GIÁO ÁN MỸ THUẬT 6- CỰC HAY

Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án mỹ thuật 6 Tuần : 18; tiết: 18 BGH ký duyệt Ngày soạn : 25/12/2006 1/1/2007 Ngày dạy : 9/1/2007 Bài : 18 vẽ trang trí Trang trí hình vuông I ) Mục tiêu bài học. - HS hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng. - HS biết sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông. - HS làm đợc một bài trang trí hình vuông hay cái thảm. II) Chuẩn bị. 1 Đồ dùng dạy - học a Giáo viên. - Một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí : nắp hộp, khay, thảm, khăn vuông gạch men, - Một vài bài trang trí hình vuông và cái thảm( có cạnh là 20 cm 25 cm) - Một số bài trang trí hình vuông của HS (lựa chọn các bài làm đúng và các bài làm cha đẹp đẻ so sánh). - Hình minh hoạ các cách sắp xếp trong hình vuông ( phóng to hay vẽ lên bảng). - Hình minh hoạ trong sách giáo khoa và ĐDDH MT 6. b) Học sinh. Giấy vẽ , bút chì , thớc kẻ , com pa , màu 2 Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan và quan sát. - Trao đổi , vấn đáp. III) Tiến trình dạy học: 1 Tổ chức : ổn định lớp , kiểm tra sĩ số lớp. 5 phút 2 Kiểm tra : bài cũ , đồ dùng học tập. 3 Nội dung bài mới : A Hoạt động I : Quan sát và nhận xét: TG Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung 5 - GV cho HS xem một số hình trang trí hình vuông ứng dụng: viên gạch hoa, cái khay, cái khăn và một vài bài trang trí hình vuông cơ bản. HS nghe giảng và quan sát theo hớng dẫn của GV và trả lời. Trang trí đối xứng và I : Quan sát và nhận xét: - Mẫu vật: viên gạch -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Em hãy quan sát và suy nghĩ xem để thấy đợc sự giống nhau và khác nhau của cách trang trí hình vuông ntn? Cách sắp xếp hoạ tiết và màu sắc trong các kiểu trang trí đó ntn? - HS nhận ra sự khác nhau về bố cục, hình vẽ, màu sắc giữa trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản, đồng thời cảm thụ đợc vẻ đẹp của chúng. - GV cho HS xem bài trang trí hình vẽ cơ bản và đặt câu hỏi. Em có nhận xét gì về những bài trang trí hình vẽ trên? vẽ bố cục và màu sắc của chúng. Các hình hoạ tiết giống nhau thể hiện ntn? Về hình vẽ và màu sắc. trang trí có nhiều mảng hình hoạ tiết và màu sắc . HS quan sát bài trang trí hình vuông cơ bản và trả lời câu hỏi. Mỗi bài đợc thể hiện hình mảng hoạ tiết và màu sắc khác nhau - Các hình giống nhau vẽ bằng nhau. - Các hình giống nhau tô màu nh nhau. hoa, cái khay, cái khăn, bài trang trí hình vuông cơ bản. - GV chọn một số mẫu vật đẹp và một số bài trang trí đẹp vẽ trang trí hình vuông cơ bản để HS quan sát. - GV treo bài vẽ đẹp và chỉ ra cho HS thấy đợc cách trang trí và màu sắc đẹp trong bài vẽ. Kết luận: trang trí hình vuông cơ bản cần kẻ các trục đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều nhau. B Hoạt động II: Cách trang trí hình vuông cơ bản 5 - GV cho HS nhắc lại cách sắp xếp trong trang trí và nhắc lại các bớc vẽ bài trang trí. - Treo một số hình vuông trang trí đẹp. - GV treo các bớc vẽ trang trí hình vẽ hoặc vẽ trực tiếp lên bảng. Chú ý : + màu nền đậm thì hoạ tiết sáng. + xen kẽ màu trung gian. Giữ hai màu tơng phản, màu bổ túc đặt cạnh nhau. HS nhắc lại cách sắp xếp trong trang trí và các bớc vẽ bài trang trí. B1 - Tìm bố cục. . Kẻ các trục đối xứng. . Tìm mạng chính phụ. B2 vẽ hoạ tiết vào các mảng cho phù hợp. B3 Tìm đậm nhạt bằng bút chì. B4 Tìm màu theo đậm nhạt. II) Cách trang trí hình vuông cơ bản: B1 -Tìm bố cục. B2 -Tìm hoạ tiết. B3 -Tìm đậm nhạt. B4 - Vẽ màu theo đậm nhạt. C Hoạt động III: HS làm bài. 25 GV cho HS thực hành bài tập. - C1 GV pho to hình vuông (mỗi một cạnh 15 cm) có phác mảng hình rồi phá cho HS và yêu cầu HS tìm hoạ tiết khác với một hình minh hoạ trong SGK. - C2: - HS tự tìm bố cục, tìm hình - HS thực hành bài tập làm theo các bớc nh GV vừa hớng dẫn. - Nếu bài cha xong về III: HS làm bài: - C1 GV pho to hình vuông (mỗi một cạnh 15 cm) có phác mảng hình rồi phá cho HS và yêu cầu HS tìm hoạ tiết khác với một hình minh -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- vẽ, tô mầu. - GV góp ý cho một số HS về bố cục về hoạ tiết và màu sắc. - Nếu bài cha xong , GV có thể cho HS về nhà làm tiếp. nhà hoàn chỉnh bài. hoạ trong SGK. - C2: - HS tự tìm bố cục, tìm hình vẽ, tô màu. D Hoạt động IV: Kết quả học tập. - GV lấy một số bài vẽ khá gợi ý cho HS nhận xét đánh giá - HS nhận xét đánh giá bài theo cách hiểu của riêng mình. E - dặn dò. + Chuẩn bị bài sau + Hoàn thành bài vẽ. + Gấp cắt dán hoạ tiết dán vào hình vuông nh cách làm dới đây: GV còn thời gian hớng dẫn HS cắt dán hoạ trang trí vào hình vuông. Rút kinh nghiệm. Tuần : 19; tiết: 19 BGH ký duyệt Ngày soạn : 1/1/2007 8/1/2007 Ngày dạy : 17/1/2007 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Bài : 19 Thởng thức mĩ thuật Tranh dân gian việt nam I) Mục tiêu bài học: - HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam. _ HS hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian. II) Chuẩn bị: 1) Tài liệu tham khảo: Phạm Thị Chỉnh Nguyễn Thái Lai, Lợc sử Mĩ thuật và Mĩ thuật học, NXB Giáo dục, tái bản 2002, tr. 355 372. _ Nguyễn Bá Vân - Chu Quang Trứ , Tranh dân gian Việt Nam, NXB Văn hoá, 1984. _ Lê Thanh Đức, dân gian Việt Nam, NXB Mĩ thuật, 2001. _ Các tập tranh dân gian Việt Nam, các bài báo và nghiên cứu viết về các tác phẩm, về dân gian Việt Nam. 2) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên. _ Hình minh hoạ ở ĐDDH MT 6 ( Phần tranh dân gian) _ Tranh dân gian Đông Hồ. _ Tập tranh dân gian ( NXB Văn hoá thông tin, 1996) _ Su tầm trên báo chí các hình vẽ minh hoạ các bức tranh dân gian. b) Học sinh. Su tầm tranh, ảnh về tranh dân gian ( ở báo chí, sách vở . . .) 3) Phơng pháp dạy học: Phơng pháp thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ và một một số phơng pháp khác. III) Tiến trình dạy học: 1) tổ chức: ổn định lớp 2) Kiểm tra:- Chấm và nhận xét cho điểm một số bài trang trí hình vuông. - kiểm tra đồ dùng học tập. 3) Nội dung bài mới: A Hoạt động I: Tìm hiểu về tranh dân gian. TG Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung 10 - Em biết gì về tranh dân gian. - Nằm trong dòng nghệ thuật cổ - HS nghe giảng và trả lời câu hỏi theo I) Tìm hiểu về tranh dân gian: -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- VN tranh dân gian có từ lâu đời, truyền từ đời này qua đời khác và cứ mỗi dịp xuân về, tết đến lại đợc bầy bán cho mọi ngời dân treo trong dịp tết. Vì thế, tranh dân gian còn gọi là tranh tết - Tranh dân gian do một tập thể nghệ nhân - Tranh dân gian có tranh tết tranh thờ - Tranh dân gian đợc làm ở nhiều nơi và mang phong cách tng vùng: VD tranh Đông Hồ (BNinh) tranh hàng Trống (HàNội) tranh Kim Hoàng ( HàTây) tranh Sình (Huế). - Tranh dân gian đợc in bằng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nét khắc gỗ và tô mầu bằng tay. Màu sắc tơi ấm, nét đôn hậu, hồn nhiên, đợc quần chúng yêu thích. cách hiểu biết của mình - HS xem tranh . - HS làm phiếu học tập. - Tranh dân gian con có tên gọi là gì? đợc làm vào thời gian nào trong năm cảm nhận của ngời dân ntn? - Tranh dân gian có những loại tranh nào? những nơi nào làm tranh dân gian. - Tranh dân gian đ- ợc làm ntn? Màu sắc, đờng nét - GV treo tranh dân gian cho HS quan sát. - GV cho HS xem tranh dân gian ở các đề tài khác nhau. - Tranh dân gian do một tập thể nghệ nhân - Tranh dân gian có tranh tết tranh thờ - Tranh dân gian đợc làm ở nhiều nơi và mang phong cách tng vùng: VD tranh Đông Hồ (BNinh) tranh hàng Trống (HNội) tranh Kim Hoàng ( HTây) tranh Sình (Huế). - Tranh dân gian đợc in bằng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nét khắc gỗ và tô màu bằng tay. Màu sắc t- ơi ấm, nét đôn hậu, hồn nhiên, đợc quần chúng yêu thích. B Hoạt động II: Kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam. 10 Tranh Gà mái có bao nhiêu màu? Các mảng màu đợc ngăn cách ntn?. Tranh Ngũ hổ đơc vẽ bằng những màu nào. Hai bức tranh trên có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau. Bức tranh Gà Mái và Ngũ Hổ đều là tranh khắc gỗ dân gian. Bức tranh Gà Mái tất cả các màu đều đơc in bằng các bản gỗ khác nhau ( mỗi màu một bản ). Sau đó in nét viền hình bằng màu đen. - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - HS làm phiếu học tập. - HS kết luận . Để có một bức tranh ra đời các nghệ nhân phải thực hiện những công đoạn khác nhau từ khắc hình trên ván gỗ, in và tô màu từng II: Kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam. GV treo tranh Gà mái và Ngũ Hổ Bức tranh Gà Mái và Ngũ Hổ đều là tranh khắc gỗ dân gian. *Bức tranh Gà Mái tất cả các màu đều đơc in bằng các bản gỗ khác nhau ( mỗi màu một bản ). Sau đó in nét viền hình bằng màu đen. * Bức tranh Ngũ Hổ chỉ có -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Bức tranh Ngũ Hổ chỉ có một bản khắc, nét màu đen còn các màu đều đợc tô bằng bút lông. Bức tranh Gà mái thuộc dòng tranh Đông Hồ còn tranh Ngũ Hổ thuôc dòng tranh Hàng Trống. Các màu của tranh Gà mái rõ ràng nét viền đen to thô tròn lẳn và rất rõ ràng, đậm nền, màu tơi mà không bị dợ. Các mầu của tranh Ngũ Hổ tô bằng tay nên có những chỗ đợc vờn chồng lên nhau tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi sáng hơn mà không chói, nét viền đen của tranh Ngũ Hổ mảnh,trau chuốt và nhiều chỗ lẫn cùng với màu. bớc một theo một quy trình rất công phu. một bản khắc, nét màu đen còn các màu đều đợc tô bằng bút lông. *Bức tranh Gà mái thuộc dòng tranh Đông Hồ còn tranh Ngũ Hổ thuôc dòng tranh Hàng Trống. Các màu của tranh Gà mái rõ ràng nét viền đen to thô tròn lẳn và rất rõ ràng, đậm nền, màu tơi mà không bị dợ. Các mầu của tranh Ngũ Hổ tô bằng tay nên có những chỗ đợc vờn chồng lên nhau tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi sáng hơn mà không chói, nét viền đen của tranh Ngũ Hổ mảnh,trau chuốt và nhiều chỗ lẫn cùng với màu. C Hoạt động III: Đề tài tranh dân gian. 10 - GV hớng dẫn HS xem tranh trong sgk: ? Các tranh trong sgk vẽ những nội dung gì. ? Tranh của những đề tài này là gì. - Tranh khắc gỗ dân gian phục vụ cho quảng đại quần chúng nêu đề cập tới nhiều đề tài khác nhau và gần gũi với đời sống của ngời lao động. 1- Tranh chúc tụng tranh về những ớc mơ một cuộc sống ấm no , hạnh phúc và chúc mọi điều tốt lành. 2- Tranh sinh hoạt vui chơi. 3- Tranh về lao động sản xuất. 4- Tranh về đề tài lịch sử : Bà Triệu 5- Tranh vẽ theo tích chuuyện. HS xem tranh trả lời câu hỏi theo phiếu học tập. * Gà Đại cát, vinh hoa , phú quý, phúc lộc thọ, t tôn vạn đại. *Đánh vật , hứng dừa múa rồng, bịt mắt *Đi bừa, lợn nái, gà mái *Hai Bà Trng, Bà Triệu *Thạch Sanh, Thánh Gióng *Đánh ghen, Đám cới chuột, thầy đồ cóc. *Tứ quý, lý ng, ngũ III: Đề tài tranh dân gian. GV treo tranh dân gian có các đề tài khác nhau phù hơp với nội dung bài học. *Tranh chúc tụng tranh về những ớc mơ một cuộc sống ấm no , hạnh phúc và chúc mọi điều tốt lành. *Tranh sinh hoạt vui chơi. *Tranh về lao động sản xuất. *Tranh về đề tài lịch sử : Bà Triệu *Tranh vẽ theo tích chuuyện. *Tranh vẽ mang tính phê -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6- Tranh vẽ mang tính phê phán thói h tật xấu trong xã hội. 7- Tranh ca ngợi cảnh đẹp của tien nhiên đất nớc và phục vụ tôn giáo đền chùa hổ phán thói h tật xấu trong xã hội. Tranh ca ngợi cảnh đẹp của tien nhiên đất nớc và phục vụ tôn giáo đền chùa D - Hoạt động IV: Giá trị nghệ thuật tranh dân gian. 5 GV kết luận: * Tranh dân gian Việt Nam đã đợc da số nhân dân yêu thích, và một bộ phận của nền văn hoá dân tộc vã của nhân loại. * Về giá trị nghệ thuật. - Tranh dân gian đã chứng tỏ sự thống nhất, hoàn chỉnh trong nếp nghĩ và lao động có truyền thống của một dân tộc - Dù phản ánh đề tài nào, tranh dân gian cũng hết sức hồn nhiên, trực cảm tạo ra đợc cái đẹp hài hồa giữa ý tứ và bố cục, nét vẽ và màu sắc - Hình tợng trong tranh có sức khái quát cao, hình trong tranh vừa h vừa thựckhiến ngời xem nhìn thuận mắt, nghĩ thuận tình và ngắm không chán. - Bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt vì thế nhiều bố cục phong phú hấp dẫn. Chữ và thơ trên tranh giúp cho bố cục thêm ổn định minh hoạ thêm cho chủ đề tranh. - Các nghệ nhân dân gian đã biết khai thác nguyên liệu, hoạ phẩm để tìm kiếm tronng thiên nhiên ( nh hoa hoè, cây chàm, than rơm). HS nghe giảng quan sát và trả lời câu hỏi theo phiếu học tập. ? Tranh dân gian đ- ợc quảng đai quần chúng cảm nhận ntn? ? Giá trị nghệ thuật tranh dân gian. IV: Giá trị nghệ thuật tranh dân gian. GV kết luận: * Tranh dân