giao duc huong nghiep lop 10

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc: - Có cơ sở chọn nghề phù hợp - Biết cách lựa chọn nghề phù hợp,với sở thích và năng lực của bản thân 2.. Học sinh: - Chuẩn bị câu hỏi và hoàn thành phi

Hoạt động giáo dục, hớng nghiệp lớp 10

Em thích nghề gì ? (3 tiết)

I / Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:

- Có cơ sở chọn nghề phù hợp

- Biết cách lựa chọn nghề phù hợp,với sở thích và năng lực của bản thân

2 Kỷ năng: Lập đợc bảng xu hớng nghề nghiệp của bản thân.

3 Thái độ: - Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp của mình

- Biết yêu quý lao động

II/ Trọng tâm của chủ đề:

Học sinh phải trả lời đợc câu hỏi :

- Em thích nghề gì ?

- Em có thể làm đợc nghề gì ?

- Nhu cầu của thị trờng về nghề đó là gì?

III/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi , phiếu điều tra cho học sinh

- Hớng dẩn các em cách tìm kiếm các thông tin liên quan đến chủ đề

- Tổ chức lớp theo nhóm

2 Học sinh: - Chuẩn bị câu hỏi và hoàn thành phiếu điều tra

- Su tầm những mẩu chuyện,những tấm gơng thành công

IV/ Tiến trình hoạt động:

Bớc 1: ổn định tổ chức

Bớc2: Giáo viên giới thiệu môn học và chủ đề

Với sự phát triển của KHKT, cùng với xu hớng CNH-HĐH đang cần rất nhiều lao động

ở mọi trình độ và lứa tuổi khác nhau.Từ lao động trong lĩnh vực nghành nghề giản đơn

đến lao động trong các ngành nghề công nghệ kỷ thuật cao.Vì thế việc hớng nghiệp cho các em là rất cần thiết

Giáo dục hớng nghiệp hiện nay nhằm:

- Phát hiện và bồi dỡng những phẩm chất ,nhân cách nghề nghiệp cho học sinh

- Giúp các em hiểu mình ,hiểu nhu cầu lao động và nghề nghiệp của xã hội

Cụ thể:

* Giáo giục cho các em phải hiểu đợc ý nghỉa và tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp

*.Biết đợc một số thông tin cơ bản về định hớng nghề nghiệp về thị trờng lao động, về hệ thống giáo giục nghề nghiệp ở các trờng chuyên nghiệp

* Biết đợc cơ bản về định hớng phát triển KT-XH của đất nớc và địa phong

* Tự đánh giá năng lực bản thân, điều kiện gia đình, xã hội để chọn lựa ngành nghề thích hợp

Bớc 3: Tiến hành.

Hoạt động 1: tổ chức theo nhóm cử học sinh làm

ngời dẩn chơng trình

Cách tiến hành: Giới thiệu ngời dẩn chơng trình

I Lựa chọn nghề

Câu hỏi: Vì sao phải chọn nghề ?

GV gợi ý: TG nghề nghiệp rất phong phú và đa

dạng, có hàng trăm hàng ngàn nghề khác nhau

Hàng năm đã có nhiều nghề bị mai một và có

nhiều nghề mới ra đời,bởi vậy mỗi cá nhân không

thể một lúc làm tốt nhiều nghề

GVTK: Con ngời chỉ thành công khi biết chọn

nghề phù hợp với mình Nghề nghiệp là phơng tiện

mà mỗi con ngời dựa vào đó để sống và thỏa mản

những nhu cầu về vật chất và tinh thần

GVhỏi: Em thích nghề gì?

GVTK: Con ngời ta chỉ có thể nổ lực hết mình với

nghề và với công việc mà mình yêu thích

Kết luận: nh vậy các em đã có những lựa chon

riêng cho bản thân mình những suy nghĩ của các

em cũng đồng nghĩa với việc các em đã nắm đợc

nhu cầu về nghề của mình lựa chọn trong tơng lai

Bởi vì trong thực tế có một số nghề đào tạo thừa và

thiếu

VD: nghề sửa chửa xe máy

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Mục tiêu: Học sinh đa ra những nhận xét qua

những câu chuyện,hoặc nhng việc làm cụ thể mà

em biết

Cách tiến hành : Cho họcsinh đọc những mẩu

chuyện hoặc việc làm mà các em đã chuẩn bị sẵn

ở nhà

Tình huống :

