Phát huy giá trị Tục chơi Diều trong phát triển cộng đồng ở đồng bằng Bắc Bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Đặng Thị Phương Anh PHÁT HUY GIÁ TRỊ TỤC CHƠI DIỀU TRONG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Chuyên ngành: Quản lý văn hóa Mã số: 62 31 06 42 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HÓA HỌC Hà Nội - 2017 Công trình hoàn thành tại: VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH Người hướng dẫn khoa học 1: PGS.TS Đặng Hoài Thu Người hướng dẫn khoa học 2: PGS.TS Trần Thúy Anh Phản biện 1: GS.TS Nguyễn Xuân Kính Viện Nghiên cứu văn hóa Phản biện 2: TS Lê Thị Minh Lý Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Phản biện 3: TS Phan Phương Anh Trường ĐH Khoa học xã hội Nhân văn, ĐHQG HN Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án họp Viện Văn hóa Nghệ thuật Quốc gia Việt Nam Vào lúc ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án thư viện: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Viện Văn hóa Nghệ thuật quốc gia Việt Nam MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong quản lý văn hóa, quản lý di sản văn hóa (DSVH) mà trọng tâm hoạt động bảo vệ phát huy giá trị DSVH phận có vai trò đặc biệt quan trọng DSVH phi vật thể (PVT) xem nguồn lực quan trọng dân tộc, quốc gia Nhưng tính chất khó nắm bắt biến đổi DSVH PVT, đứng trước nguy phai tàn biến Việc bảo vệ DSVH PVT để tiếp tục sống phát huy giá trị đích thực bối cảnh đương đại câu hỏi đặt nhà quản lý văn hóa DSVH PVT sinh cộng đồng, nuôi dưỡng cộng đồng nên phương thức bảo vệ thích hợp phát huy giá trị di sản phục vụ cho phát triển cộng đồng Mặt khác, vấn đề phát triển cộng đồng (PTCĐ) quan tâm, đặc biệt quốc gia phát triển – nơi có nhiều nguồn lực chưa biết cách khai thác, phát huy để cải thiện đời sống cộng đồng dựa vào nguồn lực DSVH, có DSVH PVT nguồn lực dồi Bởi cần đặt vấn đề mối quan hệ DSVH PVT PTCĐ vừa để xác định nguồn lực có đóng góp cho đời sống cộng đồng đương đại vừa để tìm biện pháp quản lý DSVH PVT cộng đồng Trò chơi dân gian loại hình DSVH PVT có giá trị mô tả tranh sinh hoạt cộng đồng người thời điểm định Ngày nay, trước phát triển khoa học kỹ thuật, lan rộng trình công nghiệp hóa, đô thị hóa, nhiều trò chơi dân gian bị mai theo quy luật đào thải khách quan Việt Nam có đa dạng trò chơi dân gian khác nhau, đặc trưng cho vùng tộc người trò chơi tồn nhu cầu cần chơi người cộng đồng Một trò chơi dân gian đặc sắc, có sức hút lớn với người chơi lan tỏa mạnh cộng đồng trò chơi Thả Diều Nó mang tính giải trí cao, vừa thú chơi, vừa có âm hưởng sáng tạo nghệ thuật Nó vừa mang tính dân tộc (có nét đặc trưng cho sinh hoạt người Việt truyền thống), vừa mang tính quốc tế (hội nhập phát triển kinh tế xã hội đất nước bối cảnh toàn cầu hóa) Ngày nay, trò chơi vừa mang lại giá trị tinh thần, tâm linh, vừa có tác dụng rèn luyện sức khỏe, đem đến giá trị vật chất định cho người Tuy nhiên, quản lý để phát huy giá trị cho phát triển cộng đồng vấn đề thiết phải đặt với nhà quản lý bối cảnh Bởi lý trên, NCS lựa chọn Phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng đồng Bắc Bộ cho đề tài khoa học nghiên cứu ứng dụng cho mối quan hệ phát huy DSVH PVT PTCĐ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích: 1) Bảo vệ DSVH PVT thông qua phát huy giá trị chúng đời sống cộng đồng đương đại, 2) Phát triển đời sống cộng đồng dựa vào nguồn lực DSVH, đặc biệt DSVH PVT, 3) Quản lý thực hành DSVH Diều đồng Bắc Bộ nói riêng Việt Nam nói chung điều kiện xã hội 2.2 Nhiệm vụ: 1) Hệ thống hóa khái niệm, đặc điểm, tính chất mối quan hệ biện chứng phát huy DSVH PVT PTCĐ, 2) Nhận diện giá trị Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ với tư cách DSVH PVT, 3) Phân tích đánh giá khả PTCĐ thông qua việc phát huy giá trị Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ bối cảnh nay, 4) Đề xuất mô hình quản lý giải pháp phát huy giá trị Tục chơi Diều PTCĐ Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: 1) Hệ thống sở lý luận phát huy DSVH PVT, PTCĐ mối quan hệ chúng, 2) Thực hành văn hóa chơi Diều bối cảnh nay, tập trung nghiên cứu cộng đồng có trách nhiệm bảo vệ hưởng lợi từ phát huy giá trị Tục chơi Diều khứ DSVH PVT 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Luận án lựa chọn vùng đồng Bắc Bộ, nôi