gian Việt Nam đã đợc da số nhân dân yêu thích, và một bộ phận của nền văn hoá dân tộc vã của nhân loại. * Về giá trị nghệ thuật. - Tranh dân gian đã chứng tỏ sự thống nhất, hoàn chỉnh trong nếp nghĩ và lao động có truyền thống của một dân tộc - Dù phản ánh đề tài nào, tranh dân gian cũng hết sức hồn nhiên, trực cảm tạo ra đợc cái đẹp hài hồa giữa ý tứ và bố cục, nét vẽ và màu sắc - Hình tợng trong tranh có sức khái quát cao, hình trong tranh vừa h vừa thựckhiến ngời xem nhìn thuận mắt, nghĩ thuận tình và ngắm không chán. - Bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt vì thế nhiều bố cục phong phú hấp dẫn. Chữ và thơ trên tranh giúp cho bố cục thêm ổn định minh hoạ thêm cho chủ đề tranh. - Các nghệ nhân dân gian đã biết khai thác nguyên liệu, hoạ phẩm để tìm kiếm tronng thiên nhiên ( nh hoa hoè, cây chàm, than rơm). -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- E- Hoạt động V: Kết quả học tập. - GV nêu câu hỏi ? Xuất xứ của tranh dân gian. ? Kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian . ? Đề tài trong tranh dân gian. ? Giá trị nghệ thuật của tran dân gian. - GV tóm tắt một vài ý chính tiêu biểu. E - dặn dò: - Su tầm thêm tranh dân gian Việt Nam. - HS tóm tắt bài theo câu hỏi. - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm Tuần : 20; tiết: 20 BGH ký duyệt Ngày soạn : 8/1/2007 15/1/2007 Ngày dạy : 24/1/2007 Bài : 20 Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- (Tiết 1: Vẽ hình) I - Mục tiêu bài học: - HS biết đợc cấu tạo của cái bình đựng nớc, cái hộp và bố cục của bài vẽ . - HS vẽ đợc hình có tỷ lệ gần giống với mẫu. II chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: * Hình vẽ minh hoạ hớng dẫn các bớc vẽ cái bình đựng nớc và cái hộp ở các hớng khác nhau. * Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (Đ D D H) * một số bài vẽ của hoạ sĩ, của HS. 2) Phơng pháp dạy học: Phơng pháp quan sát, luyện tập. III Tiến trình dạy học: 1) Tổ chức: ổn định lớp 2) Kiểm tra: Bài cũ, đồ dùng học tập. 3) Nội dung bài mới: A Hoạt động I : Bày mẫu. TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung - GV giới thiệu một số vật mẫu và gợi ý cách bày mẫu ở vị trí dễ vẽ. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS. - Có thể bày hai mẫu. ( Vẽ theo nhóm) - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nớc và cái hộp ở những vị trí cách xa nhau (H.1a), gần kề nhau (H.1d), ở giữa(H.1c) và che khuất nhau một chút(H.1b). - GV tóm tắt các nhận xét của HS. - HS quan sát, nhận xét về cách trình bày mẫu để nhận ra bố cục nh thế nào là hợp lí. I : Bày mẫu. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS. - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nớc và cái hộp ở những vị trí cách xa nhau B Hoạt động II: Quan sát và nhận xét. - GV hớng dẫn HS nhận xét mẫu ở một vài hớng khác nhau: + Cái bình có nắp, thân, tay cầm và đáy. - HS nhận xét mẫu ở các hớng khác nhau xác định đợc hình khối, tỉ lệ các bộ phận, vị trí và II: Quan sát và nhận xét. + Cái bình có nắp, thân, tay cầm và đáy. + Miệng bình rộng hơn đáy, -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Miệng