôi nhậnthức rõ tầm quan trọng, tính cấp thiết của vấn đề này nên trăn trở, suy nghĩ làmthế nào để chỉ đạo giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở Trường
mầm non mình đang công tác; Và tôi suy nghĩ chọn đề tài “Một số kinh nghiệm
chỉ đạo giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ở Trường mầm non
An Hoạch”
- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụhuynh về mục tiêu giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm; rèn luyện thói quensử dụng năng lượng tiết kiệm ở mọi lúc, mọi nơi trong đời sống xã hội Đồngthời nhằm giáo dục hình thành cho trẻ ý thức, kỹ năng sử dụng năng lượng tiếtkiệm, hiệu quả phù hợp với thực tế địa phương
- ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Đối tượng nghiên cứu đề tài này là: CBGVNV, phụ huynh và các cháuTrường mầm non An Hoạch về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trongnăm học 2016 - 2017
- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
+ Phương pháp nghiên cứu lý luận
+ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra, phỏng vấn , sử dụng các bài tập tình huống
+ Phương pháp điều tra
+ Phương pháp thống kê toán học - đánh giá phân tích kết quả
+ Phương pháp tổng hợp phân tích các tài liệu có liên quan
2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
2.1: CỞ SỞ LÝ LUẬN
Năng lượng có vai trò sống còn đối với cuộc sống con người Sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả là một trong các biện pháp quan trọng để góp phầngiải quyết các vấn đề toàn cầu
Thực hiện Quyết định số 4024/QĐ - BGDĐT ngày 27/7/2008 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc giao nhiệm vụ triển khai thực hiện Chương trìnhmục tiêu Quốc gia “Đưa các nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm,hiệu quả vào hệ thống giáo dục quốc dân”, trong các năm học gần đây, Theo đóChương trình GDMN đã đưa nội dung “ tiết kiệm năng lượng” là một trongnhững nội dung giáo dục trẻ; Bộ GD & ĐT đã tổ chức biên soạn tài liệu và tổ
Trang 5chức tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non cốt cán của 63 tỉnh,thành phố.
Căn cứ hướng dẫn Số: 2691/BGDĐT- GDMN v/v: hướng dẫn triển khainội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong trường mầmnon để triển khai đại trà trong các trường mầm non giai đoạn 2010 - 2015 vàcác năm học tiếp theo
Tiết kiệm điện, nước không chỉ mang lại lợi ích cho người dân mà về lâudài là cho cả xã hội Dù gia đình nào cũng biết phương châm “tiết kiệm là quốcsách” nhưng việc thực hiện hành vi tiết kiệm lại chưa thành thói quen
Trẻ em là tương lai của đất nước, việc tuyên truyền nâng cao nhận thứcchocác em là vô cùng cần thiết Giáo Dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảgóp phần nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non,các bậc phụ huynh, trẻ mầm non và cộng đồng về tầm quan trọng của việc sửdụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, hình thành ý thức, kỹ năng và thói quen tốttrong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm
Tiết kiệm năng lượng đã, đang và sẽ là hành động được cả xã hội hướngtới thực hiện nhằm hướng tới một môi trường bền vững Và thực hiện mô hìnhtiết kiệm năng lượng (như: điện, nước ) trong trường học càng quan trọng hơnbởi góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên năng lượng đồng thời góp phần hìnhthành ý thức tiết kiệm cho trẻ từ khi còn nhỏ Với trường mầm non An Hoạch,
từ việc nhỏ như: tắt đèn, khóa vòi nước khi không sử dụng hôm nay, các bé sẽhình thành được ý thức tiết kiệm cho ngày mai
2.2 THỰC TRẠNG VIỆC GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG MẦM NON
Đội ngũ CBGV nhà trường đã thích ứng linh hoạt với những vấn đề đổimới trong GDMN hiện nay
Trường có hệ thống điện đảm bảo, hệ thống nước máy sạch tiện ích, đảmbảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ trong sinh hoạt
Trang 6Năm học: 2016 -2017 nhà trường đã làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục:kêu gọi, vận động các bậc phụ huynh, tìm những “ mạnh thường quân” tài trợ
