Niềm tin chính trị c a sinh viên việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN QUANG HÙNG NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN QUANG HÙNG NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Mã số: Chính trị học 62 31 20 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Văn Vĩnh XÁC NHẬN NCS ĐÃ CHỈNH SỬA THEO QUYẾT NGHỊ CỦA HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ LUẬN ÁN Người hướng dẫn khoa học Chủ tịch hội đồng đánh giá Luận án Tiến sĩ PGS.TS Nguyễn Văn Vĩnh GS.TS Phùng Hữu Phú Hà Nội - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Vĩnh Các số liệu, tài liệu luận án trung thực, bảo đảm tính khách quan Các tài liệu tham khảo có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng./ Hà Nội, ngày .tháng .năm 2017 Tác giả Nguyễn Quang Hùng LỜI CẢM ƠN Luận án tiến sĩ với đề tài “Niềm tin trị sinh viên Việt Nam nay” kết trình cố gắng không ngừng thân giúp đỡ, động viên khích lệ thầy, bạn bè đồng nghiệp người thân Qua trang viết tác giả xin gửi lời cảm ơn tới người giúp đỡ thời gian học tập - nghiên cứu khoa học vừa qua Tôi xin tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc thầy giáo PGS.TS Nguyễn Văn Vĩnh trực tiếp tận tình hướng dẫn cung cấp tài liệu thông tin khoa học cần thiết cho luận án Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Khoa Khoa học Chính trị tạo điều kiện cho hòan thành tốt công việc nghiên cứu khoa học Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Thầy Cô giáo - Các nhà khoa học trực tiếp gián tiếp giảng dạy truyền đạt kiến thức khoa học chuyên ngành bổ ích cho thân năm tháng qua Tôi xin gửi tới quan liên quan lời cảm tạ sâu sắc tạo điều kiện thuận lợi giúp thu thập số liệu tài liệu nghiên cứu cần thiết liên quan tới luận án thuận tiện Cuối xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, đơn vị công tác giúp đỡ trình học tập thực Luận án TÁC GIẢ Nguyễn Quang Hùng MỤC LỤC MỞ ĐẦU L chọn đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp tiếp cận phương pháp nghiên cứu luận án Đóng góp luận án Ý nghĩa l luận thực tiễn luận án Kết cấu luận án Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1.1 Tình hình nghiên cứu niềm tin niềm tin trị 1.2 Tình hình nghiên cứu niềm tin trị sinh viên Việt Nam 11 1.3 Giá trị công trình nghiên cứu vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu 21 Tiểu kết chương 24 Chƣơng NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM CƠ SỞ LÝ LUẬN 25 2.1 Khái niệm niềm tin trị 25 2.1.1 Niềm tin: Khái niệm kết cấu 25 2.1.2 Chính trị: Khái niệm mối quan hệ niềm tin - trị 37 2.1.3 Khái niệm niềm tin trị 41 2.2 Cấu trúc, đặc điểm niềm tin trị niềm tin trị sinh viên Việt Nam 44 2.2.1 Cấu trúc niềm tin trị 44 2.2.2 Đặc điểm niềm tin trị 50 2.2.3 Niềm tin trị sinh viên Việt Nam 55 Quá trình hình thành niềm tin trị 64 2.3.1 Một số đặc trưng trình hình thành niềm tin trị 64 2.3.2 Điều kiện hình thành niềm tin trị 65 2.3.3 tr n gi o d c n t n niềm tin trị 66 2.4 Vai trò niềm tin trị sinh viên 67 2.4.1 Niềm tin trị góp phần củng cố giới quan khoa học 67 2.4.2 Niềm tin trị góp phần củng cố lý tưởng cách mạng 69 2.4.3 Niềm tin trị góp phần xây dựng môi trường động lực phát triển 69 2.4.4 Niềm tin trị địn ướng hành vi, tạo lập n ân c c đạo đức 70 iể ết chương 72 Chƣơng THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 