1 Có bạn cho rằng cứ học hết lớp 12 Bố

,Mẹ , anh ,chi bảo thi trờng nào thì thi trờng

đó

2 Báo thanh niên có đăng tin : Một cô gái việt

nam sống ở nớc ngoài còn nhỏ,từ khi đang

ngồi trên ghế nhà trờng cô đã thi nghề thiết

kế thời trang.Tuy gia đình cho rằng nghề

này không có tơng lai ,không có danh giá

và đã ngăn cấm cô.Nhng với quyết tâm của

NDCT: Đặt câu hỏi ,và cử đại diện nhóm lên trình bày

Câu hỏi 1 Tại sao mổi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề?

2 Chọn nghề nh thế nào ?

-Học sinh phát biểu theo ý kiến cá nhân

-Học sinh thảo luận và trả lời theo ý kiế của mình

3 Bạn thích nghề gì?

-Học sinh trả lời theo ý của mình

4 Em nghĩ nh thế nào khi nghề của mình không đợc mọi ngời quan tâm?.

-Học trả lời theo suy nghĩ cả mình(gọi một số học sinh trả lời)

-II Sự phù hợp nghề

NDCT hỏi : Bạn nghĩ nh thế nào khi bạn chọn mẩu chuyện này?

mình cô đã bỏ nhà lên thành phố thuê nhà

để tiếp tục học nghề,và cô đã dành đợc giải

nhất thiết kế thời trang trên nớc bạn

GVTK: hoạt động 2

GV đa ra các mức độ cho học sinh thảo luận và trả

lời

1.Không phù hợp : Không có các đặc điểm tâm

sinh lý phù hợp với nghề nghiệp

2 Phù hợp một phần : Tuy không có những chủ

động cơ bản nhng ngời lao đọng không thể hiện

xu thế rõ ràng ,không say mê gắn bó nghề

3 Phù hợp phần lớn: Có những đặc điểm tâm sinh

lý,phù hợp với sự đòi hỏi của nghề hoặc nhóm

nghề nhất định

3 Phù hợp hoàn toàn : Là trờng hợp bộc lộ xu

h-ớng năng lực nổi trội với các đòi hỏi của nghề

Hoạt động 3: Cho học sinh phát biểu theo sở thích

của mình

GV: Lắng nghe phát biểu của HS

GV : Hớng dẩn học sinh ghi bản

1 Dự định chọn nghề tơng lai (kể tên nghề theo

thứ tự u tiên)

a

b

c

2 Kể tên 10 nghề mà em quan tâm và thể hiện

hứng thú bằng cách cho điểm từ 1 đến 10 (từ thấp

lên đến cao)

GV: Nhận bản của hs về nhà xem để tổng hợp t

liệu cho bài học sau

Hoạt động 4: Học sinh tự chọn chủ đề cho mình

Tổng kết đánh giá bằng câu hỏi sau

1 Qua chủ đề hôm nay em thu hoạch đợc gì?

2 Hớng chọn nghề của em nh thế nào?

NDCT hỏi: Em có suy nghĩ gì về 2 tình huống trên

- Các nhóm thảo luận và đại diện lên trình bày

Học sinh trả lời theo phơng loại trừ III Em thích nghề gì?

IV Bản xu hớng nghề nghiệp

V Thi kể chuyện hoặc xem phim về những ngời thành đạt trong nghề

Hoạt động giáo dục hớng nghiệp lớp 10

nghề dạy học

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:

- Nắm đợc ý nghĩa, vị trí đặc điểm ,yêu cầu của nghề dạy học

2 Kỷ năng: - Tìm hiểu đợc các thông tin về nghề dạy học

3 Thái độ : - Có thái độ đúng đắn đối với nghề dạy học

II Trọng tâm của chủ đề :

III Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Su tầm những gơng sáng ,những mẫu chuyện ,những câu ca dao ,tục nghữ nói

về nghề dạy học

- Su tầm những hình ảnh về tình nghĩa thầy trò

2 Học sinh:

- Su tầm những câu chuyện ,ca dao ,tục nghử về tình nghĩa thầy trò

- Kể những câu chuyện về những kỷ niệm đẹp trong thời gian đi học của mình

IV Tiến trình hoạt động:

Bớc 1: ổn định tổ chức

Bớc2: Hỏi bài cũ : chủ đề tháng 10

Bớc 3: Tiến hành.