và trao tặng tự nguyện cho nhà trường hơn hai mươi máy điều hòa hai chiềuphục vụ cho sinh hoạt bán trú của trẻ tại trường được thuận lợi đảm bảo mát về
mùa hè, ấm về mùa đông
là tấm gương sáng cho trẻ học tập và noi theo trong việc sử dụng năng lượng tiếtkiệm hiệu quả, chưa thường trực tạo thành thói quen thường xuyên do nhiềunguyên nhân như: nhận thức, chưa có ý thức tiết kiệm cho tập thể, do thói quensinh hoạt cũ…
Hệ thống điều hòa hai chiều được lắp mới cho các phòng, lớp để phục vụcho sinh hoạt của trẻ được thuận lợi cũng là một điều phấn khởi cho cán bộquản lý và GVNV trong nhà trường, song thực tế cũng phát sinh một vấn đềkhiến người làm công tác quản lý phải trăn trở là nguồn năng lượng như: Điện,nước, ga cũng tiêu hao lớn hơn nhiều lần so với trước đây ( khi trường chưalắp điều hòa trên phòng lớp, dưới bếp đang còn nấu thêm cả bằng than, cả ga )kéo theo hóa đơn tiền điện, ga, nước cũng tăng theo, mức đóng góp của phụhuynh, nhà trường cũng phát sinh thêm; Nếu CBGVNV những người đang trựctiếp CSGD trẻ trong sinh hoạt hằng ngày chưa có ý thức cao trong việc sử dụng
năng lượng tiết kiệm, hiệu quả thì thật là “ một bài toán khó cần ngay lời giải”
Trẻ mầm non còn nhỏ chưa có ý thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệuquả, Nên để trẻ có thói quen, hành vi đúng đắn giúp trẻ hình thành thói quen tiếtkiệm từ lúc nhỏ để trở thành người có ích cho xã hội sau này chúng ta cần giáodục trẻ ngay từ lúc này
Vì vậy, nếu không có biện pháp chỉ đạo thường xuyên giáo dục cô và trẻ sửdụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả thì sẽ lãng phí tiền đóng góp của phụ huynh,tiền hoạt động của nhà trường… hao tốn nguồn năng lượng quốc gia một cáchlãng phí vô ích
c Kết quả khảo sát:
Trang 7Để biết được thực tế việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở trườngmầm non như thế nào, ngay đầu năm học tôi đã tiến hành khảo sát trẻ, khảo sátcán bộ giáo viên kết quả cụ thể như sau:
* KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRẺ:
Lĩnh vực khảo sát Tổng
số trẻ
Mức độ Đạt Chưa đạt
Số liệu Tỉ lệ % Số liệu Tỉ lệ %
Biết được các nguyên tắc sử
Biết cách sử dụng năng lượng
(điện, nước )tiết kiệm, hiệu quả ở
trường mầm non.
Nhận biết và có hành vi thái
độ đúng trong Sử dụng năng lượng
tiết kiệm hiệu quả.
Thái độ luôn gương mẫu
trong thực hiện sử dụng năng
lượng tiết kiệm, hiệu quả ở trường
… tôi suy nghĩ trăn trở tìm hiểu “Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ở Trường mầm non An Hoạch”
2.3 CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG MẦM NON
Trang 8Để chỉ đạo việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở trườngmầm non, bản thân tôi xác định cần phân loại hai đối tượng trong trường: đó làCBGVNV và trẻ để có biện pháp chỉ đạo, giáo dục phù hợp với từng đối tượngnày Song trước tiên tôi nhận thấy đối tượng đầu tiên cần quan tâm đến làCBGVNV trong nhà trường
* Đối với CBGV:
1 Bồi dưỡng, giáo dục nâng cao nhận thức cho CBGVNV về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả :
Bản tôi nhận thức rằng CBGVNV phải là người gương mẫu - là tấm gương
sáng trong sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả để cho trẻ học tập và noi
gương, nên ngay đầu năm học BGH đã họp CBGVNV toàn trường để triển khai
kế hoạch nhiệm vụ năm học mới và triển khai nội dung các chuyên đề lồng ghépnhư: giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệuquả…xây dựng cam kết, thống nhất và đưa vào là một trong các tiêu chí đánhgiá thi đua hàng tháng Tuyên truyền nhấn mạnh trong các cuộc họp định kỳ,họp chuyên môn hàng tháng để CBGVNV hiểu đầy đủ, hiểu sâu chuyên đề vàthấy được tính cấp bách, cần thiết phải sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảkhông chỉ ở trường mà cả ở gia đình
Ngoài ra BGH chúng tôi luôn nhắc nhở, tuyên truyền để CBGV thấy đượcviệc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả là một trong những giải pháp kinh
tế khả thi nhất nhằm giảm lãng phí về kinh tế, giảm thiểu tiêu hao, cạn kiệtnguồn năng lượng, giảm ô nhiễm môi trường, vì thế hãy tiết kiệm điện, nước
bằng nhiều hình thức như: nhắc nhở, hướng dẫn CBGVNV: cách sử dụng điều
hòa hợp lý, tiết kiệm để đảm bảo sức khỏe cho trẻ cụ thể: nhà trường đã cho lắp
đặt cầu giao điện dành riêng cho hệ thống điều hoà giao cho bảo vệ trực trườngphụ trách và quy định, thống nhất thời tiết, thời điểm, thời gian cần thiết, phùhợp thì mới bật hoặc tắt điều hòa tránh lãng phí và sử dụng bất cập ( nếu thời tiếtmát mẻ nên khuyến khích mở cửa đón gió khí trời tự nhiên không cần bật điềuhòa), chọn mức nhiệt độ an toàn, hợp lý với trẻ: 26o - 28o
- Không để bé trong phòng điều hòa liên tục 4 giờ
- Trước khi đưa trẻ ra khỏi phòng thì nên tắt điều hòa trước 30 phút, mởcửa cho không khí lưu thông và để cơ thể thích nghi dần với nhiệt độ bên ngoài
- Tránh thay đổi đột ngột môi trường nhiệt độ cho trẻ khi đang ở phòngđiều hòa ra ngoài
- Khi đi ngoài nắng về, mồ hôi nhiều, không cho trẻ vào ngay phòng điềuhòa quá lạnh sẽ làm cho trẻ bị sốc nhiệt ảnh hưởng ko tốt tới sức khỏe của trẻ.Trước đó, hãy lau mồ hôi cho và để trẻ nghỉ ngơi một lúc Khi mở phòng điều
Trang 9hòa, cho trẻ đứng ở cửa một vài phút cho quen với môi trường mát lạnh ở trong,rồi mới cho vào.
- Tận dụng ánh sáng, gió trời ( nếu có) thay cho dùng bóng điện, quạt điện,điều hòa là cách tiết kiệm năng lượng
Bên cạnh đó, nhà trường kêu gọi hưởng ứng giờ trái đất, Chiến dịch giờtrái đất năm 2017 đã chính thức được phát động với thông điệp “Tắt đèn bậttương lai” Chiến dịch được triển khai rộng rãi khắp 63 Tỉnh, Thành phố trên cảnước Theo đó, các tỉnh, thành phố sẽ đồng loạt tắt đèn từ 20h30 đến 21h30ngày 25 tháng 3 năm 2017 Nhà trường kêu gọi Hưởng ứng giờ Trái Đất: kêugọi tất cả các gia đình CBGVNV và phụ huynh: Tắt đèn trong vòng một giờ từ20h30 đến 21h30 tối thứ bảy tuần cuối tháng 3
2 Xây dựng nội quy sử dụng điện, nước trong trường, lớp Phát động thực hiện tiết kiệm trong sử dụng năng lượng phục vụ sinh hoạt hàng ngày.
Trang 10BGH chúng tôi nghiên cứu để xây dựng quy định chế độ và thời gian sửdụng các trang thiết bị điện trong các nhóm lớp, các phòng làm việc khi không
có người làm việc đều phải tắt hết điện, quạt, các thiết bị
Các thiết bị như: đàn, ti vi, đài, quạt, máy tính, điều hòa trong các lớp chỉđược bật khi tổ chức hoạt động cho trẻ
Đèn hành lang, đèn bảo vệ phải quy định thời gian bật, tắt theo mùa
Ví dụ: mùa hè bật vào lúc 19h, tắt lúc 5h sáng; mùa đông: bật vào lúc 18h, tắt
lúc 6h sáng
Không được để quên vòi nước chảy khi cho trẻ rửa tay và đi vệ sinh song
GV phải kiểm tra lại thiết bị vòi nước xem đã khóa kỹ chưa? Tránh để rò rỉ nước
hoặc trẻ quên không khóa vòi
Ban giám hiệu nhà trường cũng tăng cường kiểm tra, nhắc nhở với câu khẩu hiệu: “Bạn hãy nhớ tắt khi không sử dụng! ” để mọi người không quên
hành vi tiết kiệm điện, nước dần dần hình thành thói quen tốt ở mọi nơi, mọi lúc.Đồng thời còn chỉ đạo cho làm những hướng dẫn sử dụng điện, nước tiết kiệm,hợp lý gắn vào các dụng cụ điện, nước trong trường, lớp, ngoài hành lang, lốiđi…để nhắc nhở mọi người Ở mỗi lớp, các cô đều làm những bảng ghi nhớ vớinhững lời nhắc nhở dễ thương về tiết kiệm điện, nước được dán gần thiết bị, ởnhững góc dễ nhìn nhất nhằm nhắc nhở bản thân mình và trẻ trong mỗi việc làm,hành động hàng ngày như:
Trang 11Ngoài ra khi lựa chọn các thiết bị điện chúng tôi chú ý mua và sử dụng cácthiết bị an toàn, tiết kiệm năng lượng trong nhà trường như: bóng compact,sơntường màu sáng…không chỉ thay đổi thiết bị điện sang dạng tiết kiệm điện,BGH còn tổ chức tập huấn cho CBGVNV của nhà trường về thực hiện tiết kiệmđiện, nước từ các hành vi rất nhỏ như tắt điện khi ra khỏi lớp cho tới cách sửdụng khoa học phù hợp cho các thiết bị máy móc như: điều hòa, máy tính, máychiếu đều được hướng dẫn tới các cô giáo cùng cán bộ trong nhà trường.