74 3.1 Những biểu tích cực niềm tin trị sinh viên Việt Nam 74 3.1.1 Niềm tin trị sinh viên Việt Nam biểu nhận thức trị tích cực 74 3.1.2 Niềm tin trị sinh viên Việt Nam biểu t i độ trị tích cực 79 3.1.3 Niềm tin trị sinh viên Việt Nam biểu hành vi trị tích cực 83 3.2 Những biểu tiêu cực niềm tin trị sinh viên Việt Nam 86 3.2.1 Những biểu tiêu cực nhận thức trị sinh viên Việt Nam 86 3.2.2 Những biểu tiêu cực t i độ trị sinh viên Việt Nam 88 3.2.3 Những biểu tiêu cực hành vi trị sinh viên Việt Nam 90 3.3 Nguyên nhân biểu tích cực tiêu cực niềm tin trị sinh viên Việt Nam 92 3.3.1 Một số nhân tố - ng yên n ân t c động tích cực đến niềm tin trị sinh viên 92 3.3.2 Một số nhân tố - ng yên n ân t c động tiêu cực đến niềm tin trị sinh viên 96 3.4 Một số vấn đề đặt niềm tin trị sinh viên Việt Nam 103 3.4.1 Mâu thuẫn m c tiêu, nhiệm v giáo d c - đ o tạo với t c động đối lập tượng tiêu cực xã hội 103 3.4.2 Mâu thuẫn yêu cầ n ận t ức c n trị ngày cao với khả hạn chế công tác giáo d c c n trị c o in iên iện 105 3.4.3 Mâu thuẫn yêu cầu việc tự giáo d c với khả tự giáo d c sinh viên 106 3.4.4 Mâu thuẫn m c tiêu giáo d c c n trị - tư tưởng ới p ương t ức t yên tr yền gi o d c c n trị - tư tưởng c o in iên 108 Tiểu kết chương 109 Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG, CỦNG CỐ NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 110 4.1 Phương hướng xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên Việt Nam 110 4.1.1 Xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên Việt Nam gắn với đường lối đổi Đảng đảm bảo ổn định trị đ p ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tạo chuyển biến tư tưởng n động chủ thể giáo d c 110 4.1.2 Xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên Việt Nam phải gắn với phát huy dân chủ xã hội chủ ng ĩa bảo đảm quyền lực n nước thuộc nhân dân, xây dựng N nước pháp quyền dân, dân, dân 112 4.1.3 Xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên Việt Nam phải gắn với nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại óa đất nước, phát huy tối đa n ân tố người coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu m c tiêu phát triển toàn diện c c lĩn ực ăn óa xã ội hài hòa với phát triển kinh tế 113 4.1.4 Xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên Việt Nam phải gắn trực tiếp với việc giáo d c đạo đức cách mạng, phát huy tự giác t dưỡng, rèn luyện in iên t eo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 115 4.2 Một số nhóm giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên nước ta 117 4.2.1 Tăng cường đầ tư đổi p t triển ự ng iệp gi o d c - đ o tạo nâng cao nhận thức, tri thức khoa học góp phần quan trọng để xây dựng, củng cố niềm tin trị cho sinh viên 117 4.2.2 Tăng cường phối hợp phát huy vai trò lực lượng (chủ thể) giáo d c xã hội công tác giáo d c trị cho sinh viên 132 4.2.3 Xây dựng môi trường xã hội dân chủ, sạch, lành mạnh tạo tiền đề cho việc thực óa lý tưởng xã hội chủ ng ĩa xây dựng, củng niềm tin trị cho sinh viên 140 4.2.4 Tăng cường công tác phát triển Đảng iên in iên 141 Tiểu kết chương 145 KẾT LUẬN 146 DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 149 TÀI LIỆU THAM KHẢO 150 PHỤ LỤC 159 BẢNG QUY ƢỚC CHỮ VIẾT TẮT BCHTW: Ban chấp hành Trung ương CNCS: Chủ nghĩa cộng sản CNH, HĐH: Công nghiệp hóa, đại hóa CNTB: Chủ nghĩa tư CNXH: Chủ nghĩa xã hội NXB: Nhà xuất TNCS: Thanh niên Cộng sản XHCN: Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Lý c ọn ề t Niềm tin tảng tinh thần ý chí hành động người, động lực th c đẩy phát triển tiến xã hội Niềm tin tồn nhiều hình thức hoạt động người Không có niềm tin, người rơi vào trạng thái sống hoạt động định hướng, bi quan, dao động, không phát huy khả chủ động sáng tạo Niềm tin trị nội dung quan trọng xác lập niềm tin cá nhân, hay nhóm xã hội Đồng thời, niềm tin trị yếu tố cốt lõi hình thành nên ý thức lý tưởng trị, lĩnh ý chí trị cá nhân, nhóm xã hội Sinh viên Việt Nam nhóm nhân - xã hội đặc thù Đây giai đoạn phát triển, hình thành nhân cách trí tuệ, xác định xu hướng, đặc biệt xu hướng nghề nghiệp, mục tiêu, lý tưởng sống, định hướng giá trị sống.v.v thông qua học tập, nghiên cứu khoa học hoạt động xã hội khác… (Theo số liệu thống kê giáo dục, đào tạo năm 2014 Tổng cục Thống kê, danh sách trường đại học, cao đẳng công lập, công lập địa bàn tỉnh, vùng miền nước có tổng số 436 Trường; công lập 347 Trường; công lập 89 Trường Với tổng số sinh viên 2.363.000 người) Sinh viên Việt Nam lực lượng đặc biệt, có vai trò quan trọng đời sống trị - xã hội đất nước Một nhân tố tác động mạnh mẽ đến hình thành trình thực vai trò niềm tin trị họ Sinh viên niềm tin trị Đảng, Nhà nước, xã hội lực lượng trị quan trọng Xây dựng, củng cố tăng cường niềm tin trị sinh viên Việt Nam, làm cho niềm tin trở thành động lực th c đẩy sinh viên Việt Nam nỗ lực phấn đấu học tập, tu dưỡng, thực quyền nghĩa vụ công dân, đóng góp sức lực, trí tuệ cho nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước nhiệm vụ có ý nghĩa to lớn, trước mắt lâu dài Dưới lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, đất nước ta qua chặng đường 30 năm đổi với thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử Sự tăng trưởng đặn kinh tế với phát triển sở vật chất xã hội, ổn định trị - xã hội, tăng lên không ngừng đời sống vật chất tinh thần nhóm cư dân xã hội, mở rộng dân chủ, hình thành chế quản lý xã hội gắn liền với hệ thống pháp luật ngày chặt chẽ quy củ tác động mạnh mẽ tới niềm tin trị xã hội Tuy nhiên, trình vận động phát triển kinh tế - xã hội theo hướng hội nhập mở cửa, vận hành theo chế thị trường, nhiều vấn đề xã hội nảy sinh tác động mạnh mẽ tới niềm tin trị tầng lớp dân cư có niên sinh viên Một số sinh viên quan tâm đến tình hình trị, truyền thống cách mạng, giảm s t niềm tin vào thắng lợi CNXH, thiếu niềm tin Đảng, với chế độ XHCN, coi thường giá trị nhân văn, kỷ cương, đạo lý, mắc nhiều tệ nạn như: cờ bạc, lô đề, mê tín dị đoan, ma t y… từ dẫn đến mơ hồ, lệch lạc tư tưởng lối sống, bị lôi kéo, mua chuộc, vi phạm pháp luật Nhà nước, ảnh hưởng đến truyền thống tốt đẹp phẩm chất đạo đức sinh viên Việt Nam Trước tình hình đó, yêu cầu đánh giá đ ng thực trạng, tìm giải pháp thiết thực để xây dựng, củng cố niềm tin trị tầng lớp cư dân, đặc biệt giới trẻ nước ta, cho sinh viên Việt Nam trở nên cấp bách Niềm tin ngày trở thành trụ cột tinh thần vững cho công xây dựng, củng cố ổn định xã hội, tạo dựng liên kết xã hội vững để hướng tới tương lai Trong bối cảnh vấn đề nghiên cứu niềm tin trị xã hội nói chung sinh viên Việt Nam nói riêng chưa đặt cách đ ng mức, không tương xứng với nhu cầu thực tiễn việc phát triển xã hội Sự suy