giáo án bài định dạng văn bản môn ti lớp 6 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức Học sinh hiểu được thế nào là định dạng văn bản và có mấy loại định dạnh văn bản. Biết định dạng văn bản bằng nhiều cách khác nhau . 2. Kĩ năng Biết vận dụng các cách để định dạng một văn bản. Thực hiện các thao tác định dạnh văn bản 1 cách linh hoạt . 3.Thái độ Nghiêm túc trong giờ học, tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài học . Có tinh thần khám phá để có được một văn bản đẹp hơn nhờ việc tìm hiểu sau việc định dạng một văn bản. II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN 1. Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. 2. Phương tiện: Máy tính, máy chiếu. III. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án, bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin . 2. Học sinh: Đồ dùng học tập, học bài cũ, và xem bài mới trước ở nhà . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định và kiểm tra sĩ số: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu 1: Em hãy phân biệt chế độ gõ chèn và chế độ gõ đè? Câu 2: Em hãy nêu sự giống nhau và khác nhau về chức năng của phím Delete và phím Backspace trong soạn thảo văn bản? Câu 3: Em hãy nêu cách để sao chép một đoạn văn bản? Chế độ gõ chèn là chế độ chèn thêm chữ khi viết sai nhưng không mất chữ đã có ở sau đó. Chế độ gõ đè là chế độ mà khi ta chỉnh sửa xong chỗ viết sai những kí tự sau đó sẽ bị xóa thay bằng kí tự mình vừa gõ. Sự giống và khác nhau của 2 phím này là: + Giống: Đều dùng là để xóa kí tự. + Khác: Phím Backspace dùng để xóa kí tự ngay trước con trỏ soạn thảo còn phím delete dùng để xóa các kí tự ngay sau con trỏ soạn thảo. Các bước sao chép một đoạn văn bản là: +B1: Chọn phần văn bản cần sao chép +B2: Nháy nút Copy +B3: Chọn vị trí cần sao chép đến +B4: Nháy nút Paste 3. Bài mới : (36phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng văn bản là gì? (8phút) GV: Các em hãy nhận xét 2 đoạn văn bản sau có gì giống và khác nhau ? +VD1: VB1: Lại đến một buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng. Biển lặng, đỏ lục, đầy những mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền như những hạt lạc ai đem rang lên. VB2: Lại đến một buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng. Biển lặng, đỏ lục, đầy những mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền như những hạt lạc ai đem rang lên. GV: Vậy theo em định dạng văn bản là gì ? GV: Vậy mục đích của việc định dạng là gì ? Để có thể thấy rõ hơn về vấn đề này thì GV cho ví dụ 2 + VD: Phần ghi nhớ trong sách giáo khoa luôn có màu sắc khác với phần nội dung, thường được in đậm hơn. => Gây chú ý cho người học GV: Vậy thì định dạng văn bản gồm mấy loại? là những loại nào? GV: Thông qua những điểm khác biệt giữa 2 đoạn văn ở đầu bài chúng ta sẽ đi đến phần định dạng kí tự để biết được sự thay đổi đó là gì? HS: + Giống nhau: Nội dung giống nhau. + Khác: Chữ ở đoạn văn thứ 2 to hơn, kiểu chữ khác, chữ có màu đỏ chứ không phải là màu đen, chữ còn được in đậm hơn và là kiểu chữ nghiêng . HS: Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang. Định dạng văn bản nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết. HS: Gồm 2 loại: + Định dạng kí tự. + Định dạng đoạn văn bản. BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 1. Định dạng văn bản Khái niệm: Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bàn và các đối tượng khác trên trang. Mục đích: Để văn bản dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết. Phân loại: +Định