Xây dựng tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần chất khí (Vật lí 10 - nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN TIẾN QUÝ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP PHẦN CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TỰ LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN TIẾN QUÝ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP PHẦN CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Hồng Việt THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên i http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong trình thực luận văn này, nhận đƣợc giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo, cô giáo, đồng nghiệp, bạn bè, ngƣời thân Với tình cảm chân thành trân trọng nhất, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo PGS.TS Nguyễn Thị Hồng Việt tận tình đóng góp ý kiến quý báu giúp hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, khoa sau đại học, khoa Vật lí, thầy cô giáo giảng dạy toàn thể bạn học viên lớp cao học K.16 trƣờng ĐHSP – ĐHTN tận tình giảng dạy, góp nhiều ý kiến quý báu cho suốt trình học tập, nghiên cứu khoa học làm luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo trƣờng THPT Chuyên Bắc Kạn tạo điều kiện cho hoàn thành luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2010 Tác giả Nguyễn Tiến Quý Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ii http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa có công bố công trình khác Thái Nguyên, tháng năm 2010 Tác giả Nguyễn Tiến Quý Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên iii http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang phụ bìa i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Mục lục iv Danh mục chữ viết tắt vii Danh mục bảng viii Danh mục hình vẽ, biểu đồ đồ thị ix MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài II Mục đích đề tài III Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu IV Giả thuyết khoa học V Nhiệm vụ nghiên cứu VI Phƣơng pháp nghiên cứu VII Những đóng góp đề tài VIII Cấu trúc luận văn Chƣơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1 Bài tập dạy học vật lí 1.1.1 Bài tập vật lí 1.1.2 Vai trò tập dạy học vật lí 1.1.3 Phân loại tập vật lí 1.1.3.1 Phân loại tập tự luận…………………………………………… 1.1.3.2 Phân loại tập trắc nghiệm khách quan………………………… 13 1.1.4 Tiến trình chung giải tập vật lí……………………………… 18 1.2 Nghiên cứu tính tích cực tự lực học sinh trƣờng THPT 20 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức 20 1.2.2 Tính tự lực hoạt động nhận thức 23 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên iv http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.3 Vai trò tính tích cực tự lực học sinh trình dạy học trƣờng THPT 24 1.2.4 Các biện pháp phát huy tính tích cực tự lực nhận thức 25 1.3 Điều tra thực trạng việc hƣớng dẫn giải tập vật lí theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh trƣờng THPT Chuyên Bắc Kạn 26 1.3.1 Mục đích tìm hiểu 26 1.3.2 Kết tìm hiểu 26 1.3.3 Nguyên nhân biện pháp khắc phục 27 Kết luận chƣơng I 29 Chƣơng II: Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 30 2.1 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập vật lí theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 30 2.2 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 40 2.2.1 Mục tiêu kiến thức phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) 40 2.2.2 Vị trí vai trò kiến thức phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) 41 2.2.3 Nội dung kiến thức phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) 41 2.2.4 Phân loại dạng tập phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) 43 2.2.4.1 Bài tập định lƣợng…………………………………………………….44 2.2.4.2 Bài tập đồ thị 52 2.2.2.3 Bài tập trắc nghiệm khách quan 52 2.2.5 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh cho số thuộc phần phần chất khí (Vật lí 10- Nâng cao) 52 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên v http://www.lrc-tnu.edu.vn Kết luận chƣơng II 73 Chƣơng III: Thực nghiệm sƣ phạm 74 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 74 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 74 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 74 3.2 Đối tƣợng thực nghiệm 74 3.3 Thời điểm thực nghiệm 74 Tồ chức thực nghiệm 74 3.4.1 Công tác chuẩn bị cho thực nghiệm sƣ phạm 74 3.4.1.1 Chọn lớp thực nghiệm đối chứng 74 3.4.1.2.Chọn thực nghiệm sƣ phạm 75 3.4.2 Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 75 3.5 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 81 3.5.1 Tiêu chí đánh giá 81 3.5.2 Các tham số thống kê đặc trƣng 82 3.5.3 Đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 83 3.5.3.1 Đánh giá định tính 83 3.5.3.2 Đánh giá định lƣợng thông qua xử lí, phân tích kiểm tra phƣơng pháp thống kê 84 Kết luận chƣơng III 92 Kết luận chung 93 Tài liệu tham khảo 95 Phụ lục 99 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên vi http://www.lrc-tnu.edu.vn NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN B-M Bôi-lơ - Mariốt C-M Cla-pê-rôn - Men-đê-lê-ép BTVL Bài tập vật lí ĐC Đối chứng GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh PP Phƣơng pháp PPDH Phƣơng pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông TNKQ Trắc nghiệm khách quan TNTL Trắc nghiệm tự luận TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sƣ phạm TTN Trạng thái nhiệt Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên vii http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Kết học kỳ I lớp thực nghiệm (10KC) lớp đối chứng (10T)…………………………………………………………………………75 Bảng 3.2: Thống kê biểu tính tích cực tự lực học sinh 84 Bảng 3.3: Kết kiểm tra lần 85 Bảng 3.4: Xếp loại kiểm tra lần 85 Bảng 3.5: Phân phối tần suất kết kiểm tra lần 86 Bảng 3.6 : Kết kiểm tra lần 88 Bảng 3.7 : Xếp loại kiểm tra lần 88 Bảng 3.8 : Phân phối tần suất kết kiểm tra lần 89 Bảng 3.9: Tổng hợp tham số thống kê qua hai kiểm tra 91 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên viii http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ VÀ ĐỒ THỊ Hình H2.1: Thuộc tập 21 ( Bài tập định lƣợng)……………………….48 Hình H2.2: Thuộc tập 22 ( Bài tập định lƣợng)……………………… 48 Hình H2.3: Thuộc tập 23 ( Bài tập định lƣợng) …………………….48 Hình H2.4: Thuộc tập 25 ( Bài tập định lƣợng)……………………… 49 Hình H2.5a: Thuộc tập 28 ( Bài tập định lƣợng)…………………… .50 Hình H2.5b: Thuộc tập 28 ( Bài tập định lƣợng)…………………… 50 Hình H2.6: Thuộc tập 30 ( Bài tập định lƣợng)…………………… 51 Hình H2.7: Thuộc tập 31 ( Bài tập định lƣợng)……………………….51 Hình H2.8: Thuộc tập ( Bài soạn T66)………………………………60 Biểu đồ 3.1: Biểu đồ xếp loại kiểm tra lần 1………………………………86 Đồ thị 3.1: Đồ thị đƣờng phân phối tần xuất lần 1……………………… 87 Biểu đồ 3.2 : Biểu đồ xếp loại kiểm tra lần 2…………………………… 89 Đồ thị 3.2 : Đồ thị đƣờng phân phối tần suất lần 2……………………… 90 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ix http://www.lrc-tnu.edu.vn data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ... lí theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 30 2.2 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập phần chất khí (Vật lí 1 0- Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh. .. II: Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập phần chất khí (Vật lí 1 0- Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 30 2.1 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập vật lí. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN TIẾN QUÝ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP PHẦN CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TỰ LỰC CỦA