Các yếu tố ảnh hưởng đến quỹ thời gian rỗi của nữ viên chức trong ngành giáo dục

Không những vậy, nữ viên chức còn phải gánh vác các công việc nhà, tổ chức cuộc sống gia đình, chăm sóc các thành viên trong gia đình trong lúc bình thường cũng như trong lúc đau ốm, bện

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:

TS LÊ VĂN CÔNG

HÀ NỘI - 2017

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Quý Thầy Cô của Học viện Khoa học xã hội, lãnh đạo của đơn vị và đồng nghiệp cùng với bạn bè,… đã luôn quan tâm, động viên, chia sẻ và hỗ trợ kịp thời cho tôi trong suốt thời gian thực hiện đề tài.Trước hết, tôi xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Lê Văn Công đã hết sức tận tâm, sâu sát, thường xuyên chỉ dẫn tận tình để tôi hoàn tất các nội dung của luận văn đúng yêu cầu Với sự hướng dẫn nhiệt tình và trách nhiệm của Thầy đã giúp tôi bổ sung thêm vốn kiến thức thiết thực qua việc thực hành trong từng giai đoạn của đề tài, đây là những hành trang quý giá để tôi có thể vận dụng cho công việc của mình tốt hơn trong thời gian tới

Xin gửi lời cảm ơn đến tất cả Quý Thầy Cô Khoa xã hội học đã luôn theo dõi, chia sẻ thông tin kịp thời liên quan quan đến việc thực hiện đề tài và sẵn sàng

hỗ trợ cho khi chúng tôi cần giúp đỡ

Xin được gửi lời cảm ơn đến toàn thể nữ viên chức của 2 đơn vị: Phân hiệu Học viện phụ nữ Việt Nam và Học viện Chính trị khu vực II đã sẳn sàng tạo điều kiện tốt nhất cho tôi trong việc thu thập thông tin để hoàn thành nghiên cứu của mình

Tuy đã cố gắng rất nhiều nhưng do khả năng của bản thân còn nhiều hạn chế nên đề tài khó tránh khỏi được những sai sót, vì vậy rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của Quý Thầy Cô, đồng nghiệp, bạn bè,…để báo cáo được hoàn thiện tốt hơn

Hà Nội, ngày 25 tháng 02 năm 2017

Học viên

Phạm Thị Thu Trâm

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 14

1.1 Cơ sở lý luận 14

1.2 Cơ sở thực tiễn 22

Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỜI GIAN RỖI CỦA NỮ VIÊN CHỨC 23

2.1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu 22

2.2 Các thông tin nhân khẩu học và mối tương quan với thực trạng thời gian rỗi của nữ viên chức. 23_Toc475775376 2.3 Hoạt động giải trí trong thời gian rỗi 34

2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian rỗi của nữ viên chức 35_Toc475775394 2.5 Bản chất, nguyên nhân ảnh hưởng đến việc sử dụng thời gian rỗi 50

Chương 3: NHỮNG CÁCH THỨC MÀ NỮ VIÊN CHỨC LINH HOẠT SỬ DỤNG ĐỂ TẠO THỜI GIAN RỖI CHO BẢN THÂN 52

3.1 Cách thức mà nữ viên chức linh hoạt và thích ứng để tạo thời gian rỗi 52

3.2 Các mong muốn của nữ viên chức liên quan đến quỹ thời gian rỗi 60

KẾT LUẬN VÀ GIẢI PHÁP 69

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

Bảng 2.1 Độ tuổi nữ viên chức theo nhóm 23

Bảng 2.2 So sánh chéo về thời gian rỗi theo độ tuổi của nữ viên chức 23

Bảng 2.3 Phân bố về trình độ học vấn của nữ viên chức 25

Bảng 2.4: So sánh chéo về thời gian rỗi trên ngày theo trình độ học vấn 25

Bảng 2.5 Tình trạng hôn nhân của nữ viên chức 26

Bảng 2.6 So sánh chéo về thời gian rỗi theo trình trạng hôn nhân gia đình 26

Bảng 2.7 Phần trăm về thu nhập bình quân theo nhóm của nữ viên chức 27

Bảng 2.8 So sách chéo thời gian rỗi theo thu nhập của nữ viên chức 28

Bảng 2.9 Về tình trạng cư trú của gia đình nữ viên chức 29

Bảng 2.10 So sánh chéo thời gian rỗi và tình trạng cư trú của nữ viên chức 29

Bảng 2.11 Công việc nữ viên chức thường làm sau giờ làm việc cơ quan 30

Bảng 2.12 Mức độ ưu tiên cho các hoạt động hàng ngày sau giờ làm ở cơ quan 31

Bảng 2.13 Các hoạt động thường làm trong ngày nghỉ 32

Bảng 2.14 Các hoạt động giải trí trong thời gian rỗi của nữ viên chức 34

Bảng 2.15 Bảng đánh giá mức độ về thời gian rỗi hiện nay 35

Bảng 2.16 Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian rỗi của nữ viên chức 36

Bảng 2.17 Nguyên nhân chính ảnh hưởng đến việc sử dụng thời gian rỗi 50

Bảng 3.1 Cách giải quyết công việc chuyên môn hàng ngày 52

Bảng 3.2 Cách giải quyết trong công việc nhà để tăng thời gian rỗi 54

Bảng 3.3 Các cách thức khác để tăng thời gian rỗi 58

Bảng 3.4 Mong muốn của nữ viên chức đối với người thân trong gia đình 60

Bảng 3.5 Mong muốn đối với người chồng và các thành viên sống trong gia đình 62 Bảng 3.6 Mong muốn của nữ viên chức đối với cơ quan - nơi làm việc 64

Bảng 3.7 Mong muốn trong việc hỗ trợ dịch vụ chăm sóc trẻ 66

Bảng 3.8 Mong muốn nữ viên chức đối với các chính sách nhà nước 67

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Trong xu thế hội nhập và phát triển của đất nước, phụ nữ Việt Nam tiếp tục phát huy và khẳng định vai trò, vị trí của mình trong sự phát triển chung của đất nước Đây thực sự là cơ hội nhưng đồng thời cũng là một thách thức đối với họ Cơ hội được thể hiện ở chỗ phụ nữ được tham gia trên tất cả các lĩnh vực hoạt động của

xã như: kinh tế, chính trị, văn hóa – xã hội, an ninh quốc phòng, Thách thức mà phụ nữ nói chung và nữ viên chức nói riêng còn phải đối mặt đó là họ phải thực hiện vai trò “kép”, ngoài ra họ còn phải thực hiện thiên chức mà thiên nhiên tạo hóa

đã đem đến cho phụ nữ Trong thực tế, để tham gia vào thị trường lao động trong thời kỳ mới với cơ chế cạnh tranh hiện nay đòi hỏi người phụ nữ phải thực sự có năng lực, có trình độ chuyên môn ngày càng cao

Phụ nữ Việt Nam trong thời kỳ mới, bên cạnh các công việc tại cơ quan mà

họ đảm trách, họ còn phải thực hiện thiên chức của người mẹ và người vợ: đó chính

là sinh con và nuôi dưỡng, chăm sóc con trong những năm tháng đầu đời, đồng thời đóng vai trò người vợ trong gia đình

Không những vậy, nữ viên chức còn phải gánh vác các công việc nhà, tổ chức cuộc sống gia đình, chăm sóc các thành viên trong gia đình trong lúc bình thường cũng như trong lúc đau ốm, bệnh tật, thực hiện chức năng nuôi dưỡng, giáo dục con cái cho đến lúc trưởng thành, … Đây là những công việc chiếm rất nhiều thời gian, tâm trí và sức lực của người phụ nữ nói chung và nữ viên chức nói riêng trong điều kiện xã hội hiện nay Bên cạnh đó, các công việc mang tính cộng đồng

mà phụ nữ phải tham gia như trong các mối quan hệ họ hàng, dòng họ, làng xóm, bạn bè… Với những nhóm công việc nêu trên đã góp phần làm cho quỹ thời gian của người phụ nữ càng thêm thu hẹp

Đối với nữ viên chức trong ngành giáo dục, do đặc thù của ngành trong thời

kỳ đổi mới và hội nhập, việc này đòi hỏi ngày càng nhiều về chuyên môn để thực hiện công việc Do vậy, nữ viên chức trong ngành giáo dục cần có nhiều thời gian đầu tư để nâng cao chất lượng trong hoạt động của mình bằng nhiều phương cách

khác nhau như: Học tập nâng cao trình độ cho nghề nghiệp của bản thân, cập nhật thông tin, kiến thức có liên quan phục vụ cho công việc, và tham gia nghiên cứu khoa học…Ngoài ra, trong xu thế phát triển không ngừng và hội nhập hiện nay, đòi hỏi đội ngũ viên chức phải đạt chuẩn cao hơn Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu công việc, tiếp tục phát triển chuyên môn nghề nghiệp và thích ứng với yêu cầu thực tế của xã hội, nữ viên chức phải liên tục tự hoàn thiện bản thân và nhanh chóng thích nghi với sự đổi mới, nhằm đáp ứng tốt hơn nữa các yêu cầu về tiêu chuẩn do hệ thống giáo dục đặt ra trong thời kỳ mới Chính vì thế mà thời gian cho bản thân không còn nhiều

Trong thực tế, bên cạnh công việc chuyên môn mà nữ viên chức trong ngành giáo dục phải đảm nhận, họ đồng thời còn phải thực hiện thiên chức của người phụ

nữ Ngoài ra, họ còn phải đảm đương các công việc gia đình, cộng đồng và các hoạt động xã hội khác Với những công việc mang tính thường xuyên đã nêu trên đã dẫn đến tình trạng quá tải của nữ viên chức, trong khi quỹ thời gian trong ngày của họ là một hằng số không đổi và có hạn theo quy luật tự nhiên Do vậy, để có thể hoàn thành được tất cả các công việc và vai trò nêu trên thì thời gian rỗi của nữ viên chức nhất định

sẽ bị thu hẹp rất nhiều Điều đó làm ảnh hưởng không nhỏ đến quỹ thời gian rỗi của nữ viên chức dành cho việc tái phục hồi thể lực, tinh thần để chuẩn bị cho một ngày mới làm việc, học tập, trao dồi kiến thức…hiệu quả và có chất lượng

Chính vì thế, tôi chọn đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến quỹ thời gian rỗi của

nữ viên chức trong ngành giáo dục” tại Phân hiệu Học viện Phụ Nữ Việt Nam và Học viện Chính trị khu vực II Đề tài tìm hiểu những yếu tố tác động, chi phối đến việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức và cách thức nữ viên chức linh hoạt thích ứng nhằm tạo ra thời gian rỗi cho bản thân Trên cơ sở kết quả nghiên cứu sẽ đề xuất giải pháp để cải thiện quỹ thời gian rỗi cho nữ viên chức trong ngành giáo dục

2 Tình hình nghiên cứu

Có nhiều sách, nghiên cứu, bài viết của các tác giả trong và ngoài nước đề cập đến nội dung sử dụng thời gian của các nhóm xã hội trong các hoạt động hàng ngày, cũng như thời gian cho việc giải trí để lấy lại sự cân bằng về thể chất và tinh

thần sau một ngày làm việc, đặc biệt là những nghiên cứu, bài viết về sự khác biệt giữa nam và nữ trong việc sử dụng quỹ thời gian hàng ngày, trong đó có thời gian

rỗi …Phần tổng quan về các nghiên cứu có liên quan sẽ được đề cập sau đây

2.1 Tình hình nghiên cứu nước ngoài

Chris Rojek (2005), đã đưa những khái niệm then chốt về loại hình thời gian rỗi Ông đưa ra một khung khái niệm rõ ràng nhằm mô tả hoạt động định hình hành

vi giải trí thông qua cuộc sống thực tế, bao hàm quan niệm thực tế về thời gian rỗi như ý nghĩa của sự tự do, việc lựa chọn, quyền tự quyết và nhấn mạnh về đặc điểm của nó trong những tình huống cụ thể Đồng thời ông cũng giải thích vai trò của các yếu tố: giai cấp, giới, dân tộc và địa vị trong mô hình thời gian rỗi Tác giả kết luận thời gian rỗi có mối quan hệ mật thiết với nguồn lực kinh tế, văn hóa và đó là hai yếu tố chi phối sự lựa chọn và thực hiện các hoạt động giải trí của con người [49]

Iwasaki và những người khác (2005), đã xem xét việc sử dụng thời gian rỗi của phụ nữ và nam giới trong lĩnh vực quản lý, các tác giả đã chỉ ra rõ có sự khác biệt về giới trong sử dụng thời gian rỗi và các cách khác nhau mà nữ giới và nam giới đối phó với những căng thẳng trong cuộc sống Họ đưa ra kết luận hoạt động giải trí là một biện pháp quan trọng nhằm giải tỏa căng thẳng cho cả hai giới nam và

nữ Mặc dù, những căng thẳng mà cả nam và nữ đang phải đối mặt từ thực tế cuộc sống có nhiều điểm chung song cơ chế sử dụng thời gian rỗi và hình thức giải trí ở mỗi giới lại khác nhau [51]

Francois Houtart & Geneviève Lemercinier, (2001) đưa ra khái niệm thời gian tự do đối với dân nông thôn [52, tr.311- 330], các tác giả đã phân biệt rõ thời gian “lao động nghề nghiệp” với thời gian được gọi là “tự do”, đồng thời họ cho thấy một phần của thời gian “tự do” là những hoạt động nhằm tái sản xuất sức lao động Tác giả nhận định rằng: khả năng, thái độ và giá trị bộc lộ ra qua việc lựa chọn các hoạt động trong thời gian tự do của từng nhóm người trong xã hội có sự khác biệt Đồng thời, họ nhận định rằng nó phụ thuộc vào trình độ của cá nhân bên cạnh những điều kiện khách quan của môi trường sống Nghiên cứu chỉ ra rằng

những người dân nông thôn trình độ văn hóa đạt trung học có cách sử dụng thời gian rỗi một cách trí tuệ hơn

2.2 Tình hình nghiên cứu trong nước

Chu Khác (1988), bàn về vấn đề quỹ thời gian trong sinh hoạt gia đình hàng ngày trong bài viết tác giả đã nêu quan điểm về thời gian rỗi, cơ cấu quỹ thời gian Đồng thời ông nêu tầm quan trọng của những thành tựu của khoa học kỹ thuật có ảnh hưởng như thế nào hoạt động trong thời gian rỗi Nghiên cứu đã chỉ ra sự chênh lệch trong việc sử dụng thời gian giữa nam và nữ, phân tích cơ cấu quỹ thời gian theo giới trong các hoạt động hàng ngày Qua đó tác giả cho thấy có sự khác biệt trong việc sử dụng thời gian rỗi theo giới của các nhóm trong cơ cấu phân tầng xã hội Tác giả nhận định cần thiết tăng thêm quỹ thời gian rỗi của nữ giới nhằm giúp phục hồi thể lực, phát triển trí tuệ và hoàn thiện nhân cách; tác giả đã đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện thực hiện quỹ thời gian của nữ giới, trong đó có việc tăng dần thời gian rỗi[7]

Tương tự như trên, tác giả Hà Thị Minh Khương (2007), nhận định rằng: có khoảng cách chênh lệch và khác biệt giữa nam nữ trong việc sử dụng thời gian rỗi ở hầu hết các hoạt động giải trí Nghiên cứu đã chỉ ra rằng hoạt động trong thời gian rỗi không chỉ phụ thuộc vào nhu cầu cá nhân mỗi giới mà còn bị tác động bởi nhiều yếu tố như địa vị kinh tế - xã hội, môi trường văn hóa và điều kiện sống mỗi cá nhân [8, tr.20-34]

Trần Thị Vân Anh, Nguyễn Hữu Minh, (2008), trong nghiên cứu về chủ đề thời gian rỗi, tác giả nhận định rằng: có sự khác biệt giữa nam và nữ trong việc sử dụng thời gian rỗi, thể hiện ở hầu hết các hoạt động hàng ngày Phụ nữ ở nông thôn

và Dân tộc thiểu số ít có điều kiện để tham gia các hoạt động giải trí trong thời gian rỗi hơn so với phụ nữ ở thành thị và là người Kinh Phụ nữ ít tham gia các hoạt động giải trí trong thời gian rỗi hơn nam giới ở tất cả các nhóm[1, tr.328-350]

Bùi Thế Cường, Trần Đan Tâm, Lê Thanh Sang, (2009), khi nghiên cứu về

sử dụng thời gian rỗi trong phân tích theo giới, nghiên cứu chỉ ra rằng: mức hưởng thụ và vui chơi giải trí của nam giới nhiều hơn nữ [6, tr.11-17] Đó là những kết

luận được rút ra khi nghiên cứu sử dụng thời gian rỗi được thể hiện trong 3 nhóm hoạt động như: sử dụng phương tiện truyền thông (tivi, radio, báo chí, băng đĩa); giao tiếp kiểu giải trí (uống cà phê và nhậu); giao tiếp tinh thần (thăm gia đình, họ hàng, lối xóm, bạn bè)

Hồ Ngọc Châm, (2015), tác giả đã chỉ ra rằng: do phụ nữ dành nhiều thời gian cho công việc không được trả công trong gia đình so với nam giới Qua nhận định của tác giả về điều này, cho thấy rằng, việc đảm trách hầu hết các công việc gia đình của phụ nữ là một trong các nhân tố làm ảnh hưởng đến quỹ thời gian rỗi của họ[4, tr.81-90]

Đỗ Thị Thuỷ, (2009), tác giả nhận định rằng phụ nữ tham gia nghiên cứu khoa học có những khó khăn như: yếu tố thiếu thời gian do phải thực hiện thiên chức của người phụ nữ và thực hiện công việc gia đình, chăm sóc con cái, người lớn tuổi trong gia đình…do đó dẫn đến sự quá tải về sức lực, thiếu thời gian nghỉ ngơi, [43]

Lưu Song Hà, (2014), cho thấy rằng: người phụ nữ gánh nặng hai vai trò trên

cả hai vai Qua kết quả nghiên cứu, khảo sát, tác giả đi đến kết luận rằng: mặc dù đã

có sự chia sẻ trong việc thực hiện các công việc gia đình, tuy nhiên, người thực hiện chính vẫn là người vợ Điều này chỉ ra rằng: những công việc nội trợ-những việc mang tính thường xuyên và chiếm nhiều thời gian nghỉ ngơi, đó là một gánh nặng của phụ nữ [32]

Bùi Thị Mai Đông, (2015), cho rằng: do phụ nữ là người gánh vác chính trong thực hiện hầu hết các công việc nội trợ và dành nhiều thời gian cho công việc gia đình, do vậy họ phải tính toán đến việc thực hiện nhiều công việc trong cùng một thời gian như đi chợ, nấu ăn, giặt đồ, dọn dẹp nhà cửa, trông con, dạy cho con học, chăm sóc người già, người ốm…Điều này khiến họ luôn thiếu thời gian và mệt mỏi Đồng thời, tác giả đã đưa ra định hướng nhằm hỗ trợ phụ nữ phát huy vai trò

đó là việc các thành viên trong gia đình và xã hội cần tạo điều kiện để phụ nữ có thời gian học tập, tham gia các hoạt động xã hội, có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí, chăm sóc sức khỏe [29]

Trần Thị Minh Đức, (2015) trong nghiên cứu về định kiến và áp lực đối với

nữ trí thức, tác giả đi đến kết luận rằng: Nữ trí thức đối mặt với nhiều áp lực, trong

đó áp lực trách nhiệm gia đình, trong khi sự chia sẻ của nam giới chưa nhiều trong lãnh vực này [30]

Tạp chí cổng thông tin của Chính phủ Việt Nam, (2012) viết về vai trò, vị trí của phụ nữ ngày càng được khẳng định, chỉ ra rằng: trong xu thế hội nhập và phát triển của đất nước, phụ nữ Việt Nam tiếp tục phát huy và khẳng định vị thế của mình trong công cuộc phát triển đất nước Trong quá trình hội nhập và phát triển, sự phân công lao động “truyền thống” theo giới tại Việt Nam bị phá vỡ, gánh nặng công việc gia đình của phụ nữ được giảm nhẹ, vì thế phụ nữ có nhiều thời gian nhàn rỗi hơn để tham gia vào các hoạt động xã hội khác Bài viết đã nhấn mạnh đến khía cạnh về thời gian nghỉ ngơi mà phụ nữ cần phải có nhằm góp phần cải thiện và thực hiện tốt vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội [28]

Kim Anh, Diệu Nguyên, (2016), trong bài viết “Cổ vũ phụ nữ phát triển bản thân”, tác giả đi đến nhận định rằng, để phụ nữ có thể phát triển, vươn lên kịp với sự tiến bộ của xã hội, bên cạnh sự nỗ lực của bản thân thì họ cần được chia sẻ đảm đương trong các công việc nhà, chăm sóc con cái ở những năm tháng đầu đời, từ đó người vợ có được quỹ thời gian riêng cần thiết cho bản thân trong việc thư giản, đem lại sự cân bằng về thể lực, tinh thần [24]

Lê Việt Nga, (2006), trong nghiên cứu về chủ đề: “Tác động của dịch vụ giúp việc tới gia đình”, tác giả cho rằng khi sử dụng dịch vụ giúp việc gia đình làm tăng thời gian rỗi của phụ nữ Qua đó tác giả cho thấy, việc sử dụng dịch vụ giúp việc gia đình là một trong các giải pháp nhằm cải thiện quỹ thời gian nhàn rỗi của phụ nữ nói chung và nữ viên chức nói riêng Điều này đã giúp nữ giới có nhiều thời gian rỗi để nghỉ ngơi, giải trí, tái phục hồi sức khỏe [9, tr 63-64]

Nguyễn Đình Tấn, (2007), nói về vai trò của nữ trí thức trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tác giả khẳng định nữ trí thức đã có những đóng góp rất quan trọng trong sự nghiệp xây dựng đất nước và thực hiện chức năng thiên phú là duy trì nòi giống (tái sinh sản sức lao động xã hội) Mặc dầu vậy, nữ trí thức còn

gặp phải rất nhiều khó khăn, đó là họ vừa thực hiện nhiệm vụ tại cơ quan như nam giới đồng thời họ phải vừa gánh vác, lo toan các công việc nội trợ trong gia đình như đi chợ, nấu ăn, chăm sóc nuôi dạy con,…các công việc tưởng chừng như vặt vãnh nhưng lại tiêu tốn nhiều thời gian, sức lực Tác giả chỉ rõ, trong thực tế nữ trí thức hiện đang đảm nhiệm vai trò “kép” đó là trách nhiệm trong công việc chuyên môn tại cơ quan và công việc gia đình Qua đó, ông đưa ra cảnh báo về tình trạng

“quá tải” trong công việc hiện nay của nữ trí thức Đồng thời nhận định rằng nếu kéo dài sẽ dẫn đến tình trạng “stress” đối với các nữ viên chức do xung đột vai trò

Do vậy, việc cân đối quỹ thời gian thông qua việc giảm bớt đầu việc, xử lý công việc một cách khoa học là cần thiết, từ đó nữ viên chức có thể giải quyết được bài toán xung đột vai trò của mình Nhìn chung những khó khăn mà phụ nữ nói chung

và nữ viên chức nói riêng là cách phân bố quỹ thời gian trong việc thực hiện các vai trò xã hội Trong đó việc tìm kiếm quỹ thời gian rỗi cần thiết cho bản thân phụ nữ là điều không dễ dàng Do vậy, tác giả khẳng định để giải quyết vấn đề trên không chỉ

là nhiệm vụ riêng của các nhà hoạch định chính sách, các nhà quản lý, nhưng cũng

là nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi gia đình Việc này cần phải xem xét một cách có hệ thống, nghiêm túc, và sớm có những giải pháp thích hợp để tạo điều kiện cho nữ trí thức làm việc và vươn lên bình đẳng giới [12, tr 5-11]

Huỳnh Thị Tam Thanh, (2016), đã chỉ ra những khó khăn, áp lực của “phụ

nữ tham chính” và đảm nhiệm công việc nhà, họ đóng vai trò “kép” Bên cạnh đó tác giả cũng đã chỉ ra các giải pháp giải quyết những khó khăn nêu trên như: chị em phụ nữ, một mặt phải tự điều chỉnh mình, mặt khác, phải tìm kiếm sự chia sẻ trong gia đình và đồng nghiệp Nhưng quan trọng nhất là cần có những giải pháp mang tính chính sách của nhà nước nhằm hỗ trợ, và giải quyết tận gốc các khó khăn để chị

em thực hiện tốt cả hai vai trò mà không phải chịu nhiều áp lực Không những thế, tác giả còn nhấn mạnh đến vai trò cá nhân của các nữ công chức trong việc linh hoạt sắp xếp thời gian để luyện tập thể lực để giữ gìn, bảo vệ sức khỏe; cần có những mối quan hệ thân thiện bên ngoài công việc, bên ngoài (nhóm bạn ), có những khoảng thời gian dành riêng cho mình để thư giãn nhằm giảm bớt áp lực về tâm lý

là cần thiết Qua đây chúng ta thấy, hai giải pháp nêu trên là cần thiết và phải thực hiện song hành nhằm giải quyết các vấn đề về nhu cầu quỹ thời gian rỗi đối với nữ tham chính là cần phải có, việc này sẽ giúp nữ tham chính giải tỏa căng thẳng, lấy lại sự cân bằng, có tinh thần thoải mái và sức lực để tiếp tục thực hiện vai trò “kép” của mình hiệu quả hơn [39]

Lê Thị Quý, (2009), khi bàn về vấn đề công bằng và bình đẳng giới đối với

nữ trí thức, tác giả đã chỉ ra những bất cặp mà nữ trí thức đang gặp phải trong quá trình thực hiện vai trò ngoài xã hội và trong gia đình, đặc biệt là nữ trí thức trẻ có con nhỏ gặp khó khăn ngày càng nhiều, do thiếu thời gian dành cho việc nghỉ ngơi

và lấy lại cân bằng Tác giả nhấn mạnh rằng việc giúp nữ trí thức trẻ có được thời gian nghỉ ngơi để lấy lại cân bằng phải đồng thời được lồng ghép vào các chương trình “nâng cao năng lực của nữ trí thức” là việc chung của nhà nước, gia đình và cá nhân: nhà nước phải có chính sách cụ thể, và ở bên trong gia đình thì các thành viên phải tích cực tạo điều kiện để nữ trí thức phát triển toàn diện Đây là biện pháp mà tác giả muốn đưa ra nhằm tạo điều kiện tốt hơn cho nữ trí thức phát triển trong cả 2 vai trò: gia đình và sự nghiệp, trong đó có cả yếu tố cải thiện thời gian cho việc nghỉ ngơi - một nhu cầu cần thiết không thể thiếu trong cuộc sống của con người nói chung và nữ trí thức nói riêng [38]

Chủ đề “Thời gian rỗi” đã được nhiều nhà nghiên cứu đề cặp, phân tích và đi đến các nhận định như: quan niệm về thời gian rỗi; thời gian rỗi có mối quan hệ mật thiết với nguồn lực kinh tế, văn hóa Các nghiên cứu còn chỉ ra sự khác biệt về giới trong sử dụng thời gian rỗi và nêu lên sự cần thiết phải tăng thêm quỹ thời gian rỗi của nữ giới và có tác giả khẳng định rằng hoạt động trong thời gian rỗi không chỉ phụ thuộc vào nhu cầu cá nhân mỗi giới mà còn bị tác động bởi nhiều yếu tố như địa vị kinh tế - xã hội, môi trường văn hóa và điều kiện sống mỗi cá nhân; trình độ học vấn cũng có ảnh hưởng đến cách sử dụng thời gian rỗi Một số tác giả còn đi đến kết luận rằng công việc gia đình của phụ nữ là một trong các nhân tố làm ảnh hưởng đến quỹ thời gian rỗi của họ và khẳng định sự cần thiết phải có thời gian nghỉ ngơi cho phụ nữ để họ lấy lại sự cân bằng về thể lực và tinh thần Bên cạnh đó,

các tác giả còn đưa ra các biện pháp để góp phần làm tăng thời gian rỗi cho phụ nữ như: sử dụng dịch vụ giúp việc gia đình để giảm bớt đầu việc Ngoài ra, cần xử lý công việc một cách khoa học để tăng hiệu quả, giảm chi phí thời gian, đồng thời cần tìm kiếm sự chia sẻ trong gia đình và đồng nghiệp trong việc giải quyết thực hiện công việc cơ quan và gia đình,…Đã có nhiều tác giả đề cặp đến các nội dung có liên quan đến thời gian rỗi, tuy nhiên vẫn chưa có nghiên cứu nào đi sâu tìm hiểu về thời

gian rỗi của nữ viên chức Chính vì vậy, tôi đã chọn đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng

đến thời gian rỗi của nữ viên chức trong ngành giáo dục” để đi sâu nghiên cứu thực

trạng thời gian rỗi của nữ viên chức; các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian rỗi của nữ viên chức và các cách thức nào mà họ sử dụng để tạo thời gian rỗi cho bản thân cũng như những mong muốn của nữ viên chức đối với gia đình, cơ quan, cộng đồng,…có liên quan đến việc tạo điều kiện để nữ viên chức có thể cải thiện nâng dần quỹ thời gian rỗi, góp phần vào việc nâng cao đời sống tinh thần của nữ viên chức trong ngành giáo dục

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Thứ nhất, tìm hiểu thực trạng của việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức; Thứ hai, tìm ra những yếu tố ảnh hưởng tới việc sử dụng quỹ thời gian rỗi

của nữ viên chức;

Thứ ba, xác định cách thức mà nữ viên chức linh hoạt và thích ứng để tạo

thời gian rỗi cho mình nhằm phục hồi thể lực, cân bằng về tinh thần của bản thân;

Thứ tư, đề xuất giải pháp nhằm giúp tổ chức hiệu quả hơn các hoạt động hỗ

trợ nữ viên chức xét trên phương diện quản lý nhà nước, thực hiện chính sách đối với phụ nữ hoạt động trong lĩnh vực giáo dục

3.3 Câu hỏi nghiên cứu

1) Thực trạng của việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức trong ngành giáo dục hiện nay như thế nào?

