SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ Lang

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ LangSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục tại trường MN Hoa Pơ Lang

Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Hiện giáo dục mầm non dần toàn xã hội quan tâm, nói giáo dục mầm non tiền đề nghiệp phát triển giáo dục đất nước, giáo dục mầm non đóng vai trò quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân nước ta, tạo tiền đề cho hình thành phát triển nhân cách người Được quan tâm cấp lãnh đạo, quyền địa phương đồng tình ủng hộ phụ huynh học sinh địa bàn xã DurKmăl, chất lượng giáo dục mầm non địa bàn xã có chuyển biến mạnh mẽ, mạng lưới trường lớp giáo dục mầm non địa bàn có bước tiến đáng kể, đáp ứng phần nhu cầu chăm sóc giáo dục học tập trẻ, giáo dục mầm non có chuyển biến tích cực hướng, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường Mầm non Hoa Pơ Lang bước nâng lên rõ rệt Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học tiếp theo, chất lượng Giáo dục mầm non định tới hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, đạo đức, trí tuệ thẩm mỹ Có thể nói nhân cách người tương lai phụ thuộc lớn vào giáo dục trẻ trường mầm non Với trách nhiệm người làm công tác quản lý trường mầm non, đặc biệt trường thuộc vùng khó khăn, có nhiều điểm lẻ, đa số trẻ thuộc em người đồng bào DTTS, trăn trở, suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ để trẻ phát triển toàn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao; trước hết cần phải trọng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, để họ trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường; bên cạnh phải làm tốt công tác phối hợp với gia đình, cộng đồng để giáo dục trẻ nhằm đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non thời đại Chính mà chọn đề tài nghiên cứu: “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu đề tài: Đưa số biện pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục mầm non trường Mầm non Hoa Pơ Lang Nhiệm vụ đề tài: Tìm hiểu nghiên cứu thực trạng, đua biện pháp, giải pháp giúp cải thiện thực trạng chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Áp dụng số biện pháp quản lý, đạo vieevj nâng cao chất lượng giáo dục Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu số biện pháp đạo nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Giới hạn đề tài Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang Đối tượng khảo sát: CBQL, GV, học sinh trường Mầm non Hoa Pơ Lang, xã Dur Kmăl, huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk Thời gian: Từ tháng 8/2016 đến tháng năm 2017 Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang b) Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp tổng kết đánh giá, đúc rút kinh nghiệm Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c) Phương pháp thống kê toán học Phương pháp toán học để sử lý kết tính phần trăm Thu thập, tổng hợp số liệu, điều tra khái quát vấn đề đặt II Phần nội dung Cơ sở lý luận Trong năm qua Kinh tế - Xã hội đất nước ta có bước phát triển nhảy vọt, phát triển mạnh mẽ kinh tế nhiều lĩnh vực khác nên góp phần làm thay đổi nhận thức nhiều người xã hội, điều có tác động không nhỏ đến công tác giáo dục đòi hỏi phải nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo toàn quốc nói chung, bên cạnh phát triển Kinh tế - Xã hội ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng bước củng cố phát triển Tuy nhiên để đáp ứng công nghiệp hoá - đại hoá ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục mầm non nói riêng cần phải thích ứng thực tiễn phát triển Kinh tế - xã hội xu thời đại Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Trách nhiệm đặt vai ngành Giáo dục, đòi hỏi ngành phải có đội ngũ cán quản lý đội ngũ giáo viên giỏi, đội ngũ cán quản lý, đội ngũ giáo viên có vai trò định chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường Mầm non nói chung thực tế trường Mầm non Hoa Pơ Lang nói riêng Mục tiêu công tác bồi dưỡng nhằm hoàn thiện trình đào tạo, khắc phục thiếu sót lệch lạc công tác giảng dạy, đổi nội dung, phương pháp giáo dục để theo kịp yêu cầu xã hội Để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có phẩm chất trị, trình độ lực, có lương tâm nghề nghiệp nhân cách nhà giáo, có lòng nhân tận tuỵ, thương yêu trẻ hết mình, tất điều thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để cải tiến nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ cán bộ, giáo viên Làm để thúc đẩy thân cán quản lý, giáo viên đơn vị trực tiếp quản lý, với trách nhiệm tâm huyết nghề nghiệp suy nghĩ làm để đưa trường trở thành đơn vị tốt, muốn trước hết phải xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên vừa có đức, có tài có tâm nhằm nâng cao chất lượng trường để đáp ứng với xu phát triển xã hội Thực trạng vấn đề nghiên cứu Số lớp: 17 lớp (Nhà trẻ: 4; Mẫu giáo:13, MG tuổi: 07 ) - Số trẻ: 432 (Trẻ Nhà trẻ: 47; Trẻ mẫu giáo: 385, Trẻ tuổi: 129) - Tổng số CBVC: 40 (CBQL: 03; GV: 34 ; NV: 03) DTTS: 11 (10 nữ); - Giáo viên đứng lớp: 34/17 lớp; tỷ lệ: 2,0gv/lớp - CBQL: 03; đạt chuẩn 100%; chuẩn: 100% - Giáo viên chuẩn: 12; tỷ lệ: 35,3% Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Kết Đối tượng Khi chưa áp dụng biện pháp Kiến thức Giáo viên Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB 20% 60% 20% 50% 45% 5% Phát triển nhận thức Học sinh Kỹ Đạt 70% Phát triển ngôn ngữ Chưa đạt Đạt Chưa đạt 30% 97% 3% *Ưu điểm Qua thực tế vận dụng đề tài từ nhận thức sâu sắc vai trò đội ngũ cán bộ, giáo viên lực lượng nòng cốt, định chất lượng giáo dục nhà trường mà quan tâm đến việc xây dựng, bồi dưỡng giáo viên để đơn vị có đội ngũ giáo viên đồng chuyên môn, có phẩm chất đạo đức tốt, chất lượng chuyên môn cao, có lòng yêu nghề mến trẻ, tận tụy say sưa với công việc, coi trường nhà, quý trẻ con, có nơi chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao Khi vận dụng đề tài vào thực tế, đội ngũ giáo viên có giải pháp, biện pháp phương pháp làm việc cách hiệu quả, có tính sáng tạo việc nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị * Hạn chế Cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị phục vụ cho hoạt động thiếu thốn so với yêu cầu Một số giáo viên chưa thực động, sáng tạo việc đổi phương pháp giảng dạy, việc ứng dụng CN TT tiết dạy hạn chế dẫn đến chất lượng chưa cao * Nguyên nhân chủ quan Qua khảo sát nghiên cứu thực tế việc thực chuyên môn đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Hoa Pơ Lang chênh lệch nhiều trình độ đào tạo, lực chuyên môn, sáng tạo linh hoạt tổ chức hoạt động cho trẻ so với trường hạn chế Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Số giáo viên lại tuổi cao việc tiếp cận chương trình lúng túng gặp nhiều khó khăn tổ chức hoạt động, mà hoạt động họ tổ chức chưa sinh động, sử lý tình chưa linh hoạt, việc xếp đồ dùng dạy học chưa khoa học, sử dụng đồ dùng đạt hiệu chưa cao, truyền thụ kiến thức nhiều hoạt động thiếu độ xác Đội ngũ cán giáo viên đạt chuẩn số giáo viên việc thực chương trình đổi mới, tự học tự bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học hạn chế Chính điều kiện nêu làm ảnh hưởng không tới việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường * Nguyên nhân khách quan Trường có điểm, điểm trường không tập trung nên việc quản lý đạo hoạt động gặp nhiều khó khăn Cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi trẻ đầu tư, mua sắm thiếu so với yêu cầu thực chương trình, phòng phục vụ học tập, công trình vệ sinh, nước tạm bợ, thiếu thốn Hầu hết trẻ em thuộc vùng đồng bào DTTS, hộ nghèo cận nghèo, việc chăm sóc giáo dục trẻ chưa quan tâm Với trách nhiệm lớn lao người làm công tác quản lý, suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tốt trường mầm non Hoa Pơ Lang Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao Cần phải trọng nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng đội ngũ, làm tốt công tác phối kết họp gia đình công đồng, nâng cao công tác tuyên truyền nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non giai đoạn Nội dung hình thức giải pháp: a Mục tiêu giải pháp Với nội dung đề tài nhằm đưa “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang” Giúp cho người giáo viên xác định vai trò, trách nhiệm tìm cho hướng đúng, biết xây dựng cho kế hoạch bồi dưỡng sát thực nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên có chất lượng, gắn bó với nghề, phấn đấu nghiệp giáo dục với hệ trẻ nói chung trẻ mầm non trường mầm non Hoa Pơ Lang nói riêng Rút học kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục đồng thời giúp giáo viên có khả thực tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ đồng thời kết công tác bồi dưỡng nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang b Nội dung cách thức thực giải pháp Nhằm nâng cao công tác đạo chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang, qua nghiên cứu, đánh giá thực trạng thực số giải pháp, biện pháp nhưu sau: Giải pháp 1: Bồi dưỡng tư tưởng trị Đất nước ta thời kỳ đổi mới, sống có biến đổi to lớn nhiều mặt đòi hỏi người giáo viên mầm non cần phải nâng cao trình độ tu dưỡng rèn luyện vè mặt, có cô có đủ điều kiện vận dụng tốt lý luận học vào thực tiễn chăm sóc giáo dục cháu phát triển cách toàn diện Chính việc bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, phẩm chất đạo đức cho giáo viên việc làm cần thiết Người cán quản lý cần giúp cho giáo viên nắm bắt kịp thời, hiểu nhận thức chủ trương sách Đảng nhà nước nghành giáo dục, từ họ tin tưởng vào lãnh đạo đắn Đảng, thi đua thực tốt chủ trương sách Đảng, nhà nước, đồng thời giúp cho giáo viên nắm cách vững vàng, cụ thể mục tiêu giáo dục nói chung mục tiêu giáo dục nghành học mầm Non nói riêng Từ mà có nhận thức vị trí, vai trò, trách nhiệm với trường, với trẻ, với nhân dân đất nước, thể phẩm chất người giáo viên mầm non thực yêu nghề, mến trẻ, gương sáng mặt cho cháu noi theo Để thực công việc người quản lý, thân cố gắng gương mẫu, đầu hoạt động, công cách xử sự, giải tình xảy nhà trường rộng lượng, không thành kiến, tạo điều kiện để chị em sống gần gũi, hoà thuận, lành mạnh, vui vẻ với nhau, thi đua phấn đấu công tác Động viên, khuyến khích chị em theo dõi truyền hình, đọc báo để nắm bắt tình hình hiểu rõ chủ trương, đường lối Đảng nhà nước, nghành Động viên chị em tham gia đầy đủ, nghiêm túc đợt bồi dưỡng trị nghành tổ chức bồi dưỡng trị hè, lớp học tập nghị Đảng, nhà nước vvv Nhờ biện pháp trên, chị em giáo viên nâng cao phẩm chất trị, hiểu đường lối, chủ trương Đảng, nhà nước, ngành giải tư tưởng tiêu cực đội ngũ Tinh thần tập thể, ý thức tự giác tập thể giáo viên phát huy mạnh mẽ, chị em có tinh thần thi đua giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Với trách nhiệm người làm công tác quản lý từ đầu năm học xây dựng kế hoạch, đạo quản lý chuyên môn tổ chức khảo sát giáo viên đầu năm nhằm rà soát, đánh giá, phân loại lực giáo viên trường, lấy để làm xây dựng kế hoạch, đưa biện pháp bồi dưỡng, giúp đỡ, động viên để họ hoàn thành tốt công việc giao Trong buổi sinh hoạt chuyên môn, thường tiến hành trao đổi kinh nghiệm thân đồng nghiệp hay vấn đề thu thập từ sách báo phim ảnh…Nội dung chủ đề buổi sinh hoạt thường nhà trường lên kế hoạch triển khai tháng Bên cạnh nội dung tiến hành thảo luận mặt chuyên môn, giáo viên trình bày, trao đổi vướng mắc chuyên môn trình soạn giảng qua dự ban giám hiệu, đồng nghiệp phát Đặc biệt lưu ý sâu thảo luận hoạt động khó, đề tài khó mà dự giáo viên đạt dạy tốt Đồng thời buổi sinh hoạt chuyên môn, ban giám hiệu gợi ý để giáo viên điều chỉnh vận dụng sáng tạo tài liệu, sách hướng dẫn soạn cho phù hợp với thực tiễn lớp Ngoài lồng vào nội dung buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ chức cho chị em giáo viên xem số tiết dạy mẫu băng hình Từ giúp chị em ngày nắm vững nghiệp vụ chuyên môn Giải pháp 3: Bồi dưỡng qua phong trào làm đồ dùng dạy học Trong thời đại nay, đồ dùng đồ chơi đại trang bị ngày nhiều làm giảm thời gian đầu tư cho việc làm đồ dùng, đồ chơi giáo viên nhiều so với trước Tuy nhiên điều kiện kinh tế không khó khăn, số kinh phí cấp trường để trang bị đồ dùng, đồ chơi cho cháu hạn chế thực tế có nhiều đồ dùng đồ chơi thiết thực chưa có thị trường có đồ dùng có thị trường ta tận dụng làm từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương rẻ nhiều không phần hấp dẫn cháu Do từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho việc dạy học lớp Chúng xây dựng kế hoạch cụ thể cho giai đoạn để giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch cho lớp Bên cạnh ban giám hiệu có nhiệm vụ nghiên cứu sưu tầm mẫu mã, làm cố vấn việc thiết kế mẫu để giúp giáo viên tạo đồ chơi đẹp, bền, có giá trị sử dụng cao Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Trường có hỗ trợ thêm mặt kinh phí xếp thời gian để giúp giáo viên thực kế hoạch Tổ chức thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Những đồ chơi đoạt giải có phần thưởng để động viên, khuyến khích giáo viên Do hầu hết giáo viên cố gắng nghiên cứu tìm tòi học tập để hoàn thành kế hoạch từ khả làm đồ dùng đồ chơi nâng dần Chất lượng dạy tiến rõ rệt bước dứt điểm tình trạng dạy thiếu đồ dùng minh hoạ Giải pháp 4: Bồi dưỡng qua hội thi Việc tổ chức cho giáo viên tham gia hội thi hội để giáo viên tích cực sâu nghiên cứu chuyên môn , nâng cao tay nghề, nâng cao trình độ hiểu biết, học tập nhiều kinh nghiệm, nảy sinh nhiều ý tưởng hay Qua hội thi giáo viên có điều kiện để vận dụngvà phát huy lực, sáng tạo trước đồng nghiệp, giúp cho giáo viên “biết mình, biết ta” để có hướng phấn đấu tốt Hàng năm trường thường tổ chức hội thi sau: + Hội thi giáo viên giỏi cấp trường + Hội thi làm đồ dùng dạy học + Thi viết sáng kiến kinh nghiệm + Thi học sinh tập làm quen nét chữ Đây hội thi lớn năm nên đưa vào kế hoạch từ đầu năm học bàn bạc cụ thể hội nghị CCVC, giúp giáo viên chủ động việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng mang lại kết cao hội thi Cuối hội thi có tổng kết, đánh giá, động viên, khen thưởng nhân đạt thành tích cao, góp ý phê bình giáo viên chưa có cố gắng,có tổ chức rút kinh nghiệm để BGH có phương hướng đạo tốt hơn, đồng thời giúp cho giáo viên tự rút học cho thân Giải pháp Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên Đây biện pháp không thiếu công tác giáo dục nói chung nhà trường nói riêng Kiểm tra nhiều hình thức ( định kỳ, toàn diện, chuyên đề, đột xuất ) có kiểm tra phát điểm mạnh, điểm hạn chế giáo viên để từ có hướng giúp đỡ họ phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm, nhiên kiểm tra phải đảm bảo tính dân chủ, khách quan, vô tư công Việc đánh giá xếp loại giáo viên phải thực thường xuyên theo tháng, nhà trường cần phải xây dựng tiêu chí đánh giá thực trạng lực mối giáo viên Việc làm chặt chẽ, nguyên tắc giúp giáo viên tích Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang cực bồi dưỡng điểm hạn chế, từ có biện pháp đạo cụ thể nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tốt Giải pháp 6: Đổi công tác quản lý Là người lãnh đạo, đạo công tác chuyên môn nhà trường tự chịu trách nhiệm quản lý điều hành công việc, người cán quản lý phải hoàn thiện mặt, lực quản lý đạo công tác chuyên môn cần phải bám sát hệ thống văn để đạo, nắm vững nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ giúp đạo tốt công tác chuyên môn, tăng cường dự thăm lớp, kiểm tra bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Thực đổi công tác quản lý giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin: Tự chủ, tự chịu trách nhiệm quản lý đạo hoạt động nhà trường Tăng cường công tác kiểm tra chất lượng giáo dục Thường xuyên trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định nhà nước như: Phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” ; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” hội thi…Ngoài đạo chuyên môn tổ chức thao giảng, Hội giảng chào mừng ngày lễ lớn năm ngày nhà giáo việt nam 20/11, ngày quốc tế phụ nữ 8/3, ngày thành lập đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/3, qua đợt thi đua lấy kết để đánh giá xếp loại giáo viên, giáo viên nhà trường phấn đấu cố gắng để đạt tiết dạy khá, tốt Giải pháp 7: Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trường mầm non Thực nghiêm văn quy phạm pháp luật vệ sinh an toàn thực phẩm, văn hướng dẫn nhiệm vụ ngành học Mầm non hoạt động nuôi dưỡng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Đưa nội dung vệ sinh dinh dưỡng an toàn thực phẩm vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, tăng cường giám sát công tác vệ sinh nói chung vệ sinh an toàn thực phẩm nói riêng Làm tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh công tác thực chuyên đề giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, nhiều hình thức Thực tốt biện pháp phòng tránh vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh nơi chế biến Nhà bếp luôn sẽ, không để bụi bẩn, có đủ dụng cụ cho nhà bếp chế biến đồ dùng ăn uống cho trẻ Ngoài nhà bếp có bảng tuyên truyền 10 nguyên tắc vàng vệ sinh an toàn thực phẩm cho người thực Phân công cụ thể khâu chế biến theo thực đơn, theo số lượng trẻ đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng hợp vệ sinh Giải pháp 8: Phối kết hợp với gia đình, cộng đồng để giáo dục