TẬP-HUẤN-ĐÁNH-GIÁ-HS-THEO-22

HƯỚNG DẪN GHI BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐGGD VÀ SỬ DỤNG HỌC BẠ ĐANG DÙNG HƯỚNG DẪN GHI BẢNG THKQ Phần tiêu đề Điền đủ thông tin vào chỗ chấm, mẫu mẫu cần ghi thời điểm đánh giá học kì I hay học kì II (mẫu 2,3,5,6 ghi tiêu đề ĐGGD cuối KHI, cuối năm) HƯỚNG DẪN GHI BẢNG THKQ Phần “ Môn học hoạt động giáo dục” - Đối với mẫu 1: Trong cột tương ứng với môn học hoạt động giáo dục: ghi kí hiệu T HS đạt mức “Hồn thành tốt”, H HS đạt mức “Hoàn thành” C HS mức “Chưa hoàn thành” HƯỚNG DẪN GHI BẢNG THKQ - Đối với mẫu từ đến 6: + Trong cột “Mức đạt được” tương ứng với môn học hoạt động giáo dục: ghi kí hiệu T HS đạt mức “Hồn thành tốt”, H HS đạt mức “Hoàn thành” C HS mức “Chưa hoàn thành” HƯỚNG DẪN GHI BẢNG THKQ + Trong cột “Điểm KTĐK” mơn có kiểm tra định kì: ghi điểm số kiểm tra; HS kiểm tra lại, ghi điểm số kiểm tra lần cuối HƯỚNG DẪN GHI BẢNG THKQ Phần “Năng lực” “Phẩm chất” Trong cột tương ứng với lực, phẩm chất: ghi kí hiệu T HS đạt mức “Tốt”, Đ HS đạt mức “Đạt” C HS mức “Cần cố gắng” HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ Mẫu học bạ mới: Thực ghi hướng dẫn trang đầu học bạ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ Giữ nguyên kết đánh giá ghi vào học bạ từ trước năm học 2016-2017 Từ NH 2016-2017, không cần ghi kết đánh giá cuối HKI lớp, khơng tích dấu x vào “Đạt”, “Chưa đạt” khơng cần ghi mục “ Thành tích bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ”, điều chỉnh số ND ghi kết ĐG cuối năm lớp sau: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ a) Mục” I Các môn học hoạt động giáo dục” - Trong cột “Nhận xét” tương ứng với môn học HĐGD: ghi điểm bật tiến bộ, khiếu, hứng thú học tập môn học, HĐGD HS; nội dung, kĩ chưa hồn thành mơn học, HĐGD cần khắc phục, giúp đỡ; kết thúc nhận xét, mở ngoặc ghi kí hiệu T HS đạt mức “Hồn thành tốt”, H HS đạt mức “Hoàn thành” C HS “Chưa hồn thành” theo chuẩn KT-KN mơn học, HĐGD đóng ngoặc HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ Ví dụ: Biết tiếp thu hiểu KT mơn Tốn; thường xun giải tập kết quả, trình bày, diễn đạt tốt, thực phép tính nhanh, yêu thích, hứng thú với mơn (T) HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ - Trong cột “Điểm KTĐK” mơn có KTĐK: ghi điểm số kiểm tra; HS kiểm tra lại, ghi điểm số kiểm tra cuối lưu ý đặc biệt (nếu có) HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ b) Mục “II Các lực III Các phẩm chất” Trong cột “ Nhận xét” tương ứng với mục “II Các lực” III Các phẩm chất” ghi biểu hiện, tiến bộ, ưu điểm, hạn chế, góp ý, khuyến nghị (nếu có) hình thành phát triển số lực, phẩm chất HS; kết thúc nhận xét, mở ngoặc ghi kí hiệu T HS đạt mức “Tốt”, Đ HS đạt mức “Đạt” C HS đạt mức “Cần cố gắng” đóng ngoặc HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ Ví dụ: Thường xun có ý thức tự phục vụ; sẵn sàng lắng nghe, chủ động trao đổi, góp ý kết học tập với bạn; thích tự nỗ lực giải vấn đề (T)