giảm niềm tin trị thực tế dù ch ng ta có thừa nhận hay không Những nguyên nhân khách quan chủ quan dẫn tới suy giảm niềm tin trị gì?, nguyên tắc để tạo lập niềm tin trị chưa nghiên cứu cách khoa học, đầy đủ thỏa đáng tương xứng với đòi hỏi thực tiễn Bên cạnh đó, việc nghiên cứu niềm tin trị sinh viên - đối tượng đặc biệt lực lượng xây dựng phát triển đất nước, thực mục tiêu trị Đảng đề tài cần thiết, có ý nghĩa trị - xã hội to lớn, thiết thực, kịp thời hữu ích Sự giải mã khách quan vấn đề gi p nhà hoạch định sách, nhà quản lý có sở nhận diện đ ng tính vấn đề liên quan đến tồn vong, đến động lực phát triển, đến tương lai chế độ trị đất nước Trước tình hình đó, yêu cầu đánh giá đ ng thực trạng, tìm giải pháp thiết thực để xây dựng, củng cố niềm tin trị sinh viên Việt Nam trở nên cấp bách Với ý nghĩa đó, việc nghiên cứu“Niềm tin trị sinh viên Việt Nam nay” khuôn khổ luận án tiến sĩ trị học, việc làm có ý nghĩa thiết thực mặt lý luận lẫn thực tiễn Vì vậy, tác giả chọn vấn đề làm luận án tiến sĩ trị học nhằm bước đầu xây dựng khung lý thuyết khoa học niềm tin trị, phân tích thực trạng đề xuất phương hướng, giải pháp góp phần xây dựng, củng cố niềm tin trị cho sinh viên Việt Nam Bản 13 Hàn v s n v n ố vớ số vấn l n quan ến n m t n c n trị (tỷ l %) Có Không Phân vân 1.Ủng hộ lãnh đạo Đảng 92.3 2.9 4.7 2.Bất bình trước tiêu cực tệ nạn xã hội 93.8 4.1 2.2 3.Đã có nguyện vọng trở thành trở thành đảng viên 80.7 9.8 9.5 4.Đã có ý thức tham gia xây dựng Đảng 88.4 3.1 8.5 5.Đã có ý thức xây dựng quyền, quan 87.9 4.3 7.8 6.Đã có ý thức tạo dựng môi trường xã hội lành mạnh 96.1 1.9 1.9 7.Đã phấn đấu theo mẫu người lý tưởng cách mạng 82.2 6.6 11.1 8.Đã sẵn sàng cống hiến tổ quốc cần 92.4 2.7 4.9 9.Đã bảo vệ lợi ích hợp pháp thân 94.3 2.4 3.3 10.Đã bảo vệ lợi ích hợp pháp công dân 93.6 2.4 4.0 11.Bất bình với tượng vi phạm đạo đức 94.4 2.4 3.2 12.Bất bình với vi phạm pháp luật 95.7 2.3 2.1 13.Ủng hộ đường lên chủ nghĩa xã hội 89.0 2.9 8.1 Nguồn: Khảo sát tác giả năm 2014 Bản 14 c ộ s n v n trao ổ n m t n c n trị vớ n mc ủt ể (tỷ l %) Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa Bố/mẹ 27.5 48.3 24.2 Ông/bà/ cô/dì/ /bác 12.8 49.3 37.9 Anh/ chị em gia đình 24.8 47.6 27.6 Bạn bè 25.8 50.8 23.4 Người yêu 14.8 32.2 53.0 Hàng xóm/người xung quanh 7.4 39.8 52.7 Cán bộ, đảng viên quen biết 20.2 43.9 35.9 Thầy cô giáo 21.1 54.6 24.3 Với tổ chức có trách nhiệm 18.1 38.1 43.9 C ủ t ể s n v ên trao ổ n ềm t n c ín trị Nguồn: Khảo sát tác giả năm 2014 167 Bản 15 v c t am c ột ể n àn v t c c c v n m t n c n trị t ôn qua a bầu cử uốc ộ k a XIII Hộ ồn n ân dân cấp (2011) s n v n (tỷ l %) Phương Giới tính Nhóm ngành học Chung Nam Nữ KHTN CN-KT XH-NV VN-NT 1.Có 56.4 37.8 55.1 60.8 47.1 37.7 46.4 2.Không 43.6 62.2 44.9 39.2 52.9 62.3 53.6 án Nguồn: Khảo sát: Niềm tin trị sinh viên Việt Nam, 2014 Bản 16 Các lý ể sinh viên bầu c o n cử v n b ểu uốc ộ (tỷ l %) Lý bỏ p ếu c o ứng v ên Nam sinh Nữ sinh viên Chung viên 1.Bỏ phiếu theo hành vi người khác 3.2 8.6 6.0 2.Bỏ phiếu tin tưởng vào ứng cử viên 82.9 77.1 79.9 3.Bỏ phiếu yêu thích ứng cử viên 3.8 6.3 5.1 4.Bỏ phiếu quen biết ứng cử viên 1.3 1.1 1.2 5.Bỏ phiếu định hướng 5.1 5.7 5.4 6.Bỏ phiếu cho xong trách nhiệm 3.8 1.1 2.4 Nguồn: Khảo sát tác giả năm 2014 Bản 17 T c trạn kết nạp ản c o s n v n trườn Trun cấp, Cao