văn minh lúa nước, cho địa bàn sinh thành phát triển Tục chơi Diều đời sống dân gian - Về thời gian: Nghiên cứu trạng giai đoạn từ 2009 Tục chơi Diều cộng đồng người Việt Việt Nam bắt đầu quan tâm phát huy giá trị số kiện lớn trở nên có tổ chức Hoạt động khảo sát tập trung năm 2014, 2015 Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu - Câu hỏi nghiên cứu 1: Mối quan hệ việc phát huy DSVH PVT PTCĐ gì? + Giả thuyết: Khi DSVH PVT phát huy cách cộng đồng phát triển - Câu hỏi nghiên cứu 2: Tại Tục chơi Diều xem DSVH PVT? + Giả thuyết: Tục chơi Diều đáp ứng tiêu chí UNESCO “chuyển giao từ hệ sang hệ khác”, “không ngừng tái tạo” “người thực hành DS ý thức sắc kế tục” - Câu hỏi nghiên cứu 3: Cộng đồng hưởng lợi nhờ vào việc phát huy giá trị Tục chơi Diều? + Giả thuyết: Phát huy giá trị Tục chơi Diều giúp cộng đồng hưởng lợi nhiều khía cạnh cải thiện điều kiện kinh tế, cải thiện điều kiện văn hóa, thúc đẩy tiến xã hội, trì phát triển bền vững - Quản lý DSVH Tục chơi Diều theo hướng PTCĐ nay? + Giả thuyết: Xây dựng mô hình quản lý tham dự, từ đề xuất giải pháp nhằm phát huy giá trị Tục chơi Diều PTCĐ Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Luận án sử dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử để nhìn nhận đối tượng nghiên cứu Đồng thời, luận án tiếp cận liên ngành từ nhiều phương pháp ngành học khác khoa học quản lý, văn hóa học, xã hội học, mỹ học, dân tộc học, nhân học, du lịch học 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng hệ thống phương pháp thu thập xử lý liệu nhằm mục đích trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, chứng minh tính đắn hay bác bỏ giả thiết nghiên cứu Trong đó, phương pháp thu thập liệu gồm: phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp quan sát tham dự, phương pháp vấn sâu, phương pháp điều tra bảng hỏi, phương pháp chuyên gia, phương pháp dự đoán Phương pháp xử lý liệu gồm: phương pháp xử lý liệu định tính phương pháp xử lý liệu định lượng Ý nghĩa nghiên cứu 6.1 Ý nghĩa mặt lý luận 1) Hệ thống hóa vấn đề lý luận DSVH PVT, quản lý di sản văn hóa quan điểm phát huy giá trị DSVH PVT; 2) Hệ thống hóa vấn đề lý luận PTCĐ nguyên lý vận dụng; 3) Xác định mối quan hệ biện chứng phát huy DSVH PVT PTCĐ; 4) Xây dựng quy trình đánh giá khả PTCĐ dự vào nguồn lực DSVH PVT; 5) Xây dựng mô hình quản lý tham dự DSVH PVT Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ phát triển cộng đồng 6.2 Ý nghĩa mặt thực tiễn 1) Nhận diện giá trị Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ với tư cách DSVH PVT cần bảo tồn; 2) Đánh giá khả PTCĐ thông qua việc phát huy giá trị Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ bối cảnh nay; 3) Đề xuất giải pháp phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng đồng Bắc Bộ Cấu trúc nghiên cứu Ngoài phần lý chọn đề tài, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận án bố cục thành chương Chương Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề lý thuyết phát huy di sản văn hóa phi vật thể phát triển cộng đồng (34 trang) Chương Tục chơi Diều – Di sản văn hóa Phi vật thể đồng Bắc Bộ (29 trang) Chương Đánh giá khả phát triển cộng đồng Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ (31 trang) Chương Đề xuất mô hình quản lý giải pháp phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng đồng Bắc Bộ (28 trang) Chương TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VÀ CÁC VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT VỀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ TRONG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu 1.1.1 Những công trình nghiên cứu phát huy di sản văn hóa phi vật thể Vấn đề phát huy giá trị DSVH PVT quan tâm nhiều thời gian vừa qua nghiên cứu quốc tế nước Tuy nhiên, hướng tiếp cận phát huy giá trị DSVH PVT, đặc biệt hình thái văn hóa dân gian PTCĐ hướng bỏ ngỏ cho luận án có hội đóng góp cho thực tiễn lý thuyết quản lý DSVH 1.1.2 Những công trình nghiên cứu phát triển cộng đồng Tất công trình nghiên cứu quốc tế nước tiếp cận PTCĐ phương diện tổng thể Ít nhiều công trình có nói đến nguồn lực giúp cộng đồng phát triển nguồn lực tài nguyên tự nhiên tài nguyên văn hóa nhân văn Trong tài nguyên văn hóa nhân văn di sản đóng vai trò chủ chốt bỏ qua DSVH PVT Đến chưa có công