Giáo trình môn học vi sinh ký sinh trùng

Phần i: vi sinh y học Đại cương vi sinh y hc Mc tiờu hc Nêu đợc ích lỵi cđa vi sinh vËt y häc NhËn biết đợc loại hình thể vi khuẩn Mô tả đợc thành phần cấu tạo vi khuẩn qua nêu rõ đặc tính sinh lý vi khuẩn, yếu tố tác động lên vi khuẩn Nêu rõ mối liên hệ vi sinh vật gây bệnh, đối tợng cảm thụ yếu tố ngoại cảnh trình nhiễm khuẩn Vi sinh hc khoa học nghiên cứu hình thái, cấu tạo, sinh lý hoạt động vi sinh vật để phục vụ người Người quan sát thấy mô tả vi sinh vật người Hàlan tên Antoni van Lewuenhoek (1632-1723) Ông người phát minh kính hiển vi, từ người nhìn thấy số vi sinh vật, giới vi sinh vật phát Tuy nhiên từ cổ xưa, không rõ tồn vi sinh vật, lồi người biết khơng quy luật tác dụng vi sinh vật áp dụng địi sống hàng ngày ủ rượu, làm dấm, làm tương Louis Pasteur khám phá vai trò vi sinh vật tự nhiên từ lập tảng cho mơn vi sinh học Pasteur chứng minh lên men, thối rữa bệnh truyền nhiễm ln vi sinh vật gây nên Ơng đưa phương pháp khử trùng thực phẩm, khử trùng dụng cụ mổ xẻ Robert Koch (1843-1910) tìm ra: - Cách dùng thuốc nhuộm để phát vi sinh vật - Cách dùng môi trường đặc để phân lập vi khuẩn - Tìm trực khuẩn lao, trực khuẩn than, phẩy khuẩn tả Vào đầu kỷ XX người ta tìm virus phagiơ mở rộng thêm phạm vi nghiên cứu vi sinh vật Năm 1939 phát minh kính hiển vi điện tử giúp cho nghiên cứu nhiều thể vi khuẩn nhìn thấy virus nghiên cứu sâu chất Các nhóm vi sinh vật gồm : - Vi khuẩn - Nấm - Một số nguyên sinh động vật - Virus Định nghĩa vi khuẩn : Vi khuẩn sinh vật đơn bào nhỏ kích thước chúng trung bình vào khoảng 1-2 (m ( (m = 1/1000 mm ), phải nhìn qua kính hiển vi phóng đại hàng trăm lần Đời sống vi khuẩn ngắn ngủi sống sức sinh sản mãnh liệt Vi khuẩn sống xung quanh ta : khơng khí, đất, nước, phân, loại động vật, thực vật thể người Có số vi khuẩn gây bệnh cho người, súc vật, cối, có nhiều loại khơng gây bệnh mà ngược lại có ích sống người ích lợi vi sinh vật học y học : Nghiên cứu vi sinh vật y học giúp ta hiểu quy luật phát sinh phát triển bệnh nhiễm trùng người, nắm vững phương pháp ngăn ngừa tìm phương pháp điều trị thích hợp Tóm lại nghiên cứu vi sinh vật giúp ta: - Chẩn đoán bệnh : tìm vi sinh vật gây bệnh bệnh phẩm đờm, phân, máu, nước tiểu dùng huyết người bệnh để chẩn đoán - Dự phòng bệnh truyền nhiễm: cách đề biện pháp vệ sinh phòng bệnh chủ động sản xuất loại vácxin phòng bệnh lao, sởi, bại liệt - Điều trị bệnh: kháng độc tố vi sinh vật bạch hầu, uốn ván sản xuất loại thuốc kháng sinh penicillin, streptomycin Các loại hình thể kích thước vi khuẩn : Vi khuẩn vi sinh vật đơn bào, vi khuẩn có hình thể định nhờ vách chúng Các yếu tố liên quan đến hình thể gồm: hình dạng, kích thước, xếp tế bào vi khuẩn Dựa vào hình thể người ta chia vi khuẩn thành loại: 3.1 Cầu khuẩn : Gồm vi khuẩn có hình dạng hình cầu, hình bầu dục, hình nến v v đường kính từ 0,5 - (m Cầu khuẩn xếp theo nhiều cách khác : - Xếp thành đơi : cịn gọi song cầu: phế cầu, lậu cầu, màng não cầu - Xếp thành đám: Tụ cầu; Xếp thành chuỗi: Liên cầu 3.2 Trực khuẩn : Là vi khuẩn có dạng hình que, đường kính từ 0,5(m -1(m dài từ 0,8(m -20(m Trực khuẩn có nhiều kiểu dáng khác như: hai đầu trịn, hai đầu nhọn, hai đầu vng, hai đầu phình to, trực khuẩn hình que mảnh, cong v v Trực khuẩn thường đứng riêng, nhiên có vài loại có xếp đặc biệt : - Xếp thành chuỗi trực khuẩn gây bệnh than : - Xếp thành hình hàng rào trực khuẩn bạch hầu : - Xếp thành hình bó củi trực khuẩn lao : - Có thể cong hình dấu phẩy gọi phẩy khuẩn ( phẩy khuẩn tả): 3.3 Xoắn khuẩn : Là vi khuẩn hình lị xo thường đứng riêng lẻ Đường kính từ 0,2-0,5(m , dài từ 5-500(m Có loại xoắn khuẩn gây bệnh thường gặp xoắn khuẩn giang mai (Treponema ), borrelia, leptospira Ba loại có hình dạng khác chiều dài , số vòng xoắn, biên độ xoắn 3.4 Một số vi khuẩn có hình thể trung gian : (Ví dụ vi khuẩn vi khuẩn dịch hạch, Brucella có hình cầu trực khuẩn ) Do ổn định tương đối, hình thể kích thước tiêu chuẩn để phân loại vi khuẩn Đối với số bệnh lậu, giang mai chẩn đốn xác định cách nhuộm, soi hình thể vi khuẩn từ bệnh phẩm Một số bệnh khác lao, bạch hầu, dịch hạch, việc xác định hình thể vi khuẩn trực tiếp từ bệnh phẩm có giá trị chẩn đoán cao Cấu tạo tế bào vi khuẩn Các thành phần cấu tạo vi khuẩn xếp thành nhóm : - Thành phần chung gồm có : vách, màng bào tương, bào tương nhân - Thành phần riêng : vỏ, lông, pili, nha bào 4.1 Nhân : Chỉ gồm sợi ADN xoắn kép Sợi ADN coi nhiễm sắc thể nhân Nhân khơng có màng bao bọc Nhân có nhiệm vụ di truyền đặc tính vi khuẩn mẹ cho vi khuẩn 4.2 Bào tương: Thành phần hố học ARN Trong bào tương cịn có nhiều ribosom nơi tổng hợp loại protein 4.3 Màng bào tương: Là lớp mỏng bao bọc bào tương Màng có nhiều chức quan trọng : - Thẩm thấu chọn lọc: Kiểm soát đI qua chất dinh dưỡng cặn bã - Hô hấp để cung cấp lượng - Điều khiển phân bào - Tiêu hoá chỗ số thức ăn 4.4 Vách : Là thành phần bảo vệ tế bào làm cho vi khuẩn có hình dạng định - vi khuẩn Gram dương vách tế bào giữ màu tím thuốc nhuộm - vi khuẩn Gram âm vách tế bào không giữ màu tím nên bắt màu đỏ thuốc nhuộm 4.5 Vỏ: Chỉ có số vi khuẩn, hợp phần vỏ mang tính kháng nguyên yếu tố độc học vi khuẩn 4.6 Lơng: Có thể xung quanh thân hai đầu vi khuẩn Lơng mang tính kháng ngun ( kháng ngun H ) giúp cho vi khuẩn có khả di động 4.7 Pili : Pili giống lông mảnh ngắn Có hai loại Pili : - Pili chung : giúp cho vi khuẩn bám vào mô - Pili giới tính : tham gia vào vận chuyển di truyền 4.8 Nha bào : - Nha bào hình thái tồn đặc biệt giúp cho vi khuẩn chịu đựng nhân tố ngoại cảnh bất lợi : khơ, nóng, chất sát khuẩn - Nha bào có lớp vỏ chứa nước Khi gặp điều kiện thuận lợi nha bào trở lại trạng thái bình thường - Nha bào thường thấy trc khun gram dng Cẫu tạo tế bào vi khuÈn Sinh lý vi khuẩn : 5.1 Dinh dưỡng : Tất vi khuẩn gây bệnh vi khuẩn dị dưỡng Nhu cầu dinh dưỡng vi khuẩn gồm axit amin, đường, muối khoáng, nước Một số vi khuẩn khuẩn gây bệnh phải hoàn toàn ký sinh tế bào