2) Các yếu tố nào chi phối ảnh hưởng đến việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức?

3) Những khó khăn (rào cản) nào mà nữ viên chức gặp phải trong việc sử dụng quỹ thời gian rỗi?

4) Những cách thức nào mà nữ viên chức linh hoạt và thích ứng để tạo thời gian rỗi cho mình nhằm phục hồi thể lực, cân bằng về tinh thần của bản thân?

5) Các mong muốn của nữ viên chức về các vấn đề mà họ gặp phải liên quan đến việc sử dụng quỹ thời gian rỗi?

6) Giải pháp nào cho vấn đề nêu trên từ góc nhìn của nhà xã hội học căn cứ trên các số liệu và thông tin thu thập từ các câu hỏi nêu trên?

3 4 Giả thuyết nghiên cứu

Giả thuyết 1: Văn hóa- xã hội là yếu tố chi phối ảnh hưởng lớn nhất đến

việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức

Giả thuyết 2: Nữ viên chức đã lập gia đình và có con thường gặp khó khăn nhiều và hạn chế hơn trong việc sử dụng quỹ thời gian rỗi

4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức tại Phân hiệu Học viện phụ nữ Việt Nam và Học viện chính trị khu vực

II, thuộc địa bàn quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh

4.2 Khách thể nghiên cứu

Nghiên cứu khảo sát ý kiến của 92 nữ viên chức trong độ tuổi từ 22 đến dưới

55, đang làm việc tại Phân hiệu Học viện phụ nữ Việt Nam và Học viện chính trị khu vực II, thuộc địa bàn quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh

+ Chọn địa điểm khảo sát: Luận văn chọn tại Phân hiệu Học viện phụ nữ

Việt Nam và Học viện chính trị khu vực II, thuộc địa bàn quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh

+ Dung lượng mẫu: Trong đề tài nghiên cứu này, dung lượng mẫu được chọn

là 92 trường hợp (62%) trong tổng số nữ viên chức của 2 đơn vị nghiên cứu là 148 người Trong đó mẫu là 86 phỏng vấn sâu có bảng hỏi, và 6 trường hợp thảo luận nhóm

ở 2 đơn vị Theo Aquino thì trong nghiên cứu kết hợp thu thập thông tin định tính và định lượng khi tổng mẫu nghiên cứu nhỏ hơn 300 mẫu đại diện trên 30% là được

+ Cách thức chọn mẫu: Nghiên cứu sử dụng phương pháp chọn mẫu thuận

tiện dựa trên danh sách nữ viên chức của 2 đơn vị Đối với mẫu phỏng vấn sâu có bảng hỏi là 86 người, và thảo luận nhóm 6 trường hợp

5.2 Phương pháp thu thập thông tin

+ Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp: luận văn sử dụng các nguồn thông tin thứ cấp định tính từ các nghiên cứu trong và nước ngoài về về các thông tin liên quan đến việc sử dụng thời gian rỗi của phụ nữ Các mong muốn của họ liên quan đến quỹ thời gian rỗi Cách thức mà nữ viên chức linh hoạt và thích ứng để vượt qua khó khăn tạo thời gian rỗi cho mình từ các sách nghiên cứu, và tài liệu trên internet

+ Thông qua nguồn tư liệu sẵn có: Luận văn tiến hành thu thập, tham khảo

và phân tích thực trạng vấn đề nghiên cứu có liên quan, chắt lọc thông tin để phản ánh vấn đề một cách chính xác, toàn diện hơn Các tư liệu này được tổng hợp thành từng nhóm ý chính phục vụ cho đề tài

+ Phương pháp thu thập thông tin sơ cấp: Song song với các công cụ thu

thập và phân tích thông tin định lượng điều tra có bảng hỏi, luận văn sử dụng công

cụ phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm

Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng, tiến hành điều tra trên

86 trường hợp để thu thập thông tin

Đề tài sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu có bảng hỏi, tiến hành điều tra trên 86 trường hợp để thu thập thông tin định lượng và định tính Ngoài ra nghiên cứu còn thực hiện phương pháp thảo luận nhóm 6 trường hợp để bổ sung và làm rõ các thông tin cho nghiên cứu

5.3 Phương pháp xử lý thông tin

Bên cạnh các số liệu định lượng thì các thông tin định tính như các chia sẻ ngắn, các câu chuyện và các phản hồi tại phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm là các thông tin bổ ích để làm rõ hơn các số liệu thống kê Ngoài ra các tư liệu thu thập được từ sách, báo, tạp chí hội thảo, báo cáo chuyên đề được tổng hợp theo chủ đề,

đề mục cụ thể nhằm làm rõ các thông tin liên quan đến thực trạng của việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức; các mong muốn của nữ viên chức liên quan đến quỹ thời gian rỗi; cách thức mà nữ viên chức linh hoạt và thích ứng để vượt qua khó khăn tạo thời gian rỗi cho mình và đề xuất, kiến nghị…Số liệu của các công trình nghiên cứu khác phù hợp với mục đích sử dụng của nghiên cứu sẽ được tổng hợp và đánh giá theo yêu cầu của luận văn, nhằm tìm kiếm những thông tin có khả năng tham khảo và phục vụ cho luận văn

+ Các thông tin định lượng có bảng hỏi sẽ được xử lý bằng phần mềm SPSS + Đối với các thông tin định tính từ phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm sẽ được ghi âm, tiến hành gỡ băng và phân tích thông tin lồng ghép để làm rõ các số liệu định lượng

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn

6.1 Ý nghĩa lý luận

Nghiên cứu này góp phần vào việc làm phong phú và sáng tỏ thêm lý thuyết

về thời gian rỗi; lý thuyết về nhu cầu của con người, trong đó có nhu cầu về thời

gian rỗi và quan điểm bình đẳng giới thông qua việc sử dụng thời gian rỗi hàng ngày, cũng như các mối quan hệ tác động giữa các yếu tố làm ảnh hưởng đến việc

sử dụng thời gian rỗi Đồng thời những thông tin thu thập được từ luận văn là nguồn tài liệu tham khảo cho các nghiên cứu sau này về phụ nữ nói chung và nữ viên chức nói riêng trong việc nâng cao chất lượng sống của phụ nữ ở một xã hội đang trong quá trình chuyển đổi như Việt Nam

6.2 Ý nghĩa thực tiễn

Thông qua nghiên cứu thực tế, đề tài sẽ xác định được đâu là những vấn đề

thực tiễn đang đặt ra trong việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức trong ngành giáo dục, những yếu tố nào tác động ảnh hưởng đến quỹ thời gian rỗi của họ

Đề tài cũng đóng góp một phần nhỏ trong việc khẳng định sự cần thiết của thời gian rỗi trong nhu cầu của con người nói chung và phụ nữ trong ngành giáo dục nói riêng

Mặt khác, nghiên cứu sẽ góp phần chỉ ra những tồn tại và đề xuất giải pháp

để hỗ trợ cho nữ viên chức nhằm cải thiện, nâng cao quỹ thời gian rỗi cần thiết để

nữ viên chức nghỉ ngơi, tái sản xuất sức lao động, thư giản tinh thần, sau khoảng thời gian làm việc chuyên môn, công việc gia đình…

7 Cơ cấu của luận văn

Phần mở đầu

Chương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn

Chương 2: Thực trạng và những yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng thời

gian rỗi của nữ viên chức

Chương 3: Những cách thức mà nữ viên chức linh hoạt, thích ứng để tạo

thời gian rỗi cho bản thân

Kết luận và giải pháp

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận

1.1.1 Một số khái niệm

Thời gian rỗi là khoảng thời gian mà trong đó con người không bị thúc bách

bởi nhu cầu sinh tồn, không bị chi phối bởi nghĩa vụ khách quan nào Nó được dành cho các hoạt động tự nguyện theo sở thích của chủ thể nhằm thỏa mãn nhu cầu của con người [5, tr 27]

Thời gian rỗi của nữ viên chức là khoảng thời gian mà họ hoàn toàn được

tự do thực hiện các hoạt động theo nhu cầu sở thích của bản thân mà không bị chi phối bởi công việc cơ quan, công việc gia đình và các công việc khác

Viên chức là công dân Việt Nam được tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm

việc tại các đơn vị sự nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương

từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập theo quy định của pháp luật [13, tr 68]

Vai trò “kép” của người phụ nữ hiện nay là vừa đảm đương tốt công việc gia

đình, vừa hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ xã hội Vai trò kép được hiểu là việc thực

hiện đồng thời 2 nhiệm vụ (công việc) của nữ viên chức: Thứ nhất là nhiệm vụ tại

cơ quan, đây các hoạt động của nữ viên chức trong công việc mà họ phải đảm nhận ngoài xã hội Thứ hai là nhiệm vụ trong gia đình đây chính là các công việc ở nhà

mà nữ viên chức phải thực hiện (chăm lo cho chồng con, nội trợ, việc nhà …) Đó là

2 loại công việc mà người nữ viên chức phải làm thường xuyên hàng ngày trong

cuộc sống của họ[32]

Chính sách là tổng thể các quan điểm, giải pháp và công cụ mà chủ thể quản

lý (Nhà nước) sử dụng để tác động lên đối tượng và khách thể quản lý nhằm thực hiện những mục tiêu nhất định trong một giai đoạn, thời kỳ lịch sử cụ thể Những mục tiêu này không nằm ngoài định hướng của mục tiêu tổng quát [13, tr 7]

Chính sách xã hội bao gồm tập hợp các chính sách cụ thể, là sự thể chế hóa,

cụ thể hóa các giải pháp của Nhà nước trong việc giải quyết vấn đề xã hội liên quan đến từng nhóm người hay toàn bộ dân cư, trên cơ sở phù hợp với quan điểm, đường

lối của Đảng, nhằm hướng tới công bằng, tiến bộ xã hội và phát triển toàn diện con người[13, tr 12]