trình riêng biệt đề cập đến việc PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH cụ thể DSVH PVT Điều mở hướng tiếp cận cho luận án 1.1.3 Những công trình nghiên cứu Tục chơi Diều Chơi Diều biểu đặc biệt đời sống văn hóa người Việt học giả nước quan tâm đến trước tiên Nhưng hạn chế tiếp cận từ lăng kính bên chưa nhìn nhận tục chơi tài sản cộng đồng để khẳng định DSVH dân tộc cần trân trọng bảo tồn nỗ lực phát huy Gần đây, có số công trình nghiên cứu nước ý đến giá trị thú chơi đa phần coi đối tượng nghiên cứu lễ hội truyền thống Một số đề cập đến vai trò cộng đồng địa người sáng tạo gìn giữ thú chơi độc đáo Tuy nhiên, nhìn từ góc độ PTCĐ dựa vào phát huy giá trị DSVH mà Tục chơi Diều nghiên cứu trường hợp chưa có công trình đề cập tới 1.2 Các vấn đề lý thuyết phát huy di sản văn hóa phi vật thể phát triển cộng đồng 1.2.1 Lý thuyết quản lý di sản văn hóa 1.2.1.1 Các quan điểm lý thuyết quản lý di sản văn hóa Trong nghiên cứu lý thuyết quản lý di sản văn hóa, Bùi Hoài Sơn tổng hợp công trình nghiên cứu nước, đặc biệt nghiên cứu Ashworth (1997) để đưa ba quan điểm quản lý di sản: 1) Quan điểm bảo tồn nguyên vẹn; 2) Quan điểm bảo tồn kế thừa; 3) Quan điểm bảo tồn phát triển 1.2.1.2 Phát huy di sản văn hóa phi vật thể trò chơi dân gian nhìn từ lý thuyết quản lý di sản văn hóa Công ước 2003 UNESCO định nghĩa DSVH PVT: “các tập quán, hình thức thể hiện, biểu đạt, tri thức, kỹ kèm theo công cụ, đồ vật, đồ tạo tác không gian văn hóa có liên quan mà cộng đồng, nhóm người số trường hợp cá nhân, công nhận phần di sản văn hóa họ Được chuyển giao từ hệ sang hệ khác, DSVH PVT cộng đồng nhóm người không ngừng tái tạo để thích nghi với môi trường mối quan hệ qua lại cộng đồng với tự nhiên lịch sử họ, đồng thời hình thành họ ý thức sắc kế tục, qua khích lệ thêm tôn trọng đa dạng văn hóa tính sáng tạo người” [22] Điều cho thấy phương cách hiệu “đảm bảo sức sống” DSVH PVT phụ thuộc nhiều vào nhận thức hành vi chủ thể sáng tạo văn hóa chủ sở hữu di sản Việc thực hành di sản, trì tồn di sản nhu cầu cộng đồng chủ thể điều định tính bền vững việc phát huy giá trị di sản Trò chơi dân gian loại hình DSVH PVT Xuất phát từ quan điểm trò chơi hình thành từ nhu cầu giải trí cộng đồng người ngược lại giúp phản ánh điều chỉnh quan hệ xã hội cộng đồng đó, luận án cho việc bảo tồn trò chơi dân gian trước tiên cần xét đến mục đích hay không phục vụ đời sống sinh hoạt cộng đồng Như vậy, quan điểm bảo tồn phát triển Ashworth sử dụng quản lý DSVH PVT trò chơi dân gian 1.2.2 Lý thuyết phát triển cộng đồng 1.2.2.1 Các quan điểm lý thuyết phát triển cộng đồng “Cộng đồng tập hợp người có sức bền cố kết nội cao, với tiêu chí nhận biết quy tắc hoạt động, ứng xử chung dựa đồng thuận ý chí, tình cảm, niềm tin ý thức cộng đồng, nhờ thành viên cộng đồng cảm thấy có gắn kết họ với cộng đồng với thành viên khác cộng đồng” [Phạm Hồng Tung, 97] Theo đó, “phát triển cộng đồng” hiều cải thiện điều kiện kinh tế, văn hóa, thúc đẩy tiến xã hội tăng khả phát triển bền vững dựa vào nguồn lực cộng đồng 1.2.2.2 Phát triển cộng đồng dựa vào nguồn lực di sản văn hóa DSVH có vai trò to lớn cộng đồng với PTCĐ Việc coi DSVH nguồn lực PTCĐ xu hướng tất yếu chiến lược phát triển nói chung, công tác quản lý văn hóa nói riêng Khi đưa DSVH vào khai thác phục vụ PTCĐ công tác quản lý văn hóa phải hướng đến mục tiêu mà PTCĐ đặt Tuy nhiên, việc lựa chọn nguồn lực giúp mang lại hiệu cho PTCĐ không đơn giản Dựa tiêu chí phản ánh phát triển lý thuyết PTCĐ, luận án đề xuất quy trình đánh giá khả PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH PVT sau: Sơ đồ 1.1: Quy trình đánh giá khả PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH PVT Như vậy, phát huy DSVH PVT PTCĐ hai vấn đề có liên hệ chặt chẽ với nhau, bổ trợ cho nhau, hai mặt thể thống Hiệu tác động qua lại đạt có tham dự đầy đủ lực bên liên quan cộng đồng chủ thể, nhà nước, thị trường nhà đầu tư, nhân tố xã hội khác Việc cụ thể hóa sơ đồ sau: 11 2.2.2 Đặc điểm Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ 2.2.2.1 Đồ chơi Diều Sáo hai phận cấu thành nên Diều Sáo – nét đặc sắc, biểu trưng cho đời sống văn hóa vùng đồng Bắc Bộ Mỗi địa phương lại có kỹ thuật riêng để Diều Sáo làng mình, vùng khác với làng khác, vùng khác Ngày nay, nhiều vật liệu kỹ thuật