Kĩ năng Chỉ ra đựơc những hành vi thể hiện sự giản dị và sự khiêm tốn qua các câu chuyện và trong thực tiễn cuộc sống.. Định hướng hình thành năng lực Biết cách thể hiện sự giản dị và
Trang 1Ngày soạn: 28 / 8 / 2016 Ngày dạy: / 9 / 2016 Ngày dạy: / / 2016 Ngày dạy: / / 2016
TIẾT 4,5,6: BÀI 2: GIẢN DỊ VÀ KHIÊM TỐN
(3 tiết)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Nêu được ý nghĩa của sự giản dị và khiêm tốn đối với sự phát triển của mỗi cá nhân
và mối quan hệ giữa chúng
2 Kĩ năng
Chỉ ra đựơc những hành vi thể hiện sự giản dị và sự khiêm tốn qua các câu chuyện
và trong thực tiễn cuộc sống
3 Thái độ
Nêu được những cách rèn luyện để biết sống giản dị và khiêm tốn
4 Định hướng hình thành năng lực
Biết cách thể hiện sự giản dị và khiêm tốn trong các tình huống khác nhau của cuộc sống
II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:
1 Giáo viên:
- Thiết bị dạy học: Loa, Tranh ảnh, giấy Ao,bút dạ
- Học liệu: bài tập tình huống
2 Học sinh:
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học
- Phiếu học tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ
3 Tiến trình bài học:
A Hoạt động khởi động:
Hoạt động 1
Cho học sinh nghe bài hát: “Đôi dép Bác Hồ”; nhạc Văn An; lời thơ Tạ Hữu Yên
HS thảo luận nhóm, trả lời 2 câu hỏi TL HDH – T13
- Theo em sự giản dị vĩ đại của Bác được thể hiện ở câu thơ nào, ý nào trong bài hát?
- Qua bài hát “Đôi dép Bác Hồ”, em suy nghĩ gì về sự giản dị trong cuộc sống?
Trang 2B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của giáo viên – Học sinh Nội dung chính
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tấm gương sống
giản dị và khiêm tốn của Bác Hồ
- Cho 1 HS đọc bài viết về Bác, các HS
khác theo dõi TL HDH của mình
- Cặp đôi thảo luận, trao đổi tìm câu trả lời
cho 4 câu hỏi sau bài viết
? Từ bài viết về Bác, theo em sự giản dị của
Bác đựơc thể hiện ở những mặt nào?
? Tìm những từ ngữ mô tả cụ thể về lối sống
và hành vi giản dị của Bác?
? Sự khiêm tốn của Bác thể hiện ở những
hành vi và thái độ nào?
? Em học tập được gì từ tấm gương của Bác
về sự giản dị và khiêm tốn?
Khuyết Danh đã nói:
“ Hãy ngước lên cao để thấy mình còn thấp
và hãy nhìn xuống thấp để biết mình chưa
cao”
Hoạt động 3: Thảo luận tìm hiểu thế nào
là sống giản dị và khiêm tốn?
Hoạt động nhóm, thảo luận 3 câu hỏi mục 2
– Trang 15
1 Tìm hiểu biểu hiện của lối sống Giản
dị và Khiêm tốn?
- Nơi làm việc cũng là nói ở của Bác chỉ là một ngôi nhà sàn… cần thiết nhất
- Bữa cơm của Bác… cơm, cà, măng
- Trang phục: Bác thường mặc… dép cao su
- Lời nói: Ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ
- Bác khiêm tốn với tất cả mọi người từ già đến trẻ
- Đối với những người giúp việc… những người trong gia đình
- Đối với các vị nhân sĩ… lễ độ và đúng mục
- Bác Hồ luôn là một tấm gương mẫu mực
về sự giản dị, khiêm tốn, tư tưởng của người không chỉ thể hiện bằng lời nói mà luôn đi đôi với việc làm
2 Thế nào là lối sống giản dị và đức
Trang 3? Qua câu chuyện trên kể về Bác, theo em
người như thế nào được gọi là người có đức
tính khiêm tốn? Người như thế nào được gọi
là có lối sống giản dị?
? Theo em, giản dị và khiêm tốn có mối liên
hệ với nhau như thế nào?
? Tại sao rèn luyện cách sống giản dịu và
khiêm tốn lại vừa dễ, vừa khó?