sống Sự dinh dưỡng vi khuẩn nhờ khả vận chuyển qua màng 5.2 Chuyển hoá : Để phân giải chất dinh dưỡng vi khuẩn tiết loại enzym tương ứng với chất Q trình chuyển hố vi khuẩn việc phục vụ cho sinh trưởng phát triển tạo số chất : độc tố, chất gây sốt, sắc tố, phân hố tố 5.3 Hơ hấp : Muốn tiêu hoá thức ăn để phát triển, vi khuẩn cần số lượng Năng lượng cần thiết tượng ơxy hố vi khuẩn làm phân giải chất dinh dưỡng ( axit hữu cơ, đường v v ) Về mặt dụng ôxy ta chia vi khuẩn làm hai loại : - Hiếu khí vi khuẩn cần có ơxy tự - Yếm khí loại cần ơxy khơng sống ơxy tự Chúng tự phân tích lấy ôxy từ hợp chất nitrat sunphat Hầu hết vi khuẩn vi khuẩn gây bệnh sống mơi trường hiếu khí yếm khí, gọi hiếu khí hay yếm khí tuỳ tiện Một số hiếu khí tuyệt đối như: Tả , số khác yếm khí tuyệt đối uốn ván 5.4 Sự sinh sản vi khuẩn : Vi khuẩn sinh sản theo kiểu trực phân, tế bào phân chia thành hai tế bào Trong điều kiện thích hợp phân chia diễn nhanh (20-30 phút với vi khuẩn E.coli ), có vi khuẩn chậm (36 với vi khuẩn lao) ảnh hưởng yếu tố ngoại cảnh vi sinh vật Sự phát triển vi khuẩn chịu ảnh hưởng trực tiếp yếu tố môi trường xung quanh yếu tố vật lí, yếu tố hố học yếu tố sinh vật 6.1 Yếu tố vật lí : - Nhiệt độ: Mỗi loại vi khuẩn phát triển giới hạn nhiệt độ định Thơng thường đa số vi khuẩn phát triển khoảng từ 18(C – 40(C, thích hợp 37(C Nhiệt độ thấp vi khuẩn không chết bị ức chế không phát triển Từ 40(C trở lên, vi khuẩn bị tiêu diệt dần tuỳ loại Đối với vi khuẩn khơng có nha bào, nhiệt độ 60(C 30-60 phút bị tiêu diệt, 100(C chết Đối với vi khuẩn có nha bào chịu đựng 100(C 10 phút đến - Độ pH: Đa số vi khuẩn thích hợp với độ pH trung tính Khi độ pH cao hay thấp giới hạn làm thăng trao đổi chất môi trường vi khuẩn, kết : vi khuẩn bị tiêu diệt - áp suất thẩm thấu: Màng tế bào vi khuẩn có tác dụng thẩm thấu áp suất mơi trường xung quanh có tác động đến vi khuẩn Đa số vi khuẩn thích hợp với mơi trường có áp suất thẩm thấu ( 7-9 phần nghìn NaCl ) Trong dung dịch nhược trương nước bị hút vào tế bào, làm tế bào vi khuẩn phình vỡ Trái lại dung dịch ưu trương, nước tế bào bị hút làm tế bào vi khuẩn teo lại - Bức xạ: Có khả diệt khuẩn làm biến đổi phản ứng sinh vật axit nucleic + ánh sáng mặt trời có tia cực tím có tác dụng diệt khuẩn + Tia X có tác dụng diệt khuẩn + Nguyên tố phóng xạ : gồm loại (, (, ( Các tia có tác dụng diệt khuẩn hay ức chế vi khuẩn phát triển - Siêu âm : Khi tần số chấn động 20.000 lần / phút phát sinh áp suất co giãn làm vi khuẩn bị xé tan ứng dụng yếu tố vật lí khử trùng - Phương pháp dùng nóng : + Nước đun sơi : Phương pháp mang nhiều tên khác tuỳ theo cách thức đun nóng nhiệt độ nước : • Đun sơi: đun sơi 20 phút, diệt hết loại vi khuẩn khơng có nha bào số lớn nha bào • Tyndall : đun sơi 100(C 30-45 phút ngày ngày liên tiếp Với phương pháp diệt khuẩn hồn hảo sau lần đun sôi , tế bào sống bị tiêu diệt, nha bào sau ngày cho tế bào bị tiêu diệt lần đun thứ hai thứ ba • Phương pháp Pasteur: đun nóng 60(C 