ẳn Đạ ọc V t am a oạn 2003-2013 Hệ đào tạo Năm Hệ Cao đẳng Hệ TCCN Hệ đại học 2003 2008 2013 2003 2008 2013 2003 2008 2013 165702 150228 130486 68909 136399 168011 246091 487655 776023 Tổng số Đảng viên 12 19 11 217 377 677 1456 3485 6565 Tổng số qua lớp cảm tình Đảng 40 53 39 1046 2580 3140 3766 6129 10071 Tổng số kết nạp 142 250 583 557 393 2427 Tổng số HS, SV Nguồn: Bộ Giáo dục Đào tạo, 2013 168 Bản 18 T c trạn kết nạp ản c o s n v n trườn Trun P ổ t ôn V t am a ọc oạn 2003-2013 Năm Tổng số học sinh Số đảng viên Số qua lớp cảm tình Đảng Số đảng viên 2003 2008281 117 646 135 2008 2055701 306 1696 404 2013 3770830 3390 12266 1724 Nguồn: Bộ Giáo dục Đào tạo, 2013 Bản 19 T c trạn kết nạp ản c o s n v n trườn Trun P ổ t ôn , Trun cấp, Cao ẳn Đạ ọc ọc V t am năm 2013 Các tiêu chí đánh giá Học sinh THP Trung cấp CN Cao đẳng Đại học Tổng số 1.Tổng số HS, SV 3770830 130486 168011 776023 4.835350 2.Tổng số Đảng viên 3390 11 677 6565 46888 3.Tổng số qua lớp cảm tình Đảng 12266 39 3140 10071 25516 4.Tổng số kết nạp 1724 583 2427 4734 Nguồn: Bộ Giáo dục Đào tạo, 2013 Bản 20 Đán m c ộ quan trọn tổ c c, cá n ân ố vớ s ìn t àn t c n n m t n c n trị s n v n (tỷ l %) Quan Bình Không Va trò c ủ t ể tổ c ức v cá n ân trọng thường quan v ệc ìn t n n ềm t n c ín trị c o trọng sinh viên 1.Nhà trường mà bạn học 75.1 24.0 2.Tổ chức đảng, đoàn, hội mà bạn tham gia 57.8 39.1 3.1 3.Các thầy cô giáo giảng đường 67.4 30.8 1.8 4.Gia đình, người thân bạn 62.5 34.5 3.0 5.Bạn bè, người yêu bạn 46.1 45.6 8.3 6.Truyền thông đại ch ng 56.5 40.9 2.6 7.Các cá nhân cán đảng viên mà bạn tiếp cận 52.8 42.1 5.1 8.Các tổ chức trị-xã hội mà bạn tiếp cận 57.5 39.1 3.4 9.Các nội dung mà bạn học giảng đường 62.5 35.4 2.1 10.Sự tự giác thân bạn 68.0 28.6 3.4 Nguồn: Khảo sát tác giả năm 2014 169 Bản 21 Va trò n t c m n ân tố tác ộn ến s ìn t àn n n m t n c n trị s n v n (tỷ l %) N óm n ân tố v mô Chung N óm n ân tố vĩ mô 1.Nhà trường mà bạn học 2.Tổ chức đoàn, hội mà bạn tham gia 75.4 1.Ý thức công dân quốc gia độc lập, hòa bình 62.6 58.4 2.Ý thức công dân quốc gia dân chủ tự 39.6 3.Các thầy cô giáo giảng đường Chung 3.Ý thức công dân 67.0 quốc gia chưa phát triển/kém phát 32.8 triển/khó phát triển 4.Gia đình, người thân bạn 61.5 5.Bạn bè, người yêu bạn viên mà bạn tiếp cận 8.Các tổ chức trị-xã hội mà bạn tiếp cận 9.Các nội dung mà bạn học giảng đường 10.Sự tự giác thân quốc gia lãnh đạo Đảng 50.6 45.4 5.Ý thức công dân quốc gia định hướng xây dựng CNXH 47.2 55.8 6.Ý thức công dân quốc gia nhấn mạnh bảo vệ giá trị truyền thống 38.1 6.Truyền thông đại ch ng 7.Các cá nhân cán đảng 4.Ý thức công dân 53.1 7.Ý thức công dân quốc gia đổi hội nhập 39.0 57.8 8.Ý thức công dân quốc gia thực CNH, HĐH 42.1 61.5 9.Ý thức công dân quốc gia thực KTTT 24.9 66.4 10.Ý thức công dân quốc gia hướng đến NNPQ 27.7 - 11.Ý thức công dân quốc gia hướng đến XHCD 12.