Hoạt động của giáo vỉên Hoạt động của học

sinh

Hoạt động 1 Tìm hiểu ý nghĩa tầm quan trọng

của nghề dạy học

* GV tổ chức theo nhóm

-Thời đồ đá việc truyền thụ kiến thức dới dạng cha

truyền con nối

-Thời kỳ công trờng thủ công thì dới dạng kèm cặp

thủ công

-Thời kỳ phát triển truyền thụ dới dạng tổ,

nhóm,rồi trởng thành lớp

I ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề dạy học.

1 Nghề dạy học có từ ngàn

x-ảơ mỗi giai đoạn đợc thực hiện vơí mỗi hình thức khác nhau.

* NDCT Mời đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

-Từ mẩu giáo đến bây giờ chúng ta đã đợc học rất nhiều thầy cô giáo mà đã dạy cho chúng ta các cấp học đều khác nhau,nhng tất cả các thầy cô đã dạy chúng ta đều

có một điểm chung là công tác trong lĩnh vực giáo dục.Vậy bạn hiểu gì về nghề dạy học?

2 Y nghĩa của nghề dạy học

đối với xã hội loài ngời.

a.Y nghĩa kinh tế

NDCT Tại sao nghề dạy học không tạo ra giá trị kinh tế lại

- Đào tạo ra nguồn nhân lực để phục vụ lao động

sản xuất

GV tổng kết:

- Chúng ta muốn duy trì thể chế xã hội nh thế nào

là do chúng ta giáo dục, khi kinh tế phát triển ngời

dân đợc giáo dục tốt thì xã hội ổn định

- ở Việt Nam nghề dạy học luôn đợc xã hội coi

trọng thể hiện ở truyền thống tôn s trọng đạo

* GV hỏi : Đối tợng lao động của nghề là gì? đặc

điểm của đối tợng này ?

* NDCT đa ra một số câu hỏi mang tính t duy

1 Bạn hãy kể về một số nhà giáo lỗi lạc ở Việt

Nam mà em biết

2 Đối tợng của nghề dạy học là gì?

3 Năng lực tổ chức của nghề dạy học đợc thể hiện

nh thế nào?

4 Công cụ lao động của nghề dạy học là gì?

5 Bạn biết gì về tuyển sinh vào nghành s phạm ?

GV hỏi - Em hãy cho biết các năng lực tổ chức

của nghề dạy học?

- Điều kiện lao động của nghề dạy học?

* GVtổ chức cho học sinh cuộc thi thử làm thầy,cô

giáo

Tổng kết đánh giá

* GV nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học tập

của hs qua bài học

* Rút kinh nghiệm giờ dạy

có ý nghĩa kinh tế?

- Tại sao nghề dạy học ở nớc

ta lại đợc coi trọng?

- Bạn cảm nhận nh thế nào về công việc của thầy cô?

* HS trả lời theo cảm nghĩ của mình

Bạn có thể hát một bài hát về chủ đề ngời thầy?

b ý nghĩa chính rị xã hội–

* NDCT Vì sao dạy học mang ý nghĩa chính trị?

- Xã hội ổn định hay không phụ thuộc rất nhiều vào giáo dục

* Đối tợng lao động.

- Là con ngời

* Công cụ lao động Gồm

ngôn ngữ và các đồ dùng dạy học

* Yêu cầu của nghề.

- Phẩm chất đạo đức

- Năng lực s phạm -Năng lực tổ chức

* Điều kiện lao động.

Lao động trí óc

II Vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học

1 Các cơ sở đào tạo

- Đại học s phạm ở các tỉnh thành phố

-Trung cấp s phạm, cao đẳng s phạm ở các tỉnh, đia phong

2 Điều kiện tuyển sinh.

3 Triển vọng của nghề

Hoạt động giáo dục, hớng nghiệp lớp 10

vấn đề giới trong chọn nghề

I / Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp họcsinh:

- Nêu đợc vai trò, ảnh hởng của giới tính và giới khi chọn nghề

2 Kỷ năng: - Liên hệ bản thân để chọn nghề

3 Thái độ : - Tích cực khắc phục ảnh hởng của giới khi chọn nghề

II/ Trọng tâm của chủ đề :

III/ Chuẩn bị:

- Nghiên cứu nội dung chủ đề

- Chuẩn bị một số phiếu học tập

2 Học sinh:

- Su tầm những câu chuyện, ca dao, tục nghữ, mục quảng cáo nói về những nghề đợc coi là truyền thống của nam và nữ giới

