Hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng ở phường phúc xá, quận ba đình, TP hà nội tt

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN VĂN THUẤN HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI GIẢI TRÍ CHO THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG Ở PHƢỜNG PHÚC XÁ, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành : Văn hoá học Mã số : 60.31.06.40 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HÓA HỌC HÀ NỘI - 2017 Công trình hoàn thành HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Lê Hồng Lý Phản biện 1: PGS TS Trần Đức Ngôn Phản biện 2: TS Đỗ Lan Phƣơng Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học Xã hội Số 477, Nguyễn Trãi, Hà Nội Vào hồi 15 10 phút, ngày 22 tháng năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện Khoa học Xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thiếu niên, nhi đồng lứa tuổi từ - 15 chiếm phần lớn xã hội, vốn quí quốc gia, chủ nhân tương lai đất nước Lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng hiếu động, ham chơi dễ tiếp thu nhạy cảm với mới, đại Để xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước, hệ thiếu niên, nhi đồng cần phải được, giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng lĩnh vực, kể vui chơi giải trí nhằm phát triển, hoàn thiện nhân cách Có thể nói lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng giai đoạn chuẩn bị bước sang tuổi trưởng thành thể chất lẫn tinh thần với đặc điểm tâm, sinh lý phức tạp Đây lứa tuổi có vị trí đặc biệt quan trọng phát triển tâm lý Ở lứa tuổi này, trẻ có nhu cầu phát triển mạnh trí tuệ lẫn thể chất, tính chất “học mà chơi, chơi mà học” đặc điểm tâm - sinh lý quan trọng đặc trưng cho hoạt động học tập, lao động, vui chơi em Vì vậy, song song với việc đặt viên gạch cho móng kiến thức văn hóa khoa học tương lai em cần phải biết đến hoạt động vui chơi giải trí cách lý thú, bổ ích phù hợp với lứa tuổi Để qua đó, em giảm bớt căng thẳng sau học lớp, thoải mái vui đùa với bạn bè Đồng thời, qua hoạt động vui chơi giải trí em rèn luyện để phát triển thể lực phẩm chất tốt đẹp nhân cách xúc cảm thẩm mỹ, tinh thần tương thân tương ái, tính kiên trì bền bỉ, tính tích cực, độc lập tính sáng tạo.v.v Khu vực phường Phúc Xá, Hà Nội hình thành muộn, người dân định cư lập nghiệp đông đúc năm gần Thời gian qua, khu vực diễn số hoạt động phục vụ nhu cầu thiếu niên, nhi đồng Tuy nhiên, hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng chủ yếu mang tính thụ động, chưa vào chiều sâu để đạt hiệu giáo dục cao cho lứa tuổi Do đó, việc làm rõ tầm quan trọng “ Sự chơi”, “Sự giải trí” nhu cầu vui chơi giải trí, thực trạng hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng cần thiết để tháo gỡ khó khăn hoạt động vui chơi giải trí cho em Điều góp phần quan trọng công tác giáo dục hình thành nhân cách, hướng cho thiếu niên, nhi đồng phát triển toàn diện trí, lực, việc làm cần thiết Xuất phát từ thực tiễn đó, tác giả mạnh dạn chọn đề tài “Hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, quận Ba Đình, TP Hà Nội” làm luận văn thạc sĩ chuyên ngành Văn hóa học, mong muốn góp phần nhỏ vào công tác giáo dục, hình thành nhân cách toàn diện cho thiếu niên, nhi đồng khu vực cụ thể Hà Nội Tình hình nghiên cứu Ở Việt Nam, nghiên cứu hoạt động vui chơi giải trí quan tâm nhiều năm gần Các nhà nghiên cứu du lịch tìm hiểu nhân tố trực tiếp tác động đến hình thành phát triển du lịch vui chơi giải trí: - Nguyễn Thị Thu Phượng (2016), “Văn hóa giải trí công nhân khu công nghiệp Đồng Văn, tỉnh Hà Nam”, Luận văn Thạc sĩ Văn hóa học