Ý thức công dân quốc gia bị lực chống phá Nguồn: Khảo sát tác giả năm 2014 170 25.0 32.1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ****************** PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Các bạn sinh viên thân mến! Để góp phần nhận diện tăng cường niềm tin trị cho sinh viên Việt Nam nay, ch ng mong muốn bạn bớt ch t thời gian để bày tỏ ý kiến Phiếu điều tra có tính chất tham khảo, nhằm làm sáng tỏ cho mục đích nghiên cứu khoa học vấn đề niềm tin trị sinh viên Những thông tin mà bạn đưa đảm bảo giữ bí mật Sự tham gia đóng góp ý kiến tích cực bạn có ý nghĩa quan trọng chương trình nghiên cứu ch ng Xin bạn vui lòng đọc kỹ trước định lựa chọn phương án trả lời (Nếu đồng ý, bạn đánh dấu x khoanh O, không đồng ý bỏ trống; ghi ý kiến cụ thể theo hướng dẫn) Xin trân trọng cảm ơn hợp tác bạn! Câu X n bạn vui lòng c o b ết ô nét t ân v g a ìn bạn 1a T ôn t n v t ân bạn (chọn phư ng án cho cột) Gớ tính Tuổ Nam Ghi tròn tuổi Nữ tính theo năm dương lịch ……… Dân tộc K ố ng n Kinh Khác (ghi rõ) ……… ……… Khoa học tự nhiên Công nghệ, kỹ thuật Khoa học xã hội nhân văn Văn hóa, nghệ thuật 171 Năm ọc Lực ọc K u vực Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Giỏi Khá Trung bình T bình yếu Yếu Miền bắc Miền trung Tây nguyên Nam b T ôn t n v G a ìn bạn có a l Đảng v ên (có thể chọn a ìn s n v n (chọn1 phư ng án cho cột) Nơ t ƣờng trú Mức sống g a ìn Ng ề ng ệp bố Ng ề ng ệp mẹ nhiều phương án) Bố/mẹ Ông/bà Đô thị Nông thôn Khá giả Trên trung bình Nông nghiệp Anh/chị em Cô/dì/chú/bác Không có miền n i Nông thôn đồng Trung bình Dưới trung bình Nghèo Buôn bán Cán công Cán công nhân viên nhân viên chức Khác: Ghi rõ Nông thôn ven biển Nông nghiệp Buôn bán Khác: Ghi rõ ……………… ……………… Câu Bạn ểu n ƣ t ế n o n ềm t n c ín trị? Đúng Không Phân vân Tri thức hiểu biết trị Giá trị đạo đức lối sống Tri thức nghề nghiêp; tư trí tuệ ý tưởng cách mạng Tình cảm trị Quan tâm đến thành đạt cá nhân tất vấn đề vừa nêu Câu Ý k ến bạn n ƣ t ế n o n ững vấn ề sau ây? Có Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Bất bình trước tiêu cực tệ nạn xã hội Nguyện vọng trở thành đảng viên Ý thức tham gia xây dựng Đảng Ý thức xây dựng quyền, quan Ý thức tạo dựng môi trường xã hội lành mạnh 172 Không Phân vân Phấn đấu theo mẫu người lý tưởng cách mạng Sẵn sàng cống hiến Tổ quốc cần Bảo vệ lợi ích hợp pháp thân 10 Bảo vệ lợi ích hợp pháp công dân 11 Bất bình với tượng vi phạm đạo đức 12 Bất bình với vi phạm pháp luật 13 Tin tưởng vào đường lên CNXH Câu Bạn ã t ếp cận t ông Rất thường xuyên ệp n ềm t n c ín trị n ƣ t ế n o? Thường xuyên Thỉnh thoảng có nghe đến Không nghe đến (chuyển đến câu 7) Câu Nếu ã t ếp cận n ềm t n c ín trị, x n bạn tự án g t ân mìn Các nộ dung tự án g Tự t n Bình Không Khó t ƣờng tự t n án g Sự hiểu biết niềm tin trị xác Sự hiểu biết niềm tin trị đ ng đắn Sự hiểu biết niềm tin trị sâu sắc Câu Nếu ã t ếp cận vớ n ững t ông ệp n ềm t n c ín trị, bạn t ếp cận vớ n ững t ức n o sau ây? (có thể chọn nhiều phư ng án) Ti vi, đài Sách (SGK), báo, tạp chí Mạng internet Các thi, văn nghệ Pa nô, áp phích, tờ rơi Các câu lạc Bố mẹ, người thân gia đình Các hội nghị, hội thảo 11 Thầy cô giáo 173 Bạn bè, người yêu 10 Cán đoàn thể xã hội 12 Khác (ghi rõ):………… Câu X n bạn b y tỏ t ộ t ân mìn vớ số vấn ề sau Đồng ý Không ồng ý Tin vào đường phát triển đất nước Tin tưởng lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước Tin tưởng vào công lý pháp luật Tin tưởng vào truyền thống đạo lý dân tộc Tin tưởng vào trách nhiệm cá nhân đất nước Tin tưởng vào nghiệp chống tiêu cực vi phạm pháp luật Tin tưởng hài hòa lợi ích cá nhân, tập thể, xã hội Tin tưởng vào tự cá nhân Tin tưởng vào cởi mở ý kiến khác biệt Phân vân 10 Tinh thần trách nhiệm người khác 11 Tính tiên phong, động, dám