- Cử ngời làm tổ trởng, nhóm trởng

IV/ Tiến trình hoạt động:

B ớc 1: ổn định tổ chức

B ớc2 : Hỏi bài cũ : chủ đề tháng 11

1 Khái niệm về giới và giới tính

- Giới tính chỉ sự khác nhau về mặt sinh học

giửa nam và nữ

2 Vai trò của giới trong chọn nghề.

Cả nam và nữ đều thực hiện vai trò trách nhiệm

của mình trong cuộc sống đó là:

-Tham gia công việc gia đình

- Tham gia công việc sản xuất

- Tham gia công việc cộng đồng

* GV gợi ý

Hoạt động1 Tìm hiểu khái

niệm giới và giới tính

* NDCT Bạn hiểu thế nào về giới và giới tính?

* HS thảo luận và cử đại diện trả lời

* NDCT Bạn cho biết những

đặc điểm mạnh của nam giới

và hạn chế của họ trong việc chọn nghề?

* HS thảo luận và trả lời

* NDCT Ngời ta thờng cho rằng nam giới chỉ phải lao

động sản xuất và tham gia các công việc xã hội ,còn nữ giới thì cũng tham gia lao động sản xuất công việc cộng đồng

nh-ng nữ giới còn phải tham gia công việc gia đình Quan niệm đó đúng hay sai?

3 Vấn đề giới trong chọn nghề.

a ảnh hởng của giới trong chọn nghề

GV gợi ý Nam giới có ảnh hởng nh thế nào trong

việc lựa chọn nghề

b Sự khác nhau của giới trong việc chọn nghề

* Nam giới : do hệ cơ xơng lớn hơn phụ nữ

không bị ảnh hởng của việc sinh con nên phù hợp

với hầu hết với công việc nhất là công việc nặng

nhọc, hay di chuyển

- Hạn chế: Khả năng ngôn ngữ kém hơn nữ giới,

kém nhạy cảm, ít khéo léo sẽ gặp khó khăn ở một

số nghề nh t vấn tiếp thị

* Nữ giới : Khả năng ngôn ngữ nhạy cảm và tinh

tế trong ứng xử, giao tiếp phong cách các lĩnh vực

mang tính mềm dẻo, ôn hòa dịu dàng, ân cần

- Hạn chế: Tâm sinh lý bị ảnh hởng của việc sinh

đẻ,một số phụ nữ còn nặng với thiên chức làm

mẹ,làm vợ

4 Một số nghề phụ nữ không nên làm và

nên làm.

* Không nên làm:

- Nghề có môi trờng lĩnh vực độc hại

- Nghề hay phải di chuyển địa điểm làm việc

- Nghề lao động nặng nhọc

* Nên làm : Giáo Dục, Ngân Hàng, Du Lịch,Tài

Chính, Bu Điện vvv

*Tổng kết đánh giá ,bằng câu hỏi:

1 Em thu hoặch đợc gì qua chủ đề này? Hãy liên

hệ bản thẩn trong việc chọn nghề tơng lai?

* HS thảo luận và trả lời

* NDCT Bạn hãy cho biết vì sao có phong trào đòi bình

đẳng giới?

Bạn hãy cho biết ý kiến của mình qua các số liệu sau đây,ở Việt Nam:

1 Tỷ lệ lao động

a Tỷ lệ lao động ở phụ nữ

là 60%

b Nhà hàng khách sạn, cửa hàng do phụ nữ quản lý chiếm 80%

c Công việc nhà nông do phụ nữ đảm nhiệm chiếm 75%

2 Thu nhập

a Thu nhập của phụ nữ so với nam giới chiếm 72%

b Vốn mà ngân hàng Nông Nghiệp cho phụ nữ vay 10%

HS nghiên cứu số liệu và trả lời

Hoạt động 2:

Tìm hiểu ảnh hởng của giới trong việc chọn nghề

* NDCT: 1 Tại sao nam giới lại có phạm vi chọn nghề rộng hơn nữ giới?

2 Nếu nghề dạy học

nh THCS, THPT mà chỉ có nữ giới thì có u nhợc điểm gì?

*NDCT: Theo bạn những nghề nào phù hợp với nữ giới, nghề nào nữ giới không nên tham gia?

2 Hãy nhận xét về tinh thần tham gia và kết quả

hoạt động của nhóm và cả lớp

Tại sao?