Nội dung đề tài đề cập đến phần sở lý luận thực tiễn đề tài; sau việc mô tả giới thiệu công nhân lao động khu công nghiệp Đồng Văn văn hóa giải trí họ; cuối tác giả luận văn nhận định văn hóa giải trí công nhân lao động khu công nghiệp Đồng Văn số vấn đề đặt Trong nội dung luận văn này, tác giả luận văn phân tích kỹ luận điểm hoạt động giải trí đối tượng công nhân nguồn tư liệu tốt để tham khảo việc triển khai đề tài - Tác giả Phạm Duy Đức chủ biên đề tài “Hoạt động giải trí đô thị Việt Nam (Những vấn đề lý luận thực tiễn)” Nội dung đề tài việc tập hợp 09 viết chuyên gia văn hóa chia thành ba nội dung chính, là: Vai trò việc giữ gìn phát huy sắc dân tộc hoạt động vui chơi giải trí việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đô thị nước ta nay; thực trạng hoạt động vui chơi giải trí đô thị thời kỳ đổi vừa qua; phương hướng giải pháp giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc hoạt động vui chơi giải trí khu vực đô thị thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa - Tác giả Đinh Thị Vân Chi, chủ biên Nhu cầu giải trí niên (sách tham khảo) với số liệu điều tra xã hội học tương đối phong phú đối tương niên số thành phố lớn sách làm sáng tỏ hai vấn đề là: Khía cạnh sinh học: Khía cạnh xã hội: - Tác giả Nguyễn Ánh Tuyết (2000), Trò chơi trẻ em, Nxb Phụ nữ, Hà Nội.; Bạch Văn Quế (2003), Giáo dục Trò chơi, Nxb Thanh niên, Hà Nội; Nguyễn Quang Khải (1999), Những trò chơi trẻ em nông thôn đồng Bắc trước 1954, Nxb Văn hoá dân tộc, Hà Nội; Liên Hương (2002), Cẩm nang trò chơi, Nxb Trẻ HCM - Tác giả Hà Nhật Thăng (2001), Tổ chức hoạt động vui chơi tiểu học nhằm phát triển tâm lực, trí tuệ thể lực cho học sinh, Nxb Giáo dục, Hà Nội; số dự án quy hoạch phát triển du lịch (1996), Quy hoạch tổng thể phát triển du lịch Việt Nam (19952010), Quy hoạch tổng thể phát triển trung tâm du lịch Hà Nội phụ cận (1998- 2010), Viện nghiên cứu phát triển du lịch, Hà N ộ i Gần có số báo tạp chí lên tiếng cảnh báo mặt tiêu cực hoạt động vui chơi giải trí tệ nạn xã hội nhà hàng, vũ trường, điểm dịch vụ Internet công cộng, tụ điểm vui chơi giải trí công cộng khác Tình trạng cung cấp dịch vụ đồ chơi cho trẻ em vô bổ, mang tính bạo lực.v.v Nhìn chung, công trình nghiên cứu hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng nhiều, song việc nghiên cứu hoạt động địa bàn cụ thể phường Phúc Xá chưa có công trình, viết Vì vậy, tác giả lựa chọn đề tài vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội đối tượng nghiên cứu luận văn Thạc sĩ, chuyên ngành Văn hóa học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích: Khảo sát, đánh giá hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội; xem xét vấn đề đặt việc vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội 3.2 Nhiệm vụ: - Trình bày sở khoa học hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội khái quát địa bàn nghiên cứu - Nghiên cứu thực trạng hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội - Xem xét số xu hướng vấn đề đặt hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, quận Ba Đình, Hà Nội Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu tổ chức hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng (lứa tuổi từ 06 đến 15 tuổi) phường Phúc Xá, Hà Nội Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu liên ngành như: Văn hóa học, xã hội học, lịch sử… Đồng thời, sử dụng phương pháp phân tích, so sánh, thống kê, tổng hợp nguồn tư liệu có để phục vụ cho công việc triển khai nội dung đề tài Sử dụng phương pháp khảo sát thực tế phường Phúc Xá như: quan sát, điều tra, vấn, thu thập thông tin phục vụ cho việc triển khai nội dung luận văn Trên sở sử dụng phương pháp cụ thể, tác giả luận văn triển khai lấy tư liệu thứ cấp 09 tổ dân phố quan cấp phường, sau triển khai việc tổng hợp tư liệu cần thiết cho nội dung đề tài luận văn Ý nghĩa thực tiễn luận văn - Hệ thống khái quát vai trò hoạt động vui chơi giải trí chức xã hội tác động phát triển nhân cách thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá - Khảo sát, đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động vui chơi giải trí dành cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội - Xem xét vấn đề đặt hoạt động vui chơi, giải trí đây, từ đề xuất phương hướng giải pháp góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng địa điểm vui chơi, giải trí phường Phúc Xá Cơ cấu luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, nội dung luận văn chia thành 03 chương sau: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận khái quát địa bàn nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá Chƣơng 3: Một số xu hướng vấn đề đặt hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Vui chơi giải trí hoạt động vui chơi giải trí Theo từ điển Hán - Việt Từ điển Hán - Việt Đào Duy Anh giải thích “Giải trí việc làm rỗi, làm cho trí não khoan khoái, gần nghĩa với giải trí tiêu khiển, tiêu khiển giải muộn, khuây sầu Giải trí đồng nghĩa với vui chơi người ta thường nói chung vui chơi giải trí Theo từ điển Xã hội học văn hóa, Vui chơi giải trí dạng hoạt động người, đáp ứng nhu cầu phát triển người mặt thể chất, trí tuệ mỹ học “Giải trí không nhu cầu cá nhân, mà nhu cầu đời sống cộng đồng” [44, tr.116] Giải trí dạng hoạt động xã hội: Theo quan niệm phổ biến trước đây, giải trí thường đặt đối lập với lao động, bị đồng với lao động, bị đồng với tình trạng “ăn không ngồi rồi” “nguồn sinh tật xấu” (nhàn cư vi bất thiện), nên không chấp nhận Nếu hoạt động sản xuất bám sát chặt chẽ điều kiện để xã hội tồn ngược lại, hoạt động vui chơi giải trí (giống tất lao động đối lập với lao động) xác định cách dễ dãi, chí tùy tiện Nguồn lượng dành cho giải trí coi lượng không hiệu không sinh sản phẩm vật chất Trên thực tế, giải trí không đối lập tách rời với lao động Cũng lao động, giải trí phận cấu thành hoạt động sống người [10, tr.33] 1.1.1.2 Các hình thức hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng 1.1.1.3 Nhân cách yếu tố thành nhân cách thiếu niên, nhi đồng thông qua hoạt động vui chơi giải trí Yếu tố di truyền Yếu tố giáo dục Yếu tố hoạt động vui chơi giải trí cá nhân 1.1.1.4 Vai trò hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng 1.1.2 Chức hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng 1.1.2.1 Tăng cường sức khỏe 1.1.2.2 Tăng cường tính giáo dục 1.1.2.3 Nâng cao chất lượng đời sống tinh thần cho thiếu niên, nhi đồng 1.2 Khái quát khu vực cƣ dân phƣờng Phúc Xá 1.2.1 Khái quát phường Phúc Xá Phúc Xá phường nằm phía Đông Bắc quận Ba Đình, thành phố Hà Nội; phía Bắc giáp phường Yên Phụ (quận Tây Hồ), phía Nam giáp phường Phúc Tân (quận Hoàn Kiếm), phía Tây giáp phường Trúc Bạch, phường Nguyễn Trung Trực (quận Ba Đình) cách thiếu niên, nhi đồng giai đoạn nay,tác giả luận văn giới thiệu đặc điểm chung không gian văn hóa – xã hội sinh sống thiếu niên, nhi đồng địa bàn phường Phúc Xá phương diện hành chính, địa lý cư dân, kinh tế đời sống văn hóa… Đây tảng cho việc hình thành sở vật chất tinh thần cho hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá giai đoạn Chƣơng THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI GIẢI TRÍ CHO THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG TẠI PHƢỜNG PHÚC XÁ HIỆN NAY 2.1 Các khu vui chơi giải trí phƣờng Phúc Xá Phúc Xá địa bàn thành lập năm gần Do vậy, thành phố Hà Nội quận Ba Đình có đầu tư thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội kết dần vào ổn định liên tục tăng trưởng Cùng với phát triển chung quận Ba Đình, tình hình trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá nhìn nhận theo tổng quan sau: 2.1.1 Sự hình thành khu vui chơi giải trí phường Hiện nay, phường Phúc Xá gồm 09 địa điểm vui chơi giải trí đặt theo tên gọi 09 tổ dân phố (từ tổ dân phố số 01 đến tổ dân phố số 09) Đến nay, địa điểm vui chơi giải trí chưa xem thiết chế ngành văn hóa, hầu hết hoạt động trình hình thành phát triển mang tính văn hóa, nhiều 10 kiểu loại đa dạng phong phú hình thức hoạt động văn hóa tổng hợp Địa điểm vui chơi giải trí mô hình lấy ý tưởng gắn kết vấn đề giáo dục môi sinh, môi trường với nhân văn 2.1.2 Nhu cầu hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá Phúc Xá phường có số dân mức trung bình quận Ba Đình, với mức thu nhập trung bình người dân xem thấp so với quận, điều kiện kinh tế chưa phát triển, giao thông chưa thuận lợi, đời sống văn hóa tinh thần chưa nâng cao, nhu cầu vui chơi giải trí ngày đòi hỏi nhiều nhằm đáp ứng nhu cầu, thị hiếu người dân phường nói chung thiếu nhi nói riêng Việc hoạt động vui chơi giải trí cho em thiếu niên, nhi đồng địa điểm vui chơi giải trí biện pháp nhằm đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng Trong ngày lễ lớn như: Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6, sinh hoạt vui chơi giải trí, chăm sóc cho thiếu niên, nhi đồng thu hút 150 lượt trẻ em đến sinh hoạt Trong đó, có 50 lượt trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, tính chung toàn phường có khoảng 09 địa điểm vui chơi giải trí chủ yếu hình thành phục vụ hè Các địa điểm thu hút số lượng lớn em đến tham gia sinh hoạt khoảng 1.000 lượt em (tăng 250 lượt em so với hè năm trước) Có thể nói, hoạt động vui chơi giải trí trở thành nhu cầu cần thiết, vượt giới hạn nhu cầu tâm - sinh lý thiếu 11 niên, nhi đồng niên, trở thành biểu văn hóa Hoạt động vui chơi giải trí thường qui định yếu tố môi trường tự nhiên xã hội định Khi tham gia vào chơi, cá nhân thường đóng vai trò, vị trí khác nhau, nói, tái thực theo phương pháp riêng vui chơi (yếu tố xã hội học) Như vậy, hoạt động vui chơi giải trí chịu sư tác động, phản ánh yếu tố văn hóa xã hội khác 2.2 Hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phƣờng Phúc Xá thời gian qua 2.2.1 Chủ thể thời gian hoạt động chơi * Chủ thể thực hiện: Thực tế nhà văn hóa địa bàn phường Phúc Xá cho thấy, việc đứng thực hoạt động vui chơi giải trí cho em thiếu niên, nhi đồng tổ chức đoàn thể phường Phúc Xá thực hiện, tiểu biểu như: Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, Hội Người cao tuổi câu lạc sinh viên tình nguyện số trường Đại học, Cao đẳng Hà Nội * Về thời gian hoạt động vui chơi cho em thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá: Chủ yếu diễn vào cuối buổi chiều (sau 17h), ngày thứ chủ nhật thời gian em nghỉ hè 2.2.2 Nội dung hoạt động vui chơi giải trí * Các hoạt động chơi Thi kể chuyện: Lớp học vẽ: Sân khấu cổ tích: 12 Lớp dạy viết chữ đẹp: * Tâm lý thiếu niên, nhi đồng Về chất lượng chơi: 2.2.3 Thực trạng hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng Ở phường Phúc Xá, hoạt động vui chơi giải trí có tác động tích cực vào phát triển nhân cách thiếu niên, nhi đồng năm gần Khảo sát điều tra vấn thiếu nhi việc tổ chức vui chơi giải trí 09 địa điểm vui chơi giải trí phường Phúc Xá thể tính khách quan chân thực đánh giá em lĩnh vực vui chơi giải trí 2.2.4 Chất lượng hoạt động vui chơi giải trí địa điểm vui chơi giải trí địa bàn phường Phúc Xá Lứa tuổi nhi đồng, thiếu niên tham gia trò chơi nhà văn hóa em thường hứng thú nơi chứa đựng giá trị văn hóa tiềm ẩn mà em khó giải thích Chính thế, em thường có đánh giá, nhận xét trung thực cảm nhận người hướng dẫn chương trình, lớp học địa điểm vui chơi giải trí trò chơi địa điểm đó, đóng góp thêm ý kiến nhằm xây dựng thêm trò chơi mới, hay cách tổ chức trò chơi 2.2.5 Đánh giá chung Nhu cầu vui chơi giải trí nhu cầu thiếu em thiếu nhi Trong năm qua, thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá có nhiều sân chơi bổ ích tạo tiền đề phát triển 13 hoàn thiện nhân cách em ngày tốt Chính có sân chơi bổ ích em tham gia tích cực vào trò chơi mang lại cảm giác đầy thích thú hữu ích chơi chơi Tuổi em tuổi ham chơi tìm cảm giác mạnh, nhằm khám phá thử thách Ta thấy em nam nữ thích trò chơi cảm giác mạnh Do quy định giới, nên em nam có phần trội em nữ loại hình vui chơi giải trí công cộng Tiểu kết chƣơng Phường Phúc Xá địa bàn thành lập năm gần Cùng với phát triển chung quận Ba Đình, tình hình trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá quan tâm mức, tiêu biểu cho hoạt động chăm sóc thiếu niên, nhi đồng hoạt động đáp ứng thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí cho đối tượng việc làm cụ thể Qua khảo sát thực tế 09 nhà văn hóa địa điểm vui chơi giải trí cho thấy, địa điểm bước đầu đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí em thiếu niên, nhi đồng thuộc nhiều độ tuổi khác Thực trạng hoạt động vui chơi giải trí cho em thiếu niên, nhi đồng phản ánh khách quan thông qua vấn sâu từ nhiều phía như: nhà quản lý, đại diện cộng đồng, bậc phụ huynh đặc biệt em thiếu niên, nhi đồng sinh sống 09 tổ dân phố thuộc phường Phúc Xá Trên sở đánh giá thực trạng, luận văn 14 đưa số đánh giá hoạt động vui chơi giải trí nhà văn hóa - khu vực vui chơi giải trí địa bàn phường Chƣơng MỘT SỐ XU HƢỚNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI GIẢI TRÍ CHO THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG Ở PHƢỜNG PH C X HIỆN NA 3.1 Xu hƣớng hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phƣờng Phúc Xá 3.1.1 Điều kiện kinh tế hộ dân Phúc Xá phát triển thúc đẩ nhu cầu đa dạng hoạt động vui giải trí thiếu niên, nhi đồng * Vui chơi giải trí gắn liền với g n giữ sức hỏe thiến niên, nhi đồng phường Phúc Xá * Vui chơi giải trí với loại h nh giải trí gắn liền với phương tiện công nghệ đại * ác loại h nh vui chơi giải trí gắn liền với hông gian văn hóa cộng đồng * Sự di n biến há phức tạp hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng 3.1.2 Sự phát triển chênh lệch giới tính k o theo nhu cầu vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá Như chương chương trình bày, phường Phúc Xá số lượng trẻ em nam chiếm tỷ lệ cao em nữ, từ vấn đề 15 giới dẫn đến tình trạng số lượng trò chơi cảm giác mạnh trẻ em nam cao trò chơi mang tính mềm mại em nữ Do vậy, với xu hướng dẫn đến tình trạng trò chơi cảm giác mạnh trẻ em nam tăng số lượng không gian sân nhà văn hóa 09 khu dân cư địa bàn phường Trên thực tế, hộ gia đình phường Phúc Xá, có nhiều cặp vợ chồng sinh toàn trai, 10 hộ có trẻ em gái, trò chơi cảm giác mạnh em nam chơi điều tất yếu Trong thời gian tới, không gian vui chơi giải trí 09 nhà văn hóa lắp đặt trò chơi tạo thêm không gian sân để em nam có chỗ chơi trò chơi như: xe đạp nhanh, bóng đá mini… Hiện nay, trò vui chơi giải trí phát triển, trở thành ngành công nghiệp giải trí mới, đòi hỏi quảng bá loại hình vui chơi giải trí dành cho thiếu niên, nhi đồng thủ đô Hà Nội nói chung Phúc Xá nói riêng điều tất yếu 3.1.3 Mức độ cố kết hộ gia đình tổ dân phố phường Phúc Xá thông qua hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng Thông qua hoạt động vui chơi em thiếu nhi nhà văn hóa địa bàn phường Phúc Xá, bậc phụ huynh có điều kiện biết quen nhiều Qua thực tế khảo sát cho thấy, 09 tổ dân phố, hộ dân hay cho em sân nhà văn hóa chơi nên gia đình biết có số gia đình em chơi cùng, học nên thân thiết Mặt khác, cư dân phường Phúc Xá chuyển cư, di dân từ nhiều nơi khác đến, họ biết nhau, lại 16 quan hệ huyết thống việc làm quen với qua công việc hạn chế Do vậy, thông qua việc vui chơi trẻ em, họ có điều kiện biết đến quan hệ với nhiều mức độ khác Nhìn chung, tương lai phát triển trò chơi không gian nhà văn hóa giúp cho mối quan hệ cộng đồng hộ gia đình tốt hơn, họ quen biết đến nhiều hơn, chia sẻ nhiều kinh nghiệm nuôi dạy sống hàng ngày… Thông qua mối quan hệ này, hộ gia đình tổ dân phố có điều kiện để chung sức, chung lòng việc tạo lập môi trường sống ngày lành mạnh 3.1.4 Việc vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng gia đình không gian nhà văn hóa gia tăng Nếu trước đây, trẻ em thường chơi nhà chưa có nhà văn hóa Thì từ có nhà văn hóa 09 khu vực dân cư trẻ em thường hoạt động thời gian học tập Mặt khác không gian trật hẹp gia đình, nên có nhà văn hóa, em thiếu niên, nhi đồng bậc phụ huynh cho sân chơi để hít thở bầu không khí thoáng đãng có thêm nhiều bạn 3.1.5 Chất lượng hoạt động vui chơi giải t c c địa điểm nhà văn hóa t ên địa bàn phường Phúc Xá nâng cao Trên địa bàn phường Phúc Xá, việc vui chơi giải trí diễn chủ yếu vào ngày lễ, tết, hè, ngày nghỉ cuối tuần Hầu hết, nhà văn hóa có khu dành riêng cho trò chơi thiếu 17 niên, nhi đồng, khu có loại hình trò chơi chủ yếu phục vụ cho em thiếu niên, nhi đồng với trang thiết bị đại đu quay, cầu bập bênh, nhà cầu trượt … có kết hợp số trò chơi dân gian Tuy nhiên, có nhiều trò chơi nhiều bất cập, không phù hợp với thiếu niên, nhi đồng, vô bổ tác dụng giáo dục đưa vào sử dụng, trường hợp đánh tăm cúc, đánh phỏm Các trò chơi trò chơi mà người lớn thường dùng việc đánh đỏ đen tiền Đây điểm bất cập cán quản lý hoạt động vui chơi giải trí, cần bổ sung điều chỉnh trò chơi thiếu niên, nhi đồng phù hợp với lứa tuổi có giá trị, ý nghĩa giáo dục 3.2 Vấn đề đặt hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phƣờng Phúc Xá 3.2.1 Vấn đề nhận thức hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá Trước hết nâng cao nhận thức tổ chức đảng, quyền, đoàn thể, toàn hệ thống trị phường Phúc Xá tầm quan trọng hoạt động vui chơi giải trí phát triển nguồn lực người Những yếu việc đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí cho thiếu nhi phường nguyên nhân từ phía xã hội có nguyên nhân từ hạn chế lực cảm thụ văn hóa nghệ thuật em Chỉ tính riêng phường Phúc Xá có 09 nhà văn hóa địa điểm vui chơi giải trí dành cho đối tượng, có em thiếu niên, nhi đồng song chương trình tổ chức hạn chế, tập 18 trung vào kỳ năm với chương trình ca nhạc dành cho em vào ngày lễ, ngày tết ết hợp c c chơi giải t i t ường gi o d c t ong hoạt động vui không gian nhà văn hóa cho thiếu niên, nhi đồng * Về phía gia đ nh * Về phía nhà trường * Về phía xã hội 3.2.3 Vấn đề thị hiếu nhu cầu vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng ph hợp với u Hiện nay, nhu cầu vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng chưa nghiên cứu đầy đủ, có công trình nghiên cứu vấn đề Vì vậy, chưa nắm bắt nhu cầu, thị hiếu thiếu niên, nhi đồng cần gì, thích gì, chưa nghiên cứu, tìm hiểu, khảo sát nhu cầu giải trí Kết luôn chạy theo sau nhu cầu em, chưa có liệu đầu đủ nhu cầu, thị hiếu, tâm sinh lý tổ chức vui chơi giải trí 3.2.4 Tăng cường đầu tư, mở rộng qu mô, số lượng chất lượng phục vụ không gian nhà văn hóa - Nơi vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng Chỉnh trang không gian nhà văn hóa có xem xét khu đất trống nằm dự án xây dựng nhà văn hóa tổ dân phố địa bàn thành phố Hà Nội Sẽ mở rộng thêm không gian nhà văn hóa đến năm 2020 đạt mục tiêu tổ dân phố có 01 nhà văn hóa 19 Giải pháp đa dạng hóa phát triển không gian nhà văn hóa với công khác 3.2.5 Phát triển không gian nhà văn hóa gắn với đa dạng hóa loại hình vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng Về thể loại trò chơi: Tính giáo dục: sở vật chất, trang thiết bị thuật 3.2.6 Đối với đội ng tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí cho thiếu nhi Mỗi cán đoàn thể phường Phúc Xá phụ trách gia đình trẻ em Hội phụ nữ, Đoàn Thanh niên tảng cho việc tổ chức hoạt động vui chơi giải trí Các em thiếu niên, nhi đồng có chơi trò chơi hay không phần định phụ thuộc vào người cán hướng dẫn Vì vậy, trình tổ chức hoạt động vui chơi giải trí không gian nhà văn hóa địa bàn phường Phúc Xá trình tổ chức sáng tạo sản phẩm văn hóa tinh thần (các trò chơi) để thu hút tham gia đông đảo đối tượng thiếu niên, nhi đồng 09 tổ dân phố phường Mọi hoạt động công tác quản lý hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng nói riêng người dân phường nói chung gắn với cán Đoàn Thanh niên Hội Phụ nữ Trên địa bàn phường, có khoảng gần 06 cán đoàn, hội trực tiếp làm công tác hướng dẫn vui chơi giải trí 09 nhà văn hóa Trong số đó, cán tốt nghiệp đại học lĩnh vực văn hóa mà 20 chủ yếu tốt nghiệp từ lĩnh vực chuyên ngành khác chuyển sang, số có trình độ cao đẳng, đặc biệt lĩnh vực vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng nhà văn hóa chưa có cán Đây vấn đề đặt cho quyền phường Phúc Xá việc phát triển nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho 1.000 thiếu niên, nhi đồng địa bàn phường Cần phải phân công cán đoàn, hội chuyên trách tổ chức quản lý hoạt động vui chơi giải trí dành cho thiếu niên, nhi đồng nhà văn hóa mang tính đặc thù cao 3.2.7 ông tác quản l hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng địa bàn phường Trước hết, phải đổi mới, hoàn thiện quy trình xây dựng, tạo lập công cụ quản lý văn hóa lĩnh vực hoạt động vui chơi giải trí, nhằm nâng cao hiệu pháp lý phù hợp với chế kinh tế thị trường Cụ thể nhà văn hóa cần tự đổi nhằm hoàn thiện, phù hợp với chế phù hợp với đường lối sách Đảng Nhà nước, đảm bảo, đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí người dân phường nói chung thiếu niên, nhi đồng nói riêng Việc đổi hoạt động vui chơi giải trí có nghĩa đổi trò chơi mới, đầu tư diện tích, không gian, số lượng, chất lượng lực quản lý để đáp ứng nhu cầu xã hội đạt hiệu cao Phải rà soát, phân tích, đánh giá công cụ quản lý trước phần không phù hợp phải sửa đổi, bổ sung cho phù hợp với tình hình, xu hướng phát triển thời 21 gian tới Mặt khác, công tác quản lý hoạt động vui chơi, giải trí nhà văn hóa, cần phải biết trân trọng đặc thù Tiểu kết chƣơng Nhu cầu vui chơi giải trí nhu cầu quan trọng đời sống cá nhân cộng đồng nói chung, có đối tượng thiếu niên, nhi đồng Các hoạt động giúp tạo nên cân sống người Đối với em thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá nói riêng hoạt động vui chơi giải trí phù hợp nội dung lớn liên quan đến nhiều cấp, nhiều ngành Đã xuất nhu cầu thực trạng hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng nhiều nét cần nghiên cứu, đánh giá mức KẾT LUẬN Hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng điều yếu tố nội sinh để phát triển người, thành tựu khoa học công nghệ nhân loại vận động phát huy tác dụng qua hoạt động người Hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng tồn hoạt động môi trường xã hội Thông qua hoạt động sinh hoạt vui chơi giải trí hàng ngày thiếu niên, nhi đồng làm cho người nâng cao thể chất, tinh thần, nâng cao Chân - Thiện - Thể - Mĩ, tạo giá trị tốt đẹp văn hóa tinh thần cho thiếu niên, nhi đồng 22 Nghiên cứu sở lý thuyết hoạt động vui chơi giải trí, loại hình vui chơi, vai trò hình thành nhân cách thiếu niên, nhi đồng giai đoạn Trên sở đó, tác giả luận văn giới thiệu đặc điểm chung không gian văn hóa - xã hội sinh sống thiếu niên, nhi đồng địa bàn phường Phúc Xá phương diện hành chính, địa lý cư dân, kinh tế đời sống văn hóa… Đây tảng cho việc hình thành sở vật chất tinh thần cho hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá giai đoạn Phường Phúc Xá địa bàn thành lập năm gần Cùng với phát triển chung quận Ba Đình, tình hình trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá quan tâm mức Tiêu biểu hoạt động chăm sóc thiếu niên, nhi đồng hoạt động đáp ứng thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí cho đối tượng cần thiết Qua khảo sát thực tế 09 nhà văn hóa địa điểm vui chơi giải trí cho thấy địa điểm bước đầu đáp ứng nhu cầu em thiếu niên, nhi đồng thuộc nhiều độ tuổi khác Thực trạng hoạt động vui chơi giải trí cho em thiếu niên, nhi đồng phản ánh khách quan thông qua vấn sâu từ nhiều phía như: nhà quản lý, đại diện cộng đồng, bậc phụ huynh đặc biệt em thiếu niên, nhi đồng sinh sống 09 tổ dân phố thuộc phường Phúc Xá Trên sở đánh giá thực trạng, luận văn hình thức, hiệu quả, đánh giá hoạt động vui chơi giải trí nhà văn hóa có khu vực vui chơi giải trí địa bàn phường 23 Nhu cầu vui chơi giải trí nhu cầu quan trọng đời sống cá nhân cộng động nói chung Nó giúp tạo nên cân sống người Đối với em thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá nói riêng việc hoạt động vui chơi giải trí phù hợp nội dung lớn liên quan đến nhiều cấp, nhiều ngành Đã xuất nhu cầu thực trạng hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng nhiều nét cần nghiên cứu, đánh giá mức Trên sở vận dụng lý luận với thực tiễn hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng, từ việc xem xét thực trạng hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng khu vui chơi giải trí nhà văn hóa phường Phúc Xá Tác giả luận văn nêu lên xu hướng tình hình, bàn luận đề xuất số xu hướng nhằm đổi hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng nhà văn hóa thời gian tới Mặc dù, tâm đắc với đề tài chọn, song đề tài mẻ, nhiều vấn đề lý luận thực tiễn chưa thống nhận thức Mặt khác, hạn chế người viết, luận văn chắn không tránh khỏi hạn chế, khuyết điểm nhiều điều bất cập Rất mong nhận giúp đỡ nhà khoa học, nhà quản lý để tác giả luận văn bổ khuyết tiếp tục nghiên cứu sau 24 ... Phúc Xá, Hà Nội; xem xét vấn đề đặt việc vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, Hà Nội 3.2 Nhi m vụ: - Trình bày sở khoa học hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng. .. động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng phường Phúc Xá, quận Ba Đình, Hà Nội Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng phường. .. 2.2.3 Thực trạng hoạt động vui chơi giải trí thiếu niên, nhi đồng Ở phường Phúc Xá, hoạt động vui chơi giải trí có tác động tích cực vào phát triển nhân cách thiếu niên, nhi đồng năm gần Khảo