30 phút 72(C 20 phút, 75(C 10 phút Phương pháp đủ để diệt vi khuẩn khơng có nha bào + Hơi nóng áp suất cao: Phương pháp thực nồi hấp ướt ( autoclave ) Nhiệt độ thời gian khử khuẩn phụ thuộc vào áp suất nước : áp suất nước Nhiệt độ nước Thời gian khử khuẩn 30 1bs 134(C phút 20 1bs 126(C 10 phút 15 1bs 121(C 15 phút + Hơi nóng nhiệt điện : Hơi nóng nhiệt điện phát thường cao sử dụng máy hấp khô ( even ) Thời gian khử khuẩn thay đổi theo nhiệt độ : Nhiệt độ Thời gian khử khuẩn 16(C 45 phút 17(C 20 phút 18(C 10 phút Phương pháp dùng để khử khuẩn dụng cụ thuỷ tinh, kim loại, y cụ làm nhựa cao su khử khuẩn máy hấp khô nồi hấp ướt - Phương pháp dùng xạ : + Tia phóng xạ : Tia phóng xạ có đặc tính sát khuẩn xun qua vật đặc, phương pháp dùng để khử khuẩn dụng cụ dễ bị hư hỏng dùng phương pháp nóng hay hố chất Thơng thường hay dùng tia γ hay β + Tia cực tím : Tia không xuyên qua vật đặc Người ta dùng tia cực tím để khử khuẩn khơng khí phịng mổ, phịng ni cấy vi khuẩn hay virus 6.2 Yếu tố hố học : Sự có mặt hóa chất mơi trường có chứa vi khuẩn có ảnh hưởng kích thích phát sinh va phát triển, ức chế sinh sản vi khuẩn Các hố chất có tác dụng giết chết vi khuẩn gọi chất sát khuẩn Cịn hố chất có khả ức chế tăng trưởng vi khuẩn gọi chất chế khuẩn Người ta phân biệt chất tẩy uế chất khử khuẩn : - Chất tẩy uế: chất có khả sát khuẩn mạnh độc hại cho thể nên dùng để tẩy uế đồ vật - Chất khử khuẩn : chất chống lại vi khuẩn mà không độc với mô sống thể, dùng để bơi ngồi da Một số hố chất có tác dụng sát khuẩn : - Axit va bazơ có khả điện phân thành ion mạnh có tác dụng sát khuẩn - Muối kim loại: hoà tan vào nước, muối nhiều kim loại nặng có tác dụng sát khuẩn : muối đồng, muối bạc, muối vàng, muối thuỷ ngân - Các hợp chất nhóm halogen: hợp chất flo hợp chất iơt, hợp chất clo - Phenol : với nồng độ 5( 24 giết nha bào có đề kháng cao - Cồn ( rượu Ethylic ): tác dụng sát khuẩn thay đổi theo nồng độ, cao 70(, sau tác dụng giảm Cồn ngun chất (100() khơng có tác dụng diệt khuẩn - Andehyt ( Aldehyde ): độc tế bào vi khuẩn, mạnh nhóm focmol, thường dùng làm chất tẩy uế - Các loại thuốc nhuộm: có tác dụng sát khuẩn tẩy uế, thường dùng để ức chế phát triển tạp khuẩn môi trường chọn lọc 6.3 yếu tố sinh vật : Trong trình tồn vi sinh vật, chúng phải sống điếu kiện có vi sinh vật khác bị cạnh tranh, bị tiêu diệt, song song tồn - Chất đối kháng ( bacteriexin ): số vi khuẩn E.coli, trực khuẩn mủ xanh, tụ cầu phát triển tổng hợp chất đối kháng với vi khuẩn loại vi khuẩn thuộc loại lân cận - Phagiơ hay virus gây bệnh vi khuẩn: Khi chúng xâm nhập vào vi khuẩn vi khuẩn bị tiêu diệt tồn - Chất kích thích: số vi khuẩn phát triển tổng hợp chất làm thuận lợi vi khuẩn khác phát triển Hiện tượng đối kháng giúp ta khai thác từ sinh vật số thuốc kháng sinh Câu hỏi tự lượng giá * Trả lời ngắn câu từ đến 31 cách điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống Vi sinh học khoa học nghiên cứu (A) ,cấu tạo, (B) , hoạt động sinh vật để phục vụ người A B Các nhóm vi sinh vật gồm: A B C số nguyên sinh động vật D virus Kể lợi ích vi sinh vật học y học: A B C Kể ứng dụng vi sinh vật học điều trị bệnh: A B Vi khuẩn vi sinh vật (A) VK có hình thể định nhờ (B) chúng A B Trực khuẩn thường đứng (A) Tuy nhiên có loại có xếp (B) A B Trực khuẩn gồm vi khuẩn có dạng (A) ,dài từ đến (B) micromet A B .Xoắn khuẩn vi khuẩn (A) .,thường đứng .