Về cá nhân

Về tổ(nhóm)

Về lớp

*Bài tập về nhà: Hãy tìm hiểu các nghề thuộc lĩnh

vực nông,lâm,ngh nghiệp

* HS thảo luận và trả lời theo suy nghĩ của mình

Hoạt động giáo dục hớng nghiệp lớp 10

tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực

nông,lâm,ngh nghiệp

I / Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Nêu đợc ý nghĩa,vị trí ,đặc điểm yêu cầu nơi đào tạo triển vọng phát triển

và nhu cầu lao động của ngành sản xuất nông,lâm, ngh nghiệp Mô tả đợc cách tìm hiẻu thông tin nghề

2 Kỷ năng: - Biết liên hệ bản thân để chọn nghề.

3 Thái độ : - Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề.

II /Trọng tâm của chủ đề :

III / Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Su tầm các thông tin về các nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm ,ngh nghiệp

- Những thông tin văn kiện về định hớng phát triển các lĩnh vực nông,lâm ngh nghiệp

2 Học sinh:

- Tìm hiểu các nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm,ngh nghiệp

- Su tầm các bài hát ca ngợi các nghề nông,lâm,ngh nghiệp

IV/ Tiến trình hoạt động:

Bớc 1: ổn định tổ chức

Bớc2: Hỏi bài cũ : chủ đề tháng 12

Bớc 3: Tiến hành.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV: Tổ chức theo nhóm ,cử ngời dẫn chơng trình

Hớng dẫn học sinh thảo luận theo nội dung NDCT

đa ra

1 ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề

nông,lâm ngh nghiệp.

GV tổng kết ý kiến bằng cách liên hệ đại hội Đảng

lần thứ VI va liên hệ với Việt Nam ta hiện nay

GV nhận xét

2 Tổng quan về các lĩnh vực nông,lâm ngh

nghiệp.

GV khái quát tình hình phát triển các nghề

nông,lâm ngh nghiệp của nớc ta cho học sinh nghe

trên cơ sở đó yêu cầu HS phải khái quát đợc tình

hình nh thế nào

Hoạt động1: Tìm hiểu ý ghĩa

và tầm quan trọng của nghề nông,lâm ngh nghiệp

* NDCT: Vì sao Việt Nam ta

từ xa đến gần thế kỷ 20 là một nớc nông nghiệp kém phát triển

* HS đại diện lên phát biểu ý kiến

* NDCT: Bạn biết gì về tình hình phát triển các nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm ngh nghiệp hiện nay và tơng lai?

* Mời đại diện nhóm lên trình bày

Hoạt động 2: Tìm hiểu về

định hớng phát triển các nghề

3 Đặc điểm và yêu cầu của nghề.

3.1 Đối tợng lao động chung

-Cây trồng và vật nuôi

3.2 Công cụ lao động.

3.3 Điều kiện lao động

GV cho học sinh thảo luận và đa ra nhận xét

chung

3.4 Vấn đề tuyển sinh.

Em biết gì về vấn đề tuyển sinh?

GV giới thiệu về một số cơ sở đào tạo về tuyển

sinh nghề để hớng cho các em chọn nghề trong

t-ơng lai

* Tổng kết đánh giá.

- Em hảy cho biết nội dung cơ bản của chủ đề?

- Em hãy liên hệ bản thân có phù hợp với nghề

nông,lâm ngh nghiệp mà em biết hay không?

* Yêu cầu các em về nhà tìm hiểu các nghề thuộc

lĩnh vực yvà dợc

thuộc lĩnh vực nông lâm ngh nghiệp

* NDCT: Vì sao lĩnh vực sản xuất nông,lâm ngh nghiệp ở nuớc ta lại có những thành tựu quan trọng nh vậy?

* HS thảo luận và trả lời

* NDCT: Bạn có thể rút ra đợc những kết luận gì qua các thông tin định hớng phát triển nghề nói trên nh : Nhu cầu về lao động,yêu cầu về chất lợng lao động?

Hoạt động3 Tìm hiểu đặc

điểm yêu cầu chung của các nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm ngh nghiệp

* NDCT: Bạn cho biết đối t-ợng lao động của nghề là gì?

* NDCT: Nội dung lao động ,công cụ lao động chung của nghề là gì?

điều kiện lao động của ngề là gì?

- Đơn giản

- Hiện đại

Hoạt động giáo dục, hớng nghiệp lớp 10