Thích nghi: Theo bảng phân loại DSM-IV (sổ tay chẩn đoán và thống kê các

rối nhiễu tâm thần- IV 1997, Hiệp hội tâm thần Mỹ), khả năng thích nghi đề cập đến mức độ đáp ứng những đòi hỏi chung của cuộc sống và mức độ đáp ứng những tiêu chuẩn độc lập cá nhân- những tiêu chuẩn mà những người cùng tuổi đạt được trong cùng hoàn cảnh văn hóa, xã hội và môi trường cộng đồng Có thể nói rằng hành vi thích nghi gồm có một số các kỹ năng ứng xử, khi kết hợp lại, tạo điều kiện cho mỗi con người hội nhập được với cộng đồng [42, tr.5]

1.1.2 Tiếp cận lý thuyết trong nghiên cứu

1.1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về việc giải phóng phụ nữ và bình đẳng giới

Để xác lập cơ sở lý luận và phương pháp luận cho đề tài, chúng tôi xuất phát

từ tư tưởng Hồ Chí Minh về giải phóng phụ nữ và bình đẳng giới Chủ tịch Hồ Chí Minh là người Việt Nam đầu tiên gắn liền cuộc đấu tranh vì độc lập dân tộc với cuộc đấu tranh cho bình đẳng, tự do và phát triển của phụ nữ Việt Nam Ngay từ

trong luận cương của Đảng từ khi thành lập Đảng có ghi: “Nam nữ bình quyền”

[16, tr 1]

Theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc thực hiện sự nghiệp vì sự tiến bộ của phụ nữ, cần phải có những quy định được thực hiện trên các lĩnh vực cụ thể Trong

bài viết “Phải thật sự tôn trọng quyền của phụ nữ”, Bác nói rằng “Phụ nữ chiếm

một nửa tổng số nhân dân Để xây dựng chủ nghĩa xã hội thì phải thật sự giải phóng phụ nữ và tôn trọng quyền lợi của phụ nữ” Tư tưởng nêu trên được Đảng và

Nhà Nước ta cụ thể hóa trong hiến pháp một văn bản pháp quy có hiệu lực pháp lý

cao nhất, tại điều 24 Hiến pháp 1960 nói: “Phụ nữ nước Việt nam dân chủ cộng hòa

có quyền bình đẳng với nam giới về các mặt sinh hoạt chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội và gia đình Luật Hôn nhân gia đình, điều 1 nói: Nhà nước đảm bảo…nam nữ bình đẳng, bảo vệ quyền lợi của phụ nữ…” [17, tr 225]

Không những quan tâm đến việc thực hiện bình đẳng trong các lĩnh vực của đời sống xã hội, mà khi đề cặp đến mối quan hệ nam nữ trong gia đình, Bác nói

rằng: “Phải kính trọng phụ nữ Chúng ta làm cách mạng là để tranh lấy quyền bình

đẳng, trai gái đều ngang quyền như nhau Phụ nữ thì phải tự mình phấn đấu giữ gìn quyền bình đẳng với đàn ông Đàn ông phải kính trọng phụ nữ…”[18, tr 195]

Không chỉ quan tâm đến quyền lợi, tôn trọng đối với phụ nữ trên cơ sở các quy định và việc thực hiện trên thực tế mà Bác còn rất chú ý đến sức khỏe của phụ

nữ Trong bài nói chuyện với đồng bào và cán bộ tỉnh Thái Bình, ngày 01 tháng 01

năm 1967, Bác nói: “ Phải đặc biệt chú ý đến sức lao động của phụ nữ Phụ nữ là

đội quân lao động rất đông Phải giữ gìn sức khỏe cho phụ nữ để chị em tham gia sản xuất được tốt…[19, tr 194]

Trong sự nghiệp vì sự tiến bộ của phụ nữ, khi nói về trách nhiệm của cán bộ, Đảng và Chính phủ, Bác nói trong bài nói chuyện tại Đại hội phụ nữ toàn quốc lần

thứ III như sau: “Về cán bộ lãnh đạo …phải chịu khó học tập, ra sức giúp đỡ phụ

nữ giải quyết những khó khăn Trong mọi việc, Đảng và Chính phủ ta luôn luôn quan tâm giúp đỡ phụ nữ Cần tổ chức các nơi giữ trẻ, lớp mẫu giáo và tổ chức những bếp ăn công cộng cho tốt để giải phóng phụ nữ ra khỏi bếp núc, tạo điều kiện để phụ nữ tham gia công việc ngoài xã hội tốt hơn”[20, tr 294]

Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ đánh giá cao vị trí, vai trò của người phụ

nữ mà còn rất coi trọng sự nghiệp giải phóng phụ nữ trong toàn bộ sự nghiệp cách

mạng Theo Người, “Trình độ giải phóng phụ nữ được coi là thước đo của trình độ

phát triển xã hội” Bởi, “Nói tới phụ nữ là nói phân nửa xã hội Nếu không giải phóng phụ nữ thì không giải phóng một nửa loài người Nếu không giải phóng phụ

nữ là xây dựng chủ nghĩa xã hội một nửa [21, tr 300]

Khi Bác đề cặp đến yếu tố chi phối, rào cản đối với sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam, đồng thời Bác đã nêu ra những cách thức mà Chính phủ, toàn dân cần phải thực hiện để giúp phụ nữ phát triển, từng bước đạt được các yêu cầu về bình

đẳng giới trong xã hội Bác nói “Đó không chỉ là tuyên truyền, giáo dục mà còn

phải có những quy định trong chủ trương của Đảng, pháp luật, chính sách của Nhà nước…” Trong bài viết của Bác ngày 8 tháng 3 năm 1952 đã nêu “Nam nữ bình quyền, nhiều người lầm tưởng đó là một việc dễ… Lầm to! Đó là một cuộc cách

mạng khá to và khó, vì trọng trai, khinh gái là một thói quen mấy nghìn năm để lại,

vì nó ăn sâu trong đầu óc của mọi người, mọi gia đình, mọi tầng lớp xã hội Ngày nay Chính phủ, nhân dân đang ra sức giải thích, tuyên truyền giáo dục …nỗ lực của cuộc Cách Mạng này là sự tiến bộ về Chính trị, kinh tế, văn hóa, pháp luật Phải cách mạng từng người, từng gia đình, đến toàn dân Dù to và khó nhất định thành công” [22, tr 342]

1.1.2.2 Lý thuyết nhu cầu của Maslow

Bên cạnh việc áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giải phóng phụ nữ và bình đẳng giới trong toàn bộ sự nghiệp hiện thực vì sự tiến bộ của phụ nữ thông qua các văn kiện của Đảng làm định hướng nền tảng cho đề tài Nghiên cứu này sử dụng lý thuyết của Maslow nhằm lý giải các nhu cầu căn bản của con người thông qua thang thứ bậc nhu cầu Lý thuyết này giúp người nghiên cứu hiểu rõ và giải thích các thang bậc nhu cầu của con người nói chung và nữ viên chức nói riêng, trong đó nhu cầu tinh thần và nhu cầu về quỹ thời gian rỗi là vấn đề mà đề tài tập trung nghiên cứu

Theo Maslow về căn bản nhu cầu của con người được chia làm hai nhóm chính: nhu cầu căn bản và nhu cầu bậc cao Nhu cầu cơ bản liên quan đến các yếu tố thể lý của con người như mong muốn có thức ăn, nước uống, được ngủ nghỉ, vui chơi giải trí, đi lại …Những nhu cầu cơ bản này đều là các nhu cầu không thể thiếu, nếu con người không được đáp ứng đủ những nhu cầu này, họ sẽ không tồn tại được vì

thế con người có khuynh hướng đấu tranh để có được “nhu cầu căn bản” trong cuộc sống hàng ngày Các nhu cầu cao hơn nhu cầu cơ bản trên được gọi là “nhu cầu bậc

cao” Những nhu cầu này bao gồm nhiều nhân tố tinh thần sự đòi hỏi công bằng, an

tâm, vui vẻ, địa vị xã hội, sự tôn trọng, vinh danh với một cá nhân…Các nhu cầu cơ bản thường được ưu tiên chú ý trước so với những nhu cầu bậc cao này.[50]

Chi tiết nội dung của tháp nhu cầu Maslow:

Cấu trúc của tháp nhu cầu có 5 tầng, trong đó những nhu cầu con người được liệt kê theo một trật tự thứ bậc hình kim tự tháp Những nhu cầu căn bản ở phía đáy tháp phải được thỏa mãn trước khi nghĩ đến các nhu cầu cao hơn Các nhu cầu bậc

cao sẽ nảy sinh và mong muốn được thỏa mãn ngày càng mãnh liệt khi tất cả các nhu cầu cơ bản ở dưới đã được đáp ứng đầy đủ

Trong đó nhu cầu vật chất như nhu cầu nghỉ ngơi chăm sóc bản thân là yếu

tố đảm bảo cho sự tồn tại và duy trì sức khỏe của nữ viên chức Bên cạnh đó nhu cầu tham gia các hoạt động vui chơi giải trí trong khoảng thời gian rảnh rỗi là hết sức cần thiết và thiết thực nhằm tái sản sinh sức lao động, giúp nữ viên chức cân bằng hoạt động sống: chính các hoạt động vui chơi, nghỉ ngơi trong thời gian rỗi sẽ giúp cho con người giải tỏa áp lực công việc, mệt nhọc do công việc mang lại Điều này không chỉ tốt cho chính bản thân nữ viên chức mà còn có ý nghĩa vô cùng lớn đối với những người xung quanh họ (gia đình, cơ quan, và cộng đồng)

Áp dụng nội dung lý thuyết này giúp nhà nghiên cứu tìm hiểu và giải thích một cách khoa học về nhu cầu nghỉ ngơi và thời gian rỗi của nữ viên chức theo thang do Maslow Nghiên cứu này đi sâu tìm hiểu về khía cạnh về nhu cầu nghỉ ngơi và thời gian rỗi của nữ viên chức

1.1.2.3 Tiếp cận lối sống và quan điểm duy vật biện chứng

Ngoài ra đề tài còn viện dẫn cách tiếp cận lối sống và áp dụng quan điểm duy vật biện chứng nhằm lý giải một cách khoa học và giúp đề tài làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến lối sống và cách sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức Trong đó đề tài

Hình 2: Tháp nhu cầu của Maslow

tập trung xem xét mối quan hệ biện chứng giữa lối sống và các yếu tố xã hội ảnh hưởng tới nhu cầu và cách thức sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức, để từ đó nhà nghiên cứu có thể giải thích hiện tượng nêu trên một cách khoa học

Lối sống là một phạm trù xã hội học bao hàm cả các điều kiện sống, các hình thức hoạt động sống của con người, các quan hệ xã hội, hình thức sinh hoạt, các hình thức thoả mãn nhu cầu của con người Cụ thể PGS.TS.Trần Thị Kim Xuyến cho rằng hoạt động sống của con người bị chi phối bởi rất nhiều yếu tố bao gồm các yếu tố khách quan của môi trường sống, điều kiện kinh tế, văn hóa-xã hội, cộng đồng và các yếu tố chủ quan của con người đó Hành vi ứng xử của cá nhân được xác định trên cơ sở bản thân họ đánh giá hoạt động sống của mình trong tương quan với điều kiện sống

Hành vi ứng xử của cá nhân trong quá trình sống xuất phát từ những tình huống sống cụ thể, được quy định bởi những điều kiện sống và sự đánh giá chủ quan của cá nhân về ý nghĩa của các điều kiện đó, về sự ảnh hưởng của chúng đối với việc tiếp nhận chất lượng sống của họ Để đi đến hành động, cá nhân có sự suy xét và sàng lọc những sự tác động bên ngoài, những kì vọng của xã hội và đánh giá hoàn cảnh sống của bản thân [23]

Theo A.P.Butenko thì “lối sống là một phương thức hay đặc điểm của toàn

bộ hoạt động sống của một cá nhân xác định, một nhóm xã hội hay toàn xã hội”

Phương thức hay tính chất này trước hết chịu sự quy định của phương thức sản xuất, mức sống, toàn bộ các điều kiện kinh tế, địa lý – tự nhiên và lịch sử xã hội, cũng như các định hướng giá trị Lối sống cho ta thấy con người sống ra sao và sống vì cái gì, họ làm gì, cuộc sống của họ là những hành động và hành vi của con người trong xã hội [48]

Theo quan điểm duy vật biện chứng thì lối sống là một hiện tượng lịch sử của xã hội, hình thành khách quan bên ngoài xã hội, chịu sự chi phối của phương thức sản xuất và toàn bộ điều kiện sống của con người cũng như các yếu tố khách

quan và chủ quan Theo M.N.Rutkevich thì, “lối sống là tổng hoà những đặc điểm

căn bản nói lên hoạt động của các dân tộc, các giai cấp, các nhóm xã hội, các cá

nhân trong điều kiện một hình thái kinh tế - xã hội xác định” Tuy nhiên, lối sống

không chỉ là sản phẩm thụ động bị chi phối bởi phương thức sản xuất mà nó còn gắn liền với toàn bộ hệ thống giá trị, tinh thần của con người với tổng thể các quan

hệ vật chất – tinh thần, cá nhân – xã hội Điều đó, có nghĩa nó bao hàm mọi mặt của đời sống con người Nó phụ thuộc vào thái độ và sự lựa chọn khác nhau của cá nhân, nhưng còn bị chi phối bởi cộng đồng và xã hội mà cá nhân đó sinh sống Lối sống là một cơ cấu phẩm chất nhất định của hoạt động sống hàng ngày của con

người nhằm thể hiện họ về mọi mặt với tư cách là những chủ thể xã hội “Lối sống

là cách thức cá nhân tham gia vào các quan hệ xã hội bằng những hoạt động của mình Và sự lựa chọn đó được xác định trên cơ sở con người biết đánh giá hoạt động sống của mình trong tương quan với điều kiện sống”[53, tr.89-93]

Cách tiếp cận theo quan điểm xã hội học và duy vật biện chứng nêu trên chỉ

ra rằng, khi nghiên cứu bất cứ dạng hoạt động nào đó của con người, cần cùng một lúc sử dụng cả hai hướng tiếp cận: thứ nhất, tiếp cận khách quan, theo đó tìm các yếu tố tác động tới các hoạt động đó từ phía những điều kiện kinh tế, văn hóa-xã hội, chính trị, …của xã hội rộng lớn; thứ hai, tiếp cận chủ quan, bao gồm các yếu tố như kiến thức, quan niệm, thái độ, động cơ của chính chủ thể các hoạt động đó

Các hoạt động sống được nghiên cứu trong đề tài để hiểu rõ mối quan hệ biện chứng về các nhu cầu căn bản của con người nói chung và nữ viên chức nói riêng được hình thành khách quan bên ngoài xã hội, chịu sự chi phối của phương thức sản xuất và toàn bộ điều kiện sống của họ cũng như các yếu tố khách quan và chủ quan Lối sống gắn liền với toàn bộ hệ thống giá trị, tinh thần của con người với tổng thể các quan hệ vật chất – tinh thần, cá nhân – xã hội

1.1.3 Khung phân tích

Thuận lợi và khó khăn của nữ viên chức trong

việc sử dụng thời gian rỗi

1.2 Cơ sở thực tiễn

1.2.1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian rỗi của nữ viên chức”, chọn nữ viên chức nữ của 2 đơn vị:

Phân hiệu Học viện phụ nữ Việt Nam, chức năng đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ Hội Liên hiệp phụ nữ từ cấp tỉnh đến xã/phường/thị trấn, cán bộ nữ khu vực phía Nam; tham gia đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và nghiên cứu khoa học phụ vụ cho công tác Hội, bình đẳng giới và sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam Tổng số viên chức của đơn vị có 21 người, trong đó có nữ 18 người

Học viện Chính trị khu vực II là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý chủ chốt, cán bộ khoa học lý luận chính trị và hành chính của Đảng, Nhà nước, cán bộ các đoàn thể chính trị - xã hội cấp quận, huyện và tương đương trở lên; là trung tâm nghiên cứu chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, khoa học Chính trị, khoa học Hành chính ở khu vực Nam bộ Tổng số cán bộ viên chức hiện nay của Học viện có 259 người, trong đó nữ có 129 người

Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỜI GIAN RỖI CỦA NỮ VIÊN CHỨC 2.2 Các thông tin nhân khẩu học và mối tương quan với thực trạng thời gian rỗi của nữ viên chức

2.1.1 Về độ tuổi và mối tương quan với thực trạng thời gian rỗi của nữ viên chức:

Để tìm hiểu về thực trạng sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức trong ngành giáo dục, trong đề tài này, nghiên cứu được thực hiện trên 86 trường hợp nữ viên chức ở 2 đơn vị: Phân hiệu Học viện Phụ nữ Việt Nam và Học viện chính trị khu vực II Dân số nghiên cứu có những đặc trưng cơ bản sau đây:

Bảng 2.1 Độ tuổi nữ viên chức theo nhóm

Độ tuổi Số lượng (người) Tỷ lệ (%)

lệ 53.5%; có 23 nữ viên chức trong nhóm tuổi từ 33-43, chiếm tỷ lệ 27.7%; có 17

nữ viên chức trong nhóm tuổi từ 44-<55 tuổi, tỷ lệ 19.8%

Bảng 2.2 So sánh chéo về thời gian rỗi theo độ tuổi của nữ viên chức

Thời gian rỗi/ 1 ngày

19.6% 17.4% 11.8% 17.4%

100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Bảng 2.2 so sánh chéo miêu tả về sự phân bố về quỹ thời gian rỗi theo nhóm tuổi của nữ viên chức So sách chéo bên trên cho thấy thực trạng về quỹ thời gian rỗi theo độ tuổi trong số 86 nữ viên chức trong nghiên cứu thể hiện như sau: đối với nhóm nữ viên chức ở độ tuổi 22-32 thì họ có quỹ thời gian rỗi tập trung cao nhất ở mức 3-4 giờ/ngày là cao nhất và chiếm tỷ lệ 45.7% tương đương với 21 người trong tổng số 46 người Trong khi đó đối với nhóm nữ viên chức ở độ tuổi 33-43 thì họ có quỹ thời gian rỗi tập trung cao nhất ở mức 1-2giờ/ngày là cao nhất và chiếm tỷ lệ 47.8% tương đương với 11 người trong tổng số 23 người ở nhóm tuổi này Bảng so sánh chéo cũng cho thấy có tới 52 9% của tổng số 17 nữ viên chức trong nhóm 44-

55 tuổi chỉ có khoảng 1-2 giờ rỗi mổi ngày và con số này là 9 người

Trong nhóm tuổi từ 22-32 có tỷ lệ phần trăm số nữ viên chức có quỹ thời gian rỗi trên 4 giờ là cao nhất chiếm 19.6%, kế đến là nhóm 33-43 có 17.4% và cuối cùng là nhóm 44-55 tuổi có 11.8% Bảng so sánh chéo cho thấy nhóm người trẻ tuổi có nhiều thời gian rỗi hơn những nhóm khác do còn độc thân, điều kiện kinh tế

ổn định và bản thân không phải dành thời gian chăm sóc gia đình, con cái, làm việc nhà…ngoài thời gian dành cho công việc chuyên môn ở nơi làm việc Trong nhóm

33 – 43 tuổi có rất ít thời gian rỗi do ở lứa tuổi này do đa phần nữ viên chức đã có gia đình, có con nhỏ Vì thế, ngoài thời gian cho công việc tại cơ quan, chị em phải thường xuyên dành thời gian cho con cái, công việc gia đình và các công việc khác…Kết quả tìm hiểu qua nghiên cứu cho thấy thời gian rỗi của nhóm này hàng ngày từ 1-2 giờ Trong nhóm tuổi từ 44 -55, đây là nhóm tuổi mà chị em có sự ổn định về công việc, con cái đã có thể tự chăm sóc cho bản thân và phụ giúp công

việc nhà… Cũng nói về vấn đề này, theo PGS.TS Hoàng Bá Thịnh: Gánh nặng đa

vai trò khiến cho phụ nữ cũng phải đương đầu với những khó khăn về thời gian để cân bằng giữa đời sống gia đình và công việc Khác với nam giới, nữ trí thức phải mang thai, sinh đẻ, phải dành nhiều thời gian cho công việc nội trợ, quán xuyến gia

đình, chăm sóc con cái, phụng dưỡng cha già mẹ yếu Đặc biệt với nữ trí thức trẻ, khó khăn càng nhiều hơn khi có con nhỏ và công việc gia đình cũng nặng hơn so với nữ trí thức lớn tuổi Chính vì vậy, nhiều chị em bị quá tải về sức lực, thiếu thời gian nghỉ ngơi [41]