(B) A B Một số vi khuẩn có hình thể trung gian vi khuẩn dịch hạch,Brucella có hình 10 Cầu khuẩn gồm vi khuẩn có hình dạng như: A.hình cầu B C 11 Trực khuẩn có nhiều kiểu dáng khác nhau: A Hai đầu tròn B C D Hai đầu phình to 12 Trực khuẩn có nhiều loại xếp thành hình đặc biệt A B.Thành hình hàng rào C 13 Ba loại xoắn khuẩn gây bệnh thường gặp là: A xoắn khuẩn giang mai B C 14 Điền tên loại vi khuẩn vào chỗ trống hình vẽ sau: A…… C………… B…… 10 E Sán xuất trứng phân 33 Trong bệnh giun móc người bệnh thiếu máu : A Thức ăn giun móc máu B Gây chảy máu C Tiết chất độc ức chế quan tạo máu D Tất E Tất sai 34 Trong bệnh giun : A Lây truyền đường tiêu hoá B Bệnh liên quan đến người C Bệnh thường khư trú vùng định D Thời gian ủ bệnh ngắn E Nơi tổn thương chủ yếu não Từ câu 35 đến câu 38 có chung bảng trả lời : 35 Bệnh giun kim thường áp dụng biện pháp chẩn đoán ký sinh vật 36 Bệnh giun thường áp dụng biện pháp chẩn đoán ký sinh vật 37 Bệnh giun móc thường áp dụng biện pháp chẩn đoán ký sinh vật 38 Bệnh sán dây thường áp dụng biện pháp chẩn đoán ký sinh vật A Xét nghiệm phân trực tiếp phong phú B Giấy bóng kính C Xét nghiệm máu ngoại vi D Quan sát phân mắt thường E Xét nghiệm máu nội tạng * Câu hỏi truyền thống: 39 Trình bày chu kỳ phát triển giun đũa 40 Trình bày chu kỳ phát triển giun móc 41 Trình bày chu kỳ phát triển giun tóc 42 Trình bày chu kỳ phát triển giun kim 43 Trình bày chu kỳ phát triển giun 44 Trình bày chu kỳ phát triển sán dây lợn 45 Trình bày chu kỳ phát triển sán dây bị 46 Trình bày chu kỳ phát triển sán gan 87 đáp án * Trả lời ngắn câu từ đến 31 cách điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống A Hình thái B Sinh lý A.Vi khuẩn B.Vi nấm A Chẩn đoán vi sinh vật B Điều trị C.Phòng bệnh A sử dụng kháng sinh vi sinh vật B Sử dụng huyết điều trị A Đơn bào B Vách A Riêng rẽ B Theo hình đặc biệt A Hình que B 8 A Hình xoắn B Riêng rẽ Cầu trực khuẩn 10 B Hình nến C Hình hạt cà phê 11 B.Hai đầu vng C.Hình dấu phẩy 12 A Hình chuỗi C Bó củi 13 88 B Leptospira C Borrelia 14 A.Tụ cầu B Phế cu C Liên cầu 15 A Trc khun un vỏn B trực khuẩn hoại th sinh 16 B Giai đoạn phát triển C Giai đoạn ngừng phát triển 17 A Vi khuẩn cha sinh sản dễ bị tiêu diệt B Tổn thơng cha hoại tử dễ hội phục 18 A 18oC B 40oC 19 A Tiêu diệt B ức chế phát triển 20 ( trung tính) 21 A Thẩm thấu B Mơi trường 22 9%o 23 A.20.000 lần B xé tan 24 A 20 phút B Nội ngoại 25 A Sát khuẩn B.