dạng kí tự. +Định dạng đoạn văn bản. Hoạt động 2: Định dạng kí tự (8 phút) GV chiếu lại đoạn văn bản 2 ở ví dụ 1: VB2: Lại đến một buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng. Biển lặng, đỏ lục, đầy những mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền như những hạt lạc ai đem rang lên. GV: Thông qua đoạn văn ví dụ trên theo em định dạng kí tự là gì? GV: Vậy chúng có những tính chất nào? HS: Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự. HS: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc. HS: Quan sát giáo viên thực hành. 2. Định dạng kí tự Định nghĩa: Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự. Tính chất phổ biến gồm: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc. Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách để định dạnh kí tự (20phút) GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 học sinh kết hợp. GV: Yêu cầu học sinh khác nhận xét, GV chốt sửa sai. GV: Chốt lại cách 1: Sử dụng nút lệnh. + B: Chọn phần văn bản cần định dạng. + B2: Sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ để định dạng. GV: Yêu cầu học sinh trình bày cách 2. GV: Chốt cách 2: Sử dụng hộp thoại Font : + B1: Chọn phần văn bản cần định dạng . + B2: Cách 1: +B1: Chọn Format +B2: Chọn Font +B3: Sử dụng hộp thoại Font. Ngoài ra cách ở trên ta còn có thể sử dụng phím tắt: Dùng tổ hợp phím tắt Ctrl+D để vào hộp thoại và làm tương tự ở các bước sau. GV: Sau khi học xong 2 cách để định dạng kí tự GV yêu cầu học sinh lên thực hành bằng 2 cách đã học. Lại đến một buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng. Biển lặng, đỏ lục, đầy những mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền như những hạt lạc ai đem rang lên. GV: Nêu lưu ý + Nếu không chọn trước phần văn bản nào thì các thao tác định dạng trên sẽ được áp dụng cho các kí tự sẽ được gõ vào sau đó. + Nên định dạng văn bản sau khi đã soạn thảo xong toàn bộ phần nội dung của văn bản. Lí do: + Thứ nhất, để tiết kiệm thời gian. + Thứ hai, sẽ giúp cho văn bản có một định dạng thống nhất, hợp lí, không phải chỉnh sửa lại nhiều lần. GV: Ngoài 2 cách trên còn có có một số phím tắt để thực hiện được một số thao tác định dạng như: + Crtl+U: Gạnh chân. + Crtl+B: In đậm. + Crtl+I: In nghiêng. + Crtl+ : Để thu nhỏ cỡ chữ. + Crtl+ : Để phóng to cỡ chữ. + Crtl+ D: Vào hộp thoại Font. HS: Thảo luận nhóm tìm ra cách định dạng kí tự. HS:quan sát HS: Trả lời + Phông chữ: Nháy nút ở bên phải hộp Font (Phông) và chọn phông thích hợp. + Cỡ chữ: Nháy nút ở bên phải hộp Font Size (Cỡ chữ) và chọn cỡ chữ cần thiết. + Kiểu chữ: Nháy nút Bold (Chữ đậm), Italic (Chữ nghiêng) hoặc Underline (Chữ gạch chân). + Màu sắc: Nháy nút ở bên phải hộp Font Color (Màu chữ) và chọn màu thích hợp. HS: Nhận xét câu trả lời của bạn. HS: Trật tự chú ý lắng nghe giảng và ghi bài. HS: Để vào hộp thoại font là format font. + Lựa chọn phông chữ. + Lựa chọn cỡ chữ. + Lựa chọn màu chữ. + Lựa chọn kiểu chữ. + Ok. HS: Lên thực hành lại: Lại đến một buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng. Biển lặng, đỏ lục, đầy những mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền như những hạt lạc ai đem rang lên. Học sinh nhắc lại. HS: Nhắc lại để nắm bắt những kiến thức giúp thao tác nhanh hơn trong việc định dạng. + Crtl+U: Gạnh chân. + Crtl+B: In đậm. + Crtl+I:in nghiêng. + Crtl+ : Để thu nhỏ cỡ chữ. + Crtl+ : Để phóng to cỡ chữ. + Crtl+ D: Vào hộp thoại Font. Hai cách để định dạng một văn bản: + Cách 1: Sử dụng nút lệnh (xem SGKT86) + Cách 2: Sử dụng hộp