trẻ Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Công tác tuyên truyền đóng vai trò quan trọng ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng, đặc biệt vùng nông thôn, vungd đặc biệt khó khăn, phụ huynh nhận thức việc cho trẻ đến trường mầm non có hạn chế, số phụ huynh kinh tế khó khăn chưa cho cháu độ tuổi nhà trẻ đến trường, đa số trẻ lớp độ tuổi tuổi mẫu giáo, làm để đông đảo phụ huynh hiểu tầm quan trọng công tác chăm sóc - giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non cần thiết, điều đòi hỏi cán bộ, giáo viên nhà trường phải tích cực, tăng cường công tác tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học tới toàn thể phụ huynh cộng đồng, tuyên truyền để họ hiểu trẻ lứa tuổi nhỏ tác động để phát triển trí tuệ, thể lực trẻ tốt so với trẻ lớn, từ họ phối kết hợp với nhà trường để giáo dục trẻ Vì vậy, đạo chuyên môn xây dựng tổ chức hoạt động thông qua công tác tuyên truyền như: tổ chức Hội thi “ Bé với giao thông” “ Môi trường vệ sinh cá nhân”….; tích cực công tác tuyên truyền tới phụ huynh cộng đồng nội dung chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ; phương pháp nuôi dạy trẻ theo khoa học; sách Đảng Nhà nước liên quan đến Giáo dục mầm non…chỉ đạo chuyên môn, giáo viên trường tuyên truyền cách: Lập sổ kế hoạch tuyên truyền, viết tuyên truyền hàng tháng, tuyên truyền thông tin đại chúng, xây dựng bảng tuyên truyền nhà trường, xây dựng góc tuyên truyền nhóm lớp, tuyên truyền qua buổi họp phụ huynh lần/năm, yêu cầu giáo viên thường xuyên trao đổi nội dung chăm sóc, giáo dục trẻ với phụ huynh đón, trả trẻ c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp nêu đề tài có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, hỗ trợ cho trình giải vấn đề giúp người cán quản lý, giáo viên có kế hoạch xây dựng nội dung phù hợp công tác chăm sóc giáo dục trẻ đưa vào vận dụng có hiệu Trong đặc biệt quan tâm đến công tác tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho cán quản lý giáo viên nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên công tác nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Chất lượng giảng dạy, chăm sóc giáo dục giáo viên nhà trường ngày nâng lên rõ rệt Giáo viên nắm phương pháp dạy học cách thức tổ chức hoạt động so với đầu năm tăng lên Đa số giáo viên nhà trường linh hoạt nhiều công tác giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ Nhìn vào bảng ta thấy tỷ lệ giáo viên có chuyên môn giỏi tăng lên rõ rệt Tỷ lệ trẻ đạt mặt phát triển tăng lên rõ rệt Tỷ lệ trẻ chưa đạt yêu cầu giảm nhiều so với chưa áp dụng biện pháp Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi 10 Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Những vấn đề nghiên cứu mang lại hiệu cho đội ngũ cán, giáo viên Những giải pháp, biện pháp đề tài đưa góp phần thiết thực giúp giáo viên nắm bắt nội dung, phương pháp kịp thời, có tính sáng tạo việc xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục mầm non Đối tượng Kết Khi chưa áp dụng biện pháp Kiến thức Giáo viên Kỹ Kỹ Kiến thức Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB 20% 60% 20% 50% 45% 5% 70% 25% 5% 75% 20% 5% Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Phát triển nhận thức Học sinh Sau áp dụng biện pháp Phát triển ngôn ngữ Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt 80% 20% 85% 15% 97% 3% 98% 2% III Kết luận, kiến nghị Kết luận Qua thời gian nghiên cứu lí luận thực tiễn đưa số biện pháp công tác đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường, giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một, chất lượng giáo dục trẻ tốt góp phần vào việc xây dựng phát triển trẻ cấp học tiếp theo, tạo tiền đề vững cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Muốn đạt điều điều đó, người cán quản lý phải gương mẫu đầu hoạt động, học tập, nghiên cứu, đạo sát việc đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường phải quan tâm việc đưa chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cách nào, để đạt hiệu cao, vậy, việc nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non cần thiết thiếu việc nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi 11 Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Tích cực chủ động làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, cấp quyền địa phương nhằm tăng cường công tác đầu tư xây dựng, nâng cấp, sửa chữa sở vật chất trường học gắn với việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; đảm bảo điều kiện trang thiết bị đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Thực gương mẫu, giàu lòng nhân yêu thương tôn trọng gần gũi đồng nghiệp, tận tuỵ, trách nhiệm với công việc giao nhiều năm phụ trách công tác giáo dục mầm non tự rút học kinh nghiệm đưa biện pháp thiết thực giúp cho người làm quản lý có thêm số kinh nghiệm việc quản lý, đạo nhằm đưa chất lượng nhà trường ngày nâng cao Kiến nghị Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Tham mưu với UBND huyện tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí cho cán quản lý giáo viên cốt cán thăm quan học hỏi, giao lưu số trường số thành phố lớn để rút kinh nghiệm phục vụ tốt cho công tác nâng cao chất lượng đơn vị Đối với CBQL, giáo viên trường Làm tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ đơn vị Tích cực tham mưu xây dựng CSVC, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ dạy học Tạo điều kiện giáo viên tham gia học lớp chuẩn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội; hình thành phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trẻ Trên “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang” thực đạt hiệu đơn vị, mong góp ý xây dựng từ đồng nghiệp, cấp lãnh đạo giúp hoàn thiện trình viết sáng kiến kinh nghiệm Người viết Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi 12 Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Nguyễn Thị Xuân Nhi NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TM CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Quyết định số 02/2008/QĐ- BGDĐT ngày Thạc sĩ Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi 13 Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang 22/1/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban Hoàng Minh Đức hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nguyễn Trí, Hồ Lam mầm non Hồng, Nguyễn Ngọc Ân Thông tư 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban Bộ Giáo dục Đào tạo hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành giáo viên mầm non Thông tư 26/2012/TTBGĐT, ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên, quy định hình thức BDTX giáo viên mầm non Thông tư 17/2009/ QĐ- BGDĐT ngày 25 Bộ Giáo dục Đào tạo tháng 7năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ban hành nội dung nuôi dưỡng chăm sóc sức khỏe cho trẻ mẫu giáo Tài luyện bồi dưỡng thường xuyên cho cán Nhà xuất giáo dục quản lý, giáo viên năm học 2015-2016; 2016Việt nam 2017 MỤC LỤC Trang I Phần mở đầu… ……………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi 14 Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài……………………………………………………1 Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………………….1 Giới hạn đề tài………….…………………………………………………….1 Phương pháp nghiên cứu ……………………………………………………… a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận……………………………………… b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn………………………………………1 c) Nhóm phương pháp thống kê thực tiễn…………………………………………2 II Phần nội dung .2 Cơ sở lý luận 2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu .3 Nội dung hình thức giải pháp……………………… ………………… a Mục tiêu giải pháp…………….………………………………………… b Nội dung cách thức thực giải pháp … ……… ……………………… c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp…………………………………… 10 d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng………………………………………………………………………10 III Phần kết luận, kiến nghị…………………………………………………… 11 Kết luận…………………………………………………………………………11 Kiến nghị……………………………………………………………………… 12 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Nhi 15 .. .Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang Áp dụng số biện pháp quản lý, đạo vieevj nâng cao chất lượng giáo dục Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu số biện. .. pháp đạo nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Giới hạn đề tài Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang Đối tượng khảo sát: CBQL, GV, học sinh trường Mầm non Hoa. .. Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường MN Hoa Pơ Lang b Nội dung cách thức thực giải pháp Nhằm nâng cao công tác đạo chất lượng giáo dục trường Mầm non Hoa Pơ Lang, qua nghiên