đại đưa vào khâu chế tạo Diều Sáo người chơi dường “trung thành” với cánh Diều truyền thống chế tạo thủ công từ nguyên liệu sẵn có tự nhiên Dù chế tạo đồ chơi tỉ mỉ công đoạn xác số khâu đạt qua kinh nghiệm truyền đời việc làm Diều Sáo “bí nghề thủ công truyền thống” mà Luật Di sản văn hóa Việt Nam quy định cần bảo tồn 2.2.2.2 Sân chơi cách chơi Diều Sáo đồng Bắc Bộ diễn hai loại hình sân chơi thường ngày sân chơi hội hè Nếu sân chơi thường ngày, cách chơi Diều mang đậm đặc tính ngẫu hứng sân chơi hội hè, cách chơi lại mang tính quy ước Nhưng dù diễn đâu với cách chơi trò chơi dân gian người Việt mang quy tắc tạo hội cho hầu hết người tham dự cộng cảm, chung niềm vui ước nguyện cộng đồng 2.2.3 Giá trị Tục chơi Diều đời sống cộng đồng xưa Có giá trị mà từ thời điểm đời nhìn nhận gốc rễ khiến bám vào đời sống cộng đồng, cộng đồng vun tưới thân giá trị góp phần nuôi dưỡng cộng đồng Đối với trò chơi dân gian Thả Diều, giá trị giải trí, tiêu khiển Giá trị đẩy cao để gắn với giá trị tín ngưỡng, tâm linh đẩy xa tạo nên giá trị cố kết cộng đồng Như xã hội truyền thống, giá trị trò chơi mang lại cho cá 12 nhân thứ yếu, cộng đồng chủ yếu Cộng đồng hiểu hoàn toàn cộng đồng sản xuất nông nghiệp Cũng từ cội rễ tính giải trí, tiêu khiển tục chơi, xã hội đại, người ta chơi Diều lợi ích thiết thực giá trị kinh tế, giá trị rèn luyện thể chất, giá trị biểu tượng gắn với quảng bá, tuyên truyền Những giá trị phục vụ lợi ích cá nhân chủ yếu Từ lợi ích nhiều cá nhân, việc thực hành DSVH mang lại lợi ích cho cộng đồng nhiều mặt kinh tế, văn hóa, trị, xã hội Điều định tồn phát triển trò chơi Thả Diều bối cảnh đương đại Dựa vào tiêu chí bước quy trình đánh giá khả PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH PVT, Tục chơi Diều với đặc điểm giá trị hoàn toàn đáp ứng tiêu chí để xem xét nguồn lực phục vụ PTCĐ Tiểu kết Trò chơi dân gian Thả Diều đời vùng đồng Bắc Bộ Dù trải qua thời gian giá trị giải trí, tiêu khiển; tâm linh, tín ngưỡng; rèn luyện sức khỏe; biểu tượng; kinh tế giữ vị trí ưu hay phái sinh giá trị nhìn nhận động khiến người gắn bó với nó, khiến việc thực hành thường xuyên trở thành thói quen, phong tục đẹp Tất đặc điểm giá trị góp phần chứng minh Tục chơi Diều DSVH PVT mang tính chất đại diện tiêu biểu cho đời sống văn hóa người Việt vùng đồng Bắc Bộ hoàn toàn xem nguồn lực phục vụ PTCĐ Chương ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG CỦA TỤC CHƠI DIỀU Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 3.1 Bức tranh toàn cảnh cộng đồng gìn giữ Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ Trước tiên “cộng đồng” nhìn nhận phạm vi địa vực, nơi 13 Tục chơi Diều giữ vai trò quan trọng tạo nên số giá trị chung cho vùng, hiểu cộng đồng địa phương Là DSVH PVT, Tục chơi Diều thực hành hầu khắp làng quê đồng Bắc Bộ Nhưng vùng trung tâm, nơi tổ chức xã hội gắn kết, gìn giữ giá trị văn hóa truyền thống, nơi Diều Sáo không đơn trò chơi mà tục lệ số địa phương làng Bá Dương Nội, huyên Đan Phượng, thành phố Hà Nội thôn Quý Sơn, xã Song An, huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình Ngày nay, người chơi tổ chức cộng đồng sở thích hình thức câu lạc Với lớn mạnh phong trào chơi Diều nước, Trung tâm bảo tồn di sản văn hóa Diều đời chịu quản lý Hội di sản văn hóa Việt Nam có trách nhiệm nhóm họp câu lạc chơi Diều, tổ chức hoạt động chơi nước Cùng phát triển đời sống văn hóa xã hội, đối tượng “cộng đồng” xác định việc thực hành DSVH PVT giữ vai trò trực tiếp hay gián tiếp cộng đồng Những người thực hành trực tiếp, nghĩa người chế tác chơi Diều coi cộng đồng chủ thể Những người không trực tiếp thực hành chịu tác động không nhỏ từ di sản coi cộng đồng khách thể Họ không người dân địa phương nơi lễ hội truyền thống hay đại tổ chức hưởng lợi từ kiện mà nhà đầu tư, nhà nghiên cứu khoa học, nhà quản lý cấp Nếu cộng đồng chủ thể định việc gìn giữ di sản cộng đồng khách thể định di sản có phát triển hay không 3.2 Thực trạng PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ Dựa vào bước quy trình đánh giá khả PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH PVT xây dựng, luận án tiến hành đánh giá Tục chơi Diều PTCĐ ứng với bốn tiêu chí: (1) cải thiện điều kiện kinh tế, (2) cải thiện điều kiện văn hóa, (3) thúc đẩy tiến 14 xã hội, (4) trì phát triển bền vững 3.2.1 Khả cải thiện điều kiện kinh tế Tiêu chí đánh giá trình điều tra cộng đồng người trực tiếp thực hành di sản người chế tác chơi Diều, với cộng đồng địa phương nơi di sản tồn Việc thực hành di sản cá nhân cộng đồng có mang lại nguồn thu hay không nguồn thu nhập hay phụ định khả cải thiện điều kiện kinh tế di sản mang lại Đánh giá việc thực hành DSVH PVT Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ cho thấy có mang lại nguồn thu cho cá nhân chưa đóng góp cho nguồn thu địa phương Những cá nhân hưởng lợi ích kinh tế chiếm số lượng nhỏ cộng đồng Dựa vào tiêu đánh giá khả cải thiện điều kiện kinh tế việc thực hành DSVH Diều đồng Bắc Bộ cho kết Kém với kết luận: Việc thực hành DSVH PVT có khả cải thiện điều kiện kinh tế cần nỗ lực toàn diện công tác quản lý văn hóa 3.2.2 Khả cải thiện điều kiện văn hóa Tiêu chí đánh giá dựa hai tiêu chí nhỏ là: (1) khả cố kết cộng đồng (2) khả tuyên truyền, quảng bá cho địa phương, quốc gia mà việc thực hành DSVH PVT mang lại 3.2.2.1 Khả cố kết cộng đồng Ngày tác động công nghiệp hóa, đô thị hóa đại hóa, giá trị dần vai trò mai nhiều trò chơi dân gian Thay vào trò chơi đại độc tuyến, khiến cá nhân người bị đẩy khỏi cộng đồng gắn bó với giới ảo nhiều giới thực Vì vậy, việc bảo tồn phát triển thú chơi Diều mang lại giá trị cố kết cộng đồng cho đời sống đương đại Tuy nhiên, mức độ cố kết phụ thuộc vào mối quan hệ cá nhân với cá nhân, cộng đồng với cộng đồng quốc gia với quốc gia di sản thực hành 15 Quá trình tìm hiểu, đánh giá cho thấy cá nhân người chơi hài lòng mối quan hệ họ cộng đồng cộng đồng với cộng đồng khác Nhưng góc độ gắn kết quốc gia bối cảnh hội nhập quốc tế thông qua kiện văn hóa tổ chức khắp quốc gia giới cho thấy việc thực hành di sản có “đứt gãy” thông tin cộng đồng người chơi quản lý nhà nước lĩnh vực Điều khiến cho thú chơi Diều người Việt chưa mang lại giá trị gắn kết tầm vóc quốc tế Khả cố kết cộng đồng đánh giá mức độ Trung bình 3.2.2.2 Khả tuyên truyền, quảng bá Tiêu chí đánh giá việc người thực hành DSVH PVT có ý thức, thể tiến hành tuyên truyền, quảng bá hay chưa Từ lâu, Thả Diều không thú chơi mà mang ý nghĩa biểu tượng cho quê hương, cho tuổi thơ, cho sông yên bình, cho khát vọng bay cao người… Ngày nay, giá trị khiến trở thành “sứ giả” mang giá trị sắc quốc gia, dân tộc đến với bạn bè giới Kết đánh giá khả tuyên truyền, quảng bá cộng đồng người thực hành DSVH Diều đồng Bắc Bộ cho thấy người chơi ý thức giá trị biểu tượng nó, cố gắng thể hình ảnh mang tính chất đặc trưng cho quê hương, đất nước việc tiến hành lẻ tẻ chưa quy mô Khả tuyên truyền, quảng bá kết luận mức độ Trung bình Như vậy, khả cải thiện điều kiện văn hóa đánh giá mức độ Trung bình với kết luận: Việc thực hành DSVH PVT Diều có khả cải thiện điều kiện văn hóa cần nỗ lực mặt công tác quản lý văn hóa Các mặt cụ thể là: (i) tạo gắn kết quốc gia khả cố kết cộng đồng (ii) tăng cường nhận thức khả tuyên truyền, quảng bá 16 3.2.3 Khả thúc đẩy tiến xã hội Tiêu chí đánh giá tiêu chí nhỏ là: (1) khả cải thiện điều kiện sức khỏe, (2) khả nâng cao hiệu giáo dục, (3) khả tăng hội việc làm cho cộng đồng 3.2.3.1 Khả cải thiện điều kiện sức khỏe Tiêu chí xem xét phương diện thực hành di sản mang lại lợi ích thể chất hay tinh thần mức độ cộng đồng tận dụng điều Đối với thực hành DSVH Diều đồng Bắc Bộ nay, khả rèn luyện sức khỏe mặt thể chất tinh thần phủ nhận Nhưng người chơi chưa có hội thực hành thường xuyên lý khách quan thời tiết hạn hẹp sân chơi Điều cho thấy khả cải thiện điều kiện sức khỏe di sản đạt mức độ Trung bình 3.2.3.2 Khả nâng cao hiệu giáo dục Tiêu chí đánh giá việc thực hành DSVH PVT có góp phần nâng cao kiến thức kỹ cho người trực tiếp thực hành di sản quần chúng hay không Thả Diều trò chơi điển hình tính chất trau dồi kiến thức rèn luyện kỹ Trực tiếp chế tác thả Diều giúp người chơi rèn luyện khéo léo, sáng tạo nghệ thuật, kiên trì, kỹ làm việc nhóm Thêm vào đó, 99,8% số người cộng đồng khách thể mong muốn tham gia vào trò chơi dân gian Thả Diều lý do: tránh tệ nạn xã hội, tránh trò chơi điện tử, hiểu biết thêm văn hóa, dân tộc, học thêm kiến thức thực tế vật lý, kỹ thuật, trở với thiên nhiên yên tĩnh, lành Như vậy, khả nâng cao hiệu giáo dục đạt mức độ Tốt 3.2.3.3 Khả tăng hội việc làm Tiêu chí xem xét hội mang