thoại Font(xem SGKT87 + B1: Chọn phần văn bản cần định dạng. + B2: Chọn Format => Font, hộp thoại Font xuất hiện. + B3: Sử dụng hộp thoại Font. Ngoài ra cách ở trên ta còn có thể sử dụng phím tắt: Dùng tổ hợp phím tắt Ctrl+D để vào hộp thoại và làm tương tự ở các bước sau. Lưu ý: + Nếu không chọn trước phần văn bản nào thì các thao tác định dạng trên sẽ được áp dụng cho các kí tự sẽ được gõ vào sau đó. + Nên định dạng văn bản sau khi đã soạn thảo xong toàn bộ phần nội dung của văn bản. IV. CỦNG CỐ (4 phút) Giáo viên chiếu bài tập củng cố : Em hãy điền tác dụng định dạng kí tự của các nút lệnh sau đây: Nút dùng để định dạng kiểu chữ………. Nút dùng để định dạng kiểu chữ………. Nút dùng để định dạng kiểu chữ………. Trả lời: Đậm Nghiêng Gạch chân V. DẶN DÒ (1phút ) Nắm được cách định dạng văn bản. Các em về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 88. Đọc trước bài 17. VII. BÀI HỌC KINH NGHIỆM; NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SƯ PHẠM Điểm: …10 Chữ kí của giáo sinh Chữ kí của GVHD
Trang 1BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I.M
ỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Học sinh hiểu được thế nào là định dạng văn bản và có mấy loại định dạnh văn bản
- Biết định dạng văn bản bằng nhiều cách khác nhau
2 Kĩ năng
- Biết vận dụng các cách để định dạng một văn bản
- Thực hiện các thao tác định dạnh văn bản 1 cách linh hoạt
3.Thái độ
- Nghiêm túc trong giờ học, tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài học
- Có tinh thần khám phá để có được một văn bản đẹp hơn nhờ việc tìm hiểu sau việc định dạng một văn bản
II
PHƯƠNG PHÁP - PHƯƠNG TIỆN
1 Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2 Phương tiện: Máy tính, máy chiếu.
III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin
2 Học sinh: Đồ dùng học tập, học bài cũ, và xem bài mới trước ở nhà
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định và kiểm tra sĩ số: (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu 1: Em hãy phân biệt chế độ gõ
chèn và chế độ gõ đè?
Câu 2: Em hãy nêu sự giống nhau và
khác nhau về chức năng của phím Delete
và phím Backspace trong soạn thảo văn
bản?
Câu 3: Em hãy nêu cách để sao chép
- Chế độ gõ chèn là chế độ chèn thêm chữ khi viết sai nhưng không mất chữ đã
có ở sau đó Chế độ gõ đè là chế độ mà khi ta chỉnh sửa xong chỗ viết sai những
kí tự sau đó sẽ bị xóa thay bằng kí tự mình vừa gõ
- Sự giống và khác nhau của 2 phím này là:
+ Giống: Đều dùng là để xóa kí tự
+ Khác: Phím Backspace dùng để xóa kí
tự ngay trước con trỏ soạn thảo còn phím delete dùng để xóa các kí tự ngay sau con trỏ soạn thảo
- Các bước sao chép một đoạn văn bản 1
Trường Cao Đẳng Sư phạm Đà Lạt
Đoàn thực tập sư phạm năm 2
Trường THCS – THPT Chi Lăng
Họ và tên giáo sinh: Lưu Quốc Cường
Lớp: Toán tin K40
GVHD: Phan Hữu Lộc
Ngày soạn: 19/2/2017 Ngày dạy : 20/2/2017 Tuần: 24 Tiết : 46 Lớp dạy: 6A7
Trang 2một đoạn văn bản? là:
+B1: Chọn phần văn bản cần sao chép +B2: Nháy nút Copy
+B3: Chọn vị trí cần sao chép đến +B4: Nháy nút Paste
3 Bài mới : (36phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng văn bản là gì? (8phút)
- GV: Các em hãy nhận xét
2 đoạn văn bản sau có gì
giống và khác nhau ?
+VD1:
VB1: Lại đến một buổi
chiều, gió mùa đông bắc
vừa dừng Biển lặng, đỏ
lục, đầy những mâm bánh
đúc, loáng thoáng những
con thuyền như những hạt
lạc ai đem rang lên
VB2: Lại đến một buổi
chiều, gió mùa đông bắc
vừa dừng Biển lặng, đỏ
lục, đầy những mâm bánh
đúc, loáng thoáng những
con thuyền như những hạt
lạc ai đem rang lên.
