kĩ thuật dạy học đặt câu hỏi là GV thông qua hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn đắt HS tiếp cận tri thức thông qua tổ chức hoạt động thảo luận giữa GVHS, HSHS. Từ đó hình thành các kĩ năng và các năng lực cân thiết cho HS
KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRƯỚC, TRONG VÀ SAU KHI ĐỌC I.CÁC GIAI ĐOẠN ĐỌC Đặt câu hỏi đọc để giúp học sinh -Kiểm soát hiểu biết văn 2.Giai đoạn đọc: - Suy ngẫm ý tưởng thông tin văn + Diễn biến suy nghĩ em đọc, thảo luận + Liên tưởng đến sống thân + Phong cách tác giả + Điều băn khoăn, thắc mắc + Đặt câu sau đọc để giúp học sinh: 3.Giai đoạn SAU đọc: -Phát triển kĩ khái quát, nhìn lại trình đọc thân, liên hệ với thực tế -Phát triển kĩ tự dánh giá, nhận xét điều chỉnh cách hiểu thân văn II.NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG - HS hỏi GV bạn học thảo luận văn II.NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG Câu hỏi cần tiếp nhận từ ba góc độ: + Góc độ nhận thức + Góc độ tương tác với xã hội: GV-HS + Góc độ văn hóa: ý tưởng, quan điểm khác tôn trọng - Sử dụng câu hỏi mở ( kiến tạo KT; tác động nhận thứ,-tình cảm HS) II.NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG Chú ý câu hỏi phản hồi cuả người học để GV khơi gợi dẫn dắt hệ thống câu hỏi mở để lớp thảo luận - Vận dụng thích hợp khâu đọc văn III Kĩ thuật câu hỏi cho giai đoạn đọc Kĩ thuật đặt câu hỏi cho giai đoạn TRƯỚC KHI ĐỌC - Sử dụng Phiếu học tập Hình dung văn ( Phát cho HS chuẩn bị nhà, Vào lớp gọi trả lời nhanh kiểm tra chuẩn bị) Ho tên: Lớp: Tên văn bản: Tác giả: Đọc tựa đề đoán VB nói vấn đề gì? Đọc lướt qua trang cho biết bối cảnh câu chuyện xảy đâu, nào? Các nhân vật câu chuyện ai? Cốt truyện xung đột câu chuyện? Câu chuyện có gợi cho em nhớ đến câu chuyện khác mà em đọc? Có câu trả lời mà em hy vọng có câu trả lời sách này? TRONG KHI ĐỌC - Mời học sinh đọc văn ……GV nêu câu hỏi: + Em suy nghĩ điều gì? + Cách hiểu em nhân vật (hoặc cốt truyện hay hành động) thay đổi Kĩ thuật đặt câu hỏi cho giai đoạn suốt sa- Câu chuyện gợi nhắc em điều sống mình?u câu chuyện hay thảo luận? +Câu chuyện gợi nhắc em điều sống mình?Nó có khác biệt nào? Vả lại em suy nghĩ điều đó? + Em có nhận xét phong cách tác giả? + Nếu có hội gặp tác giả, em muốn tác giả giải đáp điều gì? + Những tác phẩm gợi nhắc em suy nghĩ điều này? Tại sao? SAU KHI ĐỌC - Hãy tóm tắt văn bản? Kĩ thuật đặt câu hỏi cho giai đoạn Những ý tưởng thông tin văn gợi cho em suy nghĩ điều gì? -Văn gợi em nhớ đến văn nào? Điểm giống khác VB này? -Cách hiểu em văn có thay đổi so với dự đoán VB trước đọc? -Những ta thu nhận từ VB vận dụng vào thực tế? -Phần nào/đoạn gây ấn tượng cho em? Vì sao? Một người đọc kỉ khác suy nghĩ đoạn/phần này? -Câu hỏi kết thúc thảo luận: Chúng ta thảo luận vấn đề……Còn vấn đề khác mà cần thảo luận iv.VẬN DỤNG DẠY ĐỌC VĂN BẢN “TẤM CÁM”