Phát Triển Các Vùng Kinh Tế Trọng Điểm Ở Tỉnh Phú Thọ

Header Page of 126 Số1 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM VĂN TIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2013 Footer Page of 126 i Header Page of 126 Số2 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM VĂN TIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH THÁI BÌNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Nguyễn Dục Quang THÁI NGUYÊN - 2013 Footer Page of 126 ii Header Page of 126 Số3 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ THAI NGUYEN UNIVERSITY THE COLLEGE OF EDUCATION PHAM VAN TIEN MANAGEMENT OF FOSTERING POLITICAL THEORY ACTIVITIES IN THE POLITICAL TRAINING CENTERS IN DISTRICTS OF THAI BINH PROVINCE EDUCATION MANAGEMENT MASTER'S THESIS Major: Education Management Code: 60.14.01.14 Thai Nguyen - 2013 Footer Page of 126 iii Header Page of 126 Số4 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tác giả luận văn Phạm Văn Tiên Footer Page of 126 iv Header Page of 126 Số5 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Bằng lòng thành kính, xin bày tỏ lòng biết ơn kính trọng tới Ban chủ nhiệm khoa, thầy cô giáo khoa Tâm lý giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập rèn luyện trƣờng Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Ban Thƣờng vụ Tỉnh uỷ, Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ, Ban Tuyên giáo Trung tâm bồi dƣỡng trị huyện, thành phố tỉnh Thái Bình, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ trình học tập nâng cao trình độ nghiên cứu viết luận văn Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Phó giáo sƣ - Tiến sỹ Nguyễn Dục Quang tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ suốt trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn Do điều kiện thời gian lực thân hạn chế nên luận văn chắn khiếm khuyết Tôi mong nhận đƣợc góp ý chân thành thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Footer Page of 126 v Header Page of 126 Số6 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC BẢNG BIỂU v MỞ ĐẦU 1- Lý lựa chọn đề tài 2- Mục đích nghiên cứu 3- Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1- Khách thể nghiên cứu 3.2- Đối tƣợng nghiên cứu -Nhiệm vụ nghiên cứu 5- Giả thuyết khoa học 6- Giới hạn phạm vi nghiên cứu 7- Phƣơng pháp nghiên cứu 8- Đóng góp đề tài 9- Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LLCT TẠI CÁC TTBDCT CẤP HUYỆN 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Hoạt động bồi dƣỡng quản lý hoạt động bồi dƣỡng 1.2.2 Lý luận lý luận trị 1.2.3 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện 12 1.3 Ý nghĩa việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện 16 Footer Page of 126 vi Header Page of 126 Số7 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.4 Đặc điểm công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện 24 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LLCT TẠI TTBDCT CẤP HUYỆN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI BÌNH 27 2.1- Khái quát tình hình kinh tế - xã hội công tác bồi dƣỡng LLCT tỉnh Thái Bình 27 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội 27 2.1.2 Kết hoạt động bồi dƣỡng LLCT 29 2.2 Những nhân tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng, hiệu quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT 31 2.2.1 Những nhân tố khách quan 32 2.2.2 Những yếu tố chủ quan 34 2.3- Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT 36 2.3.1- Vấn đề nhận thức, triển khai quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT Trung tâm 36 2.3.2- Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT Trung tâm 40 2.4- Đánh giá tổng quát 48 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LLCT TẠI TTBDCT CẤP HUYỆN TỈNH THÁI BÌNH TRONG THỜI GIAN TỚI 54 3.1- Những quan điểm định hƣớng cho việc đề xuất biện pháp 54 3.1.1- Bối cảnh, tình hình đất nƣớc tỉnh năm tới liên quan đến quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện 54 3.1.2- Những quan điểm định hƣớng cho việc đổi mới, nâng cao chất lƣợng, hiệu quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT 58 3.2- Một số biện pháp cụ thể 62 3.2.1- Nâng cao nhận thức cấp ủy, quyền cấp công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT 62 Footer Page of 126 Header Page of 126 Số8 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.2.2- Tăng cƣờng lãnh đạo Đảng, phối hợp ban, ngành, đoàn thể phát huy quyền làm chủ nhân dân công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, đảng viên sở 63 3.2.3- Tiếp tục đạo đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học, vận dụng phƣơng pháp công tác giáo dục LLCT TTBDCT 66 3.2.4- Tăng cƣờng tổ chức bồi dƣỡng, tập huấn đội ngũ cán quản lý, giảng viên, giảng viên kiêm chức, báo cáo viên 69 3.2.5- Tiếp tục hoàn thiện chế quản lý, sách hỗ trợ nhằm nâng cao chất lƣợng quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT Trung tâm 71 3.2.6- Tăng cƣờng đầu tƣ xây dựng sở vật chất, bƣớc đại hóa công cụ phƣơng tiện dạy học, đƣa công nghệ thông tin vào đổi phƣơng pháp dạy học Trung tâm 74 3.3- Mối quan hệ biện pháp: 75 3.4- Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp: 78 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 82 Kết luận 82 Một số kiến nghị 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 Footer Page of 126 Header Page of 126 Số9 hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt TT Viết đầy đủ BCV Báo cáo viên BD Bồi dƣỡng BTCB Bí thƣ chi CNH-HĐH Công nghiệp hóa – đại hóa CTTG Công tác tuyên giáo DT Diện tích HV Học viên LLCT Lý luận trị MTTQ Mặt trận Tổ quốc 10 NTM Nông thôn 11 Nxb Nhà xuất 12 Quyết định 100 Quyết định số 100-QĐ/TW ngày 03-6-1995 Ban Bí thƣ Trung ƣơng 13 Quyết định 185 Quyết định số 185-QĐ/TW ngày 03-9-2008 Ban Bí thƣ Trung ƣơng 14 SL Số lƣợng 15 TTBDCT Trung tâm bồi dƣỡng trị 16 UBND Ủy ban nhân dân Footer Page of 126 iv Header Page of 126 Số10hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Kết hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT huyện, thành phố (2008 - 2012) 31 Bảng 2.2: Thống kê trình độ đào tạo cán bộ, giáo viên tham gia giảng dạy TTBDCT (bao gồm Ban Giám đốc, giáo vụ TTBDCT giảng viên kiêm chức) 40 Bảng 2.3 Thực trạng sở vật chất TTBDCT huyện, thành phố: 41 Bảng 2.4: Đánh giá cán quản lý, giáo vụ, giáo viên nhân viên TTBDCT huyện, thành phố 47 Bảng 2.5: Thống kê số lƣợng học viên tham gia bồi dƣỡng theo chƣơng trình 49 Bảng 3.1: Kết kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi giải pháp 79 Footer Page 10 of 126 v Header Page of 126 Số90hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Kết bảng 3.1 cho thấy: * Về tính cần thiết: Hầu hết biện pháp đƣa đƣợc đánh giá cao mức độ cần thiết, từ 89% đến 94% Tuy nhiên mức độ cần thiết biện pháp không giống Không có ý kiến đồng tình với mức độ cần thiết không cần thiết * Về tính khả thi: Hầu kiến đánh giá cao mức độ khả thi khả thi biện pháp đƣa để làm tốt công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện địa bàn tỉnh Thái Bình điều kiện Song mức độ khả thi, khả thi