phân loại về cách hiểu đồng dao

Tác gi ảChu Th ị Hà Thanh phân lo ại v ềcách hi ểu đồn g dao nh ưsau: - M ột s ốnhà nghiên c ứ u cho r ằng đồn g dao nh ữ ng tác ph ẩm v ăn h ọc dân gian, không thu ộc vào m ột th ểlo ại c ụth ểnào tr ẻem truy ền mi ệng - M ột s ốnhà nghiên c ứ u xác định “đồng dao ca dao nhi đồng ” Chúng bao g ồm nh ữ ng l i hát dân gian thu ộc m ột s ốth ểlo ại v ăn h ọc dân gian nh ất định tr ẻem nh ất thi ết ph ải ch ủth ể ch ủy ếu đí ch th ự c c s ựsáng t ạo di ễn x ướ n g - M ột s ốý ki ến khác l ại quan ni ệm đồn g dao nh ữ ng hát truy ền mi ệng tr ẻem thu ộc nhi ều th ểlo ại khác nhau, bao g ồm c ảnh ữ ng tác ph ẩm v ăn h ọc dân gian nh ữ ng tác ph ẩm v ăn h ọc vi ết hi ện đại mang phong cách đồn g dao Hi ểu m ột cách chung nh ất, đồn g dao th ơca dân gian truy ền mi ệng tr ẻem Chúng bao g ồm nh ữ ng hát dân gian thu ộc m ột th ểlo ại v ăn h ọc dân gian nh ất định tr ẻem nh ất thi ết ph ải ch ủth ểch ủy ếu đí ch th ự c c s ựsáng t ạo l ĩnh x ướ n g Đồn g dao đâ y m ột thu ật ng ữmang tính “ch ủ ng lo ại” Đối t ượ n g c đồn g dao tr ẻem, tr ẻem tr ự c ti ếp s ửd ụng Dù th ểlo ại nào: ca dao, câu đố, vè hay hát ru mà dành cho tr ẻem g ọi đồn g dao C ăn c ứvào hình th ứ c th ểlo ại ph ản ánh có th ểphân đồn g dao thành b ộph ận: Ca dao nhi đồng: khái niệm, nét trặc trưng đồng giao, ví dụ: TÁC DỤNG: Khi đọc ca dao nhi đồng, cảm thấy trẻ lại, ảnh tượng xa xưa thời thơ ấu tự nhiên xuất hiện, dàn cảnh trước mắt ta, gây cho ta cảm giác lâng lâng yêu đời, để lại lòng ta nuối tiếc thời vàng son tuổi trẻ mà chẳng ta trở lại I PHÂN LOẠI CA DAO NHI ĐỒNG Ca dao nhi đồng Việt Nam chia làm loại sau : Những hát luân lý : Đây thường hát ru mộc mạc mà sâu sắc Vào trưa hè oi nòng, hay đêm tịch mịch có tiếng bà mẹ, người chị vừa đưa võng kẽo kẹt vừa cất tiếng hát ru êm ngào Những lời nhắn nhủ hiền hòa vang lên êm đềm, nỉ non, theo nhịp điệu, thật phương pháp giáo dục tuyệt hảo Em bé không hiểu, nghe thấm thía, em lớn, tới tuổi cắp sách đến trường, em nghe lại hát ru em bé mình, em thấm nhuần tới tiềm thức lời mẹ hay chị khuyên răn nhắc nhở Những hát vui : Tối đại đa số ca dao nhi đồng có tính cách vui tươi ngộ nghĩnh để trẻ em đọc lên thấy thích thú Thuộc vào loại bài: a) Kể câu chuyện vui “Thằng Bờm có quạt mo”, nhân cách hoá loài vật, đồ vật Ở tuổi trí tưởng tượng em đương đà phồn thịnh nên thực không ngạc nhiên thấy em ưa thích loại vô b) Kể câu truyện ngược đời để chọc cười : Bao tháng ba Ếch cắn cổ rắn mang đồng Loại tương ứng với loại mà Anh Mỹ mệnh danh contradiction c) Có thể hát không thành câu chuyện