nghĩ, dám làm 12 Rèn luyện tính tổ chức kỷ luật cá nhân 13 Tin tưởng vào thành đạt cá nhân Câu Mục íc có n ềm t n c ín trị bạn l gì? Các lý ể bạn t ể ện n ềm t n c ín trị Để có hội việc làm tốt Để có khả cống hiến nhiều Để có hội khẳng định Để thích nghi theo kịp với phát triển xã hội Để hài lòng với tổ chức mà tham gia Để làm hài lòng bố mẹ, người thân Để thành đạt giàu có Vì lý khác Khó trả lời 174 Đúng K ông úng Câu Bạn c o b ết mìn N ững ang t n tƣởng n ƣ t ế n o ố vớ n ững vấn ề sau? ều ang t n tƣởng Không Rất tin tin Ít tin Trung bình Khá tin Rất tin tƣởng tƣờng Mọi người gia đình bạn Sức mạnh đại đoàn kết dân tộc Phẩm chất, đạo đức thân Vai trò lãnh đạo Đảng Thành công xây dựng CNXH Bản sắc văn hóa Việt Nam Tương lai tốt đẹp đất nước Ý nghĩa tình bạn, tình yêu Phương châm sống bạn 10 Tương lai tốt đẹp thân 11 Điều tốt đẹp mà mang lại 12 Lý tưởng cách mạng 13 Chính sách pháp luật nhà nước 14 Ý nghĩa sống nói chung 15 ý tưởng vai trò sinh viên 16 Công việc bạn tốt đẹp 17 Xã hội công văn minh 18 Kiến thức kinh nghiệm thân 19 Mọi người sống có số mệnh 20 Những hình mẫu mà bạn kỳ vọng 21 Vật chất yếu tố định thứ 22 Hành động người 23 Trời phật thánh thần 24 Điều tốt đẹp sống cho 175 Câu 10 Bạn tán t Các quan n ay k ông tán t n vớ n ững ý k ến n o sau ây? ểm n ềm t n c ín trị Rất tán thành Tán thành Không Không tán thành rõ Niềm tin trị củng cố giới quan khoa học Niềm tin trị góp phần củng cố lý tưởng sống Niềm tin trị tạo môi trường phát triển Niềm tin trị định hướng hành vi, nhân cách Niềm tin trị góp phần ổn định PT bền vững Niềm tin tạo động lực phát triển Lý khác Câu 11 Bạn trị c ƣa? ã bao g trao ổ vớ a c ủ ề l ên quan ến n ềm t n c ín Ngƣờ bạn t ƣờng trao ổ T ƣờng xuyên Bố/mẹ Ông/bà/ cô/dì/ /bác Anh/ chị em gia đình Bạn bè Người yêu Hàng xóm/người xung quanh Cán bộ, đảng viên quen biết Thầy cô giáo Với tổ chức có trách nhiệm 10 Khác 176 T ỉn t oảng C ƣa bao g Câu 12 Trong t ực tế bạn có gặp k ó k ăn v ệc t ếp cận, ọc tập, rèn luyện t ực t n ềm t n c ín trị ay k ông? Các mức ộ t ể ện n ềm t n c ín trị Không Bình Khó Phân khó k ăn t ƣờng k ăn vân Tiếp cận/nghe đến Bày tỏ thái độ Học tập rèn luyện Thực hành làm theo Câu 13 Bạn tự án g c o dung sau Các nộ dung ểm t ân mìn số nộ Có ý chí phấn đấu vươn lên Có lĩnh trị vững vàng Học tốt để gi p ích cho thân Học tốt để gi p ích cho xã hội Trung thực Dám đấu tranh bảo vệ lẽ phải Phải cố gắng kiếm nhiều tiền Sống có tình nghĩa Có lối sống lành mạnh 10 Có trách nhiệm công việc 11 Có tình yêu sáng 12 Tích cực tham gia hoạt động XH 177 Câu 14 a Trong kỳ bầu cử Quốc ộ k óa XIII (2011), bạn có Có Không bầu cử? 14b ếu bầu cử, lý ể bạn bầu c o n cử v n p ươn án) Bỏ phiếu theo hành vi người khác ì? (c ọn Bỏ phiếu tin tưởng vào ứng cử viên Bỏ phiếu yêu thích ứng cử viên Bỏ phiếu quen biết ứng cử viên Bỏ phiếu định hướng Bỏ phiếu cho xong trách nhiệm 14c Bạn c quan tâm t eo dõ t ôn t n ể l a c ọn? Có Câu 15 Bạn có t ƣờng xuyên t am g a s n sinh viên không? Rất thường xuyên ám sát b ểu mìn Không oạt tổ c ức c ín trị - xã ộ Khá thường xuyên Thỉnh thoảng Không tham gia Câu 16 K c ƣơng trìn xem t ếp cận t ông t n c úng bạn t ƣờng xuyên xem n o sau? (chọn phương án) Ca nhạc, trò chơi, giải trí, bóng đá Văn hóa nghệ thuật Thời trị Kinh tế Phổ biến kiến thức pháp luật, ngoại ngữ, tin học… Khác…………………………………………… 