biện pháp không đồng đều; mức độ khả thi biện pháp chƣa đạt đƣợc tới 50% số ý kiến đánh giá Một số ý kiến cho biện pháp khả thi, ngƣời đƣợc hỏi ý kiến băn khoăn, trăn trở điều kiện thực biện pháp Từ phân tích trên, khẳng định biện pháp tác giả đề xuất nghiên cứu đề tài hoàn toàn triển khai thực đƣợc hƣớng tới việc đổi mới, nâng cao chất lƣợng, hiệu quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện địa bàn tỉnh Thái Bình thời gian tới Ngoài ra, có 14 ý kiến cụ thể bổ sung thêm, tập trung chủ yếu vào vấn đề: - Tăng cƣờng bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm, nghiên cứu khoa học, tăng cƣờng dự giờ, thao giảng, trao đổi thảo luận nghiệp vụ đội ngũ cán quản lý, giảng viên, giảng viên kiêm chức Trung tâm; - Cần tổ chức quản lý học viên chặt chẽ hơn, gắn với nhận xét, đánh giá kết học tập học viên gửi đơn vị công tác; - Cần lựa chọn bổ sung giảng viên trẻ, đƣợc đào tạo bản, có thực tiễn công tác sở công tác Trung tâm; - Cần đổi công tác quản lý, điều hành Trung tâm cách khoa học, chặt chẽ hơn; Footer Page 90 of 126 80 Header Page of 126 Số91hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ - Kịp thời điều chỉnh chế độ cho giảng viên, sách hỗ trợ sinh hoạt phí cho học viên, đặc biệt học viên xa Trung tâm; - Cần thống phƣơng pháp đạo toàn tỉnh nội dung vận dụng chế độ sách; - Gắn lý luận với thực tiễn, tăng cƣờng tổ chức trao đổi, học tập kinh nghiệm sở điển hình tỉnh Các ý kiến nêu đa số nằm nội dung biện pháp trình bày Luận văn Những giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT đƣợc đề xuất cở kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng năm qua Các giải pháp cần thiết có tính khả thi TTBDCT địa bàn tỉnh Thái Bình nay, đƣợc đề xuất với điều kiện đảm bảo nhƣ tính đồng bộ, tính thực tiễn ứng dụng thực tiễn Về nhận thức hầu hết giải pháp cần thiết, vừa kế thừa phát huy đƣợc kết đạt đƣợc, vừa khắc phục hạn chế, thiếu sót quản lý hoạt động bồi dƣỡng Về tính khả thi, tổ chức thực tốt đồng giải pháp góp phần nâng cao chất lƣợng, hiệu công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT địa bàn tỉnh, đáp ứng đƣợc yêu cầu nhiệm vụ tình hình Footer Page 91 of 126 81 Header Page of 126 Số92hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Quá trình nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện tỉnh Thái Nguyên bình diện lý luận thực tiễn giúp rút số kết luận sau: 1.1 Sự xuất tồn TTBDCT cấp huyện thời gian qua tƣơng lai hoàn toàn cần thiết, góp phần tăng cƣờng lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nƣớc trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh quốc phòng,… 1.2 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện hoạt động quản lý vừa mang đặc điểm chung quản lý hoạt động giáo dục, có hệ thống, bản, đồng bộ; song với đối tƣợng học tập, đội ngũ giảng viên, chế sách đặc biệt nhiệm vụ trị mà TTBDCT phải đảm nhiệm có đặc điểm riêng Theo Quyết định 185 Ban Bí thƣ Trung ƣơng, TTBDCT cấp huyện thực nhiệm vụ quan trọng gắn với hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng, giúp cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân sở nắm vững chủ trƣơng, đƣờng lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc, thông tin tình hình thời nƣớc quốc tế; đồng thời định hƣớng, nâng cao kỹ năng, phƣơng thức vận dụng hiểu biết LLCT vào thực tiễn sống Chính hoạt động tạo cho quản lý hoạt động bồi dƣỡng TTBDCT có nét đặc thù riêng biệt 1.3 Hoạt động quản lý bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện đƣợc xem xét, đánh giá thực