tap-huan-thuc-hien-ho-so-theo-tt-30.ppt-1

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH CHUYÊN ĐỀ: THỰC HIỆN HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Tuyến Núi Thành, ngày 13 tháng năm 2015 NỘI DUNG Hồ sơ đánh giá: Bao gồm: 1.Học bạ; 2.Sổ theo dõi chất lượng giáo dục; 3.Bài kiểm tra định kỳ cuối năm; 4.Phiếu sổ liên lạc trao đổi ý kiến cha mẹ HS ( có); 5.Giấy chứng nhận, giấy khen, xác nhận thành tích học sinh năm học ( có) THẢO LUẬN NHĨM Nhóm 1: Hãy nêu mục đích, ngun tắc, nội dung đánh giá HS theo TT30 để thực việc đánh giá thường xuyên (hằng tháng) Anh ( chị) cho ví dụ số lời nhận xét tháng cụ thể mà anh ( chị) cho đánh giá sát, đối tượng HS Nhóm 2: Hãy nêu kinh nghiệm giúp giáo viên ghi nhớ lời nhận xét tuần để đưa lời nhận xét tháng cách đầy đủ Nhóm 3: Hãy nêu kinh nghiệm giúp giáo viên tránh áp lực thời gian đánh giá tháng vào sổ theo dõi chất lượng THẢO LUẬN NHĨM Nhóm 4: Hãy nêu kinh nghiệm ghi cột nhận xét học bạ học sinh Anh ( chị) cho ví dụ số lời nhận xét số môn học cho đối tượng HS lớp chủ nhiệm năm qua Nhóm 5: Cột Thành tích bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ; khen thưởng học bạ anh (chị) ghi nội dung gì? Cho ví dụ cụ thể nội dung MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Thứ nhất, GV cần nắm mục đích, nội dung, nguyên tắc cách thức đánh giá TT 30 Thứ hai, GV cần nắm vững kĩ thuật đánh giá thường xuyên; xác định đánh giá; cấu trúc, nội dung, hình thức lời nhận xét; phân biệt rõ khác nội dung nhận xét tháng nhận xét tuần MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC - Căn đánh giá: + Về môn học hoạt động giáo dục: Chuẩn kiến thức, kỹ (Tùy theo giai đoạn kiến thức mà giáo viên ghi nhận xét cho phù hợp ) + Năng lực, phẩm chất: Điều 8, Điều TT 30 - Cấu trúc, nội dung: Nhận xét điểm mạnh hạn chế mà học sinh chưa khắc phục tháng, với biện pháp hỗ trợ qua mơn học, giúp giáo viên có phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học nhằm giúp học sinh hồn thành nội dung tháng MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC - Phân biệt rõ khác nội dung nhận xét tháng nhận xét tuần Thông thường nhận xét tuần, GV thường sử dụng hình thức: Nhận xét lời nói trực tiếp với HS viết nhận xét vào vở, phiếu HS Khi viết vào phiếu, HS GV thường sử dụng đại từ xưng hô để thể gần gũi với HS Tuy nhiên nhận xét tháng vào sổ theo dõi GV nên lựa chọn câu từ thể mức độ học tập đối tượng HS: Điểm mạnh, hạn chế, biện pháp hỗ trợ thật ngắn gọn, không ghi thêm đại từ xưng hô vào MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Khi nhận xét tuần cần thiết phải ghi đủ phần (điểm mạnh, hạn chế, biện pháp khắc phục) nhận xét tháng sổ theo dõi khơng thiết phải ghi đầy đủ phần MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ví dụ: Nhận xét mơn học hoạt động giáo dục VD1: - Hoàn thành nội dung môn học Biết cách cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 Đọc cịn chậm, viết tả hay nhầm lẫn hỏi ngã Cần cố gắng : Tìm từ, đặt câu.(GV lớp 2, nhận xét tháng thứ hai) VD2: - Hoàn thành tốt kiến thức, kỹ môn học Đọc, hiểu kể chuyện tốt Nắm vững cách giải toán có phép tính nhân, chia (GV lớp 2, nhận xét tháng thứ bảy) MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VD3: - Biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn để giải số tập liên quan Nhận biết số quan hệ từ thông dụng Đọc diễn cảm, nhiên, cần ý phân biệt lời nhân vật (GV lớp 5, nhận xét tháng thứ 6) VD4: -Toán : 7, Tiếng Việt: 9, Khoa học : 10, Lịch sử Địa lý: 10 Hoàn thành tương đối tốt nội dung môn học Đọc rành mạch, diễn cảm; chữ viết đẹp Tuy nhiên, cần rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn ( GV lớp – Nhận xét tháng thứ năm) MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ I.Các môn học hoạt động giáo dục: Dựa vào mục tiêu chuẩn KTKN khối lớp theo môn học, giai đoạn học tập ( học kì I, cuối năm) kiểm tra để ghi nhận xét Dưới số cách ghi cột nhận xét : Đối với học sinh hoàn thành tốt nội dung môn học: Ghi điểm bật tiến khiếu học sinh ứng với môn học MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ Ví dụ: Lớp -Học kỳ 1: + Mơn Tiếng Việt: - Hồn thành tốt nội dung môn học - Đọc rành mạch, trôi chảy, hiểu nội dung bài; chữ viết đẹp, nét - Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý trọn vẹn + Mơn tốn: - Hồn thành tốt nội dung môn học - Thực thành thạo phép tính - Có tiến giải tốn có đến bước tính MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ Ví dụ: Lớp -Học kỳ 1: + Môn Thủ công: - Nắm kiến thức, kỹ nuôi dưỡng chăm sóc gà - Có khiếu thêu + Mơn Âm nhạc: - Biết hát theo giai điệu lời ca hát học học kì - Cần mạnh dạn thể trước đám đông MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ Đối với học sinh hạn chế môn học: * Giáo viên ghi thêm nội dung chưa hồn thành mơn học cần khắc phục MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ II Các lực: Dựa theo nội dung Điều 8, Điều TT 30 để đánh giá III Các phẩm chất: Dựa theo nội dung Điều 8, Điều TT 30 để đánh giá MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ Dưới số nhận xét lực, phẩm chất để tham khảo: Năng lực: * Tự phục vụ, tự quản: - Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh - Cần chuẩn bị tốt đồ dùng đến lớp MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ * Giao tiếp, hợp tác: - Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè -Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi - Mạnh dạn giao tiếp, cần thân thiện với bạn bè MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ * Tự học giải vấn đề: - Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm - Biết vận dụng điều học giải tốt nhiệm vụ học tập MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ Phẩm chất: * Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: - Tích cực tham gia hoạt động trường, lớp - Đi học đều, giờ; tích cực tham gia vệ sinh lớp học - Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ;