Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh tiểu học

S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Sáng kiến PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC TỐT CÁCH PHÁT ÂM TRONG TIẾNG ANH TIỀU HỌC A Mở đầu Lý chọn đề tài Giáo dục có vai trị quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng với nước giới tiếng Anh - Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm Chính mơn tiếng Anh đưa vào chương trình giáo dục tiểu học mơn kỳ thi phổ thơng với mục tiêu giúp em học sinh sở rèn luyện kỷ : Nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thông, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học, tìm hiểu khoa học kỷ thuật đại kho tàng văn hóa phong phú giới Để dạy tốt môn tiếng Anh, người giáo viên cần biết kết hợp phương pháp dạy hoc như: Phương pháp quan sát; phương pháp nhóm; phương pháp trị chơi học tập; phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh Trong phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh phương pháp dạy học có hiệu nhằm tạo thói quen phát âm xác cho em Cách phát âm tiếng Anh có vai trị lớn tiết học vì: - Học sinh thấy nhanh nhẹn, cởi mở đàm thoại - Học sinh hệ thống cố kiến thức Tôi thấy phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học có nhiều ưu điểm, khơng giúp học sinh tự hình thành thói quen phát âm, hệ thồng kiến thức mà cịn tạo cho em có thi đua, tính nhanh nhẹn, cởi mở, vui vẻ, đàm thoại với ngữ điệu hay đến trường tạo điều kiện cho phát triển toàn diện học sinh tiu hc Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Với lý trên, mạnh dạn nghiên cứu để nâng cao hiệu phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học Mục tiêu Mục tiêu việc dạy học môn anh văn bậc tiểu học nhằm giúp cho học sinh có hiểu biết ban đầu anh văn, ứng dụng anh văn học tập đời sống Tạo dấu ấn cho học sinh việc tiếp thu mới, rèn kĩ nghe nói Giúp học sinh có điều kiện thu nhận trao đổi thơng tin, nâng cao trình độ tiếng Anh, có hiểu biết thêm xã hội tạo cho em thói quen có phản ứng tức ngơn ngữ giao tiếp Nhiệm vụ nghiên cứu Với đặc trưng môn anh văn với mâu thuẫn yêu cầu xã hội, nhu cầu hiểu biết học sinh với thực trạng giảng dạy giáo viên, việc học học sinh trường tôi, đồng thời để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ cho học sinh Tôi nghiên cứu rút nhiều kinh nghiệm thông qua biện pháp dạy tốt lớp Để đạt mục đích trên, tơi cần thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu vấn đề chung môn tiếng Anh tiểu học - Nghiên cứu số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu dạy học môn tiếng Anh - Nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh - Tìm hiểu thực tế học sinh sở thích tham gia trị chơi, tiếp nhận kiến thức giao tiếp tiếng Anh Để phát khó khăn, vướng mắc, tồn cần giải Phạm vi- đối tượng nghiên cứu - Sáng kiến áp dụng, vận dụng phạm vi môn anh văn tiểu học Tôi lấy đối tượng học sinh khối trường tiểu học Hiếu Thành B phụ trách để nghiên cứu v lm minh chng Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học - Phạm vi nghiên cứu phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm môn tiếng Anh lớp - Thời gian: từ tháng năm 2014 đến cuối tháng năm 2015 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp điều tra, quan sát - Phương pháp thu thập tài liệu - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp thống kê toán học B NỘI DUNG Cơ sở lý luận Trong bối cảnh hội nhập ngày sâu rộng, tiếng Anh trở thành công cụ thiết yếu mang lại thành công nghiệp, học vấn sống Khi tiếng Anh khẳng định vai trò tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học vấn đề quan trọng hàng đầu Như nhiệm vụ thầy cô giáo phải đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trường phổ thông Hiện ngành giáo dục không ngừng đổi phương pháp giảng dạy trường tiểu học Đổi phương pháp gắn liền với thực tiễn, phù hợp với đối tượng học sinh, nhằm phát huy khả tích cực, chủ động học sinh trình lĩnh hội tri thức Hàng năm có nhiều hội thảo phương pháp dạy học mới, dạy học tích cực áp dụng rộng rãi nhằm mang lại hiệu học tập tốt cho học sinh từ cấp Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo Và gần hội thảo “Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh trường Tiểu học” Thực trạng 2.1 Thuận lợi: - Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị, sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc ging dy Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trờng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học - Nội dung sách nhẹ nhàng, trình bày đẹp, sách trọng nhiều phần rèn luyện phát âm phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học - Lứa tuổi học môn tiếng Anh tương đối lớn (từ khối đến khối 5) - Môn tiếng Anh môn học tự chọn nên học sinh tiếp thu kiến thức cách thoải mái, không bị gị ép 2.2 Khó khăn: Sau phân công giảng dạy môn tiếng Anh khối 3, tiến hành điều tra cụ thể tình hình học sinh, mong muốn khả ham thích học mơn tiếng Anh Kết sau: - Tổng số : 49 em + Số học sinh muốn đươc rèn luyện, ham thích học, hiểu mục đích thu kết là: 41,50% + Số học sinh muốn rèn luyện, rèn luyện với mục dích vui chơi mà chưa hiểu mục đích học, chưa phát âm xác 29,33% + Số học sinh chưa tích cực rèn luyện 29,17 Sỡ dĩ em chưa muốn rèn luyện tham gia rèn luyện chưa tích cực số nguyên nhân sau: 2.2.1 Về phía giáo viên : - Là giáo viên trường nên tơi chưa có nhiều kinh nghiệm cịn gặp nhiều bỡ ngỡ, khó khăn trình dạy - Tài liệu tham khảo dành riêng cho mơn anh văn cịn q Nhất tài liệu nói phương pháp dạy học đặc trưng mơn anh văn 2.2.2 Về phía học sinh: - Học sinh ngần ngại, e dè phát âm - Phần lớn số học sinh xuất thân gia đình nghèo cha mẹ sống nghề làm rung Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trờng Tiểu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học - Một số phụ huynh làm ăn xa, văn hóa đạt lớp 2, nên việc dạy kèm hay chăm sóc cho việc học tập cịn hạn chế 2.2.3 Những khó khăn khác: - Chương trình dạy chưa thống Các giải pháp thực 3.1 Phương pháp thực hiện: Để giúp em vượt qua trở ngại chọn đề tài "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học" nhằm giúp em học sinh hiểu thêm cách phát âm từ đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng việc nhấn dấu âm ngữ điệu tiếng Anh Do đọc khơng từ nên em có tâm lý nặng nề không muốn đọc Là giáo viên phụ trách mơn tơi động viên, khuyến khích tạo khơng khí thoải mái đặc biệt tơi dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh ngộ nghĩnh đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc 3.2 Tiến hành thực hiện: 3.2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh: Tôi lấy đối tượng học sinh khối với tổng số 49 em, phụ trách để nghiên cứu làm minh chứng Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp tơi thấy em hồn thành tất nôi dung học phần lớn em ngại đọc, đọc cịn nhiều sai sót 3.2.2 Hướng dẫn ngun âm - phụ âm: Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên âm, phụ âm số cách đọc số từ đứng trước nguyên âm Eg: The pen / δәpen / Khi phiên âm có dấu / : / đọc kéo dài / I / đọc ngắn i tiếng Việt / I: / đọc kéo di ii Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trờng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học /^/ đọc ă /δ/ đặt đầu lưỡi hai hàm 2.3 Hướng dẫn dấu nhấn: Hướng dẫn học sinh cách đọc dấu nhấn- tức âm đọc mạnh Dấu nhấn thường dùng từ có âm tiết Eg: hello / hә'lәu / * Dấu nhấn thứ dấu nhấn thứ Eg: notebook / 'nәutbuk / * Dấu nhấn cụm từ câu Eg: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t / 3.2.4 Hướng dẫn ngữ điệu: Ngữ điệu "âm nhạc" ngơn ngữ âm lên xuống nói Ngữ điệu quan trọng việc diễn tả ngữ nghĩa đặc biệt việc tả thái độ ( ngạc nhiên, vui buồn ) Hướng dẫn học sinh nhận thức hai ngữ điệu bản: + Đọc lên giọng: Được dùng câu hỏi: Yes / No questions: - Is your book big ? - Do you have pets ? + Đọc xuống giọng: Được dùng câu nói thơng thường, mệnh lệnh câu hỏi: Wh- question: - What's your name ? - My name’s Nam 3.2.5 Hướng dẫn cách đọc thêm "s" "es" Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trờng Tiểu học Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số tận chữ s, x, sh, ch, z số nhiều thêm es đọc / iz / Nếu danh từ số tận chữ ce, se, ge số nhiều thêm s đọc /iz / Eg: finish / 'finiſ / ; Sentence / sentәns / ; finishes / 'finiſiz / sentences / sentәnsiz / + Cách đọc / s / : Những từ có chữ tận p, t, k đọc s Eg: A book / buk / ; books / buks / + Cách đọc / z / : Những từ có chữ tận đọc a, e, i, o, u, b, v /z/ Eg: please / pli:z / Kết hợp với việc hướng dẫn học sinh cách đọc, việc thực hành đọc quan trọng Luôn cho học sinh đọc nhiều lần, rèn luyện lớp Bên cạnh ln khuyến khích em đọc cách học nhà Kết : Sau thời gian áp dụng"Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học" Ngoài việc hướng dẫn cách đọc, ln tạo cho học sinh tính chuyên cần, siêng đọc tiếng Anh, việc học em tăng đáng kể Phần lớn em thích học đọc tiếng Anh với kết sau: + Số học sinh muốn đươc rèn luyện, ham thích học, hiểu mục đích thu kết là: 79,32% (tăng 37,82% so với đầu năm) + Số học sinh muốn rèn luyện, kết chưa cao 12,21% (giảm 17,12% so với đầu năm) + Số học sinh chưa tích cực rèn luyện, nhúc nhát, e dè phát âm dẫn đến việc phat âm hạn chế 8,47% (giảm 20,7% so với đầu năm) Về phía thân tơi, tơi cảm thấy nhẹ nhàng hơn, khơng cịn mệt mỏi truyền thụ kiến thức đến học sinh em tiếp nhận kiến thức cách chủ động tích cực thông qua việc em quen dần với cách phát âm Kỹ vận dụng phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm linh hoạt hơn, thnh tho hn Giáo viên: Trn Th Hunh Thin Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Tơi có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hướng dẫn em đàm thoại, đảm bảo kiến thức kỹ nói cho em Tôi thấy vui, học sinh có nhiều tiến bộ, khơng kiến thức mà em trở nên vui vẻ, thân thiện, nhanh nhẹn, cởi mở, mạnh dạn khơng cịn rụt rè hoạt động giao tiếp, đáp ứng mục tiêu: Giáo dục toàn diện cho học sinh từ bậc học mà Bộ GD-ĐT đề Khả nhân rộng: Qua trình giảng dạy, tơi rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc chậm lớp giảm xuống nhiều chứng tỏ ý thức học tập em tốt Những học tiếng Anh hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác - Sáng kiến nhiều giáo viên áp dụng, vận dụng thành công phạm vi tổ chuyên môn Tên đồng nghiệp vận TT dụng sáng kiến kinh nghiệm Đơn vị Kí tên tơi Nguyễn Văn Út Nguyễn Kim Phụng Trường Tiểu hoc Trung Hiệp A Trường Tiểu hoc Trần Ngọc Đảnh C Kết luận đề xuất Kết luận: Qua thực tế trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh lớp trình nghiên cứu thực đề tài "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Gi¸o viªn: Trần Thị Huỳnh Thiện Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Anh tiểu học" nhận thấy trước muốn bồi dưỡng em tính tự học cần phải mang đến cho em học sinh hiểu biết định mơn học Từ nhấn mạnh cho em thấy tầm quan trọng ý nghĩa thiết thực việc học tiếng Anh Tạo cho em thấy hứng thú với mơn, u thích hăng say tìm tịi khám phá điều lạ Từ hứng thú với mơn học em nỗ lực học tập phấn đấu Tạo hứng thú u thích mơn học khơng có nghĩa nói động viên em, mà cịn phải hoạt động việc làm thực tế Kinh nghiệm thân cho thấy rằng: + Đầu tiên thầy cô phải tạo thân thiện, gần gũi với em, tìm hiểu sở thích mơn học em Từ nắm bắt tâm lý em có cách thu hút hứng thú em đến với môn tiếng Anh Bên cạnh cịn phải nhiệt tình giải đáp thắc mắc em, để em có sở niềm tin vững vào môn học + Không nên tạo trở ngại cho em tập khó, điều qúa xa lạ với em Những yêu cầu em cần phải vừa sức, phù hợp với đối tượng Giáo viên cần biểu dương điều mà em biết để em phát huy + Khi thực đề tài "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học", giáo viên cần phải kiên trì đầu tư thời gian mang lại kết tốt Vì có nhiều học sinh chưa làm theo yêu cầu giáo viên, em cần gần gũi, nhắc nhở thường xuyên, chí phải ngồi em em học Nhưng khó khăn lúc ban đầu, rèn ý thức tự học em có thói quen hàng ngày + Phải kết hợp với bậc phụ huynh việc theo dõi, nhắc nhở em học tập tạo điều kiện thuận lợi cho em cú c hi hc Giáo viên: Trn Th Hunh Thiện Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học + Phải kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp cán tổng phụ trách đồn đội giúp em có hội thể kiến thức hiểu biết biểu dương em lúc Đề xuất: * Đối với giáo viên: Khơng ngừng học hỏi tìm tịi tích luỹ kinh nghiệm từ đồng nghiệp, từ thông tin, sách từ học sinh + Nắm nội dung chương trình, ý đồ sách giáo khoa, dạy sát đối tượng học sinh, lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức phù hợp với dạng + Cần xác định khơng phải dạy khó, nâng cao học sinh giỏi + Đặc biệt phải tâm huyết với nghề, đặt học sinh trung tâm, có trách nhiệm với việc học học sinh dạy Động viên gần gũi giúp đỡ học sinh * Đối với nhà trường: Nhà trường cần tạo điều kiện sở vật chất để giáo viên học sinh học tập nâng cao kiến thức + Tạo điều kiện để giáo viên nâng cao tay nghề qua việc cung cấp loại sách tham khảo, trang thiết bị phục vụ môn + Động viên khuyến khích kịp thời giáo viên, học sinh đạt nhiều thành tích cao giảng dạy học tập + Quan tâm xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ Trên "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học" mà mạnh dạn đưa Việc dạy môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học vấn đề nan giải thời gian có hạn, lực trình độ thân cịn nhiều hạn chế nên tơi nghiên cứu tìm số biện pháp dạy tốt môn tiếng Anh tiểu học Phần nghiên cứu chưa sâu, chưa sát, thiết nghĩ nghiên cứu phạm vi sáng kiến chưa đủ Gi¸o viªn: Trần Thị Huỳnh Thiện 10 Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học tương lai có điều kiện tiếp tục nghiên cứu, tơi hứa nghiên cứu hồn thiện Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm tiếng Anh tiểu học Rất mong đón nhận ý kiến đóng góp thầy, để trau dồi chun mơn q trình giảng dạy Hiếu Thành , Ngày / / Người viết Trn Th Hunh Thin Giáo viên: Trn Th Hunh Thin 11 Trêng TiĨu häc Hiếu Thành B S¸ng kiÕn - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Ý kiến trường Kinh nghiệm thông qua HĐKH Của trường thực có hiệu tốt Xếp loại:……………… Ngày…….tháng…….năm……… Hiệu trưởng Nguyễn Vn T Giáo viên: Trn Th Hunh Thin 12 Trờng TiÓu häc Hiếu Thành B ... dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Với lý trên, mạnh dạn nghiên cứu để nâng cao hiệu phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học Mục tiêu Mục tiêu việc dạy học môn anh. .. dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học - Nội dung sách nhẹ nhàng, trình bày đẹp, sách trọng nhiều phần rèn luyện phát âm phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học - Lứa tuổi học môn tiếng Anh. .. dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học" Ngồi việc hướng dẫn cách đọc, ln tạo cho học sinh tính chuyên cần, siêng đọc tiếng Anh, việc học em tăng đáng kể Phần lớn em thích học đọc tiếng Anh