trạng số vấn đề nhƣ: Vấn đề nhận thức, triển khai thực Trung tâm; kết thực chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng LLCT Thông qua khảo sát thực tế quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT thời gian gần cho thấy hiệu đạt đƣợc nhận thức cán bộ, đảng viên sở đƣờng lối, chủ trƣơng Đảng, sách, pháp Footer Page 92 of 126 82 Header Page of 126 Số93hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ luật Nhà nƣớc giai đoạn phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng đất nƣớc; việc xây dựng nội dung chƣơng trình; tổ chức máy; chế độ sách; phƣơng tiện sở vật chất phục vụ cho hoạt động quản lý Đồng thời, qua khảo sát thực trạng thấy đƣợc yếu công tác quản lý quản lý vĩ mô (các cấp ủy đảng, quyền cấp trên) phía chủ quản tổ chức sở đảng 1.4 Dựa sở lý luận khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT gần 20 năm, đặc biệt năm gần TTBDCT cấp huyện tỉnh Thái Bình, tiến hành nghiên cứu, đề xuất số biện pháp nhằm đổi mới, nâng cao chất lƣợng, hiệu quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện địa bàn tỉnh thời gian tới Các biện pháp đƣợc xây dựng với quan điểm đạo mang tính đồng bộ, hệ thống, sát với thực tiễn trị, kinh tế, văn hoá, xã hội đất nƣớc địa phƣơng Đó biện pháp nhận thức tƣ tƣởng cấp uỷ, quyền cấp; lãnh đạo, đạo cấp uỷ, quyền phối hợp ngành, tổ chức quyền sở; vấn đề đổi nội dung, phƣơng pháp bồi dƣỡng phù hợp với đối tƣợng công tác giáo dục LLCT; tăng cƣờng tiềm lực đội ngũ cán quản lý, giảng viên theo hƣớng đảm bảo số lƣợng chất lƣợng; hoàn thiện chế, sách hoạt động bồi dƣỡng LLCT; tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học theo hƣớng đại Với biện pháp đề xuất, vấn đề cốt lõi mong triển khai thực tiễn đƣợc dễ dàng, thuận lợi, là: Tầm quan trọng biện pháp, mục tiêu biện pháp; nội dung điều kiện để thực biện pháp Đồng thời, tiến hành khảo nghiệm, lấy ý kiến chuyên gia biện pháp nêu thông qua đội ngũ lãnh đạo, chuyên viên ban tuyên giáo cấp, cán lãnh đạo, quản lý giảng viên TTBDCT cấp huyện tỉnh Số liệu thu thập đƣợc qua khảo nghiệm Footer Page 93 of 126 83 Header Page of 126 Số94hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ chứng minh đƣợc tính khả thi cần thiết hệ thống biện pháp nhƣ có đƣợc quan tâm lãnh đạo, đạo thƣờng xuyên, đầy đủ cấp uỷ đảng, quyền từ Trung ƣơng đến sở; phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, quyền địa phƣơng, ban, ngành tổ chức quần chúng hệ thống trị Với mong muốn nâng cao chất lƣợng, hiệu quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện, góp phần nâng cao chất lƣợng, hiệu công tác giáo dục trị tƣ tƣởng thời gian tới, đề xuất số kiến nghị với Trung ƣơng, với tỉnh huyện, thành phố tỉnh cần có quan tâm mang tính chiến lƣợc công tác giáo dục LLCT cho cán bộ, đảng viên sở nói chung, quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT nói riêng phải coi nhƣ phƣơng tiện tái sản xuất sức mạnh trị cho Đảng Một số kiến nghị 2.1 Với Trung ương 2.1.1 Cần tiếp tục thể chế hoá mặt Nhà nƣớc Quyết định 185-QĐ/TW Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng tổ chức hoạt động TTBDCT cấp huyện nƣớc, tính pháp lý Trung tâm, cấu tổ chức, nhƣ đơn vị nghiệp giáo dục 2.1.2 Ban Tuyên giáo Trung ƣơng cần đạo tốt công tác biên soạn, sửa đổi, bổ sung giáo trình, tài liệu, cập nhật kịp thời chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc; đồng thời có hƣớng dẫn thực chƣơng trình sát hợp với đối tƣợng học viên Trung tâm Hằng năm, tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên; tiến hành sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm giảng dạy, học tập chƣơng trình 2.1.3 Đề nghị Ban Tuyên giáo Trung ƣơng nghiên cứu, xây dựng tiêu chí quy định đạt chuẩn TTBDCT cấp huyện, đảm bảo thống toàn quốc Footer Page 94 of 126 84 Header Page of 126 Số95hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.2 Với tỉnh 2.2.1 Nghiên cứu nghị chuyên đề tăng cƣờng quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện tình hình mới; rõ vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy, mối quan hệ công tác Trung tâm với ngành, đơn vị có liên quan; đồng thời, định hƣớng xây dựng phát triển Trung tâm theo đạo Trung ƣơng 2.2.2 Trên sở văn quy định Trung ƣơng điều kiện thực tế địa phƣơng, nghiên cứu chế sách để triển khai thực phù hợp Trung tâm nhƣ: đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý; quy định mức trả thù lao hợp lý cho giảng viên, giảng viên kiêm chức; chi hỗ trợ cho cán bộ, học viên học thuộc đối tƣợng; chi cho hoạt động nghiệp vụ, nghiên cứu, tổng kết thực tiễn, 2.2.3 Tiếp tục quan tâm đầu tƣ xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học cho Trung tâm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đƣợc giao giai đoạn 2.3 Với huyện, thành phố tỉnh 2.3.1 Triển khai tổ chức thực nghiêm túc văn đạo, hƣớng dẫn Trung ƣơng, tỉnh quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT Trung tâm 2.3.2 Quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị công tác cán để Trung tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ, đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, đảng viên sở Footer Page 95 of 126 85 Header Page of 126 Số96hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- TS Vũ Ngọc Am, Đổi công tác giáo dục trị - tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên sở, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003; 2- Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng, Quyết định số 100-QĐ/TW ngày 03/6/1995 việc tổ chức Trung tâm bồi dƣỡng trị cấp huyện; 3- Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng, Quyết định số 185-QĐ/TW ngày 03-92008 chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy TTBDCT huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh; 4- Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng, Thông báo kết luận số 181-TB/TW, ngày 03-9-2008 đổi nâng cao chất lƣợng hoạt động trƣờng trị cấp tỉnh TTBDCT cấp huyện; 5- Ban Chỉ đạo tổng kết lý luận, Đảng Cộng sản Việt Nam, Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 20 năm đổi (1986 - 2006), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2005; 6- Ban Thƣờng vụ Tỉnh ủy Thái Bình, Quyết định số 12-QĐ/TU ngày 26-91997 việc thành lập TTBDCT cấp huyện; 7- Ban Thƣờng vụ Tỉnh ủy Thái Bình, Chỉ thị số 04-CT/TU ngày 06-3-2002 tăng cƣờng công tác đào tạo bồi dƣỡng cán bộ; 8- Ban Thƣờng vụ Tỉnh ủy Thái Bình, Đề án số 26-ĐA/TU ngày 08-4-2002 đào tạo cán xã, phƣờng, thị trấn co trình độ cao đẳng đại học; 9- Ban Thƣờng vụ Tỉnh ủy Thái Bình, Thông báo kết luận số 31-TB/TU ngày 30-3-2006 kiện toàn tổ chức, nâng cao chất lƣợng hoạt động TTBDCT huyện, thành phố; 10- Ban Thƣờng vụ Tỉnh ủy Thái Bình, Đề án số 02-ĐA/TU ngày 27-42009 đào tạo, bồi dƣỡng cán lãnh đạo, quản lý giai đoạn 2009 – 2020; 11- Ban Thƣờng vụ Tỉnh ủy Thái Bình, Chỉ thị số 06-CT/TU ngày 12-102011 đẩy mạnh việc kiện toàn tổ chức máy, nâng cao chất lƣợng hoạt động TTBDCT huyện, thành phố; Footer Page 96 of 126 86 Header Page of 126 Số97hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 12- Ban