đến với đối tượng người trực tiếp gián tiếp thực hành di sản mức độ ổn định 17 Ngày nay, việc hình thành thị trường mua bán Diều tạo hội việc làm cho người có khả chế tác Đa phần họ người độ tuổi lao động số người khuyết tật Nhưng thị trường chưa mở rộng nên thu nhập bấp bênh việc làm chưa ổn định Thêm vào đó, số quốc gia lân cận Malaysia, Indonesia hay Thái Lan, hoạt động chơi Diều tổ chức cách chuyên nghiệp mang lại hội việc làm ngành du lịch, tổ chức kiện nghề thủ công cho cộng đồng khách thể Nhưng Việt Nam nay, người không trực tiếp thực hành di sản có vài khoản kiếm thêm dịp lễ hội hay kiện, chưa thành công việc Như khả tăng hội việc làm đánh giá mức Kém Khả thúc đẩy tiến xã hội cho kết mức Trung bình với kết luận: Việc thực hành DSVH PVT có khả thúc đẩy tiến xã hội cần nỗ lực mặt công tác quản lý văn hóa Các mặt cụ thể là: (i) tạo mức độ thường xuyên khả cải thiện sức khỏe (ii) mở hội việc làm cho đối tượng gián tiếp, tăng tính ổn định việc làm cộng đồng 3.2.4 Khả trì phát triển bền vững Tiêu chí đánh giá hai tiêu chí nhỏ là: (1) khả bảo vệ môi trường tự nhiên xã hội (2) khả phát triển người 3.2.4.1 Khả bảo vệ môi trường tự nhiên xã hội Tiêu chí xem xét việc thực hành di sản có ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên xã hội hay không mức độ thường xuyên Bản thân thú chơi Diều hoạt động gần gũi, thân thiện với môi trường tự nhiên nhận thức chưa đầy đủ người chơi, đôi lúc gây ảnh hưởng không đáng có đến môi trường tự nhiên xã hội Tuy nhiên, mức độ ảnh hưởng không thường xuyên nên khả bảo vệ môi trường thực hành DSVH Diều 18 đánh giá mức độ Trung bình 3.2.4.2 Khả phát triển người Nói đến DSVH PVT nói đến vai trò nghệ nhân Bởi vậy, đế đánh giá phát triển bền vững cần đánh giá khả phát triển người, cần xét đến môi trường rèn luyện, phát triển tôn vinh nghệ nhân bối cảnh đương đại Sân chơi Diều ngày mở rộng với thị trường mua bán sôi động hội cho nghệ nhân rèn luyện tay nghề Hơn nữa, phong trào phát triển mạnh, giao lưu tổ chức nhiều hình thức từ quy mô nhỏ đến lớn Đây hội cho nghệ nhân phát triển tài họ Tuy nhiên với việc Diều Sáo chưa công nhận DSVH PVT cấp quốc gia có nghệ nhân chế tác Diều phong tặng “nghệ nhân ưu tú” tiêu chí đánh giá mức độ Trung bình Như vậy, khả trì phát triển bền vững thực hành DSVH Diều đồng Bắc Bộ đạt mức độ Trung bình với kết luận: Việc thực hành DSVH PVT có khả phát triển bền vững cần nỗ lực mặt công tác quản lý văn hóa Các mặt cụ thể là: (i) hạn chế tối đa khả ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên xã hội, (ii) tạo hội để di sản người thực hành di sản tôn vinh xứng đáng Kết chung cho thấy khả PTCĐ thực hành DSVH Diều đồng Bắc Bộ đạt mức độ Trung bình, nghĩa là, có khả trở thành nguồn lực phục vụ PTCĐ cần nỗ lực mặt công tác quản lý văn hóa Tiểu kết Việc nhận diện Tục chơi Diều DSVH PVT có khả khai thác phục vụ PTCĐ sở để tiến hành đánh giá khả PTCĐ việc thực hành DSVH đồng Bắc Bộ Đây việc hoàn thành bước quy trình đánh giá Kết Trung bình cho thấy thực hành DSVH PVT có khả trở thành nguồn lực phục vụ PTCĐ cần nỗ lực mặt công tác quản lý văn hóa 19 Chương ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH QUẢN LÝ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY GIÁ TRỊ TỤC CHƠI DIỀU TRONG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 4.1 Căn xây dựng mô hình đề xuất giải pháp 4.1.1 Các văn quản lý nhà nước Để xây dựng mô hình quản lý hiệu cần vào định hướng quốc tế, chủ yếu công ước 2003 UNESCO bảo vệ giá trị DSVH PVT văn quy phạm nhà nước phủ, đáng ý Nghị 33 xây dựng phát triển văn hóa, người 4.1.2 Bài học kinh nghiệm nước Nằm vùng văn hóa Đông Nam Á, cánh Diều Tục chơi Diều sản phẩm văn minh nông nghiệp lúa nước Malaysia Thái Lan Mặc dù hình thức tổ chức quản lý Tục chơi Diều hai quốc gia khác mang lại thành công không nhỏ cho cộng đồng việc thu hút lượng khách du lịch quốc tế lớn đồng nghĩa với thu hút ngoại tệ, giúp địa phương phát triển kinh tế, cải thiện sở hạ tầng vấn đề an sinh xã hội Thành công đến từ việc hai quốc gia biết biến DSVH PVT thành sản phẩm hấp dẫn ngành công nghiệp văn hóa Đây học kinh nghiệm gần gũi thiết thực với Việt Nam việc tìm kiếm cách thức quản lý DSVH Diều 4.2 Đề xuất mô hình quản lý tham dự Những đánh giá nội dung trước cho thấy tồn phát triển Tục