- GV: Vậy theo em định
dạng văn bản là gì ?
- GV: Vậy mục đích của
việc định dạng là gì ?
- Để có thể thấy rõ hơn về
vấn đề này thì GV cho ví
dụ 2
+ VD: Phần ghi nhớ trong
sách giáo khoa luôn có
- HS:
+ Giống nhau: Nội dung giống nhau
+ Khác: Chữ ở đoạn văn thứ 2
to hơn, kiểu chữ khác, chữ có màu đỏ chứ không phải là màu đen, chữ còn được in đậm hơn
và là kiểu chữ nghiêng
- HS: Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang
- Định dạng văn bản nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết
BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
1 Định dạng văn bản
- Khái niệm: Định
dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bàn và các đối tượng khác trên trang
- Mục đích: Để văn
bản dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết
2
Trang 3màu sắc khác với phần nội
dung, thường được in đậm
hơn
=> Gây chú ý cho người
học
- GV: Vậy thì định dạng
văn bản gồm mấy loại? là
những loại nào?
- GV: Thông qua những
điểm khác biệt giữa 2 đoạn
văn ở đầu bài chúng ta sẽ
đi đến phần định dạng kí tự
để biết được sự thay đổi đó
là gì?
-HS: Gồm 2 loại:
+ Định dạng kí tự
+ Định dạng đoạn văn bản
- Phân loại:
+Định dạng kí tự +Định dạng đoạn văn bản
Hoạt động 2: Định dạng kí tự (8 phút)
- GV chiếu lại đoạn văn
bản 2 ở ví dụ 1:
VB2: Lại đến một buổi
chiều, gió mùa đông bắc
vừa dừng Biển lặng, đỏ lục,
đầy những mâm bánh đúc,
loáng thoáng những con
thuyền như những hạt lạc
ai đem rang lên.
- GV: Thông qua đoạn văn
ví dụ trên theo em định
dạng kí tự là gì?
- GV: Vậy chúng có những
tính chất nào?
-HS: Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự
-HS: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc
-HS: Quan sát giáo viên thực hành
2 Định dạng kí tự
- Định nghĩa: Định
dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự
- Tính chất phổ
biến gồm: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc
Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách để định dạnh kí tự (20phút)
- GV: Yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm 2 học sinh
kết hợp
- HS: Thảo luận nhóm tìm ra cách định dạng kí tự
- HS:quan sát
- Hai cách để định dạng một văn bản: + Cách 1: Sử dụng nút lệnh (xem SGK/T86) + Cách 2: Sử dụng 3
Chọ
n phôn
g chữ
Ch
ọn
cỡ ch ữ
C h
ữ đậ m
C
hữ ng hi ên g
C h
ữ g ạ c
h c h
Chọn màu chữ
Trang 4- GV: Yêu cầu học sinh
khác nhận xét, GV chốt
sửa sai
- GV: Chốt lại cách 1: Sử
dụng nút lệnh
+ B: Chọn phần văn bản
cần định dạng
+ B2: Sử dụng các nút lệnh
trên thanh công cụ để định
dạng
- GV: Yêu cầu học sinh
trình bày cách 2
- GV: Chốt cách 2: Sử
dụng hộp thoại Font :
+ B1: Chọn phần văn bản
cần định dạng
+ B2:
- Cách 1:
+B1: Chọn Format
+B2: Chọn Font
+B3: Sử dụng hộp thoại
- HS: Trả lời
+ Phông chữ: Nháy nút
ở bên phải hộp Font
(Phông) và chọn phông thích hợp
+ Cỡ chữ: Nháy nút ở
bên phải hộp Font Size
(Cỡ chữ) và chọn cỡ chữ cần thiết