Tổ chức Trung ƣơng - Ban Tuyên giáo Trung ƣơng, Hƣớng dẫn số 29-HD/BTCTWW-BTGTWW ngày 27-7-2009 thực Quyết định 185 Ban Bí thƣ chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy TTBDCT huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh; 13- Ban Tuyên giáo Trung ƣơng, Quyết định số 1853-QĐ/BTGTW ngày 0410-2010 ban hành quy chế giảng dạy học tập TTBDCT huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh; 14- Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thái Bình, Báo cáo công tác bồi dƣỡng LLCT năm 2008, 2009, 2010, 2011, 2012; 15- Báo cáo số 234-BC/BTGTU, Kết thực Quyết định 185QĐ/TW, ngày 03/9/2008 Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng 16- Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng, Báo cáo tổng kết 10 năm thực Quyết định số 100-QĐ/TW Ban Bí thƣ Trung ƣơng (khóa VII) việc tổ chức TTBDCT cấp huyện (1995 - 2005); 17- Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa, Ban Tổ chức Trung ƣơng Đảng, Hƣớng dẫn số 08-TC-TTVH/TW ngày 26/8/1995 thực Quyết định 100-QĐ/TW Ban Bí thƣ Trung ƣơng việc tổ chức TTBDCT cấp huyện, quận, thị xã; 18- Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa, Ban Tổ chức Trung ƣơng Đảng, Hƣớng dẫn số 2098-HD/TC-TTVH ngày 28/8/2002 sửa đổi, bổ sung Hƣớng dẫn số 08 liên ban Tổ chức - Tƣ tƣởng văn hoá Trung ƣơng việc thực Quyết định 100-QĐ/TW Ban Bí thƣ Trung ƣơng (khoá VII); 19- Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng, Hƣớng dẫn số 09-HD/TTVH ngày 17-3-2004 Thực Quy định số 54-QĐ/TW ngày 12-5-1999 Bộ Chính trị chế độ học tập LLCT Đảng; 20- Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng, Bộ Văn hoá - Thông tin, Một số kinh nghiệm xử lý tình công tác tƣ tƣởng - văn hoá, Hà Nội, 2001; Footer Page 97 of 126 87 Header Page of 126 Số98hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 21- TS Hoàng Quốc Bảo, Học tập phƣơng pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006; 22- Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng, Quy định số 54QĐ/BCT ngày 12/5/1999 chế độ học tập LLCT Đảng; 23- Bộ Tài Chính, Thông tƣ số 51/2008/TT-BTC ngày 16/6/2008 Hƣớng dẫn quản lý sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức Nhà nƣớc; 24- Bộ Tài Chính, Thông tƣ số 139/2010/TT-BTC, ngày 21/9/2010 Bộ Tài quy định việc lập dự toán, quản lý sử dụng kinh phí từ ngân sách Nhà nƣớc cho công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức 25- Các Mác Ph Ănghen: toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập I; 26- Nguyễn Hữu Châu, Những vấn đề chƣơng trình trình dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2005; 27- Ths Hoàng Quốc Đạt, Ths Vũ Mạnh Hiền, Lê Thị Chinh cộng sự, Tăng cƣơng công tác tƣ tƣởng, lý luận hƣớng tới tổ chức thành công Đại hội Đảng lần thứ XI, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội, 2010 28- Đảng tỉnh Thái Bình, Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ XVII, Thái Bình, 2006; 29- Đảng tỉnh Thái Bình, Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ XVIII, Thái Bình, 2010; 30- Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006; 31- Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011; 32- Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khoá X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2007; Footer Page 98 of 126 88 Header Page of 126 Số99hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 33- Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khoá XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2012; 34- Nguyễn Khoa Điềm, Nâng