bình rộng hơn đáy, có hình bầu dục (miệng bình rộng hay hẹp là do đờng tầm mắt quyết định) + Tay cầm của cái bình ở các vị trí khác nhau: ở bên, ở giữa, ở sau tuỳ theo vị trí ngời nhìn. + Ta có thể nhìn thấy ba hoặc hai mặt của hình hộp. Các mặt của hình hộp có thể thay đổi hình dáng và kích thớc ở các vị trí khác nhau. + Độ đậm nhạt ở cái bình và cái hộp không giống nhau. chất liệu của các mẫu vật đó nh thế nào? có hình bầu dục (miệng bình rộng hay hẹp là do đờng tầm mắt quyết định) + Tay cầm của cái bình ở các vị trí khác nhau: ở bên, ở giữa, ở sau tuỳ theo vị trí ngời nhìn. + Ta có thể nhìn thấy ba hoặc hai mặt của hình hộp. Các mặt của hình hộp có thể thay đổi hình dáng và kích thớc ở các vị trí khác nhau. + Độ đậm nhạt ở cái bình và cái hộp không giống nhau. C Hoạt động III: Cách vẽ mẫu. - GV hớng dẫn ở mẫu và ĐDDH để học sinh nhận xét: + ở mỗi vị trí khác nhau thì khung hình của mẫu không nh nhau. + Hình hộp sẽ khác nhau về hình dáng và tỉ lệ. - GV hớng dẫn HS quan sát mẫu, hình minh hoạ + Vẽ khung hình chung vào trang giấy cho phù hợp. + Vẽ khung hình của cái bình và cái hộp. + Tìm tỉ lệ các bộ phận và vẽ hình - HS quan sát mẫu, minh hoạ. Chú ý: + Đặc điểm của cái bình ( vị trí của đáy) + Chiều ngang của đáy bình so với miệng bình. + Chiều ngang của các mặt hộp. + Vị trí của tay cầm. - HS quan sát và nhận xét theo vị trí của mình. III: Cách vẽ mẫu. 1)Vẽ phác khung hình: + Vẽ khung hình chung vào trang giấy cho phù hợp. + Vẽ khung hình của cái bình và cái hộp. 2)Tìm tỉ lệ các bộ phận . 3)Vẽ hình. D Hoạt động IV: HS làm bài. - GV cất ĐDDH, xoá hình hớng dẫn ở bảng. - GV theo dõi, giúp HS quan sát mẫu và vẽ theo chỉ dẫn ở trên. - HS gấp SGK và nhìn mẫu để vẽ. - HS quan sát mẫu và hoàn thành phần vẽ hình. IV: HS làm bài. - GV theo dõi, giúp HS quan sát mẫu và vẽ theo chỉ dẫn ở trên. E Hoạt độngV: Đánh giá kết quả học tập. - GV đặt một vài bài vẽ khá và hớng dẫn HS nhận xét về: Bố cục; Tỉ lệ; Hình vẽ. -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng [...]... của các loại hình mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ Cổ Đại II Chuẩn bị: 1) Tài liệu tham khảo: - Chu quang Chứ, Phạm Thị Chỉnh, ,lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học, NXB Giáo dục, tái bản 2002, trang 19, 21 - Phạm Thị Chỉnh, lợc sử mĩ thuật thế giới, 1998 - Lê Thanh Đức, mĩ thuật Trung Hoa, Nghệ thuật thổ dân Australia, NXB mĩ thuật, 2001 - Các báo cáo, tài liệu viết về nghệ thuật Ai Cập, Hi Lạp,... tập phải học tập + Mỹ thuật Hy Lạp thời kỳ cổ + Mỹ thuật Hy Lạp thời đại xứng đáng là nền văn minh kỳ cổ đại xứng đáng là phát triển rực rỡ trớc công nền văn minh phát triển nguyên rực rỡ trớc công nguyên C Hoạt động III: Khái quát về mĩ thuật La Mã thời kỳ Cổ đại - GV phân nhóm cho HS tóm tắt; - HS tóm tắt theo hIII: Khái quát về mĩ + Vài nét về bối cảnh lịch sử; ớng dẫn của GV thuật La Mã thời kỳ... Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống - HS hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức của các bức tranh đợc giới thiệu; qua đó, thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc II Chuẩn bị: 1) Tài liệu tham khảo: a) Giáo viên - Tranh minh hoạ ở bộ ĐDDH MT6 và SGK - Nguyễn Lăng Bình, mỹ thuật và phơng pháp dạy học Mỹ thuật ở Tiểu học (BDTX), phần tranh dân gian Việt Nam, tái bản... từ lâu đời do tập thể quần chúng nhân dân sáng tạo nên,Thờng đợc bán ra hàng loạt trong dịp Tết Nguyên án nên còn gọi là tranh Tết * Có nhiều vùng sản xuất Nội dung I Tìm hiểu về hai dòng tranh dân gian tiêu biểu của Việt Nam Treo một số tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống * Tranh có từ lâu đời -Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD -... -Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -trục hẹp vật nào có hình dáng t+ Chúng khác nhau về kích thớc ơng đơng + Nắm đợc cấu trúc chung có thể + Vị trí của mẫu vẽ một cách dễ dàng bất cứ đồ vật + Kích thớc nào có hình dáng tơng đơng + Tỷ lệ các bộ phận - GV hớng dẫn HS quan sát mẫu Một số giáo. .. -Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -Bài : 29 Thởng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thế giới thời kỳ cổ đại I- Mục tiêu bài học: - HS làm quen với nền văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ Cổ Đại tông qua sự phát triển rực rỡ của nền mĩ thuật thời đó - HS hiểu một... dáng chữ in + Là kiểu chữ có các nét đều nét đều: hoa nét đều: bằng nhau -Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị Thu Hằng Phòng GD - ĐT thị xã Tam Điệp - Trờng THCS Quang Sơn -+ Là kiểu chữ có các nét * Loại chữ chỉ có nét + Dáng chắc khoẻ đều bằng nhau thẳng ( có nét thẳng : + Có sự khác nhau về độ + Dáng... Hoạt động II Khái quát về mĩ thuật Hi Lạp thời kỳ Cổ đại - GV phân nhóm cho HS tóm tắt: HS nghe giảng và trả II Khái quát về mĩ + Vài nét về bối cảnh lịch sử lời câu hỏi tóm tắt thuật Hi Lạp thời kỳ Cổ + Kiến trúc theo hớng dẫn đại + Hội họa và gốm; + Tóm tắt về lịch sử; + Điêu khắc + Điêu khắc; - GV kết luận: - GV kết luận: + Hội họa và gốm + Mỹ thuật Hy Lạp thời + Mỹ thuật Hy Lạp thời kỳ cổ kỳ cổ... phác - Vẽ phác hình dáng cáccon chữ và kẻ chữ - Tô màu chữ và nền sao cho dòng chữ nổi bật D Hoạt động IV: Đánh giá kết quả học tập Cuối tiết dạy, GV gợi ý HS nhận xét một số bài kẻ chữ đẹp E Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Tuần : 24; tiết: 24 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài : 24 BGH ký duyệt Thởng thức mĩ thuật -Giáo án: Mĩ Thuật 6 - của Bùi Thị... tranh đông Hồ, tranh chúng nhân dân sáng * Giới thiêu hai dòng tranh nổi Hàng Trống tạo nên,Thờng đợc tiếng Hai dòng tranh này đã tồn - HS quan sát hình minh bán ra hàng loạt tại hàng mấy trăm năm, trở hoạ SGK trong dịp Tết Nguyên thanh một dòng nghệ thuật - HS hoạt động theo nhóm án nên còn gọi là riêng biệt, quý giá, là kho báu * Tổ 1: nhóm 1 tranh Tết của nghệ thuật dân tộc VN và * Tổ 1: nhóm 2 * . Tài liệu tham khảo: a) Giáo viên. - Tranh minh hoạ ở bộ ĐDDH MT6 và SGK. - Nguyễn Lăng Bình, mỹ thuật và phơng pháp dạy học Mỹ thuật ở Tiểu học (BDTX),. xét đánh giá - HS nhận xét đánh giá bài theo cách hiểu của riêng mình. E - dặn dò. + Chuẩn bị bài sau + Hoàn thành bài vẽ. + Gấp cắt dán hoạ tiết dán vào