+ Kiểu chữ: Nháy nút Bold (Chữ đậm), Italic (Chữ nghiêng) hoặc Underline
(Chữ gạch chân)
+ Màu sắc: Nháy nút ở
bên phải hộp Font Color
(Màu chữ)
và chọn màu thích hợp
- HS: Nhận xét câu trả lời của bạn
- HS: Trật tự chú ý lắng nghe giảng và ghi bài
- HS: Để vào hộp thoại font là format /font
+ Lựa chọn phông chữ
+ Lựa chọn cỡ chữ
+ Lựa chọn màu chữ
+ Lựa chọn kiểu chữ
+ Ok
hộp thoại Font(xem SGK/T87
+ B1: Chọn phần văn bản cần định dạng
+ B2: Chọn Format
=> Font, hộp thoại Font xuất hiện
+ B3: Sử dụng hộp thoại Font
- Ngoài ra cách ở trên ta còn có thể sử dụng phím tắt: Dùng
tổ hợp phím tắt Ctrl+D để vào hộp thoại và làm tương
tự ở các bước sau
- Lưu ý:
+ Nếu không chọn trước phần văn bản nào thì các thao tác định dạng trên sẽ được áp dụng cho các kí tự sẽ được gõ vào sau đó
+ Nên định dạng văn bản sau khi đã soạn thảo xong toàn bộ phần nội dung của văn bản
4
C h
ữ g ạ c
h c h â n
Trang 5- Ngoài ra cách ở trên ta
còn có thể sử dụng phím
tắt: Dùng tổ hợp phím tắt
Ctrl+D để vào hộp thoại
và làm tương tự ở các
bước sau
-GV: Sau khi học xong 2
cách để định dạng kí tự
GV yêu cầu học sinh lên
thực hành bằng 2 cách đã
học
Lại đến một buổi chiều, gió
mùa đông bắc vừa dừng
Biển lặng, đỏ lục, đầy
những mâm bánh đúc,
loáng thoáng những con
thuyền như những hạt lạc
ai đem rang lên.
-GV: Nêu lưu ý
+ Nếu không chọn trước
phần văn bản nào thì các
thao tác định dạng trên sẽ
được áp dụng cho các kí tự
sẽ được gõ vào sau đó
+ Nên định dạng văn bản
sau khi đã soạn thảo xong
toàn bộ phần nội dung của
văn bản
- Lí do:
+ Thứ nhất, để tiết kiệm
thời gian
+ Thứ hai, sẽ giúp cho
văn bản có một định dạng
thống nhất, hợp lí, không
phải chỉnh sửa lại nhiều
lần
- GV: Ngoài 2 cách trên
còn có có một số phím tắt
để thực hiện được một số
thao tác định dạng như:
+ Crtl+U: Gạnh chân
+ Crtl+B: In đậm
- HS: Lên thực hành lại:
Lại đến một buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng,
đỏ lục, đầy những mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền như những hạt lạc ai đem rang lên.
- Học sinh nhắc lại
- HS: Nhắc lại để nắm bắt những kiến thức giúp thao tác nhanh hơn trong việc định dạng
+ Crtl+U: Gạnh chân
5
Trang 6+ Crtl+I: In nghiêng.
+ Crtl+ [: Để thu nhỏ cỡ
chữ
+ Crtl+ ]: Để phóng to cỡ
chữ
+ Crtl+ D: Vào hộp thoại
Font
+ Crtl+B: In đậm
+ Crtl+I:in nghiêng
+ Crtl+ [: Để thu nhỏ cỡ chữ
+ Crtl+ ]: Để phóng to cỡ chữ
+ Crtl+ D: Vào hộp thoại Font
IV CỦNG CỐ (4 phút)
Giáo viên chiếu bài tập củng cố : Em hãy điền tác dụng định dạng kí tự của các nút lệnh sau đây:
- Nút dùng để định dạng kiểu chữ………
- Nút dùng để định dạng kiểu chữ………
- Nút dùng để định dạng kiểu chữ………
Trả lời: - Đậm
- Nghiêng
- Gạch chân
V DẶN DÒ (1phút )
- Nắm được cách định dạng văn bản
- Các em về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 88
- Đọc trước bài 17
VII BÀI HỌC KINH NGHIỆM;
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SƯ PHẠM
Điểm: …/10
6