178 Câu 17 N ềm t n c ín trị g úp íc n ƣ t ế n o ố vớ bạn n ững vấn ề sau? Quan trọng Bình t ƣờng Không Không rõ Rèn luyện định hướng trị Rèn luyện tính khoa học Sống có mục đích Tính độc lập Tính đoán Tính kiên cường Tính tự kiềm chế, tự chủ Câu 18 T eo bạn yếu tố sau ây có ản ƣởng ến n ềm t n c ín trị bạn ay k ông? (có thể lựa chọn từ đến nhiều phương án) Ý thức công dân quốc gia độc lập, hòa bình Ý thức công dân quốc gia dân chủ tự Ý thức công dân quốc gia chưa phát triển/kém phát triển/khó phát triển Ý thức công dân quốc gia lãnh đạo Đảng Ý thức công dân quốc gia định hướng xây dựng CNXH Ý thức công dân quốc gia nhấn mạnh bảo vệ giá trị truyền thống Ý thức công dân quốc gia đổi hội nhập Ý thức công dân quốc gia thực CNH, HĐH Ý thức công dân quốc gia thực KTTT 10 Ý thức công dân quốc gia hướng đến Nhà nước pháp quyền 11 Ý thức công dân quốc gia hướng đến xã hội công dân 12 Ý thức công dân quốc gia bị lực chống phá 179 Câu 19 X n bạn án g va trò tổ c ức, cá n ân sau ố vớ ìn t n v t ực ện n ềm t n c ín trị t ân Các c ủ t ể tổ c ức v cá n ân Quan Bình Không trọng t ƣờng quan trọng Nhà trường mà bạn học Tổ chức đoàn, hội mà bạn tham gia Các thầy cô giáo giảng đường Gia đình, người thân bạn Bạn bè, người yêu bạn Truyền thông đại ch ng Các cá nhân cán đảng viên mà bạn tiếp cận Các tổ chức trị-xã hội mà bạn tiếp cận Các nội dung mà bạn học giảng đường 10 Bản thân bạn Câu 20 Bạn ồng ý n ƣ t ế n o ố vớ số ề xuất, k ến ng ị n ằm tăng cƣờng n ềm t n c ín trị n ìn từ p ía s n v ên? Các b ện p áp t úc ẩy g áo dục tuyên truyền n ềm t n CT Đổi nội dung, phương pháp giáo dục CN Mác-Lênin, TT Hồ Chí Minh Đổi phương pháp giáo dục đường lối đổi Đảng Nhấn mạnh giá trị Nhà nước, Pháp luật Nhấn mạnh giá trị kinh tế thị trường Nhấn mạnh giá trị hội nhập quốc tế Nhấn mạnh giá trị truyền thống Tăng cường vai trò Mặt trận tổ quốc, tổ chức kinh tế - xã hội Tăng cường vai trò gia đình giáo dục niềm tin trị Nâng cao hiệu quản lý Nhà nước sinh viên 10 Nghiên cứu nâng cao tri thức khoa học niềm tin trị 11 Tăng cường tuyên truyền qua truyền thông đại ch ng niềm tin CT 12 Tăng cường giáo dục thông qua lồng ghép môn học 13 Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình, xã hội 14 Tôn trọng quyền tự dân chủ tiếp cận niềm tin CT 180 Đồng ý Không 15 Tổ chức tốt thi đua học tập, tự rèn luyện sinh viên 16 Phát huy vai trò Đoàn TN Cộng sản Hồ Chí Minh 17 Nêu cao tính gương mẫu cán đảng viên trước 18 Nêu cao vai trò nhà trường, thầy cô giáo Câu 21 Ngo n ững vấn ề nêu trên, bạn có ý k ến b y tỏ quan ểm l ên quan ến vấn ề n ềm t n c ín trị s n v ên V ệt Nam ện nay? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… X n trân trọng cảm ơn bạn! ……… , ngày tháng năm NGƢỜI TRƢNG CẦU Ý KIẾN Nguyễn Quang Hùng 181 ... TRỊ C A SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 74 3.1 Những biểu tích c c niềm tin trị sinh viên Việt Nam 74 3.1.1 Niềm tin trị sinh viên Việt Nam biểu nhận th c trị tích c c ... g c độ niềm tin trị sinh viên Việt Nam nay, là: Thứ nhất, xây dựng khung lý thuyết khoa h c niềm tin trị, bao gồm: khái niệm niềm tin trị niềm tin trị c a sinh viên, kết c u, đ c điểm, c u tr c, ... Niềm tin trị sinh viên Việt Nam biểu t i độ trị tích c c 79 3.1.3 Niềm tin trị sinh viên Việt Nam biểu hành vi trị tích c c 83 3.2 Những biểu tiêu c c niềm tin trị sinh