cao chất lƣợng hiệu công tác giáo dục LLCT tình hình mới, Tạp chí Thông tin công tác tƣ tƣởng lý luận Ban Tƣ tƣởng - Văn hoá Trung ƣơng số năm 2004; 35- Đoàn Thế Hanh, Tăng cƣờng nhận thức lý luận trị cán bộ, đảng viên theo tinh thần Nghị Trung ƣơng (khoá X), Tạp chí Cộng sản số 781 (11-2007); 36- TS Lƣơng Khắc Hiếu, Nguyên lý công tác tƣ tƣởng, tập I, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1999; 37- GS.TSKH Nguyễn Văn Hộ PGS.TS Hà Thị Đức, Giáo dục học đại cƣơng, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002; 38- PGS Hà Ngọc Hợi (chủ biên) TS Ngô Văn Thạo, Đổi nâng cao chất lƣợng, hiệu công tác tƣ tƣởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002; 39- Nguyễn Văn Hùng, Vấn đề đặt sau 10 năm hoạt động TTBDCT cấp huyện Quảng Bình, Tạp chí Tƣ tƣởng văn hoá Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng, số năm 2005; 40- PGS.TS Trần Thị Thu Hƣơng, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh giáo dục lý luận cho cán bộ, đảng viên, Tạp chí Khoa giáo số năm 2007; 41- Trần Kiểm, Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Thành phố Hồ Chí Minh, 2004; 42- Đặng Thị Bích Liên, Tỉnh Hải Dƣơng xây dựng TTBDCT cấp huyện đáp ứng yêu cầu tình hình mới, Tạp chí Khoa giáo Ban Khoa giáo Trung ƣơng số năm 2007; 43- Đặng Công Minh, Đổi quản lý đào tạo TTBDCT cấp huyện, Tạp chí Tƣ tƣởng văn hoá Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng số năm 2004; Footer Page 99 of 126 89 Header Page 126.Trung tâm Học liệu Số100 hóaofbởi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 44- Hồ Chí Minh, Về công tác tƣ tƣởng văn hoá, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000; 45- Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1980, tập 2; 46- Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996, tập 5; 47- Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996, tập 8; 48- Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996, tập 10; 49- PGS TS Đào Duy Quát, Một số vấn đề công tác tƣ tƣởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001; 50- PGS TS Đào Duy Quát, Công tác tƣ tƣởng - văn hóa cấp huyện, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003; 51- PGS TS Đào Duy Quát, TS Lƣơng Khắc Hiếu, Nguyên lý công tác tƣ tƣởng, tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002; 52- Nguyễn Phú Trọng, Đổi phát triển Việt Nam - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006; 53- Nguyễn Minh Tuấn, Quảng Ninh nâng cao chất lƣợng hoạt động TTBDCT cấp huyện, Tạp chí Tƣ tƣởng văn hoá Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng số năm 2005; 54- V.I Lênin: toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1975, tập 4; 55- V.I Lênin: toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1975, tập 6; 56- V.I Lênin: toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1975, tập 41; 57- Viện Nghiên cứu sƣ phạm thuộc trƣờng Đại học sƣ phạm Hà nội, Giáo trình Quản lý hành Nhà nƣớc quản lý ngành giáo dục đào tạo, Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội, năm 2005; 58- Huỳnh Khái Vinh, Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn mực giá trị xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001; 59- TS Hồng Vinh, PGS TS Đào Duy Quát, Hồ Chí Minh với công tác tƣ tƣởng, Hà Nội, 2006 Footer Page 100 of 126 90 Header Page 126.Trung tâm Học liệu Số101 hóaofbởi Phụ lục http://www.lrc-tnu.edu.vn/ PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Trong trình theo dõi, đạo, giảng dạy TTBDCT huyện (thành phố), xin đồng chí vui lòng cho biết quan điểm đánh giá cá nhân thực trạng nội dung quản lý chủ yếu hoạt động dạy học Trung tâm năm qua? (bằng cách đánh dấu X vào mức độ nội dung quản lý sau) Nội dung quản lý TT Ý kiến đánh giá Tốt Quản lý công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên, cán lãnh đạo, quản lý Quản lý mục tiêu nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng Quản lý hoạt động giáo viên Quản lý hoạt động học viên Quản lý công tác đổi phƣơng pháp dạy học Quản lý hoạt động phối hợp Trung tâm với quan, đơn vị Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chất lƣợng bồi dƣỡng Quản lý sở vật chất trang thiết bị dạy học Footer Page 101 of 126 Trung Chƣa bình tốt Header Page 126.Trung tâm Học liệu Số102 hóaofbởi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Ngoài ý kiến đánh giá trên, xin đồng chí cho biết thêm ý kiến hoạt động bồi dưỡng TTBDCT THÔNG TIN CÁ NHÂN: Họ tên: Tuổi: Trình độ học vấn: Chức vụ: Chuyên ngành: Năm công tác: Địa công tác: Điện thoại: E-mail: Xin chân thành cảm ơn đồng chí! , ngày tháng năm 2013 Cán bộ, GV cung cấp thông tin ( Họ tên, chữ ký) Footer Page 102 of 126 Header Page 126.Trung tâm Học liệu Số103 hóaofbởi Phụ lục http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MẪU PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho lãnh đạo, chuyên viên Ban Tuyên giáo cấp tỉnh, cấp huyện, lãnh đạo, quản lý, giảng viên, giảng viên kiêm chức TTBDCT cấp huyện tỉnh) Theo đồng chí, để làm tốt công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT cấp huyện tỉnh Thái Bình giai đoạn nay, biện pháp đề dƣới có cần thiết khả thi không? Xin đồng chí vui lòng cho biết mức độ cần thiết khả thi biện pháp (đồng ý mức độ đánh dấu X vào ô tương ứng) TT Các biện pháp Tính cần thiết Rất cần Nâng cao nhận thức cấp ủy, quyền cấp công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT BDCT theo hƣớng hiệu quả, thiết thực Tăng cƣờng lãnh đạo Đảng, phối hợp ban, ngành, đoàn thể phát huy quyền làm chủ nhân dân công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, đảng viên sở Tiếp tục đạo đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học, vận dụng Footer Page 103 of 126 Cần Ít cần Không cần Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi Header Page 126.Trung tâm Học liệu Số104 hóaofbởi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ phƣơng pháp công tác giáo dục LLCT TTBDCT Tổ chức bồi dƣỡng, tập huấn đội ngũ cán quản lý, giảng viên, giảng viên kiêm chức, báo cáo viên Tiếp tục hoàn thiện chế quản lý, sách hỗ trợ nhằm nâng cao chất lƣợng quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT TTBDCT Tăng cƣờng đầu tƣ xây dựng sở vật chất, bƣớc đại hóa công cụ phƣơng tiện dạy học, đƣa công nghệ thông tin vào đổi phƣơng pháp dạy học Trung tâm Ngoài biện pháp trên, theo đồng chí cần có thêm biện pháp gì? Xin cảm ơn cộng tác đồng chí! (Phiếu không cần phải ký tên) Footer Page 104 of 126 ... hình kinh tế - xã hội công tác bồi dƣỡng LLCT tỉnh Thái Bình 27 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội 27 2.1.2 Kết hoạt động bồi dƣỡng LLCT 29 2.2 Những nhân tố ảnh hƣởng... MỞ ĐẦU 1- Lý lựa chọn đề tài Công tác giáo dục lý luận trị có vai trò quan trọng công tác xây dựng Đảng Trong giai đoạn nay, nhiệm vụ lại quan trọng đất nƣớc ta đà phát triển hội nhập quốc tế. .. thành địa tin cậy việc phát huy vai trò sở đào tạo, bồi dƣỡng cán cấp uỷ sở Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy thời kỳ đất nƣớc đổi mạnh mẽ, yêu cầu phát triển hội nhập quốc tế đặt nhiều vấn đề công