Cuối giờ chiều trước khi về bảo vệ nhà trường có trách nhiệm kiểm traviệc sử dụng các thiết bị điện, nước ở tất cả các phòng lớp theo quy định của
Trang 12nhà trường và có thông báo lên bảng của trường hàng tuần nếu lớp nào trongtrường quên ko tắt thiết bị khi không sử dụng hoặc không tắt trước khi ra về ? )kiểm tra xem các thiết bị có bị dò rỉ hay hỏng hóc gì không để báo về BGH chothợ sửa chữa ngay kịp thời để tránh thất thoát vô ích, lãng phí…
Do thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở và có biện pháp tuyên dương, khenthưởng kịp thời đối với những CBGVNV thực hiện tốt, phê bình nhắc nhở kịpthời đối với những lớp, những CBGVNV thực hiện chưa tốt, chưa có ý thức sửdụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả… dần dần tạo nề nếp thói quen tốt choCBGVNV nhà trường
Công khai hoá đơn thu nộp tiền điện, nước, ga hàng tháng để CBGVNVthảo luận đối chiếu so sánh mức tiền đóng phí từng tháng như thế nào? ( tănghay giảm lý do vì sao? Những lớp nào trong tháng đã bị nhắc nhở ghi tên vìquên tắt thiết bị điện, nước…) BGH quyết định nếu dư tiền điện, nước, ga hàngtháng theo dự toán sẽ chuyển nguồn tiền này góp vào tiền thưởng cuối năm choCBGV nào thực hiện tốt, tiết kiệm ( như góp vào may đồng phục cho chị em…)
từ đó chị em trong trường nhận ra một điều rằng sử dụng năng lượng tiết kiệm,hiệu quả nếu sẽ có ích vô cùng: giảm lãng phí tiền của phụ huynh đóng góp,giảm lãng phí tiền của tập thể nhà trường… bớt tiêu hao năng lượng tài nguyêncủa Đất nước…
3 Chỉ đạo GV ứng dụng công nghệ thông tin hợp lý để giáo dục trẻ Sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả
Để có thêm tư liệu, hình ảnh giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệuquả tôi chỉ đạo, hướng dẫn cho GV ứng dụng công nghệ thông tin bằng cáchkhai thác, cập nhật thông tin, hình ảnh quảng cáo từ các kênh truyền hình,
Internets về sử dụng năng lượng tiết kiệm để giúp cô giáo có thêm nhiều tư liệu
hình ảnh phong phú sinh động, lôi cuốn khi hướng dẫn trẻ giúp trẻ dễ hiểu, dễnhớ, nhớ lâu và hiểu sâu về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả
Ví Dụ: Biết tâm lý trẻ hay bắt chước và thích xem quảng cáo vì quảng cáo
có các hình ảnh đẹp sống động như thật và có nội dung tuyên truyền hấp dẫn vềgiáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả được các diễn viên có tên tuổi,nhiều người mến mộ, trẻ thơ yêu thích như chú Xuân Bắc, người mẫu ThúyHạnh… thể hiện) như trên tivi truyền hình VTV1 có quảng cáo “Tắt lúc khôngsử dụng”, gợi ý cho GV cắt tải những đọa quảng cáo này đến thời điểm phù hợpcho trẻ xem và lại nhắc trẻ lúc trời sáng không được bật đèn, hoặc chỉ nênbật một bóng thôi, vặn vòi nước rửa vừa phải và khóa khi không sử dụng đểtiết kiệm tiền mua sữa, mua đồ chơi đẹp nên trẻ nhớ lời cô dạy và thực hiệnnghiêm túc đã góp phần hình thành ý thức tiết kiệm điện, nước cho trẻ”