hết mà cốt có vần có điệu cách ngộ nghĩnh, làm nở môi em nụ cười, gieo vào lòng em vui tươi Loại tương ứng với loại mà Anh Mỹ mệnh danh Nonsense Suy cho kỹ tác dụng làm giàu ngữ vựng cho em nữa; thật với câu sách Luận Ngữ : “Bất học thi vô dĩ ngôn!” “Bống lên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta, “Đừng ăn cơm hẩm cháo hoa nhà người …” Và ca dao nhi đồng có : “Cái bống bống bang”, “Cái bống bống bình” … Soạn giả có ý nghĩ cho “cái bống” nhân cách hoá số hình ảnh “cái bống” gần gũi quen thuộc với người dân quê hình ảnh “cái cò bay bổng bay la”, mà âm “cái bống” gần gũi âm tiếng ru hời Các bà mẹ Việt ôm vỗ tìm câu hát ru thường khởi tiếng ru hời : “ạ ơi” hay “bồng bống bang…” : Trong ca dao trẻ Việt có lần ta thấy (chuột) cống ong nhân cách hoá, khác cáo Thật ngộ nghĩnh ! Nu na nu nống Cái cống nằm Cái ong nằm Củ khoai chấm mật 2.Vè thiếu nhi Con vỏi voi Cái vòi trước Hai chân trước trước Hai chân sau sau Con đuổi sau dốt Tôi xin kể nốt Câu thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Tha tội đàn ông Cơm trắng nước Trong Gạo tiền nước Bỏ mắm, bỏ muối, bỏ chuối hạt tiêu Bỏ xiêu nước chè Bỏ phải nhà Nhà phải chịuchuyện vỏi voI Câu đố thiếu nhi: Những câu giới khách quan thông qua đồng giao tr ẻ tìm hi ểu thêm vật, việc, tượng sống Thân dài thượt vd: Ruột thẳng băng Khi thịt bị cắt khỏi chân Thì ruột lòi dần thẳng rươi? (Là gì?- Cái bút chì) Đầu đuôi vuông vắn Thân chia nhiều đốt mau Tính tình chân thức đáng yêu Muốn biết dài ngắn điều có em? (Là gì? - Cái thước kẻ) Chị hát ru em Qua đồng gioa chị hát ru em thể tình cảm ch ị dành cho em Thơ ngụ ngôn thiếu nhi Như vậy, đồng dao thể loại văn h ọc dân gian, đồng dao có th ể nh ững l ời hát dân gian mộc mạc trẻ con, có từ xa xưa truyền mi ệng từ th ế h ệ sang th ế h ệ khác Đồng dao hát ru c chị đưa nôi cho em nh ững tr ưa hè n ắng gắt, lời hát vần điệu đám tr ẻ chăn trâu cắt c ỏ hay câu vè c đám tr ẻ chơi trò đánh đáo, đánh chuyền, dung dăng dung d ẻ nh ững đêm sáng tr ăng… ... Cái thước kẻ) Chị hát ru em Qua đồng gioa chị hát ru em thể tình cảm ch ị dành cho em Thơ ngụ ngôn thiếu nhi Như vậy, đồng dao thể loại văn h ọc dân gian, đồng dao có th ể nh ững l ời hát dân...Tối đại đa số ca dao nhi đồng có tính cách vui tươi ngộ nghĩnh để trẻ em đọc lên thấy thích thú Thuộc vào loại bài: a) Kể câu chuyện vui “Thằng Bờm có quạt mo”, nhân cách hoá loài vật, đồ... nên thực không ngạc nhiên thấy em ưa thích loại vô b) Kể câu truyện ngược đời để chọc cười : Bao tháng ba Ếch cắn cổ rắn mang đồng Loại tương ứng với loại mà Anh Mỹ mệnh danh contradiction c)