ức chế phát triển vi khuẩn 26 A.Vật lý 89 B Hoá chất C Sinh vật 27 A Tia Cực tím C Phóng xạ 28 C Tyndal 29 A máy hấp khô B Đốt cháy 30 B hợp chất Clo C hợp chất iod 31 A Vi sinh vật tiết chất đối kháng C Vi sinh vật tiết chất kích thích phát triển *Phân biệt đúng/sai câu từ 32 đến 60 cách đánh dấu X vào cột (Đ) cho câu đúng, cột (S) cho câu sai TT 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đ Đời sống vi khuẩn ngắn ngủi nhng sức X sống sức sinh sản mãnh liệt Vi khuẩn sinh vật đơn bào nhỏ,phải nhìn qua kính phóng đại hàng vạn lần Vi sinh vật giúp cho chẩn đoán bệnh cách X tìm vi sinh vật gây bệnh bệnh phẩm kháng thể tơng ứng huyết Đa số vi khuẩn gây bệnh cho ngời Quy luật tác dụng vi sinh vật đời sống đợc phát Do không ổn định, nên không dựa vào X hình thể kích thớc để phân loại vi khuẩn Một số bệnh nh lậu giang mai chẩn đốn X xác định cách nhuộm soi hình thể Một số bệnh nh lao, bạch hầu, dịch hạch, việc xác định hình thể vi khuẩn trực tiếp từ bệnh phẩm khơng có giá trị cao Vi khuẩn yếm khí cần có oxy tự 90 S X X X X X 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Vi khuẩn tiết sắc tố để hấp thu thức ăn Phân hoá tố vi khuẩn tiết q trình chuyển hố Khuẩn lạc nhìn đợc dới kính hiển vi thờng Tất vi khuẩn gây bệnh vi khuẩn dị dỡng Sự dinh dỡng vi khuẩn nhờ vách tế bào Q trình chuyển hố vi khuẩn tiết độc tố Vi khuẩn gây bệnh phải ký sinh vào tế bào sống khác Focmol thờng dùng làm chất khử khuẩn Đối với VK khơng có nha bào, nhiệt độ 60oC 30'-60' bắt đầu bị tiêu diệt Tia xạ có khả diệt khuẩn làm biến đổi phản ứng sinh vật axit nucleic Nguyên tố phóng xạ có tác dụng kích thích phát triển vi khuẩn Axit, bazơ có khả điện phân thành ion mạnh có tác dụng sát khuẩn Muối đồng,muối bạc,muối thuỷ ngân khơng có tác dụng sát khuẩn Phênol 5% 24 giết đợc nha bào Nồng độ PH cao thấp làm thăng trao đổi chất môi trờng vi khuẩn Tia phóng xạ khơng xun qua vật đặc Nớc đun sơi 20' diệt đợc tất loại vi khuẩn Focmol dùng để khử khuẩn vết thơng Tất loại vi khuẩn bị tiêu diệt bị Phagiơ xâm nhập Vi khuẩn tiết chất đối kháng để ức chế phát triển vi khuẩn khác X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X *Lựa chọn câu trả lời cho câu từ 61 đến 80 cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời đợc chọn 61 A 62 C 63 C 64 A 65 A 66 D 91 67 D 68 B 69 D 70 C 71 C 72 C 73 C 74 C 75 B 76 C 77 E 78 C 79 C 80 D 92 Tài liệu tham khảo Đỗ Dương Thái, Nguyễn thị Minh Tâm, Phạm văn Thân, Phạm Trí Tuệ, Đinh Văn Bền – Quyển I, II, II Ký sinh trùng bệnh ký sinh trùng người- Nhà xuất y học 1973 – 1974 Đỗ Dương Thái, Nguyễn thị Minh Tâm, Phạm văn Thân, Phạm Trí Tuệ, Phạm Hoàng Thế, Hoàng Tân Dân – Bài giảng ký sinh trùng y học - Nhà xuất y học 1986 Nguyễn thị Minh Tâm, Phạm văn Thân, Phạm Trí Tuệ, Phạm Hồng Thế, Hồng Tân Dân, Trương Kim Phượng, Phan Thị Hương Liên- Ký sinh trùng y học - Nhà xuất y học 1998 Phạm Song – Lâm sàng điều trị sốt rét - Nhà xuất y học 1994 Ký sinh trùng y học – Trung tâm đào tạo bồi dưỡng cán y tế TP Hồ Chí Minh 1994 Vũ Thị Phan – Dịch tễ học bệnh sốt rét phòng chống sốt rét Việt Nam - Nhà xuất y học 1996 Lời giới thiệu Thực Quyết định