- HS suy nghĩ đưa ra ý kiến cá nhân=>
Thảo luận nhóm => thống nhất ý kiến
chung
- Đại diện nhóm trả lời => các nhóm khác
nhận xét cho ý kiến
- Kết luận chung:
Hoạt động 4: Tự khám phá sự giản dị và
khiêm tốn ở bản thân – mục 3, 5 Trang
15,16 – TL HDH
Giản dị:
a GV đưa ra các biểu hiện của người có lối
sống giản dị, yêu cầu HS tự đánh giá bản
thân
b Cho HS hoạt động cá nhân thể hiện sự
giản dị ở các lĩnh vực
- GV nhận xét đánh giá và đưa thêm 1 số
biểu hiện về giản dị để minh họa
Khiêm tốn:
a GV đưa ra các hành vi của người có tính
khiêm tốn, sau đó yêu cầu HS tự đánh giá
bản thân theo các hành vi đó
b Yêu cầu một số HS mô tả hành vi thể
hiện tính khiêm tốn
⇒ GV nhận xét, đánh giá các hành vi học
sinh thể hiện ở trên ⇒ GV đưa ra một số
hành vi về đức tính khiêm tốn để minh họa
thêm
tính khiêm tốn?
- Sống giản dị là người sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội, không cầu kì, xa hoa lãng phí, sống chân thành, lời nói đơn giản, dễ hiểu
- Người có đức tính khiêm tốn là người luôn nhã nhặn, trung thực, không có tính
tự cao tự đại, nêu cao tinh thần học hỏi, không đề cao cá nhân với người khác, cần phải học hỏi thêm nhiều điều
Trang 4Hoạt động 5: Phân tích ý nghĩa của sự
giản dị và khiêm tốn
Phân tích ý nghĩa của giản dị
- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận các
câu hỏi trong sách HDH theo từng cặp đôi
GV gọi đại diện 1 số cặp trình bài kết quả
-Cặp khác nhận xét và bổ sung
- GV chốt kiến thức:
Phân tích ý nghĩa của khiêm tốn
- GV tổ chức HS thảo luận cặp đôi câu hỏi
trong SKG
GV gọi đại diện 1 số cặp trình bài kết quả
-Cặp khác nhận xét và bổ sung
- GV chốt kiến thức:
- Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quan yêu mến, cảm thông
và giúp đỡ
- Sự khiêm tốn giúp cá nhân sẽ đựơc mọi ngừơi yêu mến và tôn trọng
C Hoạt động luyện tập
Hoạt động 6:Làm bài tập
BT1: Trò chơi: Nhận lời khen.
- HS làm việc theo cặp đôi
- GV tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu các
lời khen => cách ứng xử khi nhận được lời
khen
- Cho các cặp đôi đại diện trả lời
BT2: Đọc truyện “Thỏ và Rùa” trả lời
câu hỏi
- GV cho 1 học sinh đọc truyện, cả lớp theo
dõi
- Phần tả lời câu hỏi hoạt động theo nhóm (
nhóm trưởng phân công, cắt cử thư kí)
- Thời gian 5-7 phút, đại diện nhóm trả lời,
các nhóm nhận xét bổ sung
- GV chốt vấn đề
BT 3, 4, 5 giao HS về nhà làm
BT1:
Y/c: HS biết cách thể hiện sự khiêm tốn và giản dị
BT2: Trả lời câu hỏi truyện đọc “Thỏ và Rùa”
- Rùa: Biết được điểm yếu của mình nên
Chăm chỉ, cố gắng Thỏ quá tự tin, ham chơi, coi thường người khác nên… Thua Rùa
- Hành vi không Khiêm tốn của Thỏ:
- Nếu là Thỏ, em sẽ:
BT6:
Trang 5BT6:
Chia thành các nhóm để phân tích 1 câu
danh ngôn:
Nhóm 1, 2, 3: làm lần lượt theo các câu
trong TL HDH
Nhóm 4: Làm BT1 (Hoạt động vận dụng)
D Hoạt động vận dụng
Hoạt động 7:
GV: Hướng dẫn HS làm bài theo TL
hướng dẫn học
HS: Tự suy nghĩ làm bài
HS: chia sẻ những điều mình vừa làm
GV: đánh giá
E Hoạt động tìm tòi
- GV cho HS về nhà làm các bài tập của mục D
- GV kiểm tra vào tiết sau
V.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP.
1 Tổng kêt
GV Khái quát lại các kiến thức cơ bản của bài học hoặc gọi HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài đã học
2.Hướng dẫn học tập
- HS học thuộc KT cơ bản mà GV đã chốt
- Hoàn thành các bài tập đã làm và còn lại vào trong vở
- Đọc và chuẩn bị những yêu cầu của bài mới
Ký duyệt
Ngày 22 tháng 9 năm 2016
Bùi Thị Huyên