chơi Diều vận động tự thân với vai trò chủ yếu cộng đồng chủ thể Điều có nghĩa vai trò quản lý nhà nước mờ nhạt Dựa vào sơ đồ mối quan hệ phát huy DSVH PVT PTCĐ với trách nhiệm bên liên quan, 20 luận án đề xuất mô hình quản lý tham dự nhằm phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng Mô hình quản lý tham dự đặt trách nhiệm lợi ích bên liên quan việc tham gia quản lý DSVH PVT Tục chơi Diều bối cảnh Mô hình cho thấy vai trò chủ đạo quản lý nhà nước Mặc dù để trì tồn thực hành DSVH Diều, cộng đồng giữ vai trò yếu thiếu định hướng quản lý nhà nước, hoạt động mang tính chất tự phát, lệch hướng không phát triển cách bền vững Thông qua hệ thống sách, nhà nước có khả lôi kéo tham dự nhà đầu tư nhằm phát triển thị trường nhân tố xã hội khác Nếu nhà nước thực chức cách hiệu vai trò đối tượng khác tự động phát huy để chúng mạng lại lợi ích cho 4.3 Đề xuất giải pháp phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng đồng Bắc Bộ 4.3.1 Giải pháp tổ chức hoạt động Để phát huy giá trị di sản này, cần hướng tới việc mở rộng tổ chức kiện văn hóa, bên cạnh phục dựng lễ hội truyền thống tổ chức liên hoan, lễ hội đại Thêm vào đó, khai thác hoạt động 21 du lịch điểm đến hướng nhiều triển vọng Việc có giao dịch mua bán sản phẩm thủ công cần mở rộng thành thị trường rộng lớn, quy mô chuyên nghiệp với thương hiệu “Diều Sáo Việt Nam” 4.3.2 Giải pháp cho bên liên quan 4.3.2.1 Giải pháp quản lý nhà nước Mô hình quản lý tham dự cho thấy vai trò chủ đạo quản lý nhà nước nên cần xác định rõ ràng trách nhiệm mặt sau: Đánh giá xác giá trị di sản, lắng nghe tiếp nhận ý tưởng đề xuất từ cộng đồng, liên kết hoạt động chơi với lĩnh vực khác, thường xuyên đánh giá, giám sát, tiếp tục xây dựng, bổ sung quy chế, sách 4.3.2.2 Giải pháp cộng đồng chủ thể Cộng đồng chủ thể đối tượng giữ vai trò yếu mô hình quản lý tham dự Để hoàn thiện tham gia cộng đồng, trước tiên vấn đề nhận thức cần nâng cao trách nhiệm quyền lợi gắn với di sản, với môi trường, với thân cộng đồng Sau đó, trình tham gia cộng đồng chủ thể đóng vai trò quan trọng khâu: đề xuất ý tưởng, xây dựng kế hoạch, thực kế hoạch, đánh giá, giám sát 4.3.2.3 Giải pháp nhà đầu tư Trong bối cảnh nay, thị trường đóng vai trò quy định tồn hình thức văn hóa xã hội Để trì vai trò thị trường, thiết cần tham dự nhà đầu tư Để có tham gia đó, cần giúp nhà đầu tư nhận biết lợi ích từ giá trị tuyên truyền, quảng bá mà thực hành DSVH Diều mang lại cho họ Từ đó, xác định trách nhiệm tham gia họ việc tổ chức kiện, tạo sân chơi cho cộng đồng 4.3.2.4 Giải pháp nhân tố xã hội khác Dân chúng cần nhận thức đầy đủ giá trị, lợi ích di sản để thấy vai trò gìn giữ, bảo tồn quảng bá di sản 22 Người kinh doanh dịch vụ phụ cần có trách nhiệm tham gia việc tuân thủ quy định ban tổ chức Nhà khoa học cần hỗ trợ cộng đồng nhiều lĩnh vực cập nhật kỹ thuật tiên tiến, gợi ý ý tưởng sáng tạo chế tác quảng bá, đề xuất phương thức kinh doanh mới… Tiểu kết Mô hình mà luận án lựa chọn cho việc quản lý thực hành văn hóa chơi Diều phục vụ PTCĐ mô hình quản lý tham dự Mô hình đòi hỏi tham gia tất bên liên quan quản lý nhà nước, cộng đồng chủ thể, thị trường nhân tố xã hội khác Đây hoàn thành bước 3, bước cuối quy trình đánh giá Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ hoàn toàn nguồn lực phục vụ PTCĐ có tham gia sâu rộng bên liên quan theo giải pháp tổ chức hoạt động đề xuất Lợi ích từ khai thác DSVH quay trở lại giúp bảo tồn di sản trước biến động thời KẾT LUẬN Quá trình thu thập xử lý liệu cho đề tài Phát huy giá trị Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ cho thấy kết nghiên cứu sau đây: Việc tìm hiểu tài liệu nước hai vấn đề (i) bảo vệ DSVH PVT (ii) PTCĐ cho thấy chưa có công trình đặt vấn đề phát huy giá trị DSVH PVT phục vụ lợi ích cộng đồng Bởi xác định hướng bỏ ngỏ cho luận án mà Tục chơi Diều nghiên cứu trường hợp Hai lý thuyết coi điểm tựa cho luận án là: (1) Lý thuyết QLDS giúp soi rọi trường hợp DSVH PVT trò chơi dân gian quan điểm bảo tồn phát triển nên lựa chọn cho phù hợp với nhu cầu công chúng đương đại; (2) Lý thuyết PTCĐ giúp xác định nguồn lực 23 DSVH quan trọng giúp cộng đồng thu nhiều lợi ích từ việc phát huy giá trị Sơ đồ mối quan hệ phát huy DSVH PVT PTCĐ xây dựng để chứng minh cho tính đắn giả thuyết DSVH PVT coi nguồn lực phục vụ PTCĐ nguồn lợi mà cộng đồng hưởng sở để bảo tồn di sản Quy trình đánh giá khả PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH PVT gồm bước: (i) nhận diện DSVH PVT nguồn lực PTCĐ, (ii) đánh giá khả PTCĐ DSVH PVT, (iii) đề xuất mô hình giải pháp phát huy giá trị DSVH PVT theo hướng PTCĐ Tục chơi Diều cho thấy giá trị bật nguồn gốc đời, đặc điểm đồ chơi, sân chơi cách chơi Đó lý khiến thú chơi tự thân tồn cộng đồng với nhiều biến chuyển thời Dựa vào ba tiêu chí nhận diện DSVH PVT Rieks Smeets, Tục chơi Diều đáng coi DSVH PVT cần bảo tồn phát huy Là trò chơi, giá trị giải trí, tiêu khiển đóng vai trò chủ chốt trước chơi Diều đẩy cao để gắn với giá trị tín ngưỡng, tâm linh ngày điều mờ nhạt dần Thay vào giá trị rèn luyện sức khỏe, giá trị kinh tế, giá trị quảng bá… Sự biến đổi cho thấy DSVH chơi Diều linh hoạt biến đổi để phù hợp với nhu cầu công chúng đương đại hoàn toàn phù hợp để phát huy cho PTCĐ ngày Dựa tiêu chí thang điểm đề xuất bước quy trình đánh giá, Tục chơi Diều ĐBBB đánh giá mức 15 điểm, khả khai thác trung bình Di sản có khả trở thành nguồn lực phục vụ PTCĐ cần nỗ lực mặt công tác QLVH Với TCDG Tục chơi Diều bảo vệ hiệu bảo tồn cộng đồng phát huy phù hợp khai thác lợi ích cộng đồng Vì phương thức tổ chức QL cần tham gia hợp sức 24 tất bên liên quan cộng đồng chủ thể giữ vai trò chủ đạo Bởi vậy, mô hình quản lý tham dự lựa chọn DSVH Theo đó, giải pháp đề xuất là: (1) giải pháp tổ chức hoạt động tổ chức lễ hội kiện, hoạt động du lịch, kinh doanh sản phẩm thủ công Tương ứng giải pháp cho bên liên quan họ tham gia vào xây dựng hoạt động Để công tác quản lý văn hóa có hiệu hơn, luận án có số bàn luận sau: Tác giả hy vọng có nhiều công trình nghiên cứu quan tâm đến Tục chơi Diều để cụ thể hóa giá trị mà mang lại cho cộng đồng đương đại phát huy chúng hiệu tương lai Những đóng góp lý thuyết là: (i) xây dựng sơ đồ mối quan hệ phát huy DSVH PVT PTCĐ, (ii) xây dựng quy trình đánh giá khả PTCĐ dựa vào nguồn lực DSVH PVT, (iii) xây dựng mô hình quản lý tham dự DSVH PVT PTCĐ Tác giả hy vọng nhận góp ý sâu sắc từ phía chuyên gia để hoàn thiện khung lý thuyết với kỳ vọng sử dụng để đánh giá quản lý DSVH PVT khác bối cảnh Với đề xuất, khuyến nghị xây dựng tảng lý thuyết vững gắn bó mật thiết với thực tiễn, tác giả hy vọng công trình có đóng góp nhỏ bé vào nghiệp quản lý văn hóa để xây dựng văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc với vọng ước “tiếp thị đất nước” tràn đầy sinh lực lượng, sánh vai với quốc gia khu vực, châu Á “mái nhà chung” giới./ 25 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Đặng Thị Phương Anh (2015), “Bảo tồn phát huy trò chơi dân gian người Việt vùng châu thổ Bắc Bộ tiếp cận từ quan điểm quản lý di sản”, Hội thảo Việt Nam học – phương diện văn hóa truyền thống, Kỷ yếu hội thảo tr 485 – 499, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Đặng Thị Phương Anh (2016), “Tục chơi Diều phát triển cộng đồng châu thổ Bắc Bộ”, Tạp chí Di sản văn hóa, Số (55), tr 80 – 82, Hà Nội Đặng Thị Phương Anh (2016), “Đưa trò chơi dân gian phục vụ du khách”, Tạp chí du lịch, Số 6, tr 51 – 52, Hà Nội Đặng Thị Phương Anh (2016), “Tục chơi Diều người Việt đồng Bắc Bộ”, Tạp chí Văn hóa học, Số 4(26), tr 61 – 67, Hà Nội Đặng Thị Phương Anh (2017), “Mô hình quản lý trò chơi dân gian đồng Bắc Bộ”, Tạp chí Văn hóa Nghệ thuật, Số 391, tr 44 – 47, Hà Nội Dang Thi Phuong Anh (2017), “The relationship between intangible cultural heritage and community development: A case study of kite playing in Vietnam’s Red River Delta”, Journal of Social Sciences and Humanities, Vol 3, No 2, pp 203 – 220 ... quản lý để phát huy giá trị cho phát triển cộng đồng vấn đề thiết phải đặt với nhà quản lý bối cảnh Bởi lý trên, NCS lựa chọn Phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng đồng Bắc Bộ cho đề... khả PTCĐ thông qua việc phát huy giá trị Tục chơi Diều đồng Bắc Bộ bối cảnh nay; 3) Đề xuất giải pháp phát huy giá trị Tục chơi Diều phát triển cộng đồng đồng Bắc Bộ 5 Cấu trúc nghiên cứu Ngoài... vùng đồng Bắc Bộ hoàn toàn xem nguồn lực phục vụ PTCĐ Chương ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG CỦA TỤC CHƠI DIỀU Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 3.1 Bức tranh toàn cảnh cộng đồng gìn giữ Tục chơi Diều đồng