2.1.2 Về trình độ học vấn trong mối tương quan với thực trạng thời gian rỗi Bảng 2.3 Phân bố về trình độ học vấn của nữ viên chức

Bảng so sánh chéo (bảng 2.4) dưới đây cho thực trạng về quỹ thời gian rỗi theo trình độ học vấn là như sau: phần lớn số nữ viên chức trả lời rằng họ có thời gian rỗi từ 1-2 giờ và 3-4 giờ là cử nhân và thạc sĩ với con số cụ thể sau: trong 86 người được hỏi thì số người 16 người là cử nhân và 15 người là thạc sĩ có quỹ thời gian rỗi là 3-4 giờ mỗi ngày, và quỹ thời gian rỗi từ 1-2 giờ/ngày có 17 người là cử

nhân và 16 người là thạc sĩ

Bảng 2.4: So sánh chéo về thời gian rỗi trên ngày theo trình độ học vấn

Thời gian rỗi/1 ngày

Bảng so sánh chéo về quỹ thời gian rỗi theo trình độ học vấn cho thấy nhóm

nữ viên chức có trình độ cử nhân và cao đẳng có quỹ thời gian rỗi tập trung phân bố cao ở mức 1-2 giờ/ngày tương ứng là 41,5% trong tống số 41 người và 66.7% của nhóm cao đẳng Trong khi thạc sĩ có quỹ thời gian rỗi tập trung chủ yếu ở mức 1-2 giờ và 3-4 giờ/ngày với tỷ lệ là 44.5% và 41.6%

2.1.3 Tình trạng hôn nhân trong tương quan với thực trạng thời gian rỗi Bảng 2.5 Tình trạng hôn nhân của nữ viên chức

Tình trạng hôn nhân Số lượng (người) Tỷ lệ (%)

Bảng 2.6 So sánh chéo về thời gian rỗi theo trình trạng hôn nhân gia đình

Thời gian rỗi theo trình

Hơn 4 giờ 6 8 1 15

11.2% 28.5% 25.0% 17.4%

Total

54 62.8%

28 32.5%

4

4 4.7%

86 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Bảng biểu trên cho thấy tương quan giữa tình trạng hôn nhân và thời gian rỗi của nữ viên chức Có 30 trong tổng số 54 nữ viên chức tương đương với 55,5% số

nữ viên chức có gia đình có quỹ thời gian rỗi dao động từ 1-2 giờ/ngày Trong khi

đó chỉ có 6 trong 54 nữ viên chức có gia đình nói rằng mình có hơn 4 giờ rỗi trên một ngày, như vậy, qua bảng trên chúng ta thấy nhóm nữ viên chức có gia đình có ít thời gian rỗi nhất

Đối với nữ viên chức chưa có gia đình thì có 16 trong tổng 28 nữ viên chức tương đương với 57,3% cho rằng họ có 3-4 giờ rỗi mỗi ngày và 8 trong tổng 28 nữ viên chức tương đương với 28,5% cho rằng họ có hơn 4 giờ rỗi mỗi ngày Thực trạng tại bảng so sách chéo trên cho thấy nữ viên chức có gia đình có quỹ thời gian rỗi ít hơn nữ viên chức chưa có gia đình Bảng biểu trên cho thấy phần lớn nữ viên chức có gia đình chỉ có từ 1-2 giờ mỗi ngày Nghiên cứu cho thấy, đa số các trường hợp nữ viên chức có gia đình và có con thì thời gian rỗi ít hơn so với người độc thân, vì họ vừa phải làm công việc ngoài xã hội và vừa phải quán xuyến công việc gia đình và chăm sóc con cái, các thành viên trong gia đình…

2.1.4 Về thu nhập bình quân trong tương quan với thời gian rỗi

Bảng 2.7 Phần trăm về thu nhập bình quân theo nhóm của nữ viên chức

Khi tìm hiểu về thu nhập bình quân trên tháng của nữ viên chức, bảng 2.7 cho thấy kết quả có 3 người có thu nhập dưới 3 triệu đồng, chiếm tỷ lệ 3.5% ; thu nhập từ 3 đến dưới 5 triệu đồng có 49 người, chiếm 57.0%; có 21 người có thu nhập dưới 7 triệu đồng, tỷ lệ 24.4% và 13 trường hợp, chiếm tỷ lệ 15.1% người thu nhập trên 7 triệu đồng Có thể kết luận rằng phần lớn các nữ viên chức có thu nhập 3 triệu -dưới 5 triệu/tháng Qua trao đổi và quan sát trong khi phỏng vấn sâu cho thấy đối với những gia đình có thu nhập từ 3 đến 5 triệu đồng một tháng thì đa số phụ nữ phải làm tất cả việc nhà, chăm sóc con nhỏ…nên đối với nhóm này, thời gian rỗi cho bản thân trong giới hạn từ 1 đến 2 giờ trong ngày

Bảng 2.8 So sánh chéo thời gian rỗi theo thu nhập của nữ viên chức

Thời gian rỗi theo thu

nhập

Thu nhập

Total

Dưới 3 triệu

3 – dưới 5 triệu

5 – dưới 7 triệu

Trên 7 triệu

đối với nhóm thu nhập thấp hơn 3 triệu đồng không có ai cho rằng mình có thời gian rỗi hơn 4 giờ trong ngày

2.1.5 Tình trạng cư trú của nữ viên chức trong tương quan với thời gian rỗi Bảng 2.9 Về tình trạng cư trú của gia đình nữ viên chức

Sống chung Ông/Bà (nội, ngoại) 14 16.3

Sống riêng (Vợ, Chồng, Con cái) 38 44.2

Sống chung với người thân 17 19.8

Sống riêng (một mình) 17 19.8

Bảng 2.9 là kết quả thu thập về tình trạng cư trú của gia đình nữ viên chức: bảng trên cho thấy có 14 người, chiếm tỷ lệ 16.3% trường hợp sống chung với Ông/Bà (nội, ngoại); 38 người, chiếm 44.2% người sống riêng (vợ, chồng, con cái);

17 người, tỷ lệ 19.8% người sống chung với người thân và 17 người sống riêng một mình, chiếm 19.8%

Bảng 2.10 So sánh chéo thời gian rỗi và tình trạng cư trú của nữ viên chức

Thời gian rỗi theo

trạng cư trú

Gia đình

Total Sống

chung với ông bà

Sống riêng với chồng, con

Sống với người thân

Sống riêng 1 mình

Bảng 2.10 So sánh chéo bên trên cho thấy những nữ viên chức có quỹ thời gian rỗi từ 3-4 giờ và hơn 4 giờ trong ngày tập trung ở nhóm nữ chức sống riêng một mình Nhóm này có quỹ thời gian rỗi cao hơn các nhóm sống chung với người thân, sống riêng với chồng, con và nhóm sống chung với ông bà Bên cạnh đó nhóm

nữ viên chức có quỹ thời gian rỗi từ 1-2 giờ mỗi ngày rơi vào nhóm nữ viên chức sống chung với ông bà và nhóm sống riêng với chồng, con Với những gia đình có Ông Bà sống cùng thì các việc nấu ăn, dọn dẹp, chăm sóc con cái,…được chia sẻ, vì thế, thời gian rỗi của nữ viên chức có phần cải thiện hơn Tuy nhiên có một vài trường hợp gia đình có Ông/Bà lớn tuổi, đau ốm… thì đòi hỏi cần phải có thời gian chăm sóc, vì thế mà thời gian để nghỉ ngơi, thư giản cho nữ viên chức sẻ ít hơn

2.1.6 Thực trạng công việc hàng ngày sau giờ làm việc của nữ viên chức Bảng 2.11 Công việc nữ viên chức thường làm sau giờ làm việc cơ quan

Công việc thực hiện sau giờ làm việc Số lượng (người) Tỷ lệ (%)

Thực hiện những công việc khác 30 34.9

Khi tìm hiểu về những công việc mà nữ viên chức thực hiện trong ngày sau thời gian công việc cơ quan, bảng 2.11 chỉ ra rằng có 75 người phải thực hiện các công việc đi chợ nấu ăn hàng ngày, chiếm tỷ lệ 87.2%; 63 trường hợp phải thực hiện công việc giặt giũ quần áo, chiếm tỷ lệ 73.3%; đưa đón con đi học 39.5%; dạy con học 38.4% và thực hiện các công việc khác chiếm 34.9%,…trên đây là những khối công việc chiếm nhiều thời gian thường xuyên của phụ nữ nói chung và nữ viên chức nói riêng, làm ảnh hưởng chi phối nhiều đến quỹ thời gian rỗi, trong đó, việc nấu ăn, mua thức ăn chiếm tỷ lệ nữ viên chức thực hiện cao nhất, kế tiếp là việc giặt giũ quần áo đứng hàng thứ hai trong các công việc hàng ngày của nữ viên chức, còn lại các việc đưa đón con, dạy con học cũng có gần 40% nữ viên chức thực hiện

Do đó mà thời gian dành cho bản thân bị thu hẹp rất nhiều

Đánh giá của nữ viên chức về mức độ ưu tiên dành thời gian trong các hoạt động hàng ngày ngoài thời gian làm việc ở cơ quan

Bảng 2.12 Mức độ ưu tiên cho các hoạt động hàng ngày sau giờ làm ở cơ

quan

Hoàn thành tốt việc chăm sóc cho gia đình 1

2 Việc học tập chuyên môn/học nâng cao; học ngoại ngữ… 2

3 Nâng cao sức khỏe bản thân (thể dục) 3

5 Làm thêm công việc để nâng cao thu nhập 5

Theo bảng 2.12 cho thấy nhận định và đánh giá các mức độ ưu tiên dành thời gian cho các hoạt động của nữ viên chức: nghiên cứu chỉ ra kết quả như sau:

Thứ nhất: Ở mức độ “Rất ưu tiên” chiếm phần lớn lựa chọn của nữ viên

chức đối với việc phụ nữ phải hoàn thành tốt việc chăm sóc cho gia đình Thứ hai là mức độ ưu tiên thường xuyên cho việc dành thời gian học tập chuyên môn/học nâng cao; học ngoại ngữ, Điều này cho thấy, mặc dù thu nhập chưa nhiều, công việc gia đình chiếm khá nhiều thời gian nhưng nữ viên chức có ý thức cao trong việc tự nâng cao kiến thức chuyên môn để phục vụ cho công việc, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội Xếp thứ hạng ưu tiên thứ ba là dành thời gian trong việc phục hồi thể lực, nâng cao sức khỏe bản thân bằng các hình thức như: chơi thể thao, tập thể dục và thư giản khác Ưu tiên thứ tư mà nữ viên chức lựa chọn, đó là dành thời gian cho việc làm đẹp Điều này cho thấy mặc dù làm đẹp là nhu cầu chính đáng cần có của mọi phụ nữ nhưng đối với nữ viên chức trong mẫu nghiên cứu này cho thấy nó chỉ đứng thứ tư trong năm lựa chọn ưu tiên của nữ viên chức trong cuộc sống hàng ngày sau giờ làm việc ở cơ quan Xếp hạng ưu tiên cuối cùng mà nữ viên chức thực hiện đó là tìm kiếm việc làm để nâng cao thu nhập Mặc dù hiện nay, yếu

tố kinh tế là vô cùng quan trọng đối với từng gia đình, tuy nhiên, không vì thế mà

nữ viên chức không quan tâm đến gia đình, con cái và công việc Nếu khi gia đình

ổn định, các thành viên có thể chia sẻ nhiều hơn trong việc gia đình,… thì khi đó người phụ nữ mới nghỉ đến việc đi tìm kiếm những công việc khác để có thể nâng cao thu nhập cho bản thân và gia đình

Với kết quả lựa chọn trên và kết quả ghi nhận tại thảo luận nhóm và phỏng vấn sâu cho thấy trong nhận thức, suy nghĩ của nữ viên chức hiện nay vẫn còn khá nặng về trách nhiệm với gia đình, coi đó là công việc rất ưu tiên ngoài thời gian cho công việc, cho dù có nhiều hoạt động khác mà bản thân nữ viên chức có thể tham gia, trong đó có cả việc tìm kiếm công việc để nâng cao thu nhập nhưng nữ công chức vẫn ít chọn lựa vì không muốn ảnh hưởng đến con cái, gia đình Ngoài ra còn nhiều lý do khác cho sự lựa chọn này như do môi trường xã hội chưa đảm bảo,…nhưng cơ bản nhất vì phân công lao động theo giới truyền thống vẫn còn tồn tại trong quan niệm, tập quán của từng cá nhân, gia đình và xã hội

Các hoạt động dành thời gian thực hiện trong những ngày nghỉ cuối tuần, nghỉ Lễ…

Bảng 2.13 Các hoạt động thường làm trong ngày nghỉ

viên chức vẫn chưa vượt ra giới hạn gia đình thì vẫn phải thực hiện các công việc gia đình như một sứ mệnh cao cả của người phụ nữ Vì thế, những ngày nghỉ Lễ, cuối tuần của phụ nữ đã bị thu hẹp đi rất nhiều Mặc khác trong thảo luận nhóm và phỏng vấn sâu thì nghiên cứu cho thấy nữ viên chức tỏ ra rất vui và hạnh phúc khi làm công việc này, khi được hỏi tại sao? Thì nghiên cứu nhận được câu trả lời là

“Tôi muốn tự mình chăm lo cho gia đình và chăm sóc nhà cửa cảm giác làm việc

nhà lo cho gia đình này như là nâng nêu những thứ thuộc về mình”

Cũng trong điều tra (theo bảng 2.13) cho thấy có đến 59.3% trong tổng số 86

nữ viên chức đã lựa chọn trong những ngày nghỉ của nữ viên chức, đó là việc đi thăm họ hàng Điều này có thể giải thích là do người Việt Nam rất coi trọng việc giữ gìn, vun đắp các mối quan hệ dòng tộc Hoạt động này là ưu tiên đứng thứ hai các nữ viên chức

Theo bảng trên còn chỉ ra rằng hoạt động đi mua sắm trong những ngày nghỉ cuối tuần, nghỉ Lễ đã được xếp vào vị trí thứ ba với chiếm 51% trong tổng số 86 nữ viên chức Trong cuộc sống ở đô thị, do hầu hết mọi người tham gia lao động bên ngoài nên hàng ngày ít có thời gian cho việc mua sắm cho gia đình, do đó ngày nghỉ, dịp Lễ cũng được nữ viên chức dành một phần thời gian cho hoạt động này, nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất ăn uống cho cả nhà trong một tuần và các nhu cầu tinh thần khác của gia đình

Theo bảng 2.13 còn cho thấy 37% trong tổng 86 nữ viên chức đã trả lời là họ dành thời gian trong những ngày nghỉ để đi du lịch/đi chơi cùng bạn bè Điều này cho thấy, bên cạnh công việc chăm sóc gia đình và và duy trì các mối quan hệ trong

họ hàng trong gia đình, thì nữ viên chức cũng đã có xu thế hướng ngoại cùng bạn

bè trong việc đápứng về tinh thần của nữ viên chức, mặc dù vậy tỷ lệ chưa cao và chỉ chiếm 37% trong mẫu nghiên cứu

Cuối cùng, bảng 2.13 đã chỉ ra rằng hoạt động tham dự tiệc tùng cũng là những việc mà nữ viên chức thực hiện trong những ngày nghỉ, chiếm tỷ lệ 18.6% Ngoài ra còn có các hoạt động khác như tham gia các lễ hội truyền thống, các hoạt

động vui chơi giải trí…cũng được thực hiện trong ngày nghỉ của nữ viên chức, chiếm 11.6%

Qua kết quả nghiên cứu cho thấy công việc gia đình luôn là ưu tiên hàng đầu của nữ viên chức Do vậy, thời gian rỗi không còn nhiều để thực hiện các hoạt động khác, từ đó các hoạt động dành cho bản thân nâng cao đời sống tinh thần, phục hồi thể lực khó được thực hiện

2.3 Hoạt động giải trí trong thời gian rỗi

Bảng 2.14 Các hoạt động giải trí trong thời gian rỗi của nữ viên chức

Nguồn: số liệu điều tra tháng 10 năm 2016

Khi tìm hiểu về những hoạt động mà nữ viên chức thường làm trong thời gian rỗi, kết quả nghiên cứu (theo bảng 2.14) cho thấy rằng: có 53 trường hợp, chiếm tỷ lệ 62.4% dành cho hoạt động xem tivi; 54 trường hợp, chiếm 62.8% đọc sách báo; có 34 người, tỷ lệ 40.0% tham gia các hoạt động tăng cường sức khỏe như chơi thể thao; đi chơi cùng bạn bè chỉ chiếm 32.9% Với các số liệu nêu trên cho thấy việc sử dụng thời gian rỗi của nữ viên chức chỉ hạn hẹp ở mức độ trong gia đình bởi lượng thời gian rỗi không đủ cho các hoạt động rèn luyện sức khỏe hay các hoạt động khác đòi hỏi nhiều thời gian hơn Tuy nhiên, thông qua thảo luận nhóm

và phỏng vấn sâu về vần đề trên, nghiên cứu cho thấy nữ viên chức đã có sự quan tâm ngày càng nhiều trong việc rèn luyện thể lực giúp cho cơ thể khỏe mạnh để có thể làm việc, học tập trong thị trường lao động ngày càng có sự cạnh tranh cao hiện nay Khi nghiên cứu về lĩnh vực này, tác giả Trần Thị Vân Anh, Nguyễn Hữu Minh trong nghiên cứu về Bình đẳng giới ở Việt Nam, có số liệu điều tra về tỷ lệ phụ nữ

và nam giới sử dụng thời gian rỗi theo các hoạt động trong 12 tháng qua, cho thấy,

tỷ lệ phụ nữ xem tivi/nghe đài chiếm 96.6%; đọc sách báo 62.9%; chơi thể thao 24.6%; đi chơi xa 47.0%; đi ăn uống với bạn 47.3% Như vậy, so với nam giới, các hoạt động trong thời gian rỗi của phụ nữ đều thấp hơn và đa số các hoạt động của phụ nữ trong thời gian rỗi còn bó hẹp trong phạm vi gia đình, cụ thể như việc xem tivi và đọc sách báo[1, tr.332]

Mức độ hài lòng của nữ viên chức về quỹ thời gian rỗi

Liên quan đến vấn đề thực trạng sử dụng thời gian rỗi, đề tài đã đưa ra các mức độ đánh giá để khảo sát ý kiến hài lòng hay không của nữ viên chức đối với thời gian rỗi và nghỉ ngơi của họ, thông qua việc nhận định về mức độ hài lòng của

nữ viên chức về vấn đề nêu trên Bảng 2.15 đã cho thấy ý kiến của nữ viên chức về mức độ hài lòng theo tỷ lệ phần trăm như sau:

Bảng 2.15 Bảng đánh giá mức độ về thời gian rỗi hiện nay

1 Chưa đủ thời gian nghỉ ngơi 17 19.8

2 Tạm chấp nhận được 40 46.5

3 Đủ thời gian cho phục hồi sức lực 27 31.4

Nguồn: số liệu điều tra tháng 10 năm 2016

Kết quả điều tra từ bảng 2.15 cho thấy có 46.5% trong tổng 86 nữ viên chức cho rằng thời gian rỗi thực tế hiện nay là tạm chấp nhận được Có 19.8% trong tổng

86 nữ viên chức cho rằng thời gian rỗi nghỉ ngơi hiện nay là chưa đủ để bù đắp sức lực sau 1 ngày làm việc và chỉ có 31.4% trong tổng 86 nữ viên chức đánh giá là họ

có đủ thời gian và 2.5% hay 2 trong tổng 86 nữ viên chức cho là họ dư thời gian Qua số liệu điều tra được chỉ ra rằng mức độ chưa hài lòng với số lượng thời gian rỗi của nữ viên chức hiện nay còn khá cao, chỉ có 2.5 trường hợp hài lòng và cho rằng họ có thừa thời gian rỗi

2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian rỗi của nữ viên chức

Khi nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng và những rào cản làm ảnh hưởng đến việc sử dụng thời gian rỗi của 86 nữ viên chức được liệt kê như sau: Yếu tố