số 24/2003/BYT-QĐ ngày 06/ 01/2003 Bộ y tế việc ban hành chương trình khung giáo dục trung học chuyên nghiệp ngành đào tạo điều dưỡng thuộc nhóm ngành sức khỏe văn số 9236/YT-K2ĐT ngày 29/9/2003 Bộ y tế ban hành chương trình giáo dục ngành điều duỡng, trường Trung học y tế Hà Nội tổ chức biên soạn giáo trình mơn học chương trình giáo dục điều dưỡng Giáo trình môn học Vi sinh- Ký sinh trùng giáo trình mơn học chun mơn chương trình giáo dục điều dưỡng thầy thuốc chuyên khoa tham gia biên soạn Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng biên soạn bám sát mục tiêu, nội dung giáo dục chương trình khung chương trình giáo dục điều dưỡng Bộ y tế ban hành Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng cập nhật thông tin, kiến thức lĩnh vực Vi sinhKý sinh đổi phương pháp biên soạn, tạo tiền đề sư phạm để giáo viên học sinh áp dụng phương pháp dạy- học tích cực Cuốn giáo trình mơn học gồm học, học có phần (mục tiêu học tập, nội dung phần tự lượng giá) Cuốn giáo trình mơn học tài liệu thức để sử dụng cho việc giảng dạy học tập nhà trường Trường Trung học y tế Hà Nội xin trân trọng cám ơn Sở GD-ĐT UBND Thành phố Hà Nội hỗ trợ kinh phí cho việc biên soạn giáo trình mơn học; xin trân trọng cảm ơn chuyên gia đầu ngành thầy thuốc chuyên khoa tham gia đóng góp ý kiến với tác giả trình biên soạn giáo trình mơn học Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng chắn cịn có nhiều khiếm khuyết, trường Trung học y tế Hà Nội mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp, thầy cô giáo học sinh nhà trường để giáo trình mơn học ngày hồn thiện Trường Trung học y tế Hà Nội Hiệu trưởng: TS Lưu Hữu Tự Lời nói đầu Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng tập thể giáo viên môn y tế cộng đồng biên soạn bám sát mục tiêu, nội dung chương trình khung, chương trình giáo dục ngành Điều dưỡng Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng có cập nhật thơng tin, kiến thức lĩnh vực Vi sinh- Ký sinh trùng, có đổi phương pháp biên soạn tạo tiền đề sư phạm để giáo viên học sinh áp dụng phương pháp dạy – học hiệu Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng bao gồm học, học có phần ( mục tiêu học tập, nội dung phần tự lượng giá- đáp án ) Giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng tài liệu thức để sử dụng cho việc học tập giảng dạy nhà trường Bộ môn y tế cộng đồng xin trân trọng cảm ơn chuyên gia đầu ngành, thầy thuốc chuyên khoa tham gia đóng góp ý kiến với tác giả q trình biên soạn giáo trình mơn học này; xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Hoàng Khải Lập, TS Chu Văn Thăng cho ý kiến phản biện giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng; xin trân trọng cảm ơn Hội đồng nghiệm thu chương trình, giáo trình môn học trường Trung học chuyên nghiệp thành phố Hà Nội có đánh giá xếp loại xuất sắc cho giáo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng Giấo trình mơn học Vi sinh- Ký sinh trùng chắn cịn có nhiều khiếm khuyết, chúng tơi mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp, thầy cô giáo học sinh nhà trường để giáo trình mơn học ngày hồn thiện TM nhóm tác giả BS Nguyễn Thanh Hà Môn học số 8: vi sinh – ký sinh trùng - Số tiết học: 24 - Số tiết lý thuyết: 16 - Số tiết thực tập: - Xếp loại môn học: Môn kiểm tra - Hệ số môn học: Hệ số - Thời điểm thực môn học: Học kỳ I năm thứ Mục tiêu môn học: 1- Trình bày số khái niệm Vi sinh, Ký sinh trùng Y học Mối liên quan Vi sinh, Ký sinh trùng với sức khoẻ bệnh tật 2- Trình bày khái niệm kháng nguyên, kháng thể trình đáp ứng miễn dịch thể, vác xin huyết 4- Trình bày đặc điểm cấu trúc, sinh lý, sinh thái, chu kỳ phát triển Vi sinh vật Ký sinh trùng gây bệnh thường gặp 5- Nhận dạng số Vi sinh vật, Ký sinh trùng gây bệnh Nội dung môn học: Số TT Tên học số tiết Lý thuyết số tiết Thực hành Đại cương vi sinh - ký sinh trùng y học Đại cương miễn dịch ứng dụng y học Một số vi khuẩn gây bệnh thường gặp Một số vi rút gây bệnh thường gặp Ký sinh trùng sốt rét Giun đũa, giun tóc, giun kim, giun móc, giun A míp, trùng roi, trùng lông 1 10 Sán lá, sán dây 1 11 Phương pháp lấy bệnh phẩm, bảo quản bệnh phẩm để làm xét nghiệm vi sinh - ký sinh trùng 1 Tổng số 16 hướng dẫn thực mơn học Giảng dạy: - Lý thuyết: Thuyết trình Thực phương pháp giảng – dạy tích cực - Thực tập: Tại phòng thực tập trường, phòng xét nghiệm Viện / Bệnh viện, Trung tâm y tế dự phịng Sử dụng kính hiển vi, tranh, tiêu mẫu, mơ hình, Video, Slide , làm thực nghiệm để hướng dẫn học sinh Đánh giá: - Kiểm tra thường xuyên: điểm kiểm tra hệ số - Kiểm tra định kỳ: điểm kiểm tra hệ số - Kiểm tra kết thúc môn học: Bài kiểm tra viết, sử dụng câu hỏi thi truyền thống kết hợp cõu hi thi trc nghim Sở giáo dục đào tạo hà nội Giáo trình môn học Vi sinh- ký sinh trùng đối tợng: điều dỡng đa khoa ( Sách dùng trờng THCN Hà Nội) Nhà xuất Hà nội - năm 2004 Mc lc Phn 1: Vi sinh y học Đại cương vi sinh y học Đại cương miến dịch ứng dụng y học Một số vi khuẩn gây bệnh thường gặp Các cầu khuẩn gây bệnh Các trực khuẩn gây bệnh Một số xoắn khuẩn gây bệnh Vi rút Phần 2: Đại cương ký sinh trùng y học Một số ký sinh trùng gây bệnh Đơn bào ký sinh Giun sán gây bệnh thường gặp Đáp án Tài liệu tham khảo Trang 16 26 26 31 36 44 49 60 60 69 80 Chủ biên: BS Nguyễn Thanh hà Tham Gia biên soạn: BS Nguyễn Thanh Hà PGS TS Phạm Văn Thân Biên tập: Ths Đồng Ngọc Đức TS Lưu Hữu Tự ... trống Vi sinh học khoa học nghiên cứu (A) ,cấu tạo, (B) , hoạt động sinh vật để phục vụ người A B Các nhóm vi sinh vật gồm: A B C số nguyên sinh động vật D virus Kể lợi ích vi sinh. .. bệnh mà ngược lại có ích sống người ích lợi vi sinh vật học y học : Nghiên cứu vi sinh vật y học giúp ta hiểu quy luật phát sinh phát triển bệnh nhiễm trùng người, nắm vững phương pháp ngăn ngừa... bệnh: kháng độc tố vi sinh vật bạch hầu, uốn ván sản xuất loại thuốc kháng sinh penicillin, streptomycin Các loại hình thể kích thước vi khuẩn